第四節(jié)　澳大利亞56

1、PAGE PAGE 3第八章 東半球其他的國家和地區(qū) 第四節(jié) 澳大利亞（第一課時）一、學習目標 1、學會運用地圖和圖片說明澳大利亞特有生物的生存原因。2、在地圖上能指出澳大利亞的地理位置、主要范圍 3、能運用地圖了解澳大利亞地勢地形的基本特征，掌握三大地形的分布；二、重、難點 1、澳大利亞特有的古生物、其生存環(huán)境以及其形成原因。澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與地形、氣候的關系。 三、教學方法自主學習、合作探究、讀圖學習。四、教學過程導入展示澳大利亞旅游宣傳片視頻。轉(zhuǎn)折隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，旅游是人們生活的一部分。今天老師就帶著大家去澳大利亞旅游。提問我們了解一個國家或地區(qū)要一般從哪個方面開始

2、呢？ 學生回答。（提示從半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置等方面來答題）小結(jié)澳大利亞位于南半球，東臨太平洋、西臨印度洋，北與亞洲隔海相望，南與南極洲遙遙相望。轉(zhuǎn)折澳大利亞是世界唯一獨占一個大陸的國家，像一片樹葉漂泊南半球的海洋上。給人一種入世隔絕的感覺，一直都是探險者和冒險家向往的地方。它有沒有什么獨特的景色呢，有沒有與眾不同的動植物呢？我們帶著這個滿滿的好奇踏上去澳大利亞的旅程。提問那么去之前，我們要做哪些準備呢？學生回答互動。轉(zhuǎn)折一切準備妥當之后，我們就飛往澳大利亞首都堪培拉。當?shù)氐穆眯猩缃o我們安排了兩條旅行路線。一條是去悉尼參觀野生動物園，還有一條是去墨爾本參觀當?shù)氐哪裂驁?。同學選擇先去哪里

3、呢？ 那么我先去悉尼野生動物園看看吧。播放視頻：澳大利亞特有的動物。 提問：野生動物園參觀完了，你能說出這些動物的名稱嗎? 長跑名將-袋鼠；卵生哺乳動物鴨嘴獸；澳洲鴕鳥鴯鹋；憨厚可愛的考拉。這些動物有什么樣的共同特征呢？）這些動物非常古老、原始，在其他大洲的野外都看不到這些動物。為什么澳大利亞有這么多古老、原始的動物的呢？這個問題要結(jié)合以前學習的大陸漂移學說來解釋。展示：大陸漂移示意圖（靜態(tài)圖）解說：大陸漂移學說認為2億年前，地球各大洲是相互聯(lián)系的一塊大陸，他的周圍是海洋，后來，原始大陸緩慢的漂移分離，逐漸形成今天的七大洲四大洋的分布狀況。同學注意觀察澳大利亞什么時候開始其他大陸分離。（650

4、0萬年前）探究：（1）澳大利亞大陸在什么時候與其他大陸分離？ （6500萬年前）（2）澳大利亞大陸長期孤獨的存在于南半球的海洋中，對生物的進化會產(chǎn)生哪些影響？（解析：自然環(huán)境比較單一，生物進化十分緩慢；沒有大型野生食肉動物的競爭。）（3）實際上，長期處于孤立狀態(tài)的大陸，不僅僅是澳大利亞大陸，還有南極大陸。為什么澳大利亞大陸有那么多特有的生物，而南極大陸卻很少呢？（解析：南極大陸氣候寒冷,環(huán)境惡劣,不利于生物的生存和發(fā)展。）小結(jié)：澳大利亞很早于其他大陸分離，長期孤立，海洋阻隔了生物的傳播。致使大陸上沒有其他動物與它們進行生存競爭。澳大利亞形成后沒有發(fā)生過大的地殼運動，一直比較穩(wěn)定，自然條件單一，

5、動物進化緩慢。提問：澳大利亞特有的動植物到底有多少呢？出示統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖表。小結(jié)：澳大利亞有許多古老、原始動植物資源，因而被稱為“世界活化石博物館”?，F(xiàn)在悉尼野生動物園就參觀完畢，下一站去哪里呢？ 下面我們就去看看墨爾本的牧羊場。視頻：牧羊場。澳大利亞綿羊數(shù)量由最初的29只增長到現(xiàn)在的2億多只，是世界上綿羊數(shù)量最多和羊毛出口量最多的國家，被譽為“騎在羊背上的國家”。澳大利亞為什么那么適合綿羊的生長繁殖。我們將從地形和氣候兩個方面來探討。讀圖：讀澳大利亞地形分布圖。問題：澳大利亞地形分為幾個部分。生答。歸納小結(jié)。介紹大自流盆地。討論：假如你是牧場主，結(jié)合地形來看，你會把羊放牧在哪里呢？學生討論小結(jié)再來看看氣候。澳大利亞有哪些氣候類型？分布特點是怎么樣的。（學生回答：半環(huán)狀分布）討論：從氣候條件考慮，你會把羊放在那里呢。生答。提問：找一位同學結(jié)合地形氣候來說說，哪些區(qū)域最適合牧羊。同學們說的對不對呢，現(xiàn)在來參考澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布圖。我們可以看出澳大利亞牧羊帶主要分布在東南部和西南部。澳大利亞地廣人稀，農(nóng)業(yè)勞動力少，所以澳