級(jí)下期語(yǔ)文期末考試試題

1、2015年上期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷時(shí)間120分鐘 總分120分，積累與應(yīng)用（共26分）閱讀下面的語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。（4分） 登上高山，極目遠(yuǎn)眺，那千溝萬(wàn)h ，不正是滄桑巨變的見(jiàn)證嗎？登山途中，即使遇上滂( )沱大雨，我們也要執(zhí)著向前。那zh 居于山間的老者，雖然靦腆( ),可也會(huì)親切地跟人們打個(gè)招呼。2、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、躡手躡腳 爭(zhēng)妍斗燕 無(wú)濟(jì)于是 絡(luò)繹不絕 凝眸 B、龐然大物 翩翩起舞 豁然開(kāi)朗 水泄不通 潺潺 C、束手無(wú)策 引經(jīng)據(jù)典 怒不可遏 相題并論 慷慨 D、養(yǎng)遵處優(yōu) 孤苦伶仃 黔驢技窮 飴然自得 漣漪3、指出下列句子中成語(yǔ)運(yùn)

2、用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）（2分） A.他是我班首屈一指的業(yè)余節(jié)目主持人。 B.這個(gè)消息來(lái)得太突然了，讓我有點(diǎn)措手不及。 C.他上課的時(shí)候總是我行我素，一點(diǎn)也不受其他同學(xué)的干擾，所以總是受到老師的表?yè)P(yáng)。 D.我們要先發(fā)制人，不能總是比別人慢一個(gè)節(jié)拍。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.國(guó)際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。B.是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志，是一個(gè)合格黨員的關(guān)鍵參考要素。C.雙休日里，大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。D.大力加強(qiáng)未成年人的思想道德教育，是學(xué)校、家庭和社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。5、選出說(shuō)明文知識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

3、A、說(shuō)明文以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，以說(shuō)明事物或闡明道理為主要內(nèi)容，它介紹事物的開(kāi)頭構(gòu)造、類(lèi)別、特點(diǎn)、功能或者解釋事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。B、常見(jiàn)的說(shuō)明方法有下定義、分類(lèi)別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫(huà)圖表和引資料等。C、說(shuō)明文中不允許出現(xiàn)描寫(xiě)和議論。D、常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。6、選出作家、朝代、作品排列不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、杜 甫唐渡荊門(mén)送別 B、李 賀唐雁門(mén)太守行C、劉禹錫唐陋室銘 D、辛棄疾宋西江月明月別枝驚鵲7、默寫(xiě)。（每空1分，共8分） = 1 * GB2 渡荊門(mén)送別中最富有想象力的詩(shī)句是： ， 。 = 2 * GB2 念天地之悠悠， 。

4、（登幽州臺(tái)歌） = 3 * GB2 報(bào)君黃金臺(tái)上意， 。（雁門(mén)太守行） = 4 * GB2 西江月明月別枝驚一詞中，表現(xiàn)詞人因豐收而無(wú)比喜悅的句子是： ， 。 = 5 * GB2 瀚海闌干百丈冰， 。（白雪歌送武判官歸京）(6)斯是陋室， 。陋室銘8、某中學(xué)初三（8）班的同學(xué)準(zhǔn)備選編一本自己的文集讓我們蕩起雙槳，他們對(duì)作文進(jìn)行編輯、分類(lèi)，設(shè)計(jì)了“感受生命”、“體會(huì)親情”、“走近名人”等小欄目，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目，并為這個(gè)欄目設(shè)計(jì)一句宣傳語(yǔ)。（2分）要求：結(jié)構(gòu)與已有欄目的名稱(chēng)一致，內(nèi)容不重復(fù)。欄目： 宣傳語(yǔ)： 9、閱讀下面兩段資料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫(xiě)出你探究的結(jié)果。（2分） （1）一位美國(guó)黑人

5、出身寒微，為減輕家中負(fù)擔(dān)，在家汽水廠(chǎng)里當(dāng)雜工，各種各樣的雜活他都毫無(wú)怨言地去干。一次一位工人打碎50瓶汽水，弄得車(chē)間一地的玻璃碎片和團(tuán)團(tuán)泡沫，老板為節(jié)省人工要他去干，他想發(fā)脾氣，但一想，這也是他份內(nèi)的活，就把車(chē)間打掃的干干凈凈。過(guò)了兩天，他被提升為裝瓶部經(jīng)理。后來(lái)他進(jìn)了軍校，銜領(lǐng)四星上將，官至歐洲盟軍總司令，他就是美國(guó)現(xiàn)任國(guó)務(wù)卿鮑威爾。 （2）在建筑工地上，三個(gè)工人在挖溝。一個(gè)每挖一陣，就掛著鏟子說(shuō)他將來(lái)一定會(huì)做房地產(chǎn)老板；第二個(gè)嫌辛苦，總抱怨時(shí)間長(zhǎng)、報(bào)酬低；第三個(gè)埋頭干活，心里想怎樣挖好溝讓地基牢實(shí)。若干年后，第一個(gè)仍在挖溝；第二個(gè)找了個(gè)借口提前病退，每月領(lǐng)取微薄的退休金；第三個(gè)成了一家建筑

6、公司的老板。 二、閱讀理解（44分）（一）詩(shī)歌賞析(4分)春 望國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。10、這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)，我們讀出了詩(shī)人深深的愛(ài)國(guó)情懷。詩(shī)中所望所感都來(lái)自詩(shī)中一詞，這個(gè)詞是（ ）(2分)A.國(guó)破 B.城春 C.烽火 D.家書(shū)11、對(duì)這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)A.前四句寫(xiě)眼前所望春天都城的破敗之景，后四句抒發(fā)思念親人的盼望之情，B.在頷聯(lián)中，詩(shī)人移情于物，通過(guò)花鳥(niǎo)的情態(tài)表達(dá)了自己感時(shí)傷世的內(nèi)心情感。C.詩(shī)人得不到家信，是因?yàn)閼?zhàn)亂引發(fā)了長(zhǎng)安城內(nèi)一場(chǎng)持續(xù)了三月之久的大火。D.全詩(shī)意脈貫通，情景兼具，內(nèi)容豐富

7、，感情強(qiáng)烈，是一篇膾炙人口的佳作。（二）文言文閱讀（13分）董宣，字少平，陳留圉人也。后特征為洛陽(yáng)令。時(shí)湖陽(yáng)公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣于夏門(mén)亭候之，乃駐車(chē)叩馬，以刀畫(huà)地，大言數(shù)主之失，叱奴下車(chē)，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死?！钡墼唬骸坝窝裕俊毙唬骸氨菹率サ轮信d，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須箠，請(qǐng)得自殺?！奔匆灶^擊楹，流血被面。帝令小黃門(mén)持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時(shí)，臧亡匿死，吏不敢至門(mén)。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同?！币螂罚骸皬?qiáng)

8、項(xiàng)令出！”賜錢(qián)三十萬(wàn)。宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。京師號(hào)為“臥虎”。歌之曰：“枹鼓不鳴董少平。”12、強(qiáng)項(xiàng)令選自 ，作者 ，南朝宋史學(xué)家。（2分）13、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）(1)后特征為洛陽(yáng)令（ ） (2)宣悉以班諸吏（ ） = 3 * GB2 臧亡匿死（ ）14、皇帝稱(chēng)董宣為“強(qiáng)項(xiàng)令”，而京師號(hào)之“臥虎”。這兩個(gè)稱(chēng)呼都從側(cè)面反映了董宣的精神。（2分） 15、“帝笑曰：天子不與白衣同。因敕：強(qiáng)項(xiàng)令出！賜錢(qián)三十萬(wàn)。”這些言行表明光武帝劉秀是個(gè)怎樣的君王？（2分）答： 16、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（4分） = 1 * GB2 董宣，字少平，陳留圉人也。譯： = 2 * GB2

9、妻子對(duì)哭，有大麥數(shù)斛，敝車(chē)一乘。譯： （三）魯迅自傳（10分）我一回國(guó)，就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長(zhǎng)，第三年又走出，沒(méi)有地方可去，想在一個(gè)書(shū)店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長(zhǎng)。革命政府在南京成立，教育部長(zhǎng)招我去做部員，移入北京；后來(lái)又兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的國(guó)文系講師。到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說(shuō)我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語(yǔ)堂的幫助逃到廈門(mén)，去做廈門(mén)大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。我在留學(xué)時(shí)候，只在雜志上登過(guò)幾篇

10、不好的文章。初做小說(shuō)是一九一八年，因?yàn)橐粋€(gè)朋友錢(qián)玄同的勸告，做來(lái)登在新青年上的。這時(shí)才用“魯迅”的筆名；也常用別的名字做一點(diǎn)短論。現(xiàn)在匯印成書(shū)的有兩本短篇小說(shuō)集：吶喊，彷徨。一本論文，一本回憶錄，一本散文詩(shī)，四本短評(píng)。別的，除翻譯不計(jì)外，印成的又有一本中國(guó)小說(shuō)史略，和一本編定的唐宋傳奇集。17、“初做小說(shuō)是一九一八年”中所提到的“小說(shuō)”即 ，它是我國(guó)第一篇白話(huà)小說(shuō)；“一本回憶錄”指 。（2分）18、請(qǐng)分別說(shuō)明文中兩個(gè)“不好”的不同含義。（4分）到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說(shuō)我不好，要捕拿我不好： 我在留學(xué)時(shí)候，只在雜志上登過(guò)幾篇不好的文章。不好： 19、文中加點(diǎn)的語(yǔ)句表達(dá)了作者

11、怎樣的思想感情？（2分） 20、談?wù)勀銓?duì)魯迅人生道路選擇的看法以及你所得到的啟示。（2分） (四)橋梁遠(yuǎn)景圖 （9分）茅以升橋是什么？不過(guò)是一條板凳，兩條腿架著一塊板，板上就可承擔(dān)重量。把這板凳放大，“跨”過(guò)一條河，或是一個(gè)山谷，那就形成一座橋。在這里，板凳的腿就是“橋墩”，橋墩下面，伸入土中的“腳”，就是“基礎(chǔ)”，板凳的板就是“橋梁”。一座橋就是由這三部分構(gòu)成的.橋上的車(chē)輛行人，靠橋梁承栽；橋梁的重量，靠橋墩頂托；橋墩的壓力通過(guò)基礎(chǔ)，下達(dá)土中或石層。現(xiàn)在就讓我來(lái)作為幻想家，為將來(lái)的橋梁，繪出一幅遠(yuǎn)景圖吧！將來(lái)的橋梁一定造得又快又好，像南京長(zhǎng)江大橋那樣大的橋，幾個(gè)月就可以完成了。那時(shí)所有建橋的

12、材料，都可在工廠(chǎng)里通過(guò)自動(dòng)化，預(yù)先制成標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件；造橋時(shí)，在水里把他們拼裝成橋墩；在橋墩上把他們架設(shè)成為橋梁，一口氣作業(yè)，幾乎是才聽(tīng)說(shuō)造橋，就看見(jiàn)“一橋飛架”了！將來(lái)的橋梁一定造得很便宜?，F(xiàn)在用的各種合金鋼及高強(qiáng)度混凝土?xí)筛叻肿有虏牧蟻?lái)代替，重量輕而強(qiáng)度高，橋梁構(gòu)件的制造，一律自動(dòng)化，橋墩的水下工程，可用機(jī)器人操作，動(dòng)作靈巧，由人在水上指揮。橋墩基礎(chǔ)，不必沉到那么深，在松軟的土質(zhì)中，可以加進(jìn)凝固劑，把軟土變成硬土。架橋時(shí)，全用電腦控制的各種機(jī)具，差不多不需人的勞動(dòng)力.采用了這些新技術(shù)，當(dāng)然橋的成本就低了。將來(lái)的橋梁一定造得很美。一座橋的輪廓和組成部分，會(huì)安排得為大地生色，為江山添嬌。橋的構(gòu)件不

13、再是現(xiàn)在的直通通的棍子，而是柔和的，有如花枝一般；它也不是頭尾同樣粗細(xì)，而是全身肥瘦相間的。各個(gè)構(gòu)件都搭配成各種姿態(tài)，而且各有不同的色彩，把全橋構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)，橋上的人行道上還有小巧玲瓏的亭臺(tái)樓閣，讓人們?cè)谶@長(zhǎng)廊中穿過(guò)時(shí)，“勝似閑庭信步”。21、選文中，作者想像中的“將來(lái)的橋梁”會(huì)有哪些變化和特點(diǎn)？請(qǐng)用三個(gè)詞語(yǔ)加以概括。(3分） 、 、 22、作者在說(shuō)明橋梁的三個(gè)組成部分時(shí)，運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？試分析其作用。（3分） 文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“差不多”能否去掉？為什么？（3分） （五）用機(jī)智和幽默面對(duì)錯(cuò)誤（8分）陳亦權(quán) “面對(duì)錯(cuò)誤,拿出輕松的心態(tài)和幽默的言辭,遠(yuǎn)比竭力掩蓋或者努力解釋錯(cuò)誤的合理性更為

14、明智。”2014年2月8日，第22屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在俄羅斯索契拉開(kāi)帷幕。開(kāi)幕式開(kāi)始不久，現(xiàn)場(chǎng)就出現(xiàn)了一個(gè)小失誤：原本五朵電子雪花綻放構(gòu)成的五環(huán)標(biāo)志，居然只綻開(kāi)四朵最右邊那朵沒(méi)有打開(kāi)！一臺(tái)原本優(yōu)雅華麗的好戲，無(wú)奈被一個(gè)小失誤破壞了。開(kāi)幕式結(jié)束后，總導(dǎo)演康斯坦丁恩斯特很快召開(kāi)了新聞發(fā)布會(huì)。他一坐定就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“我知道大家一定想知道為什么有一朵雪花沒(méi)有變成環(huán)形，我想說(shuō)的是，在佛教的禪中，任何事物都沒(méi)有完美的，出現(xiàn)的問(wèn)題并不影響其余部分的完美展出！”很顯然，這并不是記者們想要的答案。隨后有記者提問(wèn)想更具體地了解細(xì)節(jié)，這時(shí)恩斯特不耐煩地說(shuō)：“你為什么總是揪住這個(gè)問(wèn)題不放？這樣做太愚蠢了！”此話(huà)一

15、出，現(xiàn)場(chǎng)記者無(wú)不錯(cuò)愕。而他這句除暴的話(huà)也隨著“四環(huán)雪絨花”傳遍了全世界，給整個(gè)俄羅斯蒙了羞！綜觀恩斯特的言辭，他始終在為四環(huán)之誤作“合理化辯解”，但這種辯解所顯示出來(lái)的，是一種不肯正視錯(cuò)誤的不負(fù)責(zé)態(tài)度。特別是在被追問(wèn)細(xì)節(jié)的時(shí)候，他所采取的那種粗暴且?guī)е烁窆舻难哉摚侵苯訉?dǎo)致記者們把他的話(huà)和四環(huán)之誤結(jié)合起來(lái)，制造成了一個(gè)爆炸性的負(fù)面話(huà)題傳遍世界。同類(lèi)事情并不是只在索契冬奧會(huì)上發(fā)生過(guò)！2013年11月15日，規(guī)模宏大的國(guó)際熱氣球節(jié)在墨西哥萊昂舉行。開(kāi)幕式上，作為東道主的墨西哥熱氣球愛(ài)好者首先進(jìn)行了一場(chǎng)空中表演，40多個(gè)造型不一的熱氣球一起緩緩升上天空。在這過(guò)程中，一名運(yùn)動(dòng)員因?yàn)椴僮鞑簧鲏嬋肓?/p>

16、巴爾薩斯河。面對(duì)眾多記者的追問(wèn)，主持開(kāi)幕式的萊昂市長(zhǎng)維森特格雷羅笑著說(shuō)：“這都是我的錯(cuò)！我忘記了囑咐我的運(yùn)動(dòng)員們，現(xiàn)在并不是游泳的好季節(jié)！”話(huà)音剛落，記者們笑成一片。其中一個(gè)記者接著向維森特格雷羅了解事故的具體原因。維森特格雷羅還是微笑著說(shuō)：“我最關(guān)心的并不是它是怎么造成的，而是運(yùn)動(dòng)員的身體有沒(méi)有受到傷害，所幸的是他安然無(wú)恙！這固然是一起小事故，但是它一定是在暗示我們，任何事情都很難做到完美，而這也是在提醒我們必須全力以赴地投入我們所面對(duì)的每一件事情里，如果大家都能從中得到這樣的啟示，我想它就應(yīng)該算是一件有意義的事！”事后，媒體在報(bào)道的時(shí)候都沒(méi)有太把注意力放在事故上，而更多的是對(duì)維森特格雷羅的幽默與智慧進(jìn)行了贊揚(yáng)，事故本身則在無(wú)形中被“大事化小、小事化了”了！維森特格雷羅沒(méi)有刻意地去解釋這起事故的“合理性”，而是采用了一種迂回幽默的方式，繞開(kāi)了事故本身，用意義說(shuō)話(huà)，讓人在會(huì)心一笑的同時(shí)，不僅順利引開(kāi)了記者們的注意力，而且還盡顯自己的幽默與智慧。最后的結(jié)果無(wú)論是對(duì)他個(gè)人還是對(duì)整個(gè)國(guó)際氣球節(jié)來(lái)說(shuō)，都算得上是把壞事變成了好事。這兩件事性質(zhì)幾乎完全相同，可為什么結(jié)果會(huì)如此迥異？表面上看是兩個(gè)人的口才不同，核心卻是一種面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度：面對(duì)已經(jīng)發(fā)生的錯(cuò)誤，拿出輕松的心態(tài)和幽默的言辭，遠(yuǎn)比竭力掩蓋或者努力解釋錯(cuò)誤的合理性更為明智、更受人歡迎！洛陽(yáng)日