關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理的實(shí)施意見(jiàn)

1、 . . 6/6關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理的實(shí)施意見(jiàn) 日期：科技大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理的實(shí)施意見(jiàn)陜科大校辦2004010號(hào)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。為了加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理，建立教學(xué)和管理過(guò)程與效果的監(jiān)控、測(cè)評(píng)制度，確保依法治校、規(guī)管理、從嚴(yán)治教，特制定本實(shí)施意見(jiàn)。一、建立健全教學(xué)質(zhì)量三級(jí)管理體制學(xué)校對(duì)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理實(shí)行學(xué)校、學(xué)院（系、部）、教研室三級(jí)管理體制。學(xué)校成立教學(xué)委員會(huì)，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)我校教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)與教學(xué)管理工作中的重大問(wèn)題進(jìn)行決策、咨詢、審議和監(jiān)督；教務(wù)處作為職能部門(mén)，重點(diǎn)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的宏觀評(píng)價(jià)、監(jiān)督和檢查工作。學(xué)院（系、部）成立教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，定期研究教學(xué)工作中的

2、重大問(wèn)題，提出加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的建議，建立院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由教學(xué)院長(zhǎng)、教學(xué)秘書(shū)全面管理教學(xué)工作。各教研室要根據(jù)各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，制定（修定）本教研室的教學(xué)工作計(jì)劃，組織教師制定和實(shí)施教學(xué)大綱，選用或編寫(xiě)教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)和教學(xué)參考書(shū)，開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革，積極進(jìn)行教學(xué)建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和教研室人員的考評(píng)工作，實(shí)施和監(jiān)督教學(xué)過(guò)程。二、規(guī)和完善教學(xué)質(zhì)量管理為了使教學(xué)管理與具體教學(xué)過(guò)程形成制度化管理，程序化操作，使學(xué)校管理步入科學(xué)化、現(xiàn)代化、規(guī)化軌道，變?nèi)酥螢椤胺ā敝?，根?jù)教育部高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)，并借鑒兄弟院校的成功經(jīng)驗(yàn)，我校教學(xué)質(zhì)量管理包括以下四個(gè)方面：（一）培養(yǎng)方案質(zhì)量管理1、專(zhuān)

3、業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)方案的制定必須遵循德智體美全面發(fā)展，注重學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)和課程體系的整體優(yōu)化，控制總學(xué)時(shí)，放活選修課。培養(yǎng)計(jì)劃包括專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、基本要求、修業(yè)年限、課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)程總體安排與必要的說(shuō)明。2、課程教學(xué)大綱。課程教學(xué)大綱要符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，指導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)安排。教學(xué)大綱的基本容包括本課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)容基本要求、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)要求、學(xué)時(shí)分配與必要的說(shuō)明等部分。教學(xué)大綱中應(yīng)注明課程重點(diǎn)難點(diǎn)所在。3、實(shí)踐教學(xué)大綱。實(shí)踐教學(xué)大綱要符合培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、綜合知識(shí)應(yīng)用能力和創(chuàng)業(yè)精神的要求，重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出，把提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)

4、踐能力作為主要目的，堅(jiān)持高起點(diǎn)、有突破，體現(xiàn)科學(xué)性、前瞻性和可操作性，以產(chǎn)學(xué)研合作為主線貫穿于實(shí)踐教學(xué)體系之中。（二）培養(yǎng)過(guò)程質(zhì)量管理培養(yǎng)過(guò)程質(zhì)量管理系統(tǒng)包括下列容：1、加強(qiáng)學(xué)籍管理。為適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求，遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，學(xué)校已制定了科技大學(xué)本科生學(xué)籍管理辦法，同時(shí)出臺(tái)了科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予暫行規(guī)定、科技大學(xué)本科生課外8學(xué)分實(shí)施辦法、科技大學(xué)補(bǔ)考與重修制度管理辦法、科技大學(xué)輔修專(zhuān)業(yè)管理辦法、科技大學(xué)考試違紀(jì)作弊處理細(xì)則等管理辦法，從2000級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)行學(xué)分制管理，給學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要。2、實(shí)施教材建設(shè)規(guī)劃。教材建

5、設(shè)要適應(yīng)我國(guó)高等教育改革的形勢(shì)，反映現(xiàn)代科學(xué)文化水平，體現(xiàn)我校學(xué)科的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，緊密?chē)@教學(xué)容和課程體系改革。學(xué)校已制定了科技大學(xué)關(guān)于教材選用的有關(guān)規(guī)定，規(guī)了教材選用的基本原則和程序，各學(xué)院要按規(guī)劃要求作好本學(xué)院教材建設(shè)工作，教務(wù)處要作好教材質(zhì)量評(píng)估和優(yōu)秀教材評(píng)獎(jiǎng)工作，確保教材質(zhì)量。3、加強(qiáng)課程建設(shè)。課程建設(shè)要進(jìn)行理論研究，明確總體目標(biāo)、任務(wù)、指導(dǎo)思想和原則，學(xué)校要在全面修訂培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，提出重點(diǎn)課程建設(shè)規(guī)劃，各學(xué)院要本著“改老、增新、規(guī)、強(qiáng)基”的指導(dǎo)思想，以精品課程為目標(biāo)，加強(qiáng)課件建設(shè)與網(wǎng)上資源建設(shè)，積極吸收面向21世紀(jì)教學(xué)容和課程體系改革的成果，全面進(jìn)行新一輪課程建設(shè)工作，力爭(zhēng)使專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)

6、計(jì)劃規(guī)定的必修課均達(dá)到重點(diǎn)課程標(biāo)準(zhǔn)。4、重視課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控主要包括：任課教師是否具有主講教師資格，教師執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度的情況，教師按大綱要求組織教學(xué)的情況，每學(xué)期開(kāi)學(xué)、期中、期末進(jìn)行教學(xué)檢查的情況，教學(xué)督導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)干部的聽(tīng)課意見(jiàn)。各學(xué)院要鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革，同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展網(wǎng)上評(píng)教，5、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)管理。實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校制定了科技大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)，各學(xué)院要根據(jù)學(xué)校要求，制定合理的實(shí)踐教學(xué)容，按合理的比例開(kāi)設(shè)綜合型、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程，嚴(yán)格畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量管理。要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)踐

7、教學(xué)的規(guī)化管理，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。6、嚴(yán)格考試制度。在考試的各個(gè)環(huán)節(jié)采取一系列嚴(yán)格管理措施，抓好命題、監(jiān)考、評(píng)分三大環(huán)節(jié)，嚴(yán)肅處理考試作弊的學(xué)生。（三）教師教學(xué)質(zhì)量管理為了加強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量管理，要積極進(jìn)行教學(xué)管理制度改革，充分調(diào)動(dòng)教師從事第一線教學(xué)工作的積極性。1、制（修）定教師教學(xué)工作規(guī)，指導(dǎo)和規(guī)教師的教學(xué)工作行為。2、建立青年教師導(dǎo)師制度和青年教師下實(shí)驗(yàn)室鍛煉制度。3、建立教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。通過(guò)開(kāi)展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定量考核，通過(guò)督導(dǎo)組和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)檢查，對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定性考核，各學(xué)院要把教師教學(xué)質(zhì)量檢查與考評(píng)結(jié)果與時(shí)反饋給有關(guān)教師，幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，要將考評(píng)結(jié)

8、果與教師的年終考評(píng)、職稱(chēng)評(píng)聘、津貼發(fā)放等掛鉤，嚴(yán)格教風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量。4、堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量“六查”制度。學(xué)校決定開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量“六查”，由教務(wù)處負(fù)責(zé)，各學(xué)院、教研室和教學(xué)督導(dǎo)組根據(jù)“六查”容分項(xiàng)實(shí)施，每學(xué)期期中和期末各學(xué)院將“六查”情況報(bào)教務(wù)處，各學(xué)院開(kāi)展“六查”情況將作為學(xué)院教學(xué)管理工作的考評(píng)依據(jù)。教學(xué)“六查”的主要容是：查教案（主要檢查任課時(shí)間不足三年或開(kāi)新課教師上課前是否按教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n并形成完整教案）、查課堂教學(xué)質(zhì)量、查實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、查教學(xué)紀(jì)律、查作業(yè)、查考試（命題、考試、閱卷、歸檔）管理。5、實(shí)行青年教師講課比賽制度。定期開(kāi)展青年教師講課比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呓o予獎(jiǎng)勵(lì)。（四）教學(xué)檔案、文件

9、管理教學(xué)文件檔案管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作，通過(guò)教學(xué)文件檔案，可以了解整個(gè)教學(xué)過(guò)程的發(fā)展變化。教學(xué)檔案、文件管理包括以下容：1、制（修）定教學(xué)文件、檔案歸檔要求和管理規(guī)定；2、各學(xué)院應(yīng)按要求和規(guī)定進(jìn)行歸檔管理，保證教學(xué)文件、檔案齊全規(guī)；3、不斷改進(jìn)管理手段，以便于檔案的查找和利用。三、實(shí)施全面質(zhì)量管理，監(jiān)控教學(xué)全過(guò)程要建立通暢的信息反饋網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，分析教學(xué)質(zhì)量，不斷改善影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的各種因素，從而營(yíng)造并維護(hù)良好的育人環(huán)境，達(dá)到最佳教學(xué)效果。今后在加強(qiáng)全面教學(xué)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好下列工作：（一）實(shí)行教學(xué)督導(dǎo)制度學(xué)校聘請(qǐng)教學(xué)與教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精力充沛的離退休專(zhuān)家與

10、在職教授成立學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組。教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)學(xué)校教學(xué)委員會(huì)負(fù)責(zé)，在主管校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)科技大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作章程獨(dú)立開(kāi)展工作。協(xié)助學(xué)校監(jiān)督、檢查各學(xué)院教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，參與學(xué)院專(zhuān)業(yè)調(diào)整、培養(yǎng)方案修訂、教學(xué)質(zhì)量檢查等重大工作的研討與論證，通過(guò)不定期深入課堂聽(tīng)課、召開(kāi)教師與學(xué)生代表座談會(huì)、隨機(jī)性檢查教師教案、深入現(xiàn)場(chǎng)檢查學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)，集流等形式，對(duì)各學(xué)院的教學(xué)與教學(xué)管理工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和監(jiān)控，客觀、與時(shí)、有效地協(xié)助學(xué)校實(shí)施教學(xué)質(zhì)量管理。督導(dǎo)工作要具有針對(duì)性，每個(gè)階段都要有一個(gè)主題，診斷教學(xué)中深層次的問(wèn)題，定期進(jìn)行總結(jié)交流，指出教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，既幫助指導(dǎo)教師教學(xué)工作，又

11、提供有關(guān)職能部門(mén)和校領(lǐng)導(dǎo)決策參考。各學(xué)院由教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)本學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控，學(xué)院院長(zhǎng)為教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人。學(xué)院可通過(guò)聘請(qǐng)?jiān)杭?jí)教學(xué)督導(dǎo)協(xié)助工作，對(duì)教學(xué)管理與運(yùn)行過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，同時(shí)應(yīng)形成完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。（二）開(kāi)展學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)價(jià)為加強(qiáng)學(xué)校對(duì)各學(xué)院教學(xué)工作的宏觀指導(dǎo)和管理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)院教學(xué)管理工作的積極性，學(xué)校將在每學(xué)年底依據(jù)科技大學(xué)院系本科教學(xué)工作綜合評(píng)價(jià)體系對(duì)各學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)。1、學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)價(jià)由學(xué)校教學(xué)委員會(huì)組織進(jìn)行，日常工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)。2、各學(xué)院根據(jù)科技大學(xué)院系本科教學(xué)工作綜合評(píng)價(jià)體系，搞好日常工作中有關(guān)評(píng)價(jià)信息材料的收集工作，提供客觀的考核評(píng)價(jià)依據(jù)。3、各學(xué)院在全面總結(jié)本單位教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)科技大學(xué)院系本科教學(xué)工作綜合評(píng)價(jià)體系開(kāi)展自評(píng)，形成書(shū)面總結(jié)材料與有關(guān)證明材料，材料要求真實(shí)可靠。4、每學(xué)年年底教學(xué)工作結(jié)束前，學(xué)校教學(xué)委員會(huì)對(duì)本年度各學(xué)院的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出存在問(wèn)題。（三）開(kāi)展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)為了有效地加強(qiáng)教師教學(xué)工作的信息反饋，密切教與學(xué)的雙向交流關(guān)系，改進(jìn)教師教學(xué)工作，提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，學(xué)校將在每學(xué)期組織一次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。1、教務(wù)處制定科技大學(xué)教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表、科技大學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教