病句練習(xí) (2)

1、病句類型、辨析病句方法以及病句辨析技巧例談一、 考綱要求：辨析并修改病句，病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)贅余、句式雜糅、自相矛盾、二、知識點分解 （一）語序不當(dāng) 例：我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。（棉花的生產(chǎn)應(yīng)為生產(chǎn)的棉花） 例：廣大青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。（將無比的調(diào)至熱情前） 例：應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。（將充分調(diào)至發(fā)揮前，并刪掉一個的）。 例：故宮博物院展出幾千年前剛出土的文物。（應(yīng)將幾千年前調(diào)至文物前后的的） 例：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。（應(yīng)將任意調(diào)至欺侮之前） 例：奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對于中國青年是不陌生的。（應(yīng)改：中國青年對奧斯

2、特洛夫斯基的。） 例：對于自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（應(yīng)改為：對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。） （二）搭配不當(dāng)。 例：他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。（精神與浮現(xiàn)不能構(gòu)成主謂關(guān)系，可將精神改為形象） 例：紀(jì)念三領(lǐng)先節(jié)的到來。（紀(jì)念的只能是三八節(jié)，不能是到來） 例：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。（嚴(yán)肅不能修飾研究，可以改為認(rèn)真、慎重等） 例：既然你來了，我也該走了。（既然和也不能搭配使用，應(yīng)將也改為就） （三）成分殘缺 例：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。（改為由于這樣好的成績，

3、她得到了老師和同學(xué)們贊揚） 例：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉的生活，或在吃前加過著） 例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應(yīng)在敢搏后加精神） （5）關(guān)聯(lián)詞語殘缺： 例：這次學(xué)術(shù)會，收獲很大，時間并不長。（應(yīng)在時間前加盡管一詞） （四）重復(fù)贅余 例：同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來。（迎接的是高考，而不是到來，故應(yīng)刪去。） 例：為精簡字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。（一些與前略加重復(fù)，可以刪掉一個） (五) 句式雜糅例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績是可想而知。（把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語氣的完整。如果用反問句，應(yīng)是那怎么會有好的成

4、績呢？如果用判斷句，應(yīng)是成績不好是可想而知的。） 例：上海文藝出版社會出版的生存，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的作者之手） （五）自相矛盾： 例如：他是多少個死難者中幸免的一個。（既然幸免，自然是沒有死，怎么能說是死難中的一個呢？應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸免的一個。） 例：幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（無時無刻即任何時候都，句子表述剛好相反，可將忘改為在） 小結(jié)：以上對病句的分類并不嚴(yán)格，對于病句，不必死記其類型，只要多練習(xí)，能夠發(fā)現(xiàn)語病并能夠改正就可以了。二、病句辨析技巧例談 （一）抓虛詞 1、

5、抓“和”字。 “和”作為連詞，組成并列短語后，往往出現(xiàn)前后不能照應(yīng)的情況。 例3：聽了動員報告后，同學(xué)們都訂出了本期學(xué)習(xí)的計劃和決心。（“訂出了”“決心”搭配不當(dāng)） 2、抓介詞。 特別是句首介詞，往往掩蓋了全句的主語，造成成分殘缺；句中的介詞也時有誤用情況，需要仔細(xì)辨析、推敲。 例4：看著老師的白發(fā)，使我產(chǎn)生了許多感慨。（第一句句首是動詞，第二句句首是介詞，全句無主語?！翱粗薄笆埂倍弑厝テ湟唬?例5：3月17日，6名委員因受賄丑聞被逐出國際奧委會，第二天，世界個大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報道。（“關(guān)于”改為“對于”） 3、抓副詞。 要避免某些副詞語意的重復(fù)，特別要注意表示否

6、定的副詞，由于多重否定而把意思弄反的情況。 例6：對于部分社會成員之間收入懸殊很大的問題，要采取正確政策，保護(hù)合法收入，取締非法收入，調(diào)節(jié)過高收入。 例7：剩下的虎種更為彌足珍貴。 例8：這也是過分苛求。 例9：“雪蓮”牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。 （以上例12至15，每例中前后標(biāo)記的兩個詞都有語意重復(fù)的現(xiàn)象） 例10：難道能否認(rèn)培養(yǎng)國家建設(shè)的人才不是我們的責(zé)任嗎？（“否認(rèn)”“不”再加上表反問的“難道”，這個句子成了三重否定，恰恰把意思說反了） 4、抓關(guān)聯(lián)詞語。 主要問題是關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。一般來說，兩個分句主語相同時，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語后邊；主語不同時，關(guān)聯(lián)詞

7、應(yīng)放在主語前邊。 例11：如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。（“如果”應(yīng)放在主語“人們”的后邊） 例12：這次活動搞得成功，同學(xué)們不但積極參加，而且老師也臨場指導(dǎo)。（“不但”應(yīng)放在主語“同學(xué)們”前） （二）抓判斷詞“是” 病句考題中如出現(xiàn)判斷詞“是”，則應(yīng)考慮主賓搭配是否恰當(dāng)。 例13：今年，我校參加高考的人數(shù)是歷史上最多的一年。（主賓搭配不當(dāng)） 例14：考場是設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行的。（這句話是把“考場是設(shè)在大廳里”和“考試就在這兒舉行的”兩句拼湊雜糅在一起） （三）抓一面與兩面 病句考題中如出現(xiàn)“是否”“能否”“是不是”“能不能”“好不好”“成敗”“高低”“好壞

8、”“冷暖”等詞，則考慮可能存在一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。 例15：做好生產(chǎn)自救工作，決定于干部是否深入群眾。 例16：安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國社會主義建設(shè)成敗的關(guān)鍵。 常見病句類型練習(xí)：晚會以后，她那優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲還回響在我的耳邊。李校長工作很忙，常常要接待許多學(xué)生家長的來訪和來信。深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時候。同學(xué)們對學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。即使一直沒有試驗成功，但他一點兒也不氣餒。 經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。無法準(zhǔn)確判斷上網(wǎng)者是否未成年人。 我們要盡快提高全民族的科學(xué)文化。 淪為一個毫無作為一事無成的庸人。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實驗室檢測中，免疫有效率可達(dá)100%。北京環(huán)保餐具聯(lián)合組織在追查以滑石粉、碳醋鈣甚至廢塑料為原料的主要“毒餐盒”。愛因斯坦是杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學(xué)們所喜聞樂見的。美軍在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美國政府不尊重生命