第三節(jié)　印度27

1、印度教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 在地圖上指出某國(guó)家的地理位置、領(lǐng)土組成和首都根據(jù)地圖和其他資料說(shuō)出某國(guó)家的種族和人口（或民族、宗教、語(yǔ)言）等人文地理要素的特點(diǎn)運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系某國(guó)家的自然條件，簡(jiǎn)要分析該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例舉例說(shuō)出某國(guó)家與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系【課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)解讀】在地圖上指出某國(guó)家的地理位置、領(lǐng)土組成和首都 某國(guó)家：印度 印度的地理位置：印度位于南亞，北鄰中國(guó)、尼泊爾、不丹，東北與孟加拉國(guó)、緬甸接壤，西北與巴基斯坦毗鄰，東南、西南分別與斯里蘭卡、馬爾代夫隔海相望 印度的領(lǐng)土組成：北部的喜馬拉雅山脈、中部的恒河平原、南部的德干高原 印度首都：新德里根據(jù)地圖和

2、其他資料說(shuō)出某國(guó)家的種族和人口（或民族、宗教、語(yǔ)言）等人文地理要素的特點(diǎn)某國(guó)家：印度地圖和其他資料：“印度碼頭擁擠的人群”、“1993-2011年印度人口數(shù)量變化”、“印度的控制生育計(jì)劃”印度人口特點(diǎn)：印度人口僅此于中國(guó)，居世界第二位；目前，印度的人口還在以較快的速度增長(zhǎng)運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系某國(guó)家的自然條件，簡(jiǎn)要分析該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例地圖和其他資料：“印度在世界的位置”、“印度的地形”、“南亞每年1月、7月盛行風(fēng)向”、“孟買多年平均各有氣溫和降水量”、“印度的洪災(zāi)”、“印度的旱災(zāi)”、“印度年降水量的分布”、“印度水稻小麥的分布”印度自然條件：地形分成三大部分，北部喜馬拉雅山脈、中部

3、恒河平原、南部德干高原；氣候一熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?，一年明顯的分為旱、雨兩季，由于西南季風(fēng)的不穩(wěn)定而多水旱災(zāi)害因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例：例如在東北部及沿海降水較多的地區(qū)發(fā)展水稻生產(chǎn)，而在降水較少的德干高原內(nèi)部及西北地區(qū)則發(fā)展小麥種植舉例說(shuō)出某國(guó)家與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系某國(guó)家：印度其他國(guó)家：如美國(guó)及歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)方面的聯(lián)系：美國(guó)或歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家將軟件設(shè)計(jì)等信息技術(shù)服務(wù)業(yè)務(wù)外包給印度的專業(yè)團(tuán)隊(duì)來(lái)完成，從而形成了印度的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)【教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)】對(duì)照地圖和課文，說(shuō)出印度的地理位置，領(lǐng)土組成和首都運(yùn)用資料分析印度的人口特點(diǎn)及人口找你眾多的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)對(duì)照印度的水稻和小麥分布圖、地形圖、降水

4、分布圖，找出印度水稻、小麥分布與降水、地形的對(duì)應(yīng)關(guān)系閱讀課文和其他資料，了解印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀【本課知識(shí)結(jié)構(gòu)】印度世界第二人口大國(guó)熱帶季風(fēng)氣候與糧食生產(chǎn)迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)位置和范圍人口特點(diǎn)熱帶季風(fēng)氣候及特點(diǎn)季風(fēng)不穩(wěn)定對(duì)糧食生產(chǎn)的影響發(fā)展背景、承接條件與發(fā)展現(xiàn)狀主要特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)【本課教學(xué)線索】印度的位置和范圍-印度的人口特點(diǎn)-人口眾多的優(yōu)劣勢(shì)探討-熱帶季風(fēng)氣候及特點(diǎn)-季風(fēng)對(duì)糧食生產(chǎn)的影響-服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展背景、承接條件與發(fā)展現(xiàn)狀-服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的主要特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)【教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】教學(xué)活動(dòng)1： 活動(dòng)內(nèi)容：印度的地理位置 教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生讀印度在世界的位置圖、亞洲地理分區(qū)圖、印度的地

5、形等圖 學(xué)生活動(dòng)：在印度在世界的位置圖中適當(dāng)?shù)奈恢锰畛鰜喼?在亞洲地理分區(qū)圖中找一找印度位于亞洲哪一分區(qū) 在印度的地形圖中找出印度洋、孟加拉灣和阿拉伯海，說(shuō)一說(shuō)印度的海陸位置特點(diǎn) 在印度的地形圖中描畫出北回歸線，描述印度的經(jīng)緯度位置特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)印度跨五帶中的哪些熱量帶 活動(dòng)目標(biāo)：明確印度的地理位置教學(xué)活動(dòng)2： 活動(dòng)內(nèi)容：世界第二人口大國(guó) 教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生讀1993-2011年印度人口數(shù)量變化圖、印度碼頭擁擠的人群圖，閱讀資料“印度的控制生育計(jì)劃”、“印度與世界人均耕地面積、糧食產(chǎn)量、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比值” 學(xué)生活動(dòng)：在1993-2011年印度人口數(shù)量變化圖中讀出2011年印度的人口總數(shù) 列出20

6、11年其他幾個(gè)人口大國(guó)的人口數(shù)據(jù)進(jìn)行比較 計(jì)算印度1993年2011年的人口自然增長(zhǎng)率 將該自然增長(zhǎng)率與中國(guó)相同時(shí)期的人口自然增長(zhǎng)率進(jìn)行對(duì)比 根據(jù)教材32頁(yè)活動(dòng)題材料思考討論人口眾多有哪些優(yōu)勢(shì)又有哪些劣勢(shì)活動(dòng)目標(biāo)：了解印度的人口特點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)3： 活動(dòng)內(nèi)容：熱帶季風(fēng)氣候與糧食生產(chǎn) 教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生讀“世界氣候類型分布圖”、“南亞每年1月、7月盛行風(fēng)向圖”、“孟買多年平均各月氣溫和降水量圖”等 學(xué)生活動(dòng)：閱讀“世界氣候類型分布圖”，找出印度的主要?dú)夂蝾愋?閱讀“孟買多年平均氣溫與降水量圖”，描述熱帶季風(fēng)氣候的特征 閱讀“南亞每年1月、7月盛行風(fēng)向”圖，說(shuō)出印度冬季盛行什么風(fēng)向，風(fēng)從哪里吹向哪里（

7、陸地或海洋），降水多還是 少 閱讀“南亞每年1月、7月盛行風(fēng)向”圖，說(shuō)出印度夏季盛行什么風(fēng)向，風(fēng)從哪里吹向哪里（陸地或海洋），降水多還是 少 閱讀“孟買多年平均氣溫與降水量圖”，說(shuō)出印度的雨季是從幾月到幾月，旱季是從幾月到幾月 閱讀書本思考：西南季風(fēng)的不穩(wěn)定如何導(dǎo)致水旱災(zāi)害的 “讀印度水稻、小麥的分布圖”指出印度水稻，小麥分布的主要地形區(qū) 結(jié)合“印度年降水量的分布”圖，說(shuō)出印度水稻和小麥主要分布區(qū)的年降水量差異 活動(dòng)目標(biāo)：印度的季風(fēng)氣候?qū)е滤禐?zāi)害頻繁影響印度的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)【教學(xué)流程編排】教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)材料印度的地理位置指導(dǎo)學(xué)生讀印度在世界的位置圖、亞洲地理分區(qū)圖、印度的地形

8、等圖在印度在世界的位置圖中適當(dāng)?shù)奈恢锰畛鰜喼?在亞洲地理分區(qū)圖中找一找印度位于亞洲哪一分區(qū) 在印度的地形圖中找出印度洋、孟加拉灣和阿拉伯海，說(shuō)一說(shuō)印度的海陸位置特點(diǎn) 在印度的地形圖中描畫出北回歸線，描述印度的經(jīng)緯度位置特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)印度跨五帶中的哪些熱量帶填出亞洲的位置印度屬于南亞印度東臨孟加拉灣，西鄰阿拉伯海，南鄰印度洋印度絕大部分地區(qū)位于北緯10-30之間的低緯度地區(qū)，屬熱帶和北溫帶印度在世界的位置圖、亞洲地理分區(qū)圖、印度的地形等圖世界第二人口大國(guó)指導(dǎo)學(xué)生讀1993-2011年印度人口數(shù)量變化圖、印度碼頭擁擠的人群圖，閱讀資料“印度的控制生育計(jì)劃”、“印度與世界人均耕地面積、糧食產(chǎn)量、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)

9、總值的比值”在1993-2011年印度人口數(shù)量變化圖中讀出2011年印度的人口總數(shù) 列出2011年其他幾個(gè)人口大國(guó)的人口數(shù)據(jù)進(jìn)行比較 計(jì)算印度1993年2011年的人口自然增長(zhǎng)率 將該自然增長(zhǎng)率與中國(guó)相同時(shí)期的人口自然增長(zhǎng)率進(jìn)行對(duì)比 根據(jù)教材32頁(yè)活動(dòng)題材料思考討論人口眾多有哪些優(yōu)勢(shì)又有哪些劣勢(shì)2011年印度人口總數(shù)為12.1億印度為世界第二人口大國(guó)約為1.76%，自然增長(zhǎng)率較高優(yōu)勢(shì)：勞動(dòng)力資源豐富廉價(jià)；消費(fèi)群體龐大，消費(fèi)市場(chǎng)廣闊劣勢(shì)：給資源環(huán)境帶來(lái)巨大壓力1993-2011年印度人口數(shù)量變化圖、印度碼頭擁擠的人群圖，閱讀資料“印度的控制生育計(jì)劃”、“印度與世界人均耕地面積、糧食產(chǎn)量、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)

10、總值的比值”熱帶季風(fēng)氣候與糧食生產(chǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀“世界氣候類型分布圖”、“南亞每年1月、7月盛行風(fēng)向圖”、“孟買多年平均各月氣溫和降水量圖”等閱讀“世界氣候類型分布圖”，找出印度的主要?dú)夂蝾愋?閱讀“孟買多年平均氣溫與降水量圖”，描述熱帶季風(fēng)氣候的特征 閱讀“南亞每年1月、7月盛行風(fēng)向”圖，說(shuō)出印度冬季盛行什么風(fēng)向，風(fēng)從哪里吹向哪里（陸地或海洋），降水多還是 少 閱讀“南亞每年1月、7月盛行風(fēng)向”圖，說(shuō)出印度夏季盛行什么風(fēng)向，風(fēng)從哪里吹向哪里（陸地或海洋），降水多還是 少 閱讀“孟買多年平均氣溫與降水量圖”，說(shuō)出印度的雨季是從幾月到幾月，旱季是從幾月到幾月 閱讀書本思考：西南季風(fēng)的不穩(wěn)定如何導(dǎo)致水

11、旱災(zāi)害的 “讀印度水稻、小麥的分布圖”指出印度水稻，小麥分布的主要地形區(qū) 結(jié)合“印度年降水量的分布”圖，說(shuō)出印度水稻和小麥主要分布區(qū)的年降水量差異熱帶季風(fēng)氣候全年高溫，分旱雨兩季冬季盛行東北季風(fēng)，有陸地吹向海洋，降水較少夏季盛行西南季風(fēng)，有海洋吹向陸地，降水較多雨季：69月旱季：10月次年5月西南季風(fēng)來(lái)得早退得晚，風(fēng)力強(qiáng)-水災(zāi)西南季風(fēng)來(lái)得晚退得早，風(fēng)力若-旱災(zāi)水稻分布在恒河平原的中下游及沿海地區(qū)小麥分布在恒河平原中上游及德干高原水稻分布區(qū)年降水量1000毫米小麥分布區(qū)年降水量1000毫米“世界氣候類型分布圖”、“南亞每年1月、7月盛行風(fēng)向圖”、“孟買多年平均各月氣溫和降水量圖”等迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀書