（趙延龍）淺談信息技術(shù)在體育教學(xué)中的重要性

1、淺談信息技術(shù)在體育教學(xué)中的重要性延安市寶塔區(qū)第二中學(xué) 趙延龍 面對知識經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息時代的激烈競爭，一種新的教育媒體技術(shù)多媒體，也參與到體育教學(xué)中來了，作為一名體育教師如何把這一先進技術(shù)運用到傳統(tǒng)的體育教學(xué)中來，成為當(dāng)前我們的首要任務(wù)。在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)中，往往考慮最多的是完整性、系統(tǒng)性，具有絕對的權(quán)威性，而較少考慮學(xué)生的要求。學(xué)生所要掌握的運動技能都是通過體育教師的講解、示范、練習(xí)，再講解、再示范、再練習(xí)，循環(huán)往復(fù)，來提高動作的準確性，此種授課不僅失去了教材本身所具備的娛樂性的魅力，又因存在有很多動作，學(xué)生無法在瞬間看清楚，因此無法令學(xué)生準確掌握?！敖痰眯量?，學(xué)得痛苦”成為傳統(tǒng)體育教

2、學(xué)中司空見慣的現(xiàn)象，體育教學(xué)基本上是以教師安排學(xué)生練習(xí)為主要教學(xué)手段，這種教學(xué)模式下學(xué)生的練習(xí)是被動的、機械的，使學(xué)生的主動性難以發(fā)揮，從事教學(xué)的教師也感到力不從心，講解不能被學(xué)生理解而達不到教學(xué)效果。多媒體教學(xué)方法的引入，恰恰可以滿足體育教學(xué)中較強的示范性、教學(xué)方式的形象化及內(nèi)容的豐富性等要求。體育教學(xué)作為教育的一個重要組成部分，信息技術(shù)的運用，將對體育教學(xué)的發(fā)展起著巨大的推動作用，體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新需要信息技術(shù)的配合。隨著高科技領(lǐng)域的不斷擴展，一種集文字、圖像、視頻等于一身的全新教學(xué)手段引入課堂，多媒體將教學(xué)過程與娛樂融為一體。教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體等各要素有機融合，整體協(xié)調(diào)，既

3、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、探索學(xué)習(xí)的能力，又促進教學(xué)方式的根本性變革，從而有效提高課堂教學(xué)效率。網(wǎng)絡(luò)多媒體在體育教學(xué)中的特點和優(yōu)勢 1、激發(fā)興趣，開闊視野，調(diào)動積極性。興趣是學(xué)習(xí)的動力，網(wǎng)絡(luò)大容量的知識、豐富的多媒體表現(xiàn)形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主觀能動性得以發(fā)揮，學(xué)習(xí)的積極性得以提高?，F(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法，手段生動活潑、新穎多樣，克服了過去我邊示范邊講解的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它的使用符合少年兒童的心理特點，又能營造比較好的情境和體驗。引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教育心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的因素是認識的興趣，學(xué)生在滿懷興趣的狀態(tài)下

4、所學(xué)的一切，常常掌握得迅速而牢固，運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)可以大大增加課堂容量，增大信息密度，提高教學(xué)效率，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用計算機的功能，我可以在課堂上展示與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種信息、畫面、聲音、文字，給學(xué)生一種新異的刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，2、積極地利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以促進教師之間的交流與學(xué)習(xí)處身于瞬息萬變的信息時代，面對著改革浪潮，肩負著培育世紀新人重任的教師，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，才能 當(dāng)好“人類靈魂工程師”。但是，由于時空限制，教師之間的交流與學(xué)習(xí)是很費時費力的事。而網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的利用打破了這一限制，可以隨時隨地進行信息交流，無形中提升了教師的個人能力。 3、積極

5、地利用傳播媒介，可以促進師生、生生之間的互動交流體育課不僅承擔(dān)著向?qū)W生傳授體育學(xué)科知識的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育運動的基本技術(shù)和基本技能、增強體質(zhì)，同時承擔(dān)著通過體育教學(xué)過程向?qū)W生進行思想品德教育、素質(zhì)教育的重要教學(xué)任務(wù)。那么，體育教學(xué)中，教師如何從不同的方面去挖掘?qū)W生的心理潛能，加強對其心理的培養(yǎng)和塑造，進行體育意志及體育情感教育，達到促進學(xué)生身心和諧發(fā)展的目的呢？我認為，可以積極地利用現(xiàn)代傳播媒介，把傳統(tǒng)的說教式的思想品德教育變成師生、生生之間互動交流的形式。比如：在每個班級都建有QQ群，師生之間當(dāng)面不好說的話，可以在QQ中進行，增進師生情感，調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣。我們也可以利用QQ空間，推薦一

6、些與教學(xué)相關(guān)的視頻和技術(shù)資料，讓學(xué)生在上網(wǎng)時有目的地進行學(xué)習(xí)，補充課堂教學(xué)遺漏或不足的地方。 4、利用現(xiàn)代教育技術(shù)使動作化難為易。 體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，就是使學(xué)生掌握一定的運動技能。學(xué)生對一個新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術(shù)動作過程。而且看是學(xué)生的主要信息來源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)使學(xué)生快速的建立正確的視動表象，能夠有效提高運動技能。在教學(xué)中同時調(diào)動視聽功能，能明顯提高學(xué)習(xí)效率并促進能力的發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術(shù)的利用對培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力上有著顯著的效果，對學(xué)生快速建立正確的感性認識起著積極作用。在體育教學(xué)中，有許多運動技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且需在一瞬間完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動作。例如：投擲

7、項目中，最后用力順序，跳躍項目中，挺身式跳遠的展體等這些動作，對學(xué)生來講要想掌握都有一定的難度。一方面因為任何一位教師不可能對教材里的每一個動作的要領(lǐng)都熟練掌握，另一方面，學(xué)生的觀察角度和時機也有很大的局限，由于動作快、綜合難度較高，因此學(xué)生很難清楚的觀察到教師的示范動作。這必然對學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的影響。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過制作多媒體課件把我自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動畫或影象采用慢動作、停鏡、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來，這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動作的技術(shù)細節(jié)，教師就可以講解各分解動作的要領(lǐng)，演示整個動作的全過程，進而抓住動作的關(guān)鍵部分，突出重點、難點、更快的

8、建立起動作的表象，提高認知階段動作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率，縮短了教學(xué)過程。二、信息技術(shù)的發(fā)展對體育教師的要求 多媒體技術(shù)在教學(xué)中逐步占據(jù)著重要的地位，但是縱觀當(dāng)今教育軟件的現(xiàn)狀，多媒體課件卻跟不上形勢的發(fā)展。一個完善實用的多媒體課件的開發(fā)需多方面的努力協(xié)作才能夠完成。課件制作人員除具備一定的編程能力外，還需有較高的體育理論水平，即有運動生理學(xué)、某體育項目的競賽規(guī)則、裁判法以及體育常識和對我國年齡段身體水平情況的了解等諸多方面的知識，還必須懂得體育教學(xué)。因此體育老師應(yīng)加強有關(guān)課件制作方面的學(xué)習(xí)，提高課件制作的理論知識，嘗試制作出符合自己教學(xué)特點、實用并令自己滿意的課件來，而教師在自制多媒體課件過程的同時，也促使著自身在不斷的學(xué)習(xí)與實踐。信息技術(shù)的發(fā)展促使體育教師自身的發(fā)展，只有強加學(xué)習(xí)，才能更好地進行體育教學(xué)?？傊?，信息技術(shù)，不僅能豐富教師的教學(xué)手段，而且能把抽象的內(nèi)容具體化，復(fù)雜的過程簡單化，枯燥的內(nèi)容形象化，幫助教師促使學(xué)生比較快地掌握正確的技術(shù)動作，從而提高運動訓(xùn)練的質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)效果。在今后相當(dāng)長的時期內(nèi)，它都是體育教學(xué)的補充和輔助。對教學(xué)起決定作用的還是教學(xué)內(nèi)