浙江教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試心理學(xué)真題

1、浙江教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試心理學(xué)真題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。一切科學(xué)都應(yīng)遵循的基本原則是（）客觀性原則系統(tǒng)性原則教育性原則發(fā)展性原則荀子認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程是（）嘗試-錯(cuò)誤聞-見-知-行頓悟?qū)W習(xí)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變能夠提高操作性反應(yīng)的概率的各種手段、措施叫（）條件刺激強(qiáng)化無條件刺激中性刺激韋納歸因理論中內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因是（）能力努力任務(wù)難度運(yùn)氣5保持信息在1秒鐘以內(nèi)的記憶是（）短時(shí)記憶長時(shí)記憶感覺記憶永久記憶以下屬于合言概念的是（）藝術(shù)家皮衣高低比值品德中兩個(gè)最主要的構(gòu)成

2、部分是（）道德認(rèn)識和道德意志道德動(dòng)機(jī)和道德觀念道德動(dòng)機(jī)和道德行為道德感和道德認(rèn)識概念是用什么來表達(dá)的？（）句子詞言語命題圖式動(dòng)作技能的基本單元是（）圖式產(chǎn)生式句子動(dòng)作一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達(dá)到多少時(shí)記憶效果較好？（）50%100%150%200%個(gè)體接受、處理信息的不同方式，即不同的理解、記憶和思維方式叫做（）功能固著定勢習(xí)慣認(rèn)知風(fēng)格有意義學(xué)習(xí)”的概念是誰提出的？（）布魯納杜威加涅奧蘇伯爾群體的功能主要表現(xiàn)在（）社會(huì)助長和阻抑作用從眾和服從功能競爭和合作功能生產(chǎn)性和維持性功能強(qiáng)而不平衡的神經(jīng)類型對應(yīng)的氣質(zhì)類型是（）膽汁質(zhì)多血質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)耶基斯-多德森定律表明，對于簡單的學(xué)習(xí)來說，最佳的動(dòng)機(jī)

3、水平是（）中等偏低的強(qiáng)度中等強(qiáng)度中等偏高的強(qiáng)度越高越好二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。知識應(yīng)用的具體過程一般包括（）審題聯(lián)想提出假設(shè)驗(yàn)證假設(shè)E課題類化意義學(xué)習(xí)包括（）接受學(xué)習(xí)代表性學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)概念學(xué)習(xí)命題學(xué)習(xí)概念的結(jié)構(gòu)包括（）概念名稱概念定義概念特征概念類型概念實(shí)例學(xué)生學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)是（）接受性間接性方向性連續(xù)性模仿性以下屬于學(xué)校教育中核心因素的是（）學(xué)生教C學(xué)D.環(huán)境教師三、名詞解釋（本大題共6小題，每小題4分，共24分）個(gè)性差異創(chuàng)造性思維元認(rèn)知概念學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）27心理治療和咨詢常用的方法有哪些？簡述個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律行為的動(dòng)機(jī)有哪些？如何培養(yǎng)小學(xué)生的道德信念？簡述認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論。個(gè)體心理發(fā)展的一般特點(diǎn)有哪些？五、論述題（本大題共2小題，第32小題10分，第33小題11分，共21分）師生沖