一、動能勢能機械能 (3)

1、 合理利用機械能晉江西濱中學(xué) 莊偉海 2019年5月復(fù)習(xí)回顧什么叫做“做功”？作用在物體上的力，使物體在力的方向上通過了一段距離，就說這個力對物體做了功。復(fù)習(xí)：下列幾種情況中，人對物體做功的是（ ）A舉重運動員舉著杠鈴不動接受記者照相B投籃后籃球在空中飛行C人用力推車同時車沿力的方向在水平地 面上運動D人提著重物沿水平路面勻速前進(jìn)C 如果一個物體能夠?qū)e的物體做功，我們就說這個物體具有能量 (energy)，簡稱能。能量的定義： 物體做功的過程就是能的轉(zhuǎn)化過程。物體做的功越多，說明某種能轉(zhuǎn)化為別的形式的能越多。因此，能的單位與功的單位相同。在國際單位制中，功的單位是焦耳（J），能的單位也是焦耳

2、（J）。圖一圖二圖三小球?qū)δ緣K做功重錘對木樁做功弓對箭做功小球、重錘、弓箭三者都能對外做功，她們都具有能圖一中的小球是由于 對木塊做功而具有了能。圖二中的重錘是由于 對木樁做功而具有了能。圖三中的弓是由于 對箭做功而具有了能。運動被舉高彈性形變觀察與思考物體由于運動具有的能叫動能物體由于高度位置所具有的能叫重力勢能物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢能被舉高重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱勢能例：判斷下列物體是否具有動能或勢能，如果有，說出能量的名稱；如果沒有，說明原因。（1）在水平地面上滾動的鉛球：_ ； （2）懸掛在室內(nèi)的電燈：_；（3）玩具汽車中被卷緊的發(fā)條：_；（4）在空中飛行的客機：_；（5

3、）靜止在水平軌道上的列車：_。動能沒有動能，沒有勢能重力勢能彈性勢能動能和重力勢能機械能：動能和勢能統(tǒng)稱機械能機械能動能勢能重力勢能彈性勢能運動著的子彈射穿鉛塊動能物體由于運動而具有的能量叫做動能。問題：生活中，有哪些物體具有動能？ 總結(jié)：只有運動的物體具有動能，而且一切運動的物體都能對其他的物體做功。也就是說，一切運動的物體都具有動能。物體由于運動 而具有的能叫動能。 動能的大小跟哪些因素有關(guān)？生活中有哪些例子能說明？猜想：1、動能的大小跟物體運動的速度有關(guān)2、動能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān) 想一想實驗：探動能與物體運動的速度的關(guān)系歸納結(jié)論：質(zhì)量相同時，速度的物體能做的功多，表明它具有的動能大多

4、比較右圖兩個實驗得出：比較右圖兩個實驗得出：速度相同時，質(zhì)量的物體能做的功多，這表明它具有的動能大多歸納以上兩組結(jié)論得出：運動的物體越大，越大，它具有的動能就越多速度質(zhì)量實驗：探索動能與物體的質(zhì)量的關(guān)系為什么在高速公路上要限制汽車的最大行駛速度?物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能猜想：重力勢能的大小可能跟哪些因素有關(guān)？1、重力勢能的大小跟物體被舉高度有關(guān)2、重力勢能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān)高度在沒有特殊說明時，一般指離開地面的高度實驗探索二、重力勢能大小與哪些因素有關(guān)1、選擇儀器：信息: 質(zhì)量不同的小車從一個斜坡的同一高度釋放,運動到水平面時速度的大小相等。設(shè)計實驗方案：實驗：歸納結(jié)論：1.質(zhì)量相同時,物體被舉得越_重力勢能越大2.被舉高度相同時,物體的質(zhì)量越_重力勢能越大高大探索重力勢能與物體的質(zhì)量的關(guān)系探索重力勢能與物體被舉高度的關(guān)系物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能外力撤消后，能完全恢復(fù)原來形狀的形變彈性勢能的大小與哪些因素有關(guān)？ 彈性勢能的大小可能與彈性形變有關(guān)。 結(jié)論： 彈性勢能的大小與形變大小有關(guān)，物體的形變越大，彈性勢能越大小結(jié)機械能動能勢能重力勢能彈性勢能與速度和質(zhì)量有關(guān)與被舉高度和質(zhì)量有關(guān)與彈性和形變大小有關(guān)如果一個物體能夠做功,我們就說這個物體具有能量