職業(yè)生涯-自我認(rèn)知與探索

1、教學(xué)內(nèi)容課題名稱1-1自我認(rèn)知與探索負(fù)責(zé)人簽字授課班級(jí)授課時(shí)間教學(xué)資源大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)一書，網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)方法理實(shí)相結(jié)合PPT教學(xué)目標(biāo)通過MBTI理論學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自己的性格特征是什么教學(xué)重點(diǎn)思考自己性格特征對(duì)職業(yè)的影響教學(xué)難點(diǎn)每個(gè)人都有與眾不同的特質(zhì)，性格與職業(yè)的最佳匹配使得我們成為更有效的工 作者，可以促進(jìn)我們對(duì)工作的興趣。授課類型理論分配【導(dǎo) 入】每個(gè)人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味。 羅曼羅蘭關(guān)注自我心靈才能讓我們真正快樂我們生活在兩個(gè)極其復(fù)雜的世界。一個(gè)世界是關(guān)于我們的外在，比如：我們生活的 環(huán)境，我們的地位、職業(yè)，我們?cè)谏鐣?huì)中扮演的角色等。另一個(gè)世界

2、是我們內(nèi)心的 精未申世界，只屬于我們的世界人。從小到大，我們幾乎都被教育要用一生去探索和 認(rèn)識(shí)我們所處的外在世界。我們需要獲取，需要擁有，需要幸?？鞓?，需要實(shí)現(xiàn)自 己的人生價(jià)值。但首先我們最需要是認(rèn)清自己?！拘率凇恳弧⑿愿衽c生涯發(fā)展的關(guān)系什么是性格？獨(dú)特性以及行為的特征性模式心理學(xué)家：性格是一個(gè)人在生活中對(duì)他人、對(duì)事、對(duì)自己、對(duì)外在環(huán)境所表現(xiàn)出來 的一致性因應(yīng)方式案例：困惑與迷茫吳澤，高校法律專業(yè)學(xué)生。個(gè)人認(rèn)為很感性，法律專業(yè)要求更多的理性，困惑？ 曉林，大三，優(yōu)秀的學(xué)生。自認(rèn)為內(nèi)向，怕難以適應(yīng)工作，想繼續(xù)讀研改變性格， 能否改變？56性格一一人格特質(zhì)在不同的情景中表現(xiàn)出特定的氣質(zhì)因應(yīng)方式。性

3、格形成可能受生理、遺傳、家庭教養(yǎng)、文化、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等因素的交互 作用。二、通過MBTI了解性格什么是MBTI?Myers-briggs type indicator 理論基礎(chǔ)源于瑞典心理學(xué)家榮格有關(guān)知覺、判斷和人 格態(tài)度的觀點(diǎn)，由布萊格斯(Katherine.C. Briggs)和他的女兒邁爾斯(Isabel.Briggs-Myers)研究發(fā)展成為心理測(cè)評(píng)工具，因此稱為MBTIMBTI測(cè)評(píng)應(yīng)用廣泛，被用于自我探索、職業(yè)發(fā)展、人才選拔、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理培訓(xùn) 教育培訓(xùn)及多元化文化培訓(xùn) 三、性格理論如何對(duì)人進(jìn)行分類?四個(gè)維度考察個(gè)人的偏好:MBTI用四個(gè)維度偏好的二分法評(píng)估個(gè)人類型偏好外向/內(nèi)向感覺/直

4、覺 思考/情感 判斷/知覺性格理解活動(dòng)：詢問對(duì)方三個(gè)問題，相處的感覺和缺點(diǎn) 四、性格理解活動(dòng)1212想象一下：你是一個(gè)籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，你必須選擇一名隊(duì)員榮稱為“年度籃球先生” 最后有兩個(gè)候選人：Josh和Tom那么你傾向于：對(duì)于Josh：很明顯，他是一個(gè)明 星隊(duì)員。雖然他還是一個(gè)低年級(jí)學(xué)生，但是他為球隊(duì)贏得了許多分?jǐn)?shù)，并使得全隊(duì)獲得年度金獎(jiǎng)。雖然說Josh是天生的運(yùn)動(dòng)健將，但是他還是非常盡力地打好每場(chǎng)比賽。所以，出于公平起見，選擇必須僅僅根據(jù)賽場(chǎng)表現(xiàn)來做出。否則，如果有偏袒， 那么會(huì)開一個(gè)不好的先例。自然了，相信所有的人都會(huì)毫無異意地同意Josh獲得這個(gè)榮譽(yù)Tom雖然不是最佳的球手，但是他應(yīng)該獲

5、得到這個(gè)榮譽(yù)。他付出了超出常人的努力去 練習(xí)好球，他總是拿出150%勺努力打好每一場(chǎng)比賽。在每一場(chǎng)比賽里，他都熱情高 漲，并且能夠很好地鼓動(dòng)其他的戰(zhàn)友共同努力，發(fā)揮出最佳的戰(zhàn)績(jī)。雖然 Tom是一 個(gè)高年級(jí)學(xué)生，但是因?yàn)樗揖硢栴}，他高中畢業(yè)后要去找份工作做，而不能進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。所以，這次可能是他籃球生涯的結(jié)束，也是他唯一一次獲得這樣榮譽(yù)的機(jī)會(huì)。五、探索性格的其他方式他人眼中的我：父親眼中的我，兄弟姐妹眼中的我，朋友眼中的我，自己眼中的我, 母親眼中的我，同學(xué)眼中的我，戀人眼中的我。DESCRIPTIVE WORDSS 詞語(yǔ)： 高S可靠dependable10案例：投資銀行一代宗師J.P.摩根深

6、思熟慮deliberate親切友好amiable堅(jiān)持不懈persistent善傾聽者good listener全面周到thorough自制力強(qiáng)self-controlled高C遵從compliant仔細(xì)careful有條不紊systematic嚴(yán)謹(jǐn)precise準(zhǔn)確accurate完美主義者perfectionist邏輯性 六、更好的理解性格性格類型沒有對(duì)錯(cuò)，不要盲目地去羨慕別人、崇拜別人，相信自己找到自己的優(yōu) 點(diǎn)。它是一種傾向和動(dòng)力，是一種態(tài)度和行為方式，是一種智能和能力。它在不同的人身上，表現(xiàn)不同。世界上的每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的。每一種性格類型和每一個(gè)人都能帶來獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。哪一種性格類型最

7、符合你，是由你自己來作最后判斷的。你的性格結(jié)果是根據(jù)你 在回答問題的選擇來建議你最可能屬于哪一種性格類型；只有你自己才知道年真正的性格類型。性格沒有對(duì)錯(cuò)，在工作或人際關(guān)系上，也沒有更好或更壞的組合一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)越能適應(yīng)某種環(huán)境，就越能獲得高效成功的職業(yè)。比如，一個(gè)主動(dòng)型的人，如果在一個(gè)管理方法比較專制的公司長(zhǎng)期工作，就會(huì)感 到不舒服。如果他敢于走出來（當(dāng)然是經(jīng)過反復(fù)謹(jǐn)慎的考慮之后） 獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的話, 對(duì)于他來說，也許是一種極大的釋放。七、用個(gè)性去驅(qū)動(dòng)你的職業(yè)人生每個(gè)人的個(gè)性雖然在大的方面有可能極其相似，但在很多細(xì)節(jié)方面仍然有著很多的 差異。因此，在規(guī)劃職業(yè)發(fā)展時(shí)，你要考慮自己的個(gè)性，用個(gè)性去驅(qū)動(dòng)你

8、的職業(yè)人 生?？刂屏Γ悍逝忠晒σ灰灰】狄灰灰鞓芬灰灰砷L(zhǎng)一一好學(xué)的人八、要有一流的情緒、積極的心態(tài)再壞的人也有優(yōu)點(diǎn)、再好的人也有不足。00信念控制注意力：過去不等于未來、沒有失敗只有暫時(shí)停止成功、如果沒有得到想要的，即將得到更好的。湯姆克魯斯陳安之【小 結(jié)】了解自我、自我生涯規(guī)劃涉及職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)。一道學(xué)生課前收 集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，基本形成正確的自我認(rèn)知1012【課堂練習(xí)】同學(xué)眼中的我【作 業(yè)】我的自畫像【課后反思】教務(wù)處2012 年木蘭辭：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問 女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見 軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒, 木蘭無長(zhǎng)兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。愿為市鞍馬，從此 替爺征。-東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水 鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞 燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛，朔氣傳金柝， 寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。 可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳