第一節(jié)班會(huì)課 適應(yīng)新環(huán)境 增強(qiáng)自信心ppt課件

1、 順應(yīng)新環(huán)境 加強(qiáng)自自信心 高一年級(jí)順應(yīng)才干統(tǒng)計(jì)表 得分段 順應(yīng)才干 人數(shù) 3540分 很強(qiáng) 4 2934分 良好 19 1728分 普通 77 616分 較差 72 5分以下 很差 49 在221人中，良好以上占10.4； 普通占34.8；較差以下占54.8。順應(yīng)新環(huán)境 加強(qiáng)自自信心進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校，有哪些不順應(yīng)的景象？產(chǎn)生不順應(yīng)的緣由在哪里？為什么要學(xué)會(huì)順應(yīng)？怎樣順應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活？1.對(duì)教師的不順應(yīng)。2.對(duì)課程加深的不順應(yīng)。3.對(duì)學(xué)習(xí)方式的不順應(yīng)。4.對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的不順應(yīng)。5.對(duì)本人位置變化的不順應(yīng)。煩惱？ 一.進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校后，有那些不順應(yīng)的景象？二.產(chǎn)生不順應(yīng)的緣由在哪里？ 1.由于環(huán)境

2、的變化使已有的心思定勢(shì)與全新的信息輸入不相符合，使之在心思上產(chǎn)生不平衡的緣故。 2.在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中出現(xiàn)不順應(yīng)的景象是難免的，有時(shí)也是必要的。他應(yīng)該知道煩惱將促使我們生長(zhǎng)，預(yù)示著我們走向成熟，它將激發(fā)我們的斗志！ 三.為什么要學(xué)會(huì)順應(yīng)？ “人的整個(gè)歷史也無(wú)非是人類本性不斷改動(dòng)而已。 馬克思 * 環(huán)境是客觀存在，多變的環(huán)境不會(huì)以個(gè)人的志愿而改動(dòng)。 * 只需改動(dòng)和調(diào)理本身，來(lái)順應(yīng)賴以生活的社會(huì)環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)自我，獲得本身存在的價(jià)值。 * 因此學(xué)會(huì)順應(yīng)，是個(gè)體生存和開展的前提，是人生的必修課。 四.怎樣順應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活？千教萬(wàn)教教人求真千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人 陶行知 1.明確目的，學(xué)做真人； 2.樹立自

3、信心，加強(qiáng)“四個(gè)認(rèn)識(shí)； 3.把握“五個(gè)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和新同窗交流三個(gè)問(wèn)題：1.明確目的 學(xué)做真人 “真人是指具有完美人格與高超身手的人，是指說(shuō)真話、辦真事、求真知、為真理而斗爭(zhēng)的人。 培育本人成為具有真品德、真知識(shí)、真身手的全面開展的“四有新人。2.樹立自信心 加強(qiáng)“四個(gè)認(rèn)識(shí)1崇高的目的認(rèn)識(shí);2自主的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí);3協(xié)作的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí);4探求的方法認(rèn)識(shí).1崇高的目的認(rèn)識(shí) 崇高的理想，是人們精神世界里的太陽(yáng)。高尚的行為，是這個(gè)太陽(yáng)放射出來(lái)的光輝。 中國(guó)錦言 他進(jìn)高中的理想是什么？ 目的是什么？ 2自主的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí) 青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短短的青春，去學(xué)無(wú)窮的智慧。 高爾基 您有否把本人

4、當(dāng)作主人， 生命的主宰，命運(yùn)的發(fā)明者？ 3協(xié)作的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí) 不論人努力的目的是什么，不論他干什么，他單搶匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切有仁慈思想的人的最高需求。 墻角的花!他孤芳自賞時(shí)。天地便小了。冰心 在通向文明社會(huì)的今天，人類在呼喚群體認(rèn)識(shí)，人類在喚呼真情，我們要的是團(tuán)隊(duì)精神！ 這是人類在精神、情感上對(duì)人際交往的永久的需求，是科技開展本身對(duì)人際交往和協(xié)作的需求。通向勝利的需求 4探求的方法認(rèn)識(shí)什么是勝利的秘訣？ “A=X+Y+Z。A代表勝利X代表艱苦勞動(dòng)Y代表正確方法Z代表少說(shuō)廢話愛因斯坦 思索，繼續(xù)不斷地思索，以待天曙，漸漸的見及光明假設(shè)說(shuō)我對(duì)世界有些微奉獻(xiàn)的話，那不是由于別的，卻只是

5、由于我的辛勤耐久的思索所致。 牛頓164317273.把握“五個(gè)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1課前預(yù)習(xí)，提出疑問(wèn)。2專心聽課，做好筆記。3復(fù)習(xí)穩(wěn)定，獨(dú)立作業(yè)。4仔細(xì)考試，查漏補(bǔ)缺。5課外學(xué)習(xí)，開闊眼界。1課前預(yù)習(xí)，提出疑問(wèn)。一.提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，準(zhǔn)對(duì)性強(qiáng)；二.促進(jìn)自學(xué)才干提高，終身受害；三.改動(dòng)學(xué)習(xí)被動(dòng)局面，自主學(xué)習(xí)。2專心聽課，做好筆記。一.心身預(yù)備，進(jìn)入學(xué)習(xí)形狀；二.仔細(xì)察看，把握重點(diǎn)，重于領(lǐng)會(huì)；三.積極思索，理清思緒，提出疑義；四.記筆記，提高聽課效率；五.抓住學(xué)科特點(diǎn)，靈敏運(yùn)用。3復(fù)習(xí)穩(wěn)定，獨(dú)立作業(yè)。一.嘗試回想。加強(qiáng)記憶，養(yǎng)成思索習(xí)慣；二.看教科書。勾劃要點(diǎn)，寫書眉提示；三.整理筆記。

6、正頁(yè)聽課記、副頁(yè)預(yù)習(xí)記四.選好參考書，靈敏掌握時(shí)間，擴(kuò)展知識(shí)面。五.提高作業(yè)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)習(xí)才干。4仔細(xì)考試，查漏補(bǔ)缺。一.能否考出應(yīng)有程度的三個(gè)決議要素：學(xué)習(xí)知識(shí)、心思、方法。二.怎樣才干考出應(yīng)有程度？ 1.臨考的心身預(yù)備； 2.臨場(chǎng)應(yīng)有程度的發(fā)揚(yáng)； 3.考后分析和命題研討。三.發(fā)揚(yáng)求真精神，老實(shí)應(yīng)考！5課外學(xué)習(xí)，開闊眼界。 會(huì)利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)的人，才是真正會(huì)學(xué)習(xí)的人。小結(jié)：三個(gè)真字： 真品德、真知識(shí)、真身手四個(gè)認(rèn)識(shí)： 1崇高的目的認(rèn)識(shí)； 2自主的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)； 3協(xié)作的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)； 4探求的方法認(rèn)識(shí)。五個(gè)環(huán)節(jié)： 1課前預(yù)習(xí)，提出疑問(wèn)。 2專心聽課，做好筆記。 3復(fù)習(xí)穩(wěn)定，獨(dú)立作業(yè)。 4仔細(xì)考試，查漏補(bǔ)缺。 5課外學(xué)習(xí)，開闊