第一節(jié)　日本22

1、課題：第七章 我們鄰近的地區(qū)和國家日本教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：1.能運用地圖和數(shù)據(jù)分析出日本的國情以及根據(jù)其國情說出日本經(jīng)濟發(fā)展的策略。2.能運用地圖說出日本工業(yè)帶的分布特點并能分析其分布原因。3.能說出日本在開發(fā)利用自然資源和保護環(huán)境方面的經(jīng)驗。4.能說出日本與其他國家在經(jīng)濟、貿(mào)易等方面的聯(lián)系。（二）過程與方法：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過閱讀文字和分析圖表數(shù)據(jù)以及小組討論、交流看法等學(xué)習(xí)活動，去學(xué)習(xí)知識、達(dá)成目標(biāo)。（三）情感態(tài)度與價值觀：1.通過對日本經(jīng)濟依賴性強的分析，懂得看待問題要一分為二的辨證思想。2.初步樹立發(fā)展經(jīng)濟要保護世界環(huán)境的人地觀。3.通過學(xué)習(xí)日本因地制宜、揚長避短的發(fā)展經(jīng)

2、濟方式，對從化經(jīng)濟發(fā)展的方向和趨勢有所理解并能學(xué)以致用。教學(xué)重點：運用地圖和資料，分析一個國家的國情，并分析其經(jīng)濟發(fā)展特征。教學(xué)難點：學(xué)生自己讀圖分析日本的自然和經(jīng)濟特點課時安排：2課時第一課時個案設(shè)計個性化修改教學(xué)過程：導(dǎo)入新課教師板畫日本輪廓簡圖。問：同學(xué)們，你們能猜出這是哪個國家嗎？它位于哪個洲？你能說說你知道的關(guān)于這個國家的事情嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，老師適當(dāng)點評）師：剛才同學(xué)們講了不少關(guān)于日本的故事，下面，我們就一起來了解與我國一衣帶水的鄰邦日本。學(xué)習(xí)新課板書一、自然地理環(huán)境學(xué)生識圖活動：同桌互助，仔細(xì)觀察日本地圖，利用已有知識自主歸納日本的位置范圍、國土組成、地勢地形、氣候特征。（設(shè)計

3、目的：培養(yǎng)識圖意識，養(yǎng)成從地圖中提取信息的習(xí)慣。學(xué)生自主學(xué)習(xí)回答以下問題，教師從以下幾方面進(jìn)行引導(dǎo)）（一）位置范圍1.海陸位置：太平洋與日本海之間島國2.緯度位置：250N450N（二）國土組成1.日本的領(lǐng)土是由哪些島嶼組成？北海道、本州、四國、九州等2.主要城市：東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長崎練一練：看誰能快速、準(zhǔn)確的記憶日本的四大島嶼和主要城市（教師在板畫上指一個學(xué)生答一個）（三）地形地勢1.在日本地形圖上，日本四大島的顏色以什么為主？褐色主要分布在哪兒？綠色主要分成在哪兒？地勢有何特點？褐色在島嶼中部、綠色在島嶼四周沿海（板書）地形：中部山地、丘陵占3/4；周邊平原占1/4

4、地勢：中高周低2.日本最大的平原在哪兒？（關(guān)東平原）3.日本的最高峰在哪兒？（富士山、位于本州、活火山）4.日本位于哪2個板塊之間？（亞歐板塊、太平洋板塊）（板書）多火山地震（說明：由于上期已經(jīng)專題進(jìn)行地震學(xué)習(xí)，此處可以對地震防護不再拓展，在教學(xué)時老師利用P15進(jìn)行適當(dāng)拓展，重在防災(zāi)意識）（四）氣候特征在日本，櫻花隨處可見，櫻花為什么能夠在日本生長？1.日本的氣候類型是什么類型呢？（參見P10亞洲氣候類型圖）亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候2.為什么日本的南部是亞熱帶季風(fēng)氣候，北部是溫帶季風(fēng)氣候？提示：緯度跨度大教師小結(jié)：我們剛才通過地圖，從位置范圍、國土組成、地形地勢、氣候特征對日本這個國家進(jìn)行了信息提取，相信細(xì)心的同學(xué)還會從中獲得更多信息。其實，這也是我們認(rèn)識一個國家的自然環(huán)境特征的基本方法。下面，我們來換個國家試一試，有信心嗎？學(xué)生活動：1.觀察英國地圖，從以上幾方面試著說說特征。（可以位置范圍為例）2.日本、英國都是島國，哪個國家跨越的經(jīng)緯度大？這對地理環(huán)境的復(fù)雜程度有影響嗎？布置作業(yè)：完成地理填充圖冊。板書設(shè)計日本一、自然地理環(huán)境（一）位置范圍1.海陸位置：太平洋與日本海之間島國2.緯度位置：250N450N