第四節(jié)　地形圖的判讀13

1、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1.理解比例尺的含義，記住比例尺的表示形式， 掌握三種比例尺表示形式間的互換，明確比例尺大小的含義；并能正確運(yùn)用比例尺，換算圖上和實(shí)際距離。2.學(xué)會(huì)在地圖上正確的辨認(rèn)方向，并歸納總結(jié)3種不同地圖的定向法。3.正確識(shí)別常見的圖例。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)讀圖、計(jì)算等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)辨別方向、查找地理事物；通過(guò)用比例尺量算兩地間的實(shí)地距離，幫助學(xué)生初步建立地圖的空間概念。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握地圖的使用方法，使學(xué)生對(duì)地圖產(chǎn)生親切感，從而在今后的生活和學(xué)習(xí)中主動(dòng)地使用地圖?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.正確運(yùn)用比例尺，換算圖上和實(shí)際距離2

2、.運(yùn)用地圖辨別方向難點(diǎn)：1.比例尺的大小與表示范圍的大小和表示內(nèi)容的詳略之間的關(guān)系。2.指向標(biāo)地圖上方向的辨別。3.經(jīng)緯網(wǎng)地圖上方向的辨別?！窘谭ㄔO(shè)計(jì)】講練結(jié)合的啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法結(jié)合地圖進(jìn)行講練的直觀教學(xué)法【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件的制作【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入PPT展示7副不同的地圖，引入新課。（說(shuō)到地圖大家并不陌生，平時(shí)在日常的生活中也見過(guò)一些。不同的地圖呈現(xiàn)的信息不同，但不管是何種地圖都有地圖的語(yǔ)言，這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。）教師PPT出示課本16頁(yè)的圖1.22 臺(tái)灣島地圖，讓學(xué)生閱讀，提問(wèn)從這幅圖上你們能看出什么信息？學(xué)生積極發(fā)言。教師總結(jié)，讀出了地圖上的比例尺、方向和圖例。過(guò)度下面我們就

3、來(lái)詳細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)比例尺的內(nèi)容。教師PPT出示比例尺的定義和公式，解釋比例尺的縮放程度，讓學(xué)生勾畫比例尺的計(jì)算公式。教師PPT一一出示比例尺的3種表示形式，以一個(gè)為例講解不同形式之間的轉(zhuǎn)換。剩下的兩個(gè)讓學(xué)生自己轉(zhuǎn)換，并提問(wèn)。學(xué)生積極回答問(wèn)題。教師好，大家做得很棒?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)比較一下剛才轉(zhuǎn)換的比例尺的大小。請(qǐng)同學(xué)們想想用那種形式比較大小會(huì)好一些？然后再比較3個(gè)比例尺的大小。學(xué)生小組討論。2分鐘后代表發(fā)言。教師小結(jié)。比較比例尺的大小用數(shù)字式并且寫成分式的形式比較方便，并引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：比例尺分子均為1，那么分母越大比例尺就越小。過(guò)度下面我們?cè)賮?lái)根據(jù)比例尺量算一下兩地間的距離。教師在臺(tái)灣島地圖上，請(qǐng)

4、同學(xué)們用直尺量出臺(tái)北到高雄的圖上距離，根據(jù)圖中比例尺和比例尺的公式，計(jì)算出臺(tái)北到高雄的實(shí)地距離？學(xué)生找兩個(gè)學(xué)生上黑板計(jì)算，別的在座位上自己計(jì)算。教師教師巡回，點(diǎn)撥指導(dǎo)學(xué)生。最后PPT出示正確的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生寫在課本圖的旁邊。教師PPT出示圖幅相同的兩張地圖（22頁(yè)活動(dòng)題）， 讓學(xué)生比較兩幅圖中比例尺的大小與內(nèi)容詳略、范圍大小的關(guān)系。學(xué)生回答問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。圖幅相同的地圖： 比例尺越大，表示范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)； 比例尺越小，表示范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。除了比例尺外，地圖另外一個(gè)要素是方向。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)地圖上的方向。教師PPT出示3幅地圖：一般地圖、指向標(biāo)地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖，讓學(xué)生思考如

5、何在上述圖中確定方向？教師PPT出示一般地圖、講解一般地圖的定向法。讓同學(xué)們結(jié)合地圖進(jìn)行練習(xí)。問(wèn)題：1、桃城公園在桃城小學(xué)的什么方向？2、市政府在紅江的什么方向？3、溪州在市政府的什么方向？學(xué)生回答問(wèn)題。教師PPT出示一幅指向標(biāo)地圖、講解指向標(biāo)地圖的定向法。讓同學(xué)們結(jié)合另外一幅不同指向標(biāo)的地圖進(jìn)行練習(xí)。問(wèn)題：1.a在b的什么方向？2.b在c的什么方向？學(xué)生回答問(wèn)題。教師PPT展示不同的指向標(biāo)，讓學(xué)生判斷方向。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：指向標(biāo)的箭頭指向北方。教師PPT展示經(jīng)緯網(wǎng)地圖（圖1.24）、讓學(xué)生回憶經(jīng)緯線指示的方向。學(xué)生回答。教師小結(jié)：在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上根據(jù)經(jīng)線指示南北，緯線指示東西來(lái)確定方向。請(qǐng)同學(xué)們

6、在圖中找到懷特霍斯、溫哥華、尼皮貢。看看懷特霍斯在溫哥華的什么方向，尼皮貢在溫哥華的什么方向？學(xué)生回答。教師PPT展示練習(xí)題，分小組完成。學(xué)生小組代表回答。教師小結(jié)地圖上方向的辨認(rèn)方法。PPT出示內(nèi)容。過(guò)度圖例也是地圖的語(yǔ)言，下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)圖例（課本18頁(yè)）。教師請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本18頁(yè)圖例，讀懂不同的符號(hào)代表什么？PPT出示四個(gè)圖例讓學(xué)生辨認(rèn)。學(xué)生回答問(wèn)題。教師總結(jié)比例尺、方向和圖例被稱為地圖的語(yǔ)言（三要素）。學(xué)會(huì)在地圖上辨方向、量距離、識(shí)別圖例，也就是初步學(xué)會(huì)使用地圖了。這樣，你就能從地圖上學(xué)到很多知識(shí)。練習(xí)讓學(xué)生完成課本18頁(yè)活動(dòng)第1題。作業(yè)練習(xí)冊(cè)11-12頁(yè)涉及地圖三要素的題。【板書設(shè)計(jì)】第一節(jié) 地圖的語(yǔ)言一、地圖上的比例尺1.比例尺公式2.比例尺三種表示形式3.比例尺的大小比較4. 比例尺大小與地圖范圍的大小及表示內(nèi)容詳略的關(guān)系二、地圖上的方向1.一般地圖上方向的判斷2.指向標(biāo)地圖上方向的判斷3. 經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上方向的判斷三、圖例【教學(xué)反思】1.本節(jié)課的內(nèi)容多，一課時(shí)上不完。課的結(jié)構(gòu)安排不是很合理，應(yīng)該先講比例尺和圖例，方向的辨認(rèn)放在下個(gè)課時(shí)來(lái)講。2.比例尺又叫縮尺，要給學(xué)生解