材料作文分類型審題2學生版

1、PAGE PAGE 5高三作文：材料作文分類型審題立意導學案（第二課時）主備人：王梅 上課時間：學習目標：1.學會新材料作文不同類型的審題立意方法。2.熟練運用審題立意步驟和方法。學習方法：問答法，討論法，探究法。學習過程：一課前預習：回顧上節(jié)課將的兩種材料的審題立意方法。二研習新課：類型三：社會現(xiàn)象、社會熱點類材料（一）典例分析：【例1】閱讀下面材料，按要求作文。孫悟空的筋斗云，哪吒的風火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速先進的美好愿望。誰能想到，晚清幻想小說新中國預言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會，法國科幻小說家凡爾納的夢想“從地球到月球”，在今天會成為現(xiàn)實？幻想源自人類的

2、求知本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力?；孟胪苿蝇F(xiàn)實，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，選準角度，寫一篇作文。要求：自選文體，自擬標題，不少于800字?！纠?】審題分析 這道作文題一是關注社會熱點，將舉世矚目的世博會選入材料中，一改前幾年不在材料中展示時事材料老規(guī)矩，作文題跳動著時代的脈搏；二是具有歷史的縱深感和豐富的文化含量。圍繞主題詞“幻想”選取孫悟空的筋斗云，哪吒的風火輪，晚清小說新中國的預言，法國科幻小說家凡爾納的夢想這些豐富的材料，讓考生在對歷史的審視和對現(xiàn)實的觀照中碰撞出寫作的火花。材料提示語簡明精當，反復強調文章的關鍵詞“幻想”，以排比句和省略號的形式指明了

3、文章立意的方向。從審題立意的角度看，文題材料沒有設置太多的審題障礙，抓住材料中的提示語“幻想推動現(xiàn)實，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉”即可?！盎孟搿边B接著人類必須面對的過去、現(xiàn)在和未來。從某個角度說，沒有幻想就沒有人類的進步，“思想有多遠,我們就能走多遠”。構思時，可以從“幻想與現(xiàn)實”“幻想與社會進步”“幻想與成功”等角度切入，立意為文。（細心的考生還會發(fā)現(xiàn)材料所舉的例子都來自中外文學家的幻想小說，因此考生還可以談文學家對社會進步的貢獻，以及幻想小說的獨特魅力，從這個角度立意。）【例2】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。今年世界讀書日這天，網(wǎng)上展開了關于“淺閱讀”的討論。甲：

4、什么是淺閱讀?乙：就是追求簡單輕松、實用有趣的閱讀嘛。淺閱讀很時髦的。丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么知識。乙：社會競爭激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎?丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了，挺好。?。何液軕涯钸^去的日子斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么?要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【例2】審題分析 今年全國大綱II卷作文題要求針對“淺閱讀”的討論寫一篇作文，

5、其實就是要求考生發(fā)表對“淺閱讀”的認識，至于是談得失利弊的哪一點或幾點，由考生自由選擇。無論是肯定，還是否定，抑或是辯證看待，只要言之有理都可得到閱卷者的認可。對于本題而言，閱讀方式的發(fā)展與變化也是與時俱進的。在當今時代，“淺閱讀”以其簡單輕松、實用有趣等特點而受到很多忙中偷閑人的喜歡。當然，與格物修身的深刻精神活動傳統(tǒng)的“深閱讀”相比，“淺閱讀”難免讓人產(chǎn)生蜻蜓點水、浮光掠影之感。不過，什么都不是絕對的，任何存在都是有其合理性因素存在的。所以，寫這種文章，在語言表述上切忌有過激行為。在贊同某種閱讀的同時，千萬別將另一種閱讀一棍子打死，要辯證思維，得體表達。當然，本題并非只能就閱讀談閱讀，從閱

6、讀方式的選擇與變化，也可折射出人們在生活方式、行為習慣、學習態(tài)度等的差異與變化，據(jù)此去選擇立意也是可取的?？傊瑫r代的發(fā)展變化，讓學生有了淺閱讀的經(jīng)歷和感悟，淺閱讀似乎是他們每天都要經(jīng)歷的一種學習或是生活方式，也許他們沒有在意先前的這種生存狀態(tài)?，F(xiàn)在這種生活經(jīng)歷以高考作文命題的方式呈現(xiàn)出來，考生不會感覺生澀難解，多有的是會意和親歷。用自己的真實經(jīng)歷來表述感悟“淺閱讀”，正是以自己的筆寫自己的事，此中個性化的感悟肯定層出不窮，個性化的觀點也定會接踵而生。（二）小結方法：（三）當堂反饋：半年前，一位日本盲人戴著手套親密觸摸我國國寶秦始皇兵馬俑。此事一經(jīng)暴光，立即引發(fā)公眾的強烈質疑，因為觸摸兵馬俑會

7、對文物造成一定的損害。有關單位曾出面澄清說只是特例。然而，11月25日，法國總統(tǒng)薩科齊走進兵馬俑坑，他用一只并未戴上手套的左手，觸摸了一匹馬俑的頭部卻無人阻止。其實，對于殘疾人等“特殊游客”可觸摸文物之舉無須苛責，在國外也早有先例。世界知名博物館盧浮宮就建有一個觸摸式展廳，專門給視力有問題的參觀者一個零距離接觸文物的機會，以便他們盡可能地對這些世界瑰寶有更深的了解。 審題分析 這則材料的可比點就是我們對待同樣事件的不同態(tài)度。它考驗和責問的是我們這個民族在對待平民與權貴時，能否將保護文化和堅持原則很好地統(tǒng)一起來，尊重文化與熱情好客，能否因為身份地位的差異而有所不同。很明顯，命題者的觀點是明朗的，

8、那就是要樹立和培植一種健康的文化觀，要學會尊重和平等待人。類型二：哲理類：哲思、名言、詩歌類型二：哲理類：哲思、名言、詩歌典例分析：【例1】閱讀下面的材料，按照要求作文。（2010年高考四川卷）幾何學上的點只有位置而沒有長度，沒有寬度，沒有高度，正是那無數(shù)個點構成了無數(shù)條線、無數(shù)個面、無數(shù)個立體要求：1.請就以上材料，展開聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章；2.自定立意、自擬標題、自選文體；3.不要脫離材料的含意，不要套作、不得抄襲。【例1】審題指導 四川卷提供的這個材料中，“點”、“線”、“面”、“體”都是幾何學上的概念，后者都是由前者組成的。據(jù)此，我們可以根據(jù)它們之間的關系，結合自身實際建立

9、相應聯(lián)想：由一個個小點，構成了面，聯(lián)想到“個體和集體”、“積少成多”、“勿以善小而不為”等；由沒有長度、高度、寬度的很多點構成了一條條線，一個個面，一個個立方體，可以聯(lián)想到“平凡與偉大”等等。【例2】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文當你把別人看成天使時，你就會生活在天堂；當你把別人看成魔鬼時，你就會生活在地獄。這兩句話對你有什么啟發(fā)？請根據(jù)你的理解，寫一篇文章。題目自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外），不少于800字。【例2】審題指導 解讀材料，發(fā)現(xiàn)這兩句話是很有深意的，而且從內容上構成了對比。從“待人方式”和“看人角度”以及與之相適應的“結果”兩個方面形成對比，闡釋我們的生活環(huán)境取決于我們對待他

10、人的態(tài)度。先看第一句話 “把別人看成天使，生活在天堂”，說明如果你認為周圍的人真誠、善良、美好，你就會以一種積極向上的態(tài)度來與他們交往。這種積極的態(tài)度自然而然會流露于你的言談舉止間，并且明確地傳遞給對方，必然會得到周圍人的好感、信任。如此，你就會生活在一個和諧友好的生活環(huán)境中，別人在你眼中都是天使。反過來你在別人眼中自然也是天使，人人都是天使，自己豈不如同生活在天堂之中。反之，“你把別人看成魔鬼，就會生活在地獄”，告誡我們：你不信任周圍的人，甚至嫉妒、厭惡、憎恨周圍的人，把別人當作魔鬼，反過來別人也把你當成魔鬼。因為“魔由心生”，如此惡性循環(huán)，人與人之間的壁壘越來越厚，鴻溝越來越深，你就如同生

11、活在地獄一般。通過對材料的解讀，這則材料可以從“自己”和“他人”兩個角度立論：1、善待他人就是善待自己。2、學會欣賞。3、仁愛之心是世界上最美麗的花朵。這類新材料作文審題的關鍵在于理解給予的名言或話語的深刻含意，從中悟出與生活相關的道理，作為立論的切入點?！纠?】雪竇禪師曾寫過這樣一首詩：“一兔橫身當古路，蒼鷹一見便生擒?？蓱z獵犬無靈性，空向枯樁舊處尋?！庇腥藦脑娭锌闯隽烁叨龋辛烁叨炔拍芤粨浔貧?；有人看出了視野，視野開闊才能一覽無余；有人看出了靈性，有了靈性才能舉重若輕；也有人看出了執(zhí)著，尋尋覓覓未必不是一種境界你從詩中看出了什么，想到了什么？請將你的感悟寫成一篇文章。立意自定，題目自擬，文

12、體自選（除詩歌外），不少于800字。【例3】審題指導 這是一則以詩歌為材料的新材料作文題，詩歌的基本內容為“蒼鷹靠高度和視野開闊捕捉到了兔子，而獵犬雖執(zhí)著但因缺乏靈性而沒有發(fā)現(xiàn)兔子”。就這個材料作文而言，其審題過程應是這樣的：首先捕捉命題人的“提示立意”“成功需要高度”“成功需要視野開闊”“成功需要靈性”“成功需要執(zhí)著”；然后根據(jù)詩歌內容進行甄別，剔除“成功需要執(zhí)著”這一迷惑提示；最后根據(jù)自己對材料的認識選擇“成功需要高度”“成功需要視野開闊”“成功需要靈性”中任意一個或幾個來確定立意。這里需要注意的有兩點：一是如果認為“提示立意”中有正確的立意，那就選一個或幾個來直接作為文章立意，不必去想新

13、的立意，最好不要盯著“提示立意”后面的省略號再大做文章，舍易趨難、舍明趨晦是不明智的，也多不會成功；二是如果認為“提示立意”中沒有正確的立意，那就可以考慮省略號中的內容了，不過這種情況并不多見。只要順著正確的“提示立意”寫作，就不會擔心審題失誤了。但也有人擔心，這樣立意過于趨同化，會造成立意“千人一面”“眾口一詞”的局面。切記，審題最重要的不是求新，而是求準。不必擔心和別人觀點一樣，因為即使是同題作文也會有上下高低之分。審題準，立意正確，才有可能得高分；審題不準，立意偏頗，則一定得不了高分。小結方法：當堂反饋：哲學家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！边@句名言表達形象，寓意深刻，它

14、會引發(fā)我們不同的聯(lián)想或感悟。要求：結合這句名言，選擇一個角度，自定立意，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。三課堂總結：四課后練習：1.去年暑假，北京市一些高爾夫球場紛紛打出廣告，招收各個年齡段的孩子學打高爾夫球，培訓費用一般都在幾千年左右。不少家長紛紛為自己的孩子報名培訓，他們的觀點非常一致：讓孩子們懂得規(guī)矩禮儀，培養(yǎng)貴族氣質。要求全面理解材料，但可以選擇一個側面，一個角度構思作文。自定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。1.審題指導 這是一則以“新聞”為寫作材料的新材料作文，審題時要認真解讀材料，要全面理解材料，把握這則新聞材料所表達的主旨或傳

15、遞的焦點。材料說的是“很多家長不惜重金送自己的孩子去學打高爾夫球”。原文中沒有關鍵句表明觀點，但冒號后面的文字，揭示了家長們“非常一致“的動機“讓孩子懂得禮儀規(guī)矩，培養(yǎng)孩子的貴族氣質”，這種巨額花費的動機才應該是寫作時應該關注的焦點。深刻分析這則材料，我們有兩個角度可以切入。首先是從家長的角度分析家長的行為。我們對新聞中家長的做法要加以正確的辨析。家長讓孩子“懂得規(guī)矩”的意圖是可取的，但“培養(yǎng)貴族氣質”的目的卻值得商榷。所以，我們可以從家長的角度來立意構思，抓住一些家長行為方式上的錯誤，加以剖析，并有理有據(jù)地提出解決問題的辦法。另外，從家長的動機入手，花費重金是為了“讓孩子們懂得禮儀規(guī)矩，培養(yǎng)

16、貴族氣質”，“懂得禮儀規(guī)矩”當然值得肯定，“培養(yǎng)氣質”也無可厚非，但是要“培養(yǎng)貴族氣質”就值得我們思考，什么是貴族氣質？我們現(xiàn)在需要構建的是和諧的公民社會，而不是等級森嚴的貴族社會，一個現(xiàn)代社會的人，究竟是培養(yǎng)孩子的貴族氣質重要，還是培養(yǎng)孩子的公民氣質重要？從這個角度入手，可以更深刻地分析出家長行為存在的思想和社會根源。2.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。臺灣著名畫家蔡志忠說過，如果拿橘子比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子就會感謝它是大的。 這段材料對你有什么啟迪？要求全面理解材料，

17、選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體；不要脫離材料的內容及其含義作文，不要套作，不得抄襲。2.審題指導 劃分材料的構成，可以發(fā)現(xiàn)有三個立論的角度：角度一：如何看待人生的角度，人生有不同的精彩；有的人生成功而心酸；有的人生普通而甜蜜；不論何種人生都有精彩的地方，都有值得欣慰的地方角度二：從一些人的角度，不要對人生只是抱怨；責怪人生沒有快樂；對人生永遠都不滿足；要善于從不同的人生中發(fā)現(xiàn)精彩；面對人生不要患得患失角度三：從蔡志忠的角度，不管什么樣的人生都是精彩的；要學會經(jīng)營人生；面對不同人生，要學會感謝；擁有感激之心，人生才能快樂；幸福的人生取決于自己的心態(tài)，要學會從不同角度來享受人生審題能從以上三個角度來選擇一個角度立論，都是符合題意的，都是讀懂了材料的含義來進行切入的。3.人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。列夫托爾斯泰請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。要求：1.自定立意； 2.自擬標題；3.除詩歌外文體不限；4.文體特征鮮明。（2010年山東）3.審題指導 這則名言內涵很豐富，能否正確理解句中