年人教版小升初語文模擬試卷最新兩套及答案

1、20 17年人教版小升初語文模擬試卷一一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用。（45分） 1、看拼音寫漢字，并按要求答題。（8分）心驚膽心dn（）應(yīng)接不xi6（）迫不jl （）待心6u（）屈一指落huang （）而逃11 （）兵秣馬等量ql （）觀蜂yong （）而至 請依次寫出第二行所填漢字在該詞中的意思：2、在下面的括號里填上“看”的近義詞，不能重復(fù)。（6分）“抬頭往上看”叫（） “從上往下看”叫（）“仔仔細(xì)細(xì)看”叫（） “實(shí)地欣賞看”叫（）“范圍廣泛看”叫（） “粗略大致看”叫（）3、按查字典的方法填空。（6分）“寢不安席”的“寢”字用音序查字法應(yīng)先查字母再查音節(jié)：用部首查字法應(yīng)先查一部,第六筆的筆畫名

2、稱是，根據(jù)這個(gè)詞語中“寢” 字的意思，寫出一個(gè)也含有“寢”字該意思的成語：。4、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（3分）（）閏士在我的童年記憶中有著特殊的地位，（）長大后的閏土與我之 間已經(jīng)筑起一堵厚厚的墻，已不是我記憶中的閏土，（）當(dāng)我們兩人再見 面時(shí)只能沉默以對了。5、下列語段中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）o （3分）陽春三月，和煦的春風(fēng)和沁人的花香相得益彰，廣州處處春意盎然， 美不勝收。無論在增城的白水寨、南沙的仃萬葵園，還是市內(nèi)的流花湖公 園、云臺花園，到處都是碧草連天、花團(tuán)錦簇，一派生機(jī)勃勃。在這美好 的時(shí)節(jié)，與同學(xué)一起暢游花海，盡情享受天倫之樂，真是人生一大樂事。 A、相得益彰B、美不勝收

3、C、花團(tuán)錦簇D、天倫之樂6、按文字提示填寫內(nèi)容。（6分）（1）人們在探究學(xué)問時(shí).，時(shí)常會遇到許多困難，這時(shí)往往會有陸游在游山 西村中所說的那種“”的感覺，但如果能懷有堅(jiān)定的信心，繼續(xù)前行， 鍥而不舍，就一定會出現(xiàn)的光輝前景！我愛生活，我愛四季。我愛春天，在綠水碧江的江南，感受的江南春景;我愛夏天，在初露頭角的荷塘，享受的初夏風(fēng)光；我愛秋天，在遲暮寂寥的村莊，抒發(fā)的蕭瑟秋景；我愛冬天，在千年積雪的窗外，領(lǐng)略的岷山冬景。7、按要求寫句子。(4分)(1)這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。 (修改病句)(2)雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國幾代科學(xué)家辛勤努力的結(jié)果。(縮句)8、在括

4、號里填上合適的內(nèi)容。(5分)請寫出下列中國古代詩人你所知道的別稱：陶淵明一()先生蘇軾一()居士王安石一()先生(2)請寫出下列古詩或成語中的主角：聞雞起舞()臥薪嘗膽()破釜沉舟()鞠躬盡瘁()完璧歸趙()負(fù)荊請罪()樂不思蜀()9、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使之與上下文組成排比句。(4分)諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰影；它是的細(xì)雨，；它是的陽光，。有了諒解.，人與人之間的關(guān)系才會更加和諧，人類的生活才會更加美好。二、閱讀下面文章，按要求回答問題。(20分)游子的平安符娘的眼睛越來越糟糕了，經(jīng)常把鄰家的柱子認(rèn)成我。這是父親在信中告訴我的。突然意識到

5、，已經(jīng)有9年沒有回老家了。這些年，在外求學(xué)、當(dāng)兵提干、娶 妻生子，家鄉(xiāng)的概念早已被“家”代替。當(dāng)常回家看看忽如一夜春風(fēng)來，吹 遍神州大地時(shí)，在妻和女兒的一再央求下，我們一家三口踏上了回家鄉(xiāng)的路。娘 拉著妻和女兒的手，輕輕摩拳(m6su。用手撫摩)著，渾濁的淚水模糊了雙眼淘氣的女兒不知從哪兒翻出一個(gè)紅布包，像是找到了什么寶貝，舉著給我們 看。娘接過來，捧在手里，一層層剝開,對女兒說：“這些是你爸爸離家后寫的 信，我都給收好了，一共52封，一封也不差。”這些年工作忙，也沒顧上回來看看雙親，只是偶爾寫封信捎上一片問候，沒 想到娘還一直珍藏著，我的心里頓時(shí)涌上一股愧疚。禁不住問：“娘，這些信你 還留它

6、干啥？ ”娘不緊不慢地說：“老輩人說，出門在外的人捎回家的東西，用紅布包好， 才能保佑平安。我經(jīng)常翻翻你寄回的這些信，心里就踏實(shí)”望著滿頭白發(fā)目 不識丁的母親，看著那一封封都捆著小紅線的信，我的眼睛濕潤了。出門在外的游子，就像放飛的風(fēng)箏，飛得再高再遠(yuǎn)，那一端始終系在母親的 心頭，維系著這份親情的就是那長長的牽掛。1、聯(lián)系上下文理解詞語。(4分)(1)目不識?。?2)不緊不慢：2、理解填空。(10分)(1) “神州”指中國，請你再寫出中國的別稱(至少兩個(gè))(2)題目中的“平安符”是指(3)第4自然段中畫線的句子，通過動作的描寫，表現(xiàn)了。(4)第5自然段中“愧疚” 一詞的近義詞是，從中表達(dá)了 “我

7、的心情。3、回答問題。(6分)(1)有人認(rèn)為娘用紅布包信祈求兒子平安是迷信的舉動，你是怎么認(rèn)為的？ 說說理由。(2)有人說我們長大賺到錢了給爸爸媽媽、爺爺奶奶就是孝順?biāo)麄兞耍埬?聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么去孝順老人？四、作文。(35分)生活中我們常常有著不一樣的發(fā)現(xiàn)，有時(shí)我們生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了自然的奧 秘，有時(shí)我們在親身經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)了做人的道理，有時(shí)我們從平凡的事物中也會發(fā) 現(xiàn)有美的存在，“生活中并不缺少美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，請以“發(fā) 現(xiàn)”為話題，寫一篇記敘文。模擬一語文答案一、1、戰(zhàn)、暇、及、首、荒、厲、齊、擁荒野、磨礪、一齊，同樣、擁擠2、仰望、俯視、端詳、參觀、博覽、瀏覽3、

8、Q、qln,、豎、廢寢忘食4、雖然、但是、因此5.D(1)山重水復(fù)疑無路；柳暗花明乂一村。(二)春來江水綠如藍(lán)；小荷才露尖尖角；孤村落日殘霞；更喜岷山千里 雪。(1)這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。 (2)發(fā)現(xiàn)是結(jié)果。(1)五柳、東坡；(2)臨川、祖逖、勾踐、項(xiàng)羽、諸葛鳧、諸葛鳧、廉頗、劉禪9.它是一陣綿綿的細(xì)雨，能洗滌壓在心頭的瑣事；它是一束明媚的陽光，能照鳧籠在的心頭黑暗。二、1、(1)目不識?。汉苌偈苓^教育的或沒有受過教育。文中指母親雖不識字但 珍藏我寄的信。(2)不緊不慢：形容心情平靜，行動從容。文中指母親說話的心情很平靜。2、(1)華夏、神州、九州、中華。“

9、我”寄回家里的一封封被母親捆著小紅線的信。(3)母親對信十分珍惜和重視。(4)慚愧或內(nèi)疚、對母親、對家的內(nèi)疚和自責(zé)3、回答問題。(6分)(1)我不認(rèn)為這是迷信的舉動。因?yàn)槟赣H把信用紅布包好，心里祈求在他鄉(xiāng) 的兒子逢兇化吉、一生平安。那細(xì)細(xì)的紅線其實(shí)包的是母親那顆溫暖 的心，蘊(yùn)含著偉大的母愛。(2)例如：我認(rèn)為把賺到的錢交給父母、爺爺奶奶，這只是經(jīng)濟(jì)上的援助， 不是孝順。我們更應(yīng)該給與他們精神上的安慰，例如：?；丶姨酵先? 多點(diǎn)關(guān)心、問候他們?nèi)粘Ｉ?；帶老人去檢查身體，平常陪老人去散步、 聊家常、鍛煉身體等，這樣才是真正的孝順。2017年人教版小升初語文模擬試卷二一、語言積累與運(yùn)用（40分）.

10、看拼音寫詞語。（6分）pianpibidozhishenqingdiyupdihuaimidoshi0 0 0 0 0 0j1ngzhanlidoliangchuchuangl1nglishdnshuochedi0 0 0 0 0 0.選字組詞。（3分）（吶納）喊火柴（梗便）氣（魂魄）（魅魁）力（瞭繚）亮（溶熔）煉.選詞填空。（4分）描寫描繪（1）這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地（）了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。（2）這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地（）了江南的風(fēng)土人情。體會體味（3）我親身（）到，一個(gè)國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，是 一件了不起的事情。（4）從父親講的故事中，我0到了一份責(zé)任。.根據(jù)前

11、面的提示，把下列帶“意”的詞語補(bǔ)充完整。（6分）“小心注意”叫意；“任憑自己”叫意；“沾沾自喜”叫意；“任意 妄為”叫意；“心情爽快”叫意；“心術(shù)不正”叫意。.修改病句。（6分）（1）杜甫是我國唐朝時(shí)期的偉大詩人。不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。.按要求填空。（4分）寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩:(2)寫一句借月抒懷的詩：(3)時(shí)間對每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為, 每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時(shí)候，你真想對他說： 0 (警句)(4)你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的警句或千古佳句，請寫兩句。.選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處?4分)如

12、旭日噴薄似風(fēng)拂揚(yáng)柳如小橋流水若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬 人之手，各展其才，各顯千秋，豪放，婉約,粗 獷，細(xì)膩，洋洋灑灑，蔚為大觀。.下面語句排列正確的一項(xiàng)是()(3分)你才能真正懂得讀書，學(xué)會讀書。讀教科書，在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。所為讀書，不只是讀教科書。但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi) 心的、精神上的需求。這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A、B、C、D、.下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是()(4分)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。荷花入暮猶愁熱，低面深臧碧傘中。待到重陽日，還來就菊

13、花。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。秋叢繞舍似陶家，遍繞筒邊日漸斜。A、B、C、D、二、閱讀理解（30分）（一）智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子日：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥?父亦云。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。.用自己的話說說這則寓言的大意。（2分）.富家被盜的原因是什么？ “其家甚智其子”，為什么？（2分）.讀了這則寓言，你最想對文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨?請寫在下面。（2分）（二）牛現(xiàn)在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅 牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我 就把這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f完，就把一只金黃色的小銅

14、牛 遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的椅角， 靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用 來鞭策自己??！”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自 己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的 動物，是從不喜歡偷懶的?！蔽以桨l(fā)對這只小銅牛感興趣了，愛惜地 用綢布把它包好，放在寫字臺上。從此，每當(dāng)我坐在寫字臺前做作業(yè)，寫日記時(shí)，總要看看這自覺、 踏實(shí)、耐勞的“?！?。兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅 牛?？粗?，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來, 走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，

15、鼻孔里噴出熱 氣，使足勁在用椅角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓 自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又 出現(xiàn)了成千上萬個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。.寫出下列詞語的近義詞。（3分）熟悉一（）喜歡一（）堅(jiān)強(qiáng)一（）.照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語填寫在括號里。（3分）例：（壯實(shí)的）身體（）小銅牛（）身骨（）腿腳（）椅角（）尾巴（）田野.用“鞭策”寫一句話。（1分）.用“”畫出作者想象的內(nèi)容。（1分）.這些想象，作者是根據(jù)生活中的牛“（）、（）、（）”這三個(gè)特點(diǎn) 展開的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意（）觀察，如果不熟 悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此（）的想象

16、、細(xì)致的描寫。（5分）.作者寫牛這篇文章是因?yàn)樵诶ㄌ柪锎騄。（1分）對牛很熟悉。（）非常喜愛牛。（）為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。（）（三）挪樹院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾 桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝 折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵” 了老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一 側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置?！叭伺不?，樹挪死?！庇腥苏f?！芭D梅會挪死嗎？我有點(diǎn)擔(dān)心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻 有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的

17、根須長長的在 地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，朝 幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出 白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動：“它會死嗎？”“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。“可不能把它的主根砍斷！”“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株 臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋 動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時(shí) 日呢？“嚓!嚓!嚓！” 一鏟,一鏟，一鏟“喀!喀!喀！ ”一鋤，一鋤, 一鋤臘梅的根須與這塊熱

18、土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā?一聲， 老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的 呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小 豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根 須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的 根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎？晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子 仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片 新葉。又抽出了幾條新枝臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾 車的劫難。人挪活!樹也挪活!會有的，會有的，在萬花紛謝的

19、冬天， 在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定 會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”.把下面的詞語補(bǔ)充完整。（2分）一息風(fēng)姿飄 有聲豐 秀美.文中第3段有兩個(gè)錯別字，分別是 和（1分）.詩句“零落成泥碾作塵”出自,作者是 o （2 分）.沒有字典和詞典可查，請聯(lián)系上下文寫出下面句中加紅詞的意 思。（2分）像斷裂的骨骼，白得駭人。（）晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。（）.最后一段中，畫“”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思?把你的體會寫下來。（1分）.按要求概括。（2分）從第3段到第9段，這一部分主要寫的是:你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么？表達(dá)了怎樣的感情?小升初語文試卷答案及解析

20、：.偏僻標(biāo)志申請抵御徘徊藐視精湛嚓亮櫥窗伶俐閃爍徹底解析：此題考查同學(xué)們對于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字 不要寫成“揣”，“爍”不要寫成“礫”，要注意“藐”字不要寫成 “渺”,“湛”字不要寫作“勘”,“噫”不要寫成“繚”，“櫥” 不要寫作“廚”。.吶梗魄熔解析：這道題要求辨析形近字,“吶”和“納”，“梗”和“便”， “魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點(diǎn)差異， 但字義與用法完全不同，需要仔細(xì)辨別。. （1）描繪描寫體味體會解析：這是考查根據(jù)語言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題 首先要知道這幾個(gè)詞語在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語境來 選擇合適的詞語。.留意隨意得意肆意

21、愜意歹意解析：這是考察辨析詞語意思的能力，只是形式與以往有所不同 給出解釋，要求填入詞語。完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞 語的意思，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語。. (1)杜甫是我國唐朝的偉大詩人。(2)不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)。(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語感，增強(qiáng)語言規(guī)范性和合理性 的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病 的地方修改正確。做這樣的練習(xí)一般要分三步：一是細(xì)讀句子，明確 病因;二是根據(jù)病因動筆修改，或“增”，或“刪J”，或“調(diào)”，或 “換”；三是再讀，檢查修改是否正確。.答案：(1)每逢佳節(jié)倍思親。(2)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(3)少壯不努力，老大徒傷悲。(4)為中華崛起而讀書一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨 解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書寫的情況，要注意記憶的準(zhǔn) 確和書寫的準(zhǔn)確，不要寫錯別字