吉林省吉林市2021-2022學年高一下學期期末語文試題【含答案】

1、吉林省吉林市2021-2022學年高一下學期期末語文試題題號一二三四五六七八九總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、選擇題1下列對文化常識的解說不正確的一項是（）A莎士比亞是杰出的戲劇家和詩人，是歐洲文藝復興時期人文主義文學的集大成者，一生創(chuàng)作了諸多經(jīng)典的戲劇，例如“四大悲劇”：李爾王奧賽羅麥克白哈姆萊特。B祝福是魯迅先生創(chuàng)作的一篇小說，收在小說集吶喊中。C莊子今存33篇。莊子的文章想象奇特，構(gòu)思巧妙，善于寓言和比喻，文筆汪洋恣肆。魯迅先生贊譽說：“其文汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也?！盌奏疏一類公文，往往針對具體政事

2、闡發(fā)觀點，務(wù)求實效，因而要精心構(gòu)思，巧妙措辭，選取恰切的立足點和切入點，比如李斯的諫逐客書。評卷人得分二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：提到晚會，你會想起什么？是齊聚了半個娛樂圈明星的載歌載舞，還是表演+主播賣貨+抽獎的大雜燴？在消費主義盛行的當下，大多數(shù)觀眾已經(jīng)對流量明星的狂轟亂炸、直播帶貨的“喧賓奪主”出現(xiàn)審美疲勞。也正因為如此，河南衛(wèi)視憑借著唐宮夜宴元宵奇妙夜清明節(jié)奇妙游端午節(jié)奇妙游等節(jié)目在今年成功出圈。傳統(tǒng)的衛(wèi)視、互聯(lián)網(wǎng)大廠晚會是直播式的明星大拼盤，一臺晚會一個主題；但河南衛(wèi)視陸續(xù)推出的四場晚會，其實更像是制作精良的“連續(xù)劇”。“連續(xù)劇”的開篇是今年春晚的唐宮夜

3、宴。它運用了5G、AR等技術(shù)，將虛擬和現(xiàn)實場景結(jié)合起來，與傳統(tǒng)的舞蹈演出有了明顯區(qū)別。譬如唐朝樂師在“彩排”到“正式演出”之間，其背景也從古色古香的千里江山圖切換到了現(xiàn)代化的博物館，令人耳目一新。正因為唐宮夜宴有了良好反響，河南衛(wèi)視便以此為開篇，展開了一場“連續(xù)劇”。在春節(jié)之后的元宵節(jié)，元宵節(jié)奇妙夜中，蘇醒的唐俑少女們奔走在河南博物館、河南應(yīng)天門里，穿梭在清明上河圖中，取代主持人成為晚會各個節(jié)目之間的“串詞”人。在元宵節(jié)之后，清明節(jié)奇妙游中，四位VR唐俑少女帶領(lǐng)觀眾打卡實景嵩陽書院、清明上河園等文化景點，帶領(lǐng)觀眾欣賞紙扇書生少年等節(jié)目。端午節(jié)奇妙游同樣是繼續(xù)講述了四位唐俑少女的故事。晚會以唐俑

4、少女視角，向觀眾呈現(xiàn)賽龍舟、吃粽子、艾草祛病等一系列傳統(tǒng)端午習俗以及古代藝術(shù)大師的經(jīng)典作品。技術(shù)、文化與舞臺藝術(shù)的融合，讓河南衛(wèi)視的晚會獲得好評。當然，好評只是出圈的第一步，不容忽視的，還有幫助其熱度一路攀升的其他助力?；有?、傳播性優(yōu)質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)平臺也為晚會后續(xù)熱度的提升創(chuàng)造了相對良好的傳播環(huán)境。以此次端午節(jié)晚會為例，在6月12日晚會播出當天，河南衛(wèi)視就在B站、抖音、快手、微博等多個平臺上更新著晚會相關(guān)內(nèi)容片段，可以說是做了全網(wǎng)覆蓋和用戶觸達。官方的一系列行動和操作后，晚會很快引發(fā)了第一波自來水傳播。人民日報在微博上轉(zhuǎn)發(fā)評論稱晚會“令人嘆為觀止”；外交部發(fā)言人華春瑩也將祈發(fā)布到了海外社交平臺推

5、特，同時評論“難以置信的美麗”。在媒體矩陣對晚會形成廣泛報道的同時，河南衛(wèi)視緊接著就請出了主創(chuàng)團隊親自解讀晚會節(jié)目，從專業(yè)、文化的視角，讓更多人了解這臺晚會的創(chuàng)作構(gòu)思，同時也從更深度的文化、創(chuàng)意層面，引發(fā)觀眾的情感共鳴。主創(chuàng)團隊恰到時機的回應(yīng)，既體現(xiàn)了創(chuàng)作者的用心，也將廣大用戶的“文化自信”情緒氛圍烘托到另一個高度。于是，用戶們紛紛自發(fā)開啟了第二輪、第三輪轉(zhuǎn)發(fā)，將晚會的影響力和熱度又進一步延續(xù)。同時在微博上，“端午奇妙游手繪”大賽也隨之被發(fā)起。網(wǎng)友、插畫師、設(shè)計師都參與到晚會內(nèi)容的二創(chuàng)之中。該話題閱讀量瞬間突破1.3億人次。從春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)，再到端午節(jié)，河南衛(wèi)視四個節(jié)日的晚會一直能夠維持

6、較高熱度，和其貼近傳統(tǒng)文化的主題，以及創(chuàng)新展現(xiàn)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的策劃息息相關(guān)。和當下“國潮”備受追捧的現(xiàn)象一樣，河南衛(wèi)視晚會本質(zhì)上是契合了大眾日漸增強的文化自信和民族文化認同，自然會獲得廣泛好評。不過同樣重要的是，河南衛(wèi)視也給了地方電視臺更多的成功經(jīng)驗是面對“電視已不再是信息唯一的大規(guī)模傳播渠道”的現(xiàn)狀時，能真正利用好網(wǎng)絡(luò)這一傳播渠道，并找到與年輕人對話的方法。（摘編自郭瑞靈復盤河南衛(wèi)視的“爆紅出圈”秘訣）材料二：每一個傳統(tǒng)佳節(jié)，都少不了醇厚的文化味兒。今年端午節(jié)期間，河南衛(wèi)視端午奇妙游的一個舞蹈圈粉無數(shù)。這個名為祈的水下舞蹈。以唯美至極的舞姿、精美絕倫的光影，讓“翩若驚鴻，婉若游龍”的“洛神”仿

7、佛穿越千年、躍然眼前。傳承與創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)文化在歷史的長河里源遠流長；互動與共鳴，讓傳統(tǒng)文化在時代的舞臺上大放異彩。近些年來，許多嘗試都在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找源頭活水，在年輕人里贏得歡呼和掌聲。典籍里的中國以沉浸式體驗展現(xiàn)典籍的魅力，國家寶藏將文物背后的故事徐徐展開，“唐宮小姐姐”從古老畫卷中走出一次次播放點贊，一條條留言評論，觀眾既成為走近傳統(tǒng)文化的接受者，又成為弘揚傳統(tǒng)文化的傳播者。歲月洗禮的古老文化由此展現(xiàn)出鮮活的生命力，思接千載的當下觀眾由此徜徉在豐富的文化寶庫。當然，節(jié)目火了、人氣高了、文創(chuàng)產(chǎn)品賣脫銷了，并不意味著就要一擁而上、千篇一律。讓更多人愛上優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，唯美的情境、精致的設(shè)計、

8、宏大的場面只是其次，觀眾心靈深處的認同才是關(guān)鍵。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化取之不盡、用之不竭，開掘歷經(jīng)千年的旋律、故事、姿態(tài)、圖像等，用忠于歷史的講述、屬于當代的表達，進行各有機杼的書寫，才能展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的感染力，催生更多打動人心的自覺庚續(xù)，真正實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。（摘編自管璇悅“洛神起舞”，驚艷了時光，驚喜了人）2下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A河南衛(wèi)視陸續(xù)推出的四場晚會與傳統(tǒng)的衛(wèi)視、互聯(lián)網(wǎng)晚會不同，主題都貼近傳統(tǒng)文化，更像連續(xù)劇。B河南衛(wèi)視請主創(chuàng)團隊解讀端午晚會節(jié)目，既讓更多人了解晚會的創(chuàng)作構(gòu)思，也引發(fā)了觀眾的情感共鳴。C外交部發(fā)言人華春瑩在海外社交平臺評論祈“難以置

9、信的美麗”，主要是美在“洛神”的舞姿。D河南衛(wèi)視給地方電視臺提供了成功的借鑒，但一擁而上，單純模仿，猛打傳統(tǒng)文化牌，未必能夠獲得認同。3根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A河南衛(wèi)視2021年多場晚會“火爆出圈”，可見觀眾的審美趣味逐漸提升，不再癡迷于明星們的載歌載舞。B當前晚會舞蹈節(jié)目只有將虛擬和現(xiàn)實場景結(jié)合起來，表現(xiàn)出與傳統(tǒng)的舞蹈不同演出風格，才能收到良好反響。C中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化取之不盡、用之不竭，只要我們的講述忠于歷史，表達屬于當代，就能展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的感染力。D典籍里的中國能帶給觀眾沉浸式的體驗，贏得觀眾認可，得益于對傳統(tǒng)文化的傳承和表達方式的創(chuàng)新。4結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中不能支

10、持材料二觀點的一項是（）A北京故宮博物院推出“奉旨旅行”等系列文創(chuàng)產(chǎn)品，使故宮在人們心中年輕活潑起來。B承德市辦理避暑山莊年票，游客可不限次數(shù)參觀清帝夏季避暑、辦公的離宮及周圍景點。C河南博物院推出“考古盲盒”，讓消費者開盲盒，體驗考古學家挖掘、鑒別文物的樂趣。D陜西歷史博物院推出靈獸系列雪糕，“舌尖上的博物館”使博物館變得易親近、更有活力。5請簡要分析材料一的行文思路。評卷人得分三、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。趙家莊（節(jié)選）張者趙銀河來了，還帶著新打的芝麻和紅薯粉條，這些無一不散發(fā)著故鄉(xiāng)的味道，讓人感到親切。趙銀河喊我的妻子姑姑，卻不喊我姑父，稱我趙老師。趙銀河見了我，笑

11、瞇瞇地道：“水要清，天要藍，人有錢。趙老師的要求既高又不高?！蔽抑榔拮影盐疫@句話傳出去了。趙銀河說“天要藍”沒問題，煤改氣，政府補貼，沒人燒煤了，天當然就藍了?！八濉辈痪褪窃鄞孱^的那條河嘛，你好幾年沒回趙家莊了，那條污染的河基本上治理完成，今年已經(jīng)可以抗旱澆地。我說那條河要治理好著實不易，政府肯定花了不少錢吧？趙銀河笑笑，說沒有政府支持辦不成，全靠政府也不中。要發(fā)動群眾，老百姓和政府配合，沒有干不成的事。趙銀河很認真地說，那條河治理完成，趙家莊有五位功臣，他們是趙建斗、趙建橋、趙建明、趙建光、趙建心。其實，咱那條好河變成臭水溝已經(jīng)有十來年了。污染源就是上游的造紙廠。那時候為了發(fā)展經(jīng)濟，根

12、本不考慮環(huán)保。我大學畢業(yè)回到趙家莊當村官，做夢都想讓那條河變清。造紙廠投產(chǎn)時各方面環(huán)保指標都達標，排污口出來的都是清水?？墒?，好景不長，那河水不知不覺地變黑了。有人就開始舉報，可上頭派人來檢查，在排污口取樣化驗，結(jié)果卻符合標準。那一年，你把父母接到省城住了。趙老師，你別翻眼睛。這可在趙家莊引起了轟動，村里老人都說，能讓我離開這臭水溝，我死了也閉眼了。我是趙家莊的父母官，趙家莊是我的故鄉(xiāng)，我不想讓“故鄉(xiāng)成為回不去的地方”。我曾經(jīng)順著那河向上游排查。從造紙廠的上游一公里開始，河水都是黑的。在造紙廠下游一公里的排污口排出的卻是清水，我知道這里面有鬼，可是沒有證據(jù)。有一年，趙建橋開車回家過年，我們在一

13、起喝酒。喝著酒聞著隨風而來的臭氣，就喝多了。我們開始回憶曾經(jīng)美好的趙家莊。我說讓趙家莊變得美好起來其實不難，治理那條河是重中之重。趙建橋說，那就是造紙廠偷著排污。我一拍大腿，可苦于沒證據(jù)。趙建橋說，這件事好辦，交給我們，一定還咱趙家莊的清潔。開春，趙建橋五兄弟都回來了。一開始，趙建橋在排污口守了好幾天，可是排出來的水都是清清亮亮的，完全達標。大家一商量決定讓趙建心打入造紙廠內(nèi)部。趙銀河給我講的故事是有些評書成分的，我小時候在趙家莊也喜歡聽民間藝人說書，就是這個風格，有些夸張。聽如何拯救故鄉(xiāng)趙家莊，即便夸張我也愛聽。趙銀河說，在趙建心去造紙廠一個月后，他召集大家在村委會碰面。一見面，趙建心就得意

14、地說，他已經(jīng)贏得廠里管事的信任。監(jiān)控室他值夜班，這樣正好方便晚上我們進入造紙廠。趙建心把造紙廠的地形圖攤在我們面前。造紙廠的生產(chǎn)車間不是目標，目標是污水處理車間。污水處理分七大工序，第一是收集污水。第二是靜置，沉淀，在污水中加入堿性物質(zhì)。第三是加藥降解，加入污水處理劑。第四是將污水進行微生物降解。第五是調(diào)節(jié)pH值，第六是消毒，最后是排放。趙建斗有些不耐煩，說我管他工序干什么？趙建橋說，因為每一道工序都有成本，了解哪道工序最花錢，就好判斷哪道工序可能偷排。那天晚上他們五個分了工，趙建心在監(jiān)控室，趙建光在門口望風，趙建斗、趙建橋、趙建明進造紙廠。他們按圖索驥，在污水處理車間的第二道工序就發(fā)現(xiàn)了問題

15、。第二道工序是污水靜置和沉淀。在污水池中加入無水碳酸鈣，靜置后，排到加藥降解池。趙建橋是一個細心人，他發(fā)現(xiàn)從沉淀池到降解池的污水明顯減少了。那么，大量污水去了哪里？趙建橋圍著降解池轉(zhuǎn)了好幾圈也沒發(fā)現(xiàn)問題。這時，趙建橋發(fā)現(xiàn)在降解池不遠處有一間小房子，有一個告示牌：“有電危險！”這應(yīng)該是變壓器房。打開變壓器房，進去后發(fā)現(xiàn)沒有什么可疑。要離開時突然聽到了嘩嘩的流水聲，趙建橋循著聲音，發(fā)現(xiàn)了一個大的管道直通地下，管道有紅色的開關(guān)。趙建橋用力關(guān)閉開關(guān)，水聲漸小，打開開關(guān)，水聲漸大。他們交換一下眼色，露出了笑容。造紙廠有兩個排污口，一個在下游，一個在上游。下游的排污口是處理后的少部分的達標排放。上游的排污

16、口在水下，通過暗管排放，這些污水基本上沒經(jīng)過處理，也是造紙廠的大部分污水。找到了偷排證據(jù)，一切都簡單了。趙建橋把整個偷排污的系統(tǒng)都拍成了視頻和照片，提供給了電視臺、報社，以及縣政府、縣環(huán)保局等。重壓之下，造紙廠老板在電視臺公開道歉，并投入資金治污。如今，家鄉(xiāng)的那條河已經(jīng)變清，縣環(huán)保局來化驗過河水，水質(zhì)已經(jīng)可以灌溉。我被趙銀河的故事迷住了，五兄弟還原了一條清水河，真是拯救了故鄉(xiāng)趙家莊。趙銀河又說，我要在趙家莊搞一個“美麗鄉(xiāng)村綠色田園綜合體”。村民們可以搞民宿和農(nóng)家樂，村集體可以成立旅游服務(wù)公司。歸根結(jié)底就是要讓趙家莊人有收益，故鄉(xiāng)將成為回得去的故鄉(xiāng)，而不只是夢中的故鄉(xiāng)。我當即答應(yīng)趙銀河，作為城市

17、規(guī)劃師，一定要給趙家莊設(shè)計出一個最美好的藍圖。趙銀河站起來，向我鞠了一躬。說代表趙家莊的父老鄉(xiāng)親謝謝你。我說你不用客氣，我也是趙家莊人。趙銀河高興地和我進行了一個擁抱，說謝謝姑父。（有刪改）6下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A“水要清，天要藍，人有錢”這是我對家鄉(xiāng)的期盼，而趙銀河也把這作為了建設(shè)家鄉(xiāng)的目標。B在我接父母來省城后，鄉(xiāng)親們所說的話表現(xiàn)出對被污染的河水的心痛和厭惡。C趙銀河“很認真地”向我依次介紹趙建橋等人的名字，表明他對五兄弟的行為心懷感激，這也引起我的興趣。D面對河水被污染，趙銀河束手無策，趙建橋等人卻積極想辦法，揭開真相，比較之下反映出趙銀河工作上魄力不足。7下列對

18、小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A小說采用對話式講述故事，通過對話講述了趙建橋五兄弟探查造紙廠的故事，使情節(jié)集中，主題突出。B小說語言平實質(zhì)樸，沒有雕琢的文字，僅通過語言，動作等塑造了新時代青年，流露出對他們的贊美。C小說不厭其煩地交代污水處理的七道工序，表現(xiàn)了人物的細心聰敏，也增加了小說的真實性和專業(yè)性。D在趙銀河的敘述中，插入我對其講述有評書特點的評價，暗示趙銀河不了解實情，講述帶有吹噓的成分。8小說中，趙銀河對我的稱呼為什么先是“趙老師”，后來成了“姑父”？9有人認為小說的主人公是趙銀河，也有人認為主人公是趙建橋五兄弟，你的觀點是什么？請結(jié)合文本談?wù)劺碛?。評卷人得分四、文言文閱

19、讀（甲）晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，

20、與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。（節(jié)選自燭之武退秦師）（乙）二十四年春，秦使人告晉大臣，欲入重耳。晉許之，于是使人送重耳。二月，重耳立為晉君，是為文公。文公使人殺子圉。子圉是為懷公。其秋，周襄王弟帶以翟伐王，王出居鄭。二十五年，周王使人告難于晉、秦。秦繆公將兵助晉文公入襄王，殺王弟帶。二十八年，晉文公敗楚于城濮。三十年，繆公助晉文公圍鄭。鄭使人言繆公曰：“亡鄭厚晉，于晉而得矣，而秦未有利。晉之強，秦之憂也?！笨姽肆T兵歸。晉亦罷。三十二年冬，晉文公卒。鄭人有賣鄭于秦曰：

21、“我主其城門，鄭可襲也。”繆公問蹇叔、百里傒，對曰：“徑數(shù)國千里而襲人，希有得利者。且人賣鄭，庸知我國人不有以我情告鄭者乎？不可。”繆公曰子不知也吾已決矣遂發(fā)兵使百里傒子孟明視蹇叔子西乞術(shù)及白乙丙將兵行日百里傒蹇叔二人哭之繆公聞，怒曰：“孤發(fā)兵而子沮哭吾軍，何也？”二老曰：“臣非敢沮君軍。軍行，臣子與往；臣老，遲還恐不相見，故哭耳?！倍贤?，謂其子曰：“汝軍即敗，必于殽厄矣?！比甏海乇鞏|，更晉地，過周北門。周王孫滿曰：“秦師無禮，不敗何待。”兵至滑，鄭販賣賈人弦高，持十二牛將賣之周，見秦兵，恐死虜，因獻其牛，曰：“聞大國將誅鄭，鄭君謹修守御備，使臣以牛十二勞軍士?！鼻厝龑④娤嘀^曰：“

22、將襲鄭，鄭今已覺之，往無及已?！睖缁??；?，晉之邊邑也。當是時，晉文公喪尚未葬。太子襄公怒曰：“秦侮我孤，因喪破我滑?！彼炷ダ?，發(fā)兵遮秦兵于殽。擊之，大破秦軍，無一人得脫者。虜秦三將以歸。（節(jié)選自史記秦本紀）【注】秦繆公（？公元前621），也作秦穆公。衰绖（cudi）；古代喪服。10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A繆公曰/子不知也吾/已決矣/遂發(fā)兵/使百里傒子孟明視/蹇叔子西乞術(shù)及白乙丙將兵/行日/百里傒/蹇叔二人哭之/B繆公曰/子不知也/吾已決矣/遂發(fā)兵/使百里傒子孟明視/蹇叔子西乞術(shù)及白乙丙/將兵行日/百里傒/蹇叔二人哭之/C繆公曰/子不知也/吾已決矣/遂發(fā)兵/使百里傒子孟

23、明視/蹇叔子西乞術(shù)及白乙丙將兵/行日/百里傒/蹇叔二人哭之/D繆公曰/子不知也吾/已決矣/遂發(fā)兵/使百里傒子孟明視/蹇叔子西乞術(shù)及白乙丙/將兵行日/百里傒/蹇叔二人哭之/11下列對古代文化常識的解說，不正確的一項是（）A春秋時期，有公、侯、伯、子、男五等爵位。晉文公當時為侯爵，故稱“晉侯”；秦穆公當時是伯爵，故稱“秦伯”。B史記被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，與漢書后漢書三國志合稱“前四史”。C左傳是一部紀傳體史書，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作，和公羊傳谷梁傳合稱為“春秋三傳”。D“君”“子”用作尊稱，相當于“您”；“執(zhí)事”用作敬稱，稱對方，相當于“您”；“孤”用作古代王侯的自稱，相

24、當于“我”。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A燭之武臨危受命，分清利害，指出滅掉鄭國不僅會利晉而無益于秦，還會給秦國留下隱患，最終說服秦君退兵，保全了鄭國。B秦穆公重利輕義，相機而行。秦穆公先是助晉圍鄭，認清利弊之后棄晉而與鄭結(jié)盟，但后來有人出賣鄭國時，又不惜勞師襲遠攻打鄭國。C燭之武和弦高都以言辭使秦師退兵。燭之武語氣謙卑，委婉曲折，動之以情，曉之以理；弦高語氣恭敬，柔中帶剛，看似委婉的言辭中含有對秦國的警告。D甲乙兩文都介紹了燭之武退秦師這一事件。甲文敘述詳細，重在分析因果，主要運用語言描寫刻畫人物形象；乙文敘述較簡單，重在介紹過程。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢

25、語。（1）闕秦以利晉，唯君圖之。（2）遂墨衰绖，發(fā)兵遮秦兵于殽。14根據(jù)材料甲，請簡要概括燭之武的人物形象，注意分析出人物的多面性。評卷人得分五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。訪村老陸游強健如翁舉世稀，夜深容我叩門扉。大兒叱犢戴星出，稚子捕魚乘月歸。骨肉團欒無遠別，比鄰假貸不相違。人間可羨惟農(nóng)畝，又見秋燈照搗衣。15下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A首聯(lián)點題，用夸張手法寫村老之強健，他至夜深仍精神矍鑠，可與詩人款談。B頷聯(lián)敘所見之事；村老長子勤于耕種，披星而出：幼子外出捕魚，乘月而歸。C頸聯(lián)上句承上，寫村老一家骨肉團聚，無須遠別：下句轉(zhuǎn)寫其與鄰里的關(guān)系。D全詩語言平易

26、，感情深摯，情韻悠然，描繪了一幅溫馨的鄉(xiāng)村野老生活畫卷。16“村老”的生活有哪些可羨之處？請結(jié)合詩歌簡要分析。評卷人得分六、情景默寫17名篇名句默寫（1）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐中孔子最贊同曾皙的回答，從“_”這句話可以看出來。（2）阿房宮賦總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度，將剝削來的錢財像泥沙一樣的浪費掉，給人民帶來了深重的災(zāi)難，揭露和控訴了秦的自私無道的語句是：_，_？（3）古人云：以史為鑒，可以知興替。蘇洵在六國論中總結(jié)六國破亡的原因是：“非兵不利，戰(zhàn)不善，_?！保?）登岳陽樓中杜甫以“_，_”兩句，來表現(xiàn)自己晚年孤獨飄零的悲涼處境。評卷人得分七、選擇題組

27、閱讀下面的文字，完成下列小題。從來文章都提倡簡練，而繁冗拖沓為作文病忌。這誠然是不錯的。 ，文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。言簡意賅，是凝練、厚重；言簡意少，卻不過是平淡、單薄?！胺薄蹦兀袝r也自有它的好處：（）。有時，真是非繁不足以達其妙處。這可稱為以繁勝簡。看文學大師們的創(chuàng)作，有時用簡：惜墨如金，力求數(shù)字乃至一字傳神。有時使繁：用墨如潑，汩汩滔滔，雖十、百、千字亦在所不惜。簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。洋洋灑灑近百萬言的一部水滸傳，作者卻并不因為是寫長篇就濫用筆墨。有時用筆極為簡省，譬如“武松打虎”那一段，作者寫景陽岡上的山神廟，著“破落”二字，便 出大蟲出沒、人跡罕到景象。待武松走上

28、岡子時，又這樣寫道：“回頭看這日色時，漸漸地墜下去了。”真是令人 。難怪金圣嘆讀到這里，不由得寫了這么一句：“我當此時，便沒虎來也要大哭。”最出色的要數(shù)“林教頭風雪山神廟”，寫那紛紛揚揚的漫天大雪，只一句：“那雪正下得緊?！币粋€“緊”字，境界全出，魯迅先生贊揚它富有“神韻”，當之無愧。劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密?！睙o論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”作標準，就都需要提煉，但是，這提煉的功夫，又并不全在下筆時的 。像上述幾個例子，我相信作者在寫出的時候并沒有大費什么苦思苦索的功夫，只要來自生活，發(fā)諸真情，做到繁簡適當并不是一件太困難的事。18依次填入文中橫線上的詞語，全

29、都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢然而渲染忐忑不安字斟句酌B因而點染忐忑不安咬文嚼字C然而點染毛骨悚然字斟句酌D因而渲染毛骨悚然咬文嚼字19下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢窮形盡相地描摹物態(tài)，細致入微地刻畫心理B描摹物態(tài)，求其窮形盡相；刻畫心理，能使細致入微C描摹物態(tài)，能使細致入微；刻畫心理，求其窮形盡相D窮形盡相地刻畫心理，細致入微地描摹物態(tài)20文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢洋洋灑灑近百萬言的一部水滸傳，作者卻并不因為是寫長篇就濫用筆墨。B一部水滸傳，洋洋灑灑近百萬言，作者卻并不因為是寫長篇就亂用筆墨。C洋洋灑灑近百萬言的一部水滸傳，作者卻并不因為是寫長篇就亂用筆墨

30、。D一部水滸傳，洋洋灑灑近百萬言，作者卻并不因為是寫長篇就濫用筆墨。評卷人得分八、選擇 簡答閱讀下面的文字，完成下面小題。有的人更傾向于在早上活動，往往早飯、午飯和晚飯都吃得很早。他們的生物鐘屬于“早晨型”，此類人也被稱為“百靈鳥”。相反， 。他們的生物鐘屬于“夜晚型”，也被通俗地稱為“貓頭鷹”。在當今社會中，由于大多數(shù)工作活動和學校課程都是從早上開始的，所以現(xiàn)在很多人都過著“百靈鳥”一般的生活。因此，擁有“夜晚型”生物鐘的人， 。研究發(fā)現(xiàn)，“貓頭鷹”們飲食習慣往往不如“百靈鳥”們健康。 ，生物鐘屬于“夜晚型”的人，一般吃飯較晚，更容易發(fā)胖，因為這種生活習慣不利于減肥，還可能增加發(fā)生炎癥和罹患

31、心血管疾病的危險因素。21下列各項中雙引號的作用，與文段中畫波浪線的雙引號作用相同的一項是（）A接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家郵輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣這是英國撤離香港的最后時刻。B他想，按照毛主席的教導，不管做什么工作，必須首先了解情況，進行調(diào)查研究，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。C是他發(fā)現(xiàn)了貧下中農(nóng)革命的“硬骨頭”精神，使之在全縣發(fā)揚光大這一切，多么熟悉，多么親切啊！D滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。22在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不

32、超過15個字。評卷人得分九、材料作文23閱讀下面材料，按要求寫作剛過去的兩屆奧運會，造就了兩位“蘇神”。蘇翊鳴是一戰(zhàn)封神的17歲“傳奇少年”，初登冬奧賽場就收獲一金一銀。面對媒體的采訪，他說；“我熱愛單板滑雪，不管是在哪場比賽中，我都是做自己最喜歡的事情。”對待未來，他說：“不管接下來有什么樣的目標，我都會一如既往像現(xiàn)在這樣付出自己的全部努力追求。”蘇炳添是三戰(zhàn)奧運的32歲田徑老將，多年前，年齡就已經(jīng)成為他的弱勢，他也曾遭遇低迷、傷病，一次次掙扎考慮退役。但他又一次次選擇留下，選擇迎難堅持。他制定嚴密科學的訓練計劃，打破自己原有的起跑習慣，最終跑出了突破黃種人極限的9秒83。兩位“蘇神”，小將

33、忠于所愛、不懈追求；老將忠于所選、迎難堅持。二人追求夢想的歷程對青春年少的你有什么啟發(fā)？請結(jié)合對兩位“蘇神”逐夢歷程的思考寫一篇議論文，題目自擬。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。答案：1B【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。B.“收在小說集吶喊中”錯誤，祝福選自彷徨。故選B。2C3D4B5首先設(shè)問開篇，并直接交待河南衛(wèi)視“連續(xù)出圈”。接著闡釋河南衛(wèi)視“火爆出圈”的原因。分別從晚會節(jié)目以創(chuàng)新形態(tài)展現(xiàn)傳統(tǒng)文化、河南衛(wèi)視對互聯(lián)網(wǎng)平臺的網(wǎng)絡(luò)輿論場的善用、主創(chuàng)團隊舉辦活動適時推高氛圍等三個方面，以舉例、對比、引用等方法進行深入剖析。最后總結(jié)全文

34、，進一步贊揚河南衛(wèi)視的成功“本質(zhì)上是契合了大眾日漸增強的文化自信和民族文化認同”，以及可以給地方電視臺提供經(jīng)驗借鑒。2本題考查學生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。C“主要是美在洛神的舞姿”錯，于文無據(jù)。材料一只是說“外交部發(fā)言人華春瑩也將祈發(fā)布到了海外社交平臺推特，同時評論難以置信的美麗”，可見，選文中華春瑩并未明確主要美在舞姿。材料二首段中“這個名為祈的水下舞蹈。以唯美至極的舞姿、精美絕倫的光影仿佛穿越千年、躍然眼前”這句話倒是提到了祈主要美在“洛神”的舞姿。故選C。3本題考查學生對材料相關(guān)內(nèi)容的推理和判斷的能力。A“可見觀眾的審美趣味逐漸提升，不再癡迷于明星們的載歌載舞”推斷錯誤。材料一

35、是“在消費主義盛行的當下，大多數(shù)觀眾已經(jīng)對流量明星的狂轟亂炸、直播帶貨的喧賓奪主出現(xiàn)審美疲勞。也正因為如此，河南衛(wèi)視憑借著唐宮夜宴元宵奇妙夜清明節(jié)奇妙游端午節(jié)奇妙游等節(jié)目在今年成功出圈”，可見，原文只是說河南衛(wèi)視多場晚會“火爆出圈”的背景是對流量明星的狂轟亂炸、直播帶貨等出現(xiàn)審美疲勞，并沒有說觀眾的審美趣味逐漸提升，不再癡迷于明星們的載歌載舞。B“只有將虛擬和現(xiàn)實場景結(jié)合起來才能收到良好反響”錯。材料一是“今年春晚的唐宮夜宴。它運用了5G、AR等技術(shù)，將虛擬和現(xiàn)實場景結(jié)合起來，與傳統(tǒng)的舞蹈演出有了明顯區(qū)別”，“技術(shù)、文化與舞臺藝術(shù)的融合，讓河南衛(wèi)視的晚會獲得好評”。可見，選項說“只有，才能”

36、以偏概全。C“只要我們的講述忠于歷史，表達屬于當代，就能展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的感染力”錯。材料二“中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化取之不盡、用之不竭，開掘歷經(jīng)千年的旋律、故事、姿態(tài)、圖像等，用忠于歷史的講述、屬于當代的表達，進行各有機杼的書寫，才能展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的感染力”，可見，選項說“只要，就能”的說法過于絕對。故選D 。4本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料二觀點是：文創(chuàng)產(chǎn)品要實現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。B.承德市辦理避暑山莊年票的做法是吸引游客長期逗留游玩的舉措，不屬于“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的文創(chuàng)產(chǎn)品。故選B。5本題考查學生分析材料行文思路的能力。由第一段的問“提到晚會，你會想起什

37、么？是齊聚了半個娛樂圈明星的載歌載舞，還是表演+主播賣貨+抽獎的大雜燴”，還有第二段的答“河南衛(wèi)視憑借著唐宮夜宴元宵奇妙夜清明節(jié)奇妙游端午節(jié)奇妙游等節(jié)目在今年成功出圈”分析，文章首先設(shè)問開篇，并直接交待河南衛(wèi)視“連續(xù)出圈”。根據(jù)第三段“連續(xù)劇的開篇是今年春晚的唐宮夜宴。它運用了5G、AR等技術(shù)，將虛擬和現(xiàn)實場景結(jié)合起來，與傳統(tǒng)的舞蹈演出有了明顯區(qū)別”和第四段的“技術(shù)、文化與舞臺藝術(shù)的融合，讓河南衛(wèi)視的晚會獲得好評”分析，這兩段從晚會節(jié)目以創(chuàng)新形態(tài)展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的角度闡釋河南衛(wèi)視“火爆出圈”的原因。根據(jù)第五段“互動性、傳播性優(yōu)質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)平臺也為晚會后續(xù)熱度的提升創(chuàng)造了相對良好的傳播環(huán)境”可知，該段

38、從河南衛(wèi)視對互聯(lián)網(wǎng)平臺的網(wǎng)絡(luò)輿論場的善用的角度闡釋河南衛(wèi)視“火爆出圈”的原因。根據(jù)第六七段“河南衛(wèi)視緊接著就請出了主創(chuàng)團隊親自解讀晚會節(jié)目，從專業(yè)、文化的視角。讓更多人了解這臺晚會的創(chuàng)作構(gòu)思，同時也從更深度的文化、創(chuàng)意層面，引發(fā)觀眾的情感共鳴”可知，該段從主創(chuàng)團隊舉辦活動適時推高氛圍的角度闡釋河南衛(wèi)視“火爆出圈”的原因。合并第三至七段為：闡釋河南衛(wèi)視“火爆出圈”的原因。分別從晚會節(jié)目以創(chuàng)新形態(tài)展現(xiàn)傳統(tǒng)文化、河南衛(wèi)視對互聯(lián)網(wǎng)平臺的網(wǎng)絡(luò)輿論場的善用、主創(chuàng)團隊舉辦活動適時推高氛圍等三個方面，以舉例、對比、引用等方法進行深入剖析。根據(jù)第八九段中“和當下“國潮”備受追捧的現(xiàn)象一樣，河南衛(wèi)視晚會本質(zhì)上是契

39、合了大眾日漸增強的文化自信和民族文化認同，自然會獲得廣泛好評”可知，這兩段總結(jié)全文，進一步贊揚河南衛(wèi)視的成功“本質(zhì)上是契合了大眾日漸增強的文化自信和民族文化認同”，以及可以給地方電視臺提供經(jīng)驗借鑒。最后采用“首先，接著，最后”的模式回答材料的行文思路。6D7D8稱呼我為趙老師，是因為我因家鄉(xiāng)污染而離開，不僅自己不再回去，而且接出了父母，這讓趙銀河對我有所埋怨。稱我為姑父，是因為當我得知趙銀河不僅治理了河水污染，而且要建設(shè)美麗新農(nóng)村后，主動提出要設(shè)計藍圖，令趙銀河十分高興，他歡迎每一個為家鄉(xiāng)做貢獻的人。9觀點一：是趙銀河。情節(jié)上：小說的主體部分是以趙銀河的視角來寫，趙銀河的講述以及對“我”的態(tài)度

40、貫穿始終。人物塑造上，趙銀河心系家鄉(xiāng)，努力改變趙家莊的污染情況，致力于建設(shè)新農(nóng)村，是新時代大學生村官的代表。主題上：塑造趙銀河的形象能夠凸顯和深化小說歌頌國家扶貧攻堅，注重環(huán)保的主題。觀點二：是趙建橋五兄弟。情節(jié)上：主體部分圍繞趙建橋等人機智勇敢地揭發(fā)造紙廠污水排放展開，使小說富有表現(xiàn)力。人物塑造上：趙建橋五兄弟熱愛家鄉(xiāng)，斗智斗勇保護了趙家莊的環(huán)境，是趙家莊煥發(fā)新生的功臣，尤其趙建橋的形象塑造豐滿。主題上：趙建橋五兄弟的行為深化了小說歌頌新時代農(nóng)民為建設(shè)家鄉(xiāng)積極奉獻的主題。6本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“反映出趙銀河工作上魄力不足”錯誤，趙銀河作為政府工作人員，做事要有方法

41、，不能簡單地說是魄力不足。故選D。7本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“暗示趙銀河不了解實情，講述帶有吹噓的成分”錯誤，“我”評價的是趙銀河講述的方式吸引人，不是指他故意夸大。故選D。8本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。“趙老師”是個客氣、疏離的稱呼，原文中說“你好幾年沒回趙家莊了”“那一年，你把父母接到省城住了。趙老師，你別翻眼睛。這可在趙家莊引起了轟動”，我因家鄉(xiāng)污染而離開，不僅自己不再回去，而且接出了父母，這讓趙銀河對我有所埋怨。因此他稱呼我為趙老師。稱呼“我”為“姑父”是文章結(jié)尾部分，“趙銀河又說，我要在趙家莊搞一個美麗鄉(xiāng)村綠色田園綜合體”“我當即答應(yīng)趙銀河，作為

42、城市規(guī)劃師，一定要給趙家莊設(shè)計出一個最美好的藍圖”，這時候“趙銀河站起來，向我鞠了一躬。說代表趙家莊的父老鄉(xiāng)親謝謝你。我說你不用客氣，我也是趙家莊人。趙銀河高興地和我進行了一個擁抱，說謝謝姑父”，可見他稱我為姑父，是因為當我得知趙銀河不僅治理了河水污染，而且要建設(shè)美麗新農(nóng)村后，主動提出要設(shè)計藍圖，令趙銀河十分高興，他歡迎每一個為家鄉(xiāng)做貢獻的人。9本題考查學生個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。分析主人公是誰，可以從情節(jié)、人物、主題三個角度分析。觀點一：是趙銀河。情節(jié)上，文章寫趙銀河來找“我”，向“我”講述了趙家莊治理污染河水的故事，并告訴“我”準備搞一個“美麗鄉(xiāng)村綠色田園綜合體”，“我”被這個故事

43、迷住了，答應(yīng)為他設(shè)計藍圖。整個文章主體部分是以趙銀河的視角來寫，趙銀河的講述以及對“我”的態(tài)度貫穿始終。人物塑造上，趙銀河是趙家莊人，也是新時代大學生村官代表，“我大學畢業(yè)回到趙家莊當村官，做夢都想讓那條河變清”，他心系家鄉(xiāng)，努力改變趙家莊的污染情況，致力于建設(shè)新農(nóng)村，“我要在趙家莊搞一個美麗鄉(xiāng)村綠色田園綜合體。村民們可以搞民宿和農(nóng)家樂，村集體可以成立旅游服務(wù)公司。歸根結(jié)底就是要讓趙家莊人有收益，故鄉(xiāng)將成為回得去的故鄉(xiāng)，而不只是夢中的故鄉(xiāng)”?？梢娳w銀河是文章著力塑造的人物形象，是熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的優(yōu)秀青年。主題上，通過趙銀河努力想辦法治理趙家莊污染的故事，以及他想要搞一個“美麗鄉(xiāng)村綠色田園綜

44、合體”，讓趙家莊人有收益，改變貧窮落后面貌的故事，表現(xiàn)的是歌頌國家扶貧攻堅，注重環(huán)保的主題。觀點二：是趙建橋五兄弟。情節(jié)上，趙家莊的污染情況是趙建橋兄弟冒著危險摸清楚的，“開春，趙建橋五兄弟都回來了”“趙建心就得意地說，他已經(jīng)贏得廠里管事的信任。監(jiān)控室他值夜班，這樣正好方便晚上我們進入造紙廠”“那天晚上他們五個分了工，趙建心在監(jiān)控室，趙建光在門口望風，趙建斗、趙建橋、趙建明進造紙廠。他們按圖索驥，在污水處理車間的第二道工序就發(fā)現(xiàn)了問題”，“趙建橋把整個偷排污的系統(tǒng)都拍成了視頻和照片，提供給了電視臺、報社，以及縣政府、縣環(huán)保局等”。小說主體部分圍繞趙建橋等人機智勇敢地揭發(fā)造紙廠污水排放展開，使小

45、說富有表現(xiàn)力。人物塑造上，趙建橋五兄弟出于對家鄉(xiāng)的熱愛，機智勇敢夜探造紙廠，找到造紙廠的污水排放證據(jù)；其中趙建橋的形象最豐滿，“一開始，趙建橋在排污口守了好幾天”“趙建橋說，因為每一道工序都有成本，了解哪道工序最花錢，就好判斷哪道工序可能偷排”“趙建橋是一個細心人，他發(fā)現(xiàn)從沉淀池到降解池的污水明顯減少了趙建橋圍著降解池轉(zhuǎn)了好幾圈也沒發(fā)現(xiàn)問題。這時，趙建橋發(fā)現(xiàn)在降解池不遠處有一間小房子”“趙建橋循著聲音，發(fā)現(xiàn)了一個大的管道直通地下，管道有紅色的開關(guān)。趙建橋用力關(guān)閉開關(guān)，水聲漸小，打開開關(guān)，水聲漸大”“趙建橋把整個偷排污的系統(tǒng)都拍成了視頻和照片，提供給了電視臺、報社，以及縣政府、縣環(huán)保局等”，可見

46、趙建橋五兄弟斗智斗勇保護了趙家莊的環(huán)境，是趙家莊煥發(fā)新生的功臣。主題上，趙建橋五兄弟是趙家莊人，他們對家鄉(xiāng)被污染深惡痛絕，決心找到根源，還家鄉(xiāng)以清潔，“五兄弟還原了一條清水河，真是拯救了故鄉(xiāng)趙家莊”，他們的行為深化了小說歌頌新時代農(nóng)民為建設(shè)家鄉(xiāng)積極奉獻的主題。10C11C12D13（1）削減秦國土地來使晉國得利，希望您考慮這件事。（2）于是把喪服染成黑色，發(fā)兵在殽山阻截秦軍。14（1）深明大義的愛國志士（2）知難而上的勇士（3）機智善辯的辯士。10本題考查學生文言文斷句的能力。句意：繆公說：“你們不懂得，我已經(jīng)決定了?！庇谑浅霰?，派百里傒的兒子孟明視、蹇叔的兒子西乞術(shù)和白乙丙率兵。軍隊出發(fā)的那

47、天，百里傒、蹇叔二人對著軍隊大哭?！拔帷弊鳛椤皼Q”的主語，不能斷開，排除AD?！鞍倮飩葑用厦饕暟滓冶睘椤皩ⅰ钡闹髡Z，“將兵”前面不能斷開，排除B。故選C。11本題考查學生了解并掌握常見的文化常識的能力。C. “左傳是一部紀傳體史書”錯誤，左傳是一部敘事完備的編年體史書。故選C。12本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D“重在分析因果”“重在介紹過程”錯誤。應(yīng)該是甲文重在過程，乙文重在因果。甲文指出亡鄭于秦無益，但接著又退一步說，緊接下去就緊逼一步說明亡鄭對秦不僅無益，而且有害，最后風波終于平息。重在過程。乙文，結(jié)合乙文“三十年，繆公助晉文公圍鄭。鄭使人言繆公曰：亡鄭厚晉，于晉而得矣，而秦未有利。

48、晉之強，秦之憂也。繆公乃罷兵歸”分析，側(cè)重分析因果。故選D。13本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“闕”，削減；“利”，使獲利；“唯”，希望；“圖”，考慮。（2）“墨”，染成黑色；“遮”，阻截；“發(fā)兵遮秦兵于殽”，正常語序為“發(fā)兵于殽遮秦兵”，狀語后置句。14本題考查學生對人物進行評價探究的能力。燭之武雖有“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已”的牢騷與怨氣，但當鄭文公說明國家危急的時候，他能不計個人得失，以國家利益為重，臨危受命，接受派遣?？梢姡且粋€深明大義的愛國志士。而且，他是在被包圍的情況下，只身一人“夜縋而出”的，這是非常危險的。可見，他是一個知難而上的勇士。他利用秦

49、晉之間的矛盾，動之以情，曉之以理，頭頭是道，使人信服。他在說辭里處處為秦著想，使秦伯不得不心悅誠服，不僅答應(yīng)退兵，而且助鄭防晉?？梢?，他是一個機智善辯的辯士。參考譯文：甲晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，并且從屬于晉的同時又從屬于楚。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。佚之狐對鄭文公說：“國家危險了，假如派燭之武去見秦穆公，秦國的軍隊一定會撤退?！编嵨墓饬恕T之武推辭說：“我壯年的時候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了?！编嵨墓f：“我沒有及早重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利啊！”燭之武就答應(yīng)了這件事。在夜晚有人用繩子

50、將燭之武從城樓放下去，見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。然而越過別國把遠方的鄭國作為秦國的東部邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當作東方道路上招待過客的主人，出使的人來來往往，鄭國可以隨時供給他們?nèi)狈Φ臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡過黃河回國，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。晉國，怎么會有滿足的時候呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想

51、要向西擴大邊界。如果不使秦國土地虧損，它到哪里去奪取土地？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮一下！”秦伯非常高興，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，秦伯就回國了。晉國大夫子犯請求出兵攻擊秦軍。晉文公說：“不行！如不是秦國國君的力量，就沒有我的今天。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也就離開了鄭國。乙二十四年春天，秦國派人告訴晉國大臣，要送重耳回國。晉國答應(yīng)了，于是派人護送重耳回到晉國。二月，重耳登位成為晉君，這就是晉文公。文公派人殺了子圉。子圉就是晉懷公。這年秋天，周襄王的弟弟

52、帶借助狄人的軍隊攻打襄王，襄王出逃，住在鄭國。二十五年，周襄王派人向晉國、秦國通告了發(fā)生禍難的情況。秦繆公率兵幫助晉文公護送周襄王回朝，殺死襄王的弟弟帶。二十八年，晉文公在城濮打敗楚軍。三十年，繆公幫助晉文公包圍了鄭國。鄭國派人對繆公說：“滅掉鄭國，其結(jié)果是使晉國實力增強，這對晉國是有利的，而對秦國卻無利。晉國強大了，就會成為秦國的憂患?！笨姽谑浅奋姡祷厍貒?。晉國也只好撤軍。三十二年冬，晉文公去世。鄭國有個人向秦國出賣鄭國說：“我掌管鄭國的城門，可以來偷襲鄭國?！笨姽栧渴?、百里傒，兩個人回答說：“路經(jīng)數(shù)國地界，到千里之外去襲擊別人，很少有占便宜的。再說，既然有人出賣鄭國，怎么知道我國的

53、人就沒有把我們的實情告訴鄭國呢？不能襲擊鄭國。”繆公說：“你們不懂得，我已經(jīng)決定了?！庇谑浅霰?，派百里傒的兒子孟明視、蹇叔的兒子西乞術(shù)和白乙丙率兵。軍隊出發(fā)的那天，百里傒、蹇叔二人對著軍隊大哭。繆公聽說了，生氣地說：“我派兵出發(fā)，你們卻攔著軍隊大哭，這是為什么？”二位老人說：“為臣不敢阻攔軍隊。部隊要走了，我倆的兒子在軍隊中也將前往；如今我們年歲已大，他們?nèi)绻貋硗砹?，恐怕就見不著了，所以才哭。”二位老人退回來對他們的兒子說：“你們的部隊如果失敗，一定是在殽山的險要處?！比甏禾?，秦國軍隊向東進發(fā)，穿過晉國，從周朝都城北門經(jīng)過。周朝的王孫滿看見了秦國的軍隊以后說：“秦軍不懂禮儀，不打敗仗還

54、等什么！”軍隊開進到滑邑，鄭國商人弦高帶著十二頭牛準備去周朝都城出賣，碰見了秦軍，他害怕被秦軍殺掉或俘虜，就獻上他的牛，說：“聽說貴國要去討伐鄭國，鄭君已認真做了防守和抵御的準備，還派我?guī)Я耸^牛來慰勞貴國士兵?！鼻貒娜粚④娨黄鹕塘空f：“我們要去襲擊鄭國，鄭國現(xiàn)在已經(jīng)知道了，去也襲擊不成了?！庇谑菧绲艋??；厥菚x國的邊境城邑。這時候，晉文公死了還沒有安葬。太子襄公憤怒地說：“秦國欺侮我剛剛喪父，趁我辦喪事的時候攻破我國的滑邑?！庇谑前褑史境珊谏?，發(fā)兵在殽山阻截秦軍。晉軍發(fā)起攻擊，把秦軍打得大敗，沒有一個人能夠逃脫。晉軍俘獲了秦軍三位將軍返回都城。15A16“村老”年高體健，舉世稀少，

55、夜深而精神不衰，令人羨慕?！按謇稀眱鹤忧趧冢侨鈭F聚，可共享天倫之樂，令人羨慕?！按謇稀睒酚谥?，不吝借貸，鄰里關(guān)系非常融洽，令人羨慕。15本題考查學生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌語言的能力。A“夸張手法”錯誤。首聯(lián)寫村老在深夜仍歡迎訪客，可以與詩人交談，表現(xiàn)出他的精神頭很好，側(cè)面反映出他身體好，所以寫村老之強健是實寫，沒有用夸張。故選A。16本題考查學生理解概括詩歌內(nèi)容的能力。由首聯(lián)“強健如翁舉世稀”可知，村老在深夜仍歡迎訪客，可以與詩人交談，可見雖然年齡很大，但身體強健，精神頭很好，沒有疾病的痛苦，這是可羨之一。由“大兒叱犢戴星出，稚子捕魚乘月歸”“骨肉團欒無遠別”可知，村老長子勤于耕種，披星而

56、出，幼子外出捕魚，乘月而歸，一家骨肉團聚，可共享天倫之樂，無須遠別，這是可羨之二。由“比鄰假貸不相違”可知，村鄰相借，村老不推諉，樂于助人，鄰里關(guān)系很好，這是可羨之三。17 吾與點也 奈何取之盡錙銖 用之如泥沙 弊在賂秦 親朋無一字 老病有孤舟【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：與、錙銖、弊、賂。18C19B20D18本題考查學生正確使用詞語（包括成語）的能力。第一處，由前文的“誠然”來看，此處應(yīng)填“然而”以表轉(zhuǎn)折之意。第二處，點染是工筆畫中的一種染色技巧。接近寫意的筆法，渲染是中國畫技法的一種，以水墨或淡彩涂染畫面，增強藝術(shù)效果。也是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，對所寫的對象做突

57、出地描寫形容，語境是用筆儉省，不過多使用，應(yīng)選“點染”。第三處，“毛骨悚然”，形容很害怕的樣子；“忐忑不安”，心里七上八下安定不下來，形容膽怯，對事情沒有把握。此處是形容人碰到武松打虎時景陽岡的陰森景象而極端害怕的感覺，選用“毛骨悚然”更適合。第四處，咬文嚼字，過分地斟酌字句（多用來指死摳字眼而不注重實質(zhì)內(nèi)容）。字斟句酌，對每一字、每一句都仔細推敲，形容說話或?qū)懽鞯膽B(tài)度慎重。這里是指對每一字、每一句都仔細推敲，所以第四空處應(yīng)用“字斟句酌”。故選C。19本題考查學生語言表達之語句復位的能力。仔細閱讀語段和選項，此處要承接“繁”的好處，分析“窮形盡相地描摹物態(tài)”和“描摹物態(tài)，求其窮形盡相”的句式，

58、后者與語段的整體形式最為搭配，故排除AD。再看B、C兩項，“描摹物態(tài)”，就要求描摹出物體的形態(tài)，故其后為“求其窮形盡相”；“刻畫心理”，要做到細致入微，所以其后跟“能使細致入微”，排除C。故選B。20本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句子有一處語?。骸把笱鬄⒔偃f言的一部水滸傳，作者”中途易轍，可改為“一部水滸傳，洋洋灑灑近百萬言，作者”。另B項用詞不當，“濫用”，沒有限制的使用，指程度、數(shù)量等。“亂用”，不懂規(guī)則胡亂使用，指用得不對?！皝y用筆墨”應(yīng)改為“濫用筆墨”。只有D項修改正確。故選D。21C22有的人則傾向于在下午或晚上活動（關(guān)鍵詞：“傾向于”“下午或晚上”“活動”） 不太適應(yīng)現(xiàn)

59、代社會的作息時間表 或 不太適應(yīng)當今社會的生活 （關(guān)鍵詞：“不適應(yīng)”“現(xiàn)代社會”或“當今社會”“作息時間表”或“生活”） 與“早晨型”的人相比（關(guān)鍵詞：“早晨型”“與相比”）21本題考查學生正確使用標點符號的能力。文段中雙引號作用為特殊含義。A.特定稱謂。B.間接引用。C.特殊含義。D.突出強調(diào)。故選C。22本題考查學生情境補寫的能力。第一處，“相反”說明后文與前文情況不同，前文是“有的人更傾向于在早上活動，往往早飯、午飯和晚飯都吃得很早”，后文就應(yīng)填寫“有的人則傾向于在下午或晚上活動”一類的句子。第二處，前文說“由于大多數(shù)工作活動和學校課程都是從早上開始的”，說明人們工作學習都比較早，“因此”是對上文的總結(jié)，說明“夜晚型”的人不適應(yīng)現(xiàn)實的生活，因此填寫“不太適應(yīng)現(xiàn)代社會的作息時間表”一類的句子。第三處，