教師在考試命題時需要考量的幾個“維度”

1、教師在考試命題時需要考量的幾個“維度”考試，一般分兩種。一種是以選拔目的為主的升學(xué)考試或競 賽考試，另一種是以檢測為主的平時考試。本文討論的考試指的 是平時考試，包括各種知識單元測驗、期中、期末考試等等?？荚?，是有效教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我們的教學(xué)是否有效，是否 達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)？學(xué)生的知識掌握程度怎么樣？學(xué)生的 解題能力訓(xùn)練得怎么樣？學(xué)生在考場上的應(yīng)試能力和心理素質(zhì) 怎么樣？學(xué)生在學(xué)習(xí)中還存在哪些問題？教師在教學(xué)過程中還 有哪些地方有待改進(jìn)和提高？要想把這些問題真實、全面、客觀、 準(zhǔn)確地反映出來，只有通過科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚嚥拍軐崿F(xiàn)。而考 試命題的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、系統(tǒng)性、全面性、有效性是決定考試

2、 效果和考試質(zhì)量的關(guān)鍵，能否設(shè)計出科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、全面、 有效的考試命題則是對任課教師的一項基本要求。教師在考試命題時要思考哪些問題？要注意哪些方面？要 遵從哪些原則？下面談一談教師在考試命題時要考量的幾個“維度”。這里的維度不是指空間概念的維度，而是指考試命題 時應(yīng)該考量的幾個關(guān)鍵方面的量度。一、要考量試卷的匹配度匹配度一般指兩個事物組成要素及結(jié)構(gòu)中的相同比例有多 少。如果相同比例很大，比如超過75%以上，則認(rèn)為兩者之間具 有很大的匹配度?？荚嚸}的匹配度指的是考試命題涉及的考點 與考查對象（特定的學(xué)生集合）在特定的考查時間段（月考、期 中、期末）內(nèi)所學(xué)的知識點之間的相同比例有多大。在考試

3、命題時，教師首先要研究考試命題的匹配度，因為這 一維度將決定你要檢測的目標(biāo)與檢測手段之間是否匹配。匹配度 的高低決定著命題有效性的高低。二、要考量試卷的覆蓋度覆蓋度一詞來源于林業(yè)科學(xué)領(lǐng)域，原意是指林地中特定樹木 品種對于地表遮蓋占據(jù)的地表面積與總林地地表面積之比。如果 考試命題的全部考點只占檢測周期內(nèi)知識點的一少部分，則稱本 次命題的覆蓋度很低?？荚嚸}的覆蓋度是決定一次考試能否全面檢測學(xué)生知識 面掌握程度的關(guān)鍵指標(biāo)。教師在考試命題時要盡量提高命題的覆 蓋度，這樣才能通過一次考試把應(yīng)有考點納入一套試卷中來，進(jìn) 而提高命題的有效性。三、要考量試卷的難度難度即測試題目的難易程度。一般在能力方面的測

4、試中，它 是衡量測試題目質(zhì)量的主要指標(biāo)之一。教師在考試命題時能否準(zhǔn) 確地確定難度，取決于教師在平時教學(xué)過程中對學(xué)生的了解程 度，也取決于教師對整個知識體系的把握程度。一套合格的試題 要難度適中，這樣才能使考試的有效性盡可能提高。測試的難度 水平多高才合適，這取決于測試的目的、項目的形式和測試的性 質(zhì)。四、要考量試卷的梯度梯度一般指的是單位時間或單位空間內(nèi)某種現(xiàn)象（如速度、 密度、強(qiáng)度等）按照一定秩序所呈現(xiàn)出來的變化程度。考試命題 的梯度指的是試題依照一定次序變化所分出的層次。而且，一套 試卷的梯度要控制在什么水平上，取決于教師的經(jīng)驗和對學(xué)生的 了解程度。教師在考試命題時要全盤考慮，從題型、考點

5、等方面 來考量命題的梯度。五、要考量試卷的量度考試命題的量度指的是一套試卷總的題量是多少。試卷量度 過大則大部分考生不能按時完成答題任務(wù)，量度過小，則不能充 分檢測考生水平?？荚嚨牧慷榷嗌?，取決于考試時間多久、檢測 范圍大小、知識點多少、難度多大和覆蓋廣度等因素的相互影響。六、要考量試卷的區(qū)分度區(qū)分度是測量學(xué)中的專有概念，區(qū)分度是衡量考試題質(zhì)量的 重要指標(biāo)之一。區(qū)分度是指一套試卷能在多大程度上把不同水平 的學(xué)生區(qū)分開來，也就是題目的鑒別力。區(qū)分度越低，越難以把 不同水平的學(xué)生區(qū)分開來。相反，區(qū)分度越高，越有可能把不同 水平的學(xué)生區(qū)分開來，該試卷的有效性也就越大。教師在考試命題時要充分考量試卷的區(qū)分度，可以基于對學(xué) 生和考點的了解，通過設(shè)定適當(dāng)?shù)奶荻?、難度等方法來提高一套 試卷的區(qū)分度。七、要考量試卷的效度效度，在測量學(xué)上指的是測量的有效程度，即檢測工具對檢 測對象特定測量指標(biāo)的有效檢測程度，或者簡單地說就是一個檢 測的準(zhǔn)確性和有效性。一套試卷的效度是反映這套試卷在檢測學(xué) 生學(xué)習(xí)情況時所能達(dá)到的有效程度。一套高效度的試卷，不僅僅 能反映出學(xué)生對知識的記憶情況，還能反映出學(xué)生對知識的應(yīng)用 情況。總之，考試是有效教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它對于鞏固知識、訓(xùn)練 能力和檢測反饋等起著重要的作用。試卷命題質(zhì)量的好壞，直接 影響著能否客觀、全面、準(zhǔn)確地反映出學(xué)生存在的問題?？荚嚸?題也是教師的一項基本功