第一節(jié)　 練習(xí)使用顯微鏡1

1、PAGE PAGE 4練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)設(shè)計(jì)四師63團(tuán)中學(xué) 聶云麗一、學(xué)情分析初一的學(xué)生生性活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)課具有強(qiáng)烈的新鮮感和興趣。我們充分抓住這一點(diǎn)，利用學(xué)生的好奇心理，引導(dǎo)學(xué)生去操作、觀察和思考，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。二、教材分析 練習(xí)使用顯微鏡這一節(jié)內(nèi)容，可以說是人教版生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)課本第一次帶領(lǐng)學(xué)生接觸實(shí)驗(yàn)儀器，并且由此進(jìn)入生物學(xué)微觀的世界。這一節(jié)重點(diǎn)是顯微鏡的使用，規(guī)范、熟練的使用顯微鏡是學(xué)習(xí)后面知識(shí)的前提。生物科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，作為本冊(cè)教材中第一個(gè)技能性的操作實(shí)驗(yàn)，顯微鏡又是生物學(xué)研究中最常用、最基本的觀察工具，因此整個(gè)學(xué)習(xí)過程

2、由老師引導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)識(shí)為學(xué)習(xí)重心，及時(shí)將操作過程中遇到的因難在課堂中解決，對(duì)學(xué)生是良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成，生物學(xué)技能的培養(yǎng)，都起著至關(guān)重要的作用。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析教學(xué)重點(diǎn): 顯微鏡的使用方法。教學(xué)難點(diǎn): 規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：正確說明顯微鏡的結(jié)構(gòu)與功能能力目標(biāo)：能獨(dú)立、規(guī)范地使用顯微鏡，能觀察到清晰的物像；在認(rèn)識(shí)、使用顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題；情感目標(biāo)：認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，養(yǎng)成愛護(hù)顯微鏡的習(xí)慣，初步形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。五、課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備顯微鏡，并逐個(gè)檢查（準(zhǔn)備兩個(gè)不同倍數(shù)的目鏡）；標(biāo)本（寫有“e”字的玻片），擦鏡紙，顯微鏡的使用錄像帶

3、或課件；課前每班培訓(xùn)幾名學(xué)生，以便課上幫助教師輔導(dǎo)其他學(xué)生。學(xué)生：對(duì)照課本彩圖，認(rèn)識(shí)顯微鏡各部分名稱，并思考每一部分的作用。六、教學(xué)方法的設(shè)計(jì) 由于本節(jié)課為實(shí)驗(yàn)課，并且學(xué)生首次接觸顯微鏡。課程前半段以講授法為主，學(xué)生認(rèn)識(shí)為學(xué)習(xí)重心，讓學(xué)生掌握顯微鏡的操作過程，后半段由老師引導(dǎo)，及時(shí)將操作過程中遇到的因難在課堂中解決，使學(xué)生養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)技能，達(dá)到提高課堂效率的目的。七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)開始展示精美的光學(xué)顯微鏡圖片與宏觀圖片對(duì)比觀察圖片，對(duì)同一物體的宏觀與微觀有初步的認(rèn)識(shí)演示顯微鏡的使用步驟以及講解顯微鏡使用的注意事項(xiàng)觀察、討論、分析、回答CAI:展示顯微鏡的使用步驟CAI:展示

4、顯微鏡使用的注意事項(xiàng)學(xué)生操作顯微鏡熟悉步驟，教師指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤步驟小結(jié)練習(xí)1.教學(xué)流程圖教師活動(dòng) CAI教學(xué)輔助 師生共同活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)2、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課同學(xué)們對(duì)我們周圍的宏觀世界，如人、座椅、花草等都非常熟悉，但大家對(duì)微觀世界了解嗎？微觀世界用肉眼是看不見的，我們要借助顯微鏡來觀察。向?qū)W生展示精美的光學(xué)顯微鏡圖片，讓他們體會(huì)到顯微鏡下的微觀世界的美妙，引發(fā)練習(xí)使用顯微鏡的強(qiáng)烈興趣。使用顯微鏡的操作步驟讓學(xué)生以小組為單位閱讀教材中顯微鏡的操作步驟。然后老師在講臺(tái)上演示顯微鏡使用的完整步驟，邊演示邊講解，對(duì)重點(diǎn)操作進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。做出不規(guī)范的操作讓學(xué)生指正并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事

5、項(xiàng)。按要求自學(xué)課本。與書上的規(guī)范操作作比較，分析討論遇到的問題的原因，學(xué)生能力得到提高。每個(gè)學(xué)生都能積極發(fā)言，總結(jié)操作顯微鏡的正確步驟。學(xué)生操作布置操作中要思考的問題。巡視，解決學(xué)生的疑問，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤操作給予糾正。操作并思考一下問題1）觀察標(biāo)本時(shí)，所使用的目鏡和物鏡倍數(shù)分別是多少？2）在顯微鏡下觀察寫有“e”字的玻片，你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的現(xiàn)象，這說明什么？ 3）要使視野中的“e”字像上、下、左、右移動(dòng)，玻片應(yīng)該怎樣移動(dòng)？ 思考與討論組織學(xué)生交流，給予點(diǎn)評(píng)。交流問題結(jié)果七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本節(jié)課通過一系列問題情境的設(shè)置，層層設(shè)問，在學(xué)生答問、質(zhì)疑、討論過程中及時(shí)掌握反饋信息，在學(xué)生操作的過程適時(shí)點(diǎn)撥、調(diào)節(jié)，對(duì)學(xué)生的正確回答及時(shí)給予肯定、表揚(yáng)，錯(cuò)誤的操作及時(shí)講評(píng)、糾正，并盡可能讓學(xué)生自己歸納顯微鏡使用的操作要點(diǎn)。通過反饋練習(xí)，鞏固