溶液和膠體復(fù)習(xí)方法

1、溶液和膠體黃岡市2012屆高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)備考會交流材料羅田縣駱駝坳中學(xué) 王凱新復(fù)習(xí)策略一. 教師先學(xué)習(xí)、先做題、先研究二.引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，自學(xué)感悟三.重視基礎(chǔ)，梳理知識四.實例詮釋，深究概念（講練結(jié)合）五.對應(yīng)訓(xùn)練，及時究錯增加“了解配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、物質(zhì)的量濃度溶液的方法”。 在“了解溶液的組成。理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念”之后，增加“并能進行有關(guān)計算”。 刪去“不飽和溶液的概念、溫度對溶解度的影響及溶解度曲線”，“結(jié)晶、結(jié)晶水、結(jié)晶水合物、風(fēng)化、潮解的概念”。 將“了解膠體的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用”降低為“了解膠體是一種常見的分散系”。2011考綱要求（課標版與大綱版比較）備考

2、研究-（教學(xué)大綱、新課標、考綱、高考題）一點感悟新舊考綱內(nèi)容刪減不多，處理整合變化較多。在這方面，計算體現(xiàn)得尤為突出：大綱版考綱，單列出將化學(xué)問題抽象成為數(shù)學(xué)問題，利用數(shù)學(xué)工具，通過計算和推理（結(jié)合化學(xué)知識），解決化學(xué)問題的能力”，而新課標考綱沒有單列出 “計算能力”，但是在具體的應(yīng)用中又強調(diào)計算，“理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念，并能進行有關(guān)計算”。可以說，新課標是將計算與化學(xué)知識有機結(jié)合，體現(xiàn)計算為化學(xué)應(yīng)用服務(wù)。備考研究-（教學(xué)大綱、新課標、考綱、高考題）備考研究-（教學(xué)大綱、新課標、考綱、高考題）近五年課標地區(qū)對幾種分散系的考查有5次。例如：2011年山東理綜第9題?；瘜W(xué)與生產(chǎn)、生活密切

3、相關(guān)。下列敘述正確的是 A. 煤的干餾和石油的分餾均屬化學(xué)變化 B. BaSO4 在醫(yī)學(xué)上用作鋇餐，對人體無毒 C.可用于文物年代的鑒定，與互為同素異形體 D.葡萄糖注射液不能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)現(xiàn)象，不屬于膠體D1.試題基本上是以選擇題形式出現(xiàn)。2.試題以考查學(xué)生對知識的識記、辨析、歸納、整合能力為主，能力層級要求屬于了解層次，難度較小。3.試題以生產(chǎn)生活中常見物質(zhì)為背景材料靠查分散系知識；以生產(chǎn)中確定某物質(zhì)的含量為背景考查物質(zhì)的量濃度、質(zhì)量分數(shù)及相互間的關(guān)系。引導(dǎo)預(yù)習(xí)，自學(xué)感悟-（學(xué)案、習(xí)題）1.對0.1 mol/L的Na2SO4溶液正確的理解是 （ ） A.溶液中含有0.1 mol的Na2SO

4、4 B.將14.2 g的Na2SO4溶于水制成溶液 C.將14.2 g的Na2SO4溶于1 L水配成的溶液 D.指1 L Na2SO4溶液中含有Na2SO4 14.2 gD2.下列說法正確的是 （ ） A.直徑介于1 nm10 nm之間的微粒為膠體 B.溶液呈電中性，膠體帶有電荷 C.溶液中溶質(zhì)粒子運動有規(guī)律，膠體粒子運動無規(guī)律 D.膠體粒子的直徑比溶液中溶質(zhì)粒子的直徑大D課前預(yù)習(xí)題重視基礎(chǔ)，梳理知識（分散系）（物質(zhì)的量濃度考點）重視基礎(chǔ)，梳理知識講練結(jié)合，指導(dǎo)備考對分散系概念曾經(jīng)考查角度：1.對分散性辨認是否為膠體。2.對膠粒大小的考查3.對膠體性質(zhì)（丁達爾效應(yīng)、電泳、聚沉）的考查。4.對膠體制取Fe（OH）3膠體考查。5.對膠體應(yīng)用的考查。6.膠體提純的考查。 高考預(yù)測：新課標加強對膠體與溶液比較的考查，對膠體丁達爾效應(yīng)性質(zhì)的考查，對膠體的其他性質(zhì)和提純淡化考查。講練結(jié)合，指導(dǎo)備考講練結(jié)合，指導(dǎo)備考講練結(jié)合，指導(dǎo)備考講練結(jié)合