教師愛崗敬業(yè)事跡材料300字11篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師愛崗敬業(yè)事跡材料300字11篇教師愛崗敬業(yè)事跡材料300字11篇教師愛崗敬業(yè)事跡材料300字篇1 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！泵慨斘铱吹教瞥笤娙死钌屉[寫下的千古名句時，心里便涌出了一股對我小學第一任班主任老師的感恩之情。 記得那時，我們還是剛入學的一年級學生，什么也不懂，在家長的率領下，我們熟悉了您譚老師。譚老師總熱愛把她那一頭烏黑中夾雜著幾縷銀絲的頭發(fā)披在腦后，像一簇黑瀑布。譚老師的眼睛分外有神，它是聰慧的代表，它猶如黑夜中的一顆星星，指引我走進另一個彌漫聰慧的世界。她那張嘴巴雖小，但卻不失魅力。能為我們朗誦出巧妙的詩歌，能娓娓入耳地讀出美

2、好的文章，使我們身臨其境。是譚老師，把我們從一個世事不懂的小學生教導成一個能出口成章的高年級學生，是譚老師，把我們從一說起話來結結巴巴的小不點教導成一個拿到文章就能流利朗誦的少先隊員。 在我們上二年級時的一個早晨，上課鈴早已打響，但左等右等也不見譚老師為我們上課，同學們等得不耐煩了，有的說：“要不我們去辦公室看看吧!”有的說：“老師今天怎么了?還不來上課!”還有的說：“是不是有事呀?”大家紛紛跑出教室，向老師上樓梯的那個方向張望。突然有人咕了一聲：“老師來了!”大家尋聲望去，公然見譚老師向教室走來，不過與平常不同的是，譚老師臉色蒼白，帶著一絲焦急的神色，走起路來搖晃動晃，特別緩慢。她用略帶嚴肅

3、的目光看了我們一眼，大家便立刻轉身走進教室，端正地坐好。譚老師這才踏著緩慢的步伐走入教室，站到講臺上，咳嗽了好幾下，用低沉的聲音說：“對不起，我們開頭上課?！苯又汩_頭講了起來，雖然您的聲音沒有以前那樣清亮，還時不時地咳嗽幾聲，但是她分析課文仍舊分析得那么透徹，講解生字照舊講得那樣明確，不一會兒額頭上就冒出了豆大的汗珠，您靜靜地掏出手紙輕輕擦去，又不知疲憊地講了起來課堂上靜靜靜地，沒有人說話或做與課堂無關的事情，只有兩種聲音在教室上空回蕩，一種是您那生動的講課聲，另一種那么是同學們積極的發(fā)言聲直到后來，我才知道您在前一天晚上高燒不退，一向到早晨5點半才稍微好一些，本該請假的您卻堅持為我們上課，

4、還說：“快到期中考試了，不能由于我而耽延同學們的課程”聽到這里，我再也忍不住了，淚水模糊了我的雙眼 啊，譚老師，您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小樹苗修枝、剪葉、澆水、施肥，使我們長成了一棵棵剛強的小樹。在老師節(jié)到臨之際，我想對您說聲：老師，您辛苦了! 教師愛崗敬業(yè)事跡材料300字篇2 通過學習金會杰老師的先進事跡。深受感動，深深地體會到他的事跡平凡又宏偉，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光芒模范，他們的優(yōu)秀品質和精神值得我們學習。從金老師身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于

5、探索勇于創(chuàng)新勇攀顛峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老忠厚實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為教導著學生。下面我從三個方面談學習金會杰老師的心得體會： 一. 立足本職，對學生獻出一片愛心。 金會杰老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生輟學時，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學生上學為止;當學生在學習上遇到困難，他不厭其煩的細心指導;當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知

6、道做錯事的理由;用溫馨的語言教導學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在喜悅中學習，在喜悅中成長。 二. 對工作務必有猛烈的事業(yè)心、責任感。 金會杰老師的崇高精神是我們終身學習的模范。作為一名教師，應當學習優(yōu)秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。教師務必具有足夠的細心和責任心，不僅要模范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要舉行有針對性地教導。時時四處查看學生，了解學生，對展現的問題實時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己務必努力做到。堅韌樹立了教師的光芒形象，通過學習我有著很深的感想，察覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了

7、。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻察覺，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、細心、細心”，去關切每一位學生，喜歡每一個學生是我們的責任，教導這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學學識又要學做人，全面關切學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承受的責任和義務。 三.教師務必做到崇敬、理解、信任、激勵學生。 通過學習金會杰教師的事跡，我進一步體會到，在教導教學中，崇敬這些學生，是我們從事教導工作的老師必備的道德要求，崇敬學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和

8、他們交流，多激勵和表揚他們，要崇敬他們，寬容他們的過失，當學生有缺乏時，多賦予鼓舞和贊美，對學生用心呵護，崇敬學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。讓們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。 作為一名教師，我認為在今后工作中首先理應以金教師為模范，學習他獻身教導，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正喜歡教導事業(yè)，以教導為喜悅，喜歡自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教導事業(yè)，獻給我們學校的學生們。其次，要喜歡學生。模范的氣力是無窮的，我會以金老師為模范，滿腔熱心地投入到自己的本職工作中去，全心全意

9、為學生服務。愛不理應是掛在嘴上，也不理應是短淺的凡事包辦，而理應深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教導好、養(yǎng)護好、讓每個學生都能在教師的保護下和教導下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極舉行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的進展付出自己的氣力。 教師愛崗敬業(yè)事跡材料300字篇3 就由于孩子幼升小的事，家長們每天

10、忙的熱火朝天的，老師們也跟著每天忙的翻天覆地，約莫是鄰近畢業(yè)，老師們猶如都收起了平常的小心緒，盡量能夠寬容熱心的對待每一位學生家長。其實想一下，哪個職業(yè)都不輕易?沒有誰能夠做到真正的不勞而獲，也沒有哪一份工作是真正的感到輕松的。 小的時候自己的夢想就是當一位老師，長大以后，由于自己的學習勞績跟自己的夢想擦肩而過，可是自己雖然沒有當老師的體驗，看到老師經常在，班級群里邊繁忙著，錄入信息什么的，還是覺著其實老師也挺辛苦的! 孩子的班上一共有36位學生，每次無論登記什么信息都得36個家長在群里面發(fā)信息，然后有的家長發(fā)不全，來回補發(fā)三四次，就連自己有的時候都看得頭昏腦脹，盡管如此，老師還是一個又一個的

11、核對，盡量保證全體人的信息都全部對。 就在剛剛，老師要求家長們發(fā)自己的細致住址和身份證號什么的，好多家長同時一下發(fā)出去那么多信息，自己都看著，感覺手機有點卡了，老師們在專心地核對著一個又一個的信息，有一些不對的，還再次發(fā)給家長，讓家長改正核實。 也慶幸自己開初幸虧沒有當了老師，不然估計自己也會吃不下這份苦。 老師總是平常照管著36個孩子，有哪個孩子感冒了?那個孩子遲到了，他都得記在心上，哪個孩子學習勞績好一點?哪個孩子對比聰明活潑?老師也能夠說起來，頭頭是道。 有人說老師領著工資呢，他就理應做自己的事情。 其實這句話聽著沒假，只不過在自己的工作崗位上做不做是一回事?有沒有專心地再做又是另外一回

12、事?經過三年的相處，察覺老師們整個還行，最起碼對孩子們都能夠做到盡心盡力的照管著! 鄰近畢業(yè)，面對著即將到來的分別，老師們也拿出了自己極大的細心，細心的回復著每一個老師的疑問，細心的核實著家長們的信息，約莫都夢想在分別之際能夠改彼此留下一份好的印象吧! 怎么樣?三年了，都夢想跟老師說一聲，老師辛苦了!感謝她用三年的時光來陪伴孩子的成長!感謝老師! 教師愛崗敬業(yè)事跡材料300字篇4 表情足以震撼你的心靈，細心足以給你大愛。 題記 她曾報告我們她已滿30歲了，已經有了小孩，要不是事實證明，怎么可能呢?身材嬌小，貌美如花，看上去不就20歲左右的樣子。烏黑的頭發(fā)黑得迷人，櫻桃似的嘴巴，看上去有一種線條

13、優(yōu)美的感覺。眼睛更是無與倫比，像是穿梭在樹林里的光線，隱朦朧約的穿過了你心靈卻不被你覺察。 她，能把木馬畫成活人，在講記梁任公先生的一次演講時，進入梁先生的演講，不能自已，仿佛自己就是梁任公，高潮低谷涇渭清晰，連神態(tài)、動作、表情、語言都一模一樣，毫無二致，更加是表情，時而欣喜，時而凄愴，時而嘆息，時而悲壯，更加豐富。 對她的第一印象更加深刻，第一眼就使我對她產生了莫名的好感，仿佛整個人掩蓋在詩情畫意里。她給我們演講的第一篇文章是語文天生浪漫，那朗讀的語氣、語調、語勢實在讓人佩服。從那以后，我便也對語文生出了愛好。 但我最敬仰的還是她的細心。只要是教師，他總還是人，斷定有平凡人的心態(tài)，見到自己的

14、學生作業(yè)、考試犯低級錯誤，總免不了要發(fā)一點火，但她卻非凡。她一天從早到晚，忙活著課前的備課，忙活著上課讓學生熟記學識點，當學生們完成作業(yè)后，她要持續(xù)忙活著看他們的作業(yè)。那是近兩百個人的作業(yè)，而且不是簡樸地看完，這一點我可以作證。由于在我們每一個同學寫的素材本上，或哪里有一個經典的詞句沒引用正確，或哪里有一個字漏了錯了，都一一地劃出來，并改在旁邊。僅我們班77個人，平均每人300字，那總共也是23100個字啊，我的老師!這還是次要的，更重要的是，她改那么多作業(yè)，還要斟酌那么多東西，要是看到誰書寫潦草，更不用說作業(yè)質量打折扣，斷定火氣特大。而她，我從未聽她怨恨過這些。更令你想不到的是，她把這些當做

15、改作業(yè)的愉悅，有時也拿來做做我們課堂空氣的調劑品，在喜悅的氣氛中，我們改掉毛病，收獲了進步。 關于她，還有好多，但我只寫這些。她的教導，使我受益匪淺。在數千名同學中，我能成為她的學生，實在是我最幸運的事，我夢想她可以一向陪我度過這名貴的三年高中時光。不，我加倍覺得自己太貪心了，但總之，不管一年還是一百年，只要我的生命還在，我只愿她的身影永遠活在我的世界里。我的浪漫語文老師張老師。 教師愛崗敬業(yè)事跡材料300字篇5 在那講臺上站著四個害羞的大男孩，他們是我們過去的實習老師。我們無法忘卻那分開時的場面。 太陽光彩萬丈，灑在我們的課桌上。那奪目的陽光模糊了我們的視線，眼淚像珠子一樣滴落下來。是我們眼

16、花了嗎?蔣老師的眼神四處飄散;是我們的眼花了嗎?胡老師的鼻尖開頭發(fā)紅。我們哭了，他們也哭了，我知道，他們舍不得我們，但我們更舍不得他們。 記憶猶如回到從前，我和祝欣成春游時走丟了。他們特別焦急，秦老師察覺我們時，頭上直冒汗，臉上露出坦然一笑。他一手牽著一個，帶我們回去，什么話也沒有說。到吃飯的地方，陸老師在端飯，眼睛時不時朝外面瞟，察覺我們回來，臉上浮現一絲寬慰的笑容，胡老師那么加緊給我們端飯，并把自己還沒吃的飯讓給沒有飯的我，又在第一時間打電話給還在找我們的小蔣老師。他們四個賦予我們的和暖，像四個明媚的太陽，一向照在我們的心里。 而現在，他們即將離開，我們結果能做的就是賦予他們喜悅。我們強忍

17、著不讓淚水流出，臉上浮現出笑意。我們撫慰他們：“沒關系，有緣還能相見，我們會等著你們的?！彼麄兊哪樕祥W過一絲驚疑，把緊皺的眉頭化作微笑，和我們合拍了一張照片。我相信，他們會記住那一個個彌漫陽光的臉。 我一向渴望著能有個哥哥，而他們正像四個大哥哥一樣無微不至地陪伴，能遇到他們是上天賦予的驚喜。 最美的時光，遇見最美的你們，這便是緣分，也是生命中一次最美的遇見。 教師愛崗敬業(yè)事跡材料300字篇6 李老師，您是我眼中最美的老師。說你美，并不是由于您長得多么美麗，而是你的內心很美，您的一舉一動都值得我學習。 在我心里，美觀的老師并不是每天都穿著時尚的衣服，打扮得像天仙般美觀，而是要有內在的才華和對學生

18、的一片愛心。李老師您就是我夢想中的樣子，從不戴綺麗的首飾，也不是每天都濃妝艷抹，而是一張簡樸的臉，讓人覺得和藹可親。 您不僅是傳播學識的老師，而且還是我們的“知心姐姐”。只要一下課，您的身邊總有一群“小跟屁蟲”，他們就像您的粉絲，和您嬉笑，和您玩耍，和您談夢想，和您說自己心中的小機要好多同學把不愿和爸爸媽媽說的話都對您說了。記得一年級時的一次班會課，您讓我們舉手發(fā)言，可以談自己，也可以談對您或其他老師的看法，還可以問自己在老師心目中的樣子。同學們暢所欲言，說出了自己的心里話，有的女生甚至說著說著哭了起來。這時，我們的教室里已經沒有了老師和學生，有的只是“知心姐姐”和一群天真活潑的孩子們。那節(jié)課

19、，就像我看過的動畫片一樣，讓我到現在都無法忘卻。 上課的時候，您細心、嚴肅、一視同仁。無論是誰，只要上課不潛心聽講，那都逃不過您的法眼，怎么耍小聰明都跳不過您的五指山。那下場都是很慘?？赏瑢W們都不怨您，反而心中彌漫了感恩。有一次，我們班長上課講笑話，被你察覺，您并沒有由于她是班長就徇私枉法，反而毫不留情地批評了她，甚至比批評其他同學還狠。您讓同學們真正明白了什么叫一視同仁，什么叫鐵面無私。為這事我們班長私下曾叫過您“女老包”。 用指導有方這個詞來形容您，一點都不過分，班里學習差的同學，您總能找到根源，變著法子讓他們去學會學好，并往往激勵他們要在困難面前說：“我能行”。同學們都看到，這學期又有兩

20、名學習差的同學趕了上來。 我覺得我更加幸運，由于我能有您這樣一位細心、嚴肅、指導有方的啟蒙老師。您是我眼中最美的老師。李老師，感謝您! 教師愛崗敬業(yè)事跡材料300字篇7 當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們開啟心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。多少個日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在繁忙地為我們打定課程籌劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。你也可以投稿當地球偷偷圍著太陽跑了一圈，老師也率領著我們在人生的道路上前進了一段。 可是身為學生的我們誰又曾真正地精心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，語文鄭老師。她對我們說過重

21、點的文段確定要背下來。假設在考試時把古詩詞，若你們現在不磨練如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。”于是，大家都學會主動地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢!每當看到自己默寫(聽寫)全對的時候，心里就會更加的興奮。每節(jié)課前三分鐘，鄭老師會讓我們讀讀書或做自我介紹，磨練我們的口語才能。 在鄭老師的課堂上，我們都覺得很好玩。她會跟我們講講一些的故事或體驗，使我們洗耳恭聽。這是其他老師都無法給我們的一種喜悅。 鄭老師雖然長得不是最好看的。但她有一雙大大的眼睛，眼睛里透出一種溫柔的目光，直射著我們，關切著我們;她那額頭前的劉海，是那樣的美，在上課時，時不時得熱愛去動

22、動它。她個子不高，看上去又斯文又和氣，彌漫和藹。 記得她給我上第一節(jié)課的時候，我聽見了他的一句賠罪“對不起”還深深得鞠了一個躬?！坝捎?，我小時候也是很不熱愛寫字，長大了，我的字也很丑。所以我對你們寫字的要求很高?！蹦且痪湓挘|動了我，由于從幼兒園開頭，這是第一次聽見老師向學生賠罪。這使我覺得初中的老師永遠都比小學的老師更難懂。 他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，提防翼翼得呵護著我們。 啊!這就是我的老師，一個上課詼諧幽默的老師，一個和藹可親的老師，一個深深的愛著我們的老師! 教師愛崗敬業(yè)事跡材料300字篇8 轉瞬間她已經在教導第一線上工作了四年。四年來，作為一名年輕教師，靠著對教導事業(yè)

23、的猛烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在她所喜歡的教導事業(yè)上。工作中，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，她只是不忘自己是一名教師。在這條道路上踐行著母親當時的教化：教師，更是要對得起自己的良心，誨人不倦! 一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻 把自己的全部熱心和精力奉獻到教學中來，是她一向遵循和實踐的信條。多年來的工作中，從不遲到早退，專心遵守學校的一切規(guī)章制度，十足按照校領導的安置，堅持個人利益按照集體利益。四處為學校的大局著想，從不因個人事情耽延學校工作。記得那是在2022年9月開學初，由于身體理由，務必住院，經過一個月的治療，出院后不顧家人的勸阻，照舊堅持回到工作崗位上。在大量的藥物

24、副作用下，每天只能睡三四個小時，盡管這樣，但是其次天她照舊以飽滿的熱心投入到工作中，用心備好每一節(jié)課，專心批改每一份作業(yè)，甚至利用課余時間對學生舉行輔導，終究還是一份耕耘一分收獲，在學期末的期末統(tǒng)考中，承擔班級的平均分居全鄉(xiāng)第一。她跟家人共享她的喜悅時回想到：這個學期是她在加入工作以來最艱辛的一個學期，身體狀況的不佳，幾欲暈倒在三尺講臺上，但是看到孩子們一張張彌漫求知、天真的笑臉，就能滿懷激情、努力工作，忘卻身體上的不適。 二、自我提升，以身作那么、為人師表 為了促進教學工作，她特別提防自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)學識、教導教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有籌劃

25、、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學才能、素養(yǎng)。她充分利用課余時間，大量查詢有關教導教學的優(yōu)秀案例，努力提升自己的教導教學水平，在2022年學校組織的全鄉(xiāng)數學優(yōu)質課競賽中，取得鄉(xiāng)第一的勞績。2022年，課件分類與整理榮獲贛州市二等獎。 “學高為師、身正為范”。她在心理經常告誡自己：要求學生做到的自己務必先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品性。她認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，她確定要抽時間與片面學生談心，更加是對“雙差生”舉行深入細致的了解，探索他們身上隱匿的閃光點，以找到教導的著力點。在平常與學生接觸的

26、過程中堅持友好、對等的態(tài)度，更加是對待差生，能用愛心、細心、信仰感化他們，鼓舞他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的氣力，大家彼此關切，彼此照管，使其感到集體的和暖，消釋厭學心理。還經常安置一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中察覺自身的價值，正確地熟悉自我，并體會到老師的關切與期望，從而提高他們的學習自信仰，迎頭趕上前進的步伐。 三、孜孜不倦，用心耕耘 扎實的業(yè)務根基是更好的完本金職工作的必要保證。除了學校組織的業(yè)務學習以外，利用業(yè)余時間學習專業(yè)學識。在教學中，積極實踐新課程標準，堅韌樹立以人為本的教學思想，以教師為主導、學生為主體的教學意識，創(chuàng)

27、設寬松和諧的課堂教學空氣，促進學生全面和諧地進展，教學效果分外顯著。本學期，她先后舉行了“同課異構”教學和微型課，每節(jié)課之后都有老師舉行教研。教學促進教改，教改促進教學，這也使她的教學水平再上一個臺階。她在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時更關注對學困生的輔導，樹立“轉化一個學困生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的思想，做到因材施教，使不同程度的學生各有所得。上學期，她所承擔的三年級數學平均分在期末統(tǒng)考中位列全鄉(xiāng)第一。這學期，勞績照舊保持第一，并且在全鄉(xiāng)15名前的尖子生中，她承擔的班級中就占了9名。 一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流。在這平凡的崗位中她持續(xù)著平凡的工作，再接再厲努力進取，在教導這片田園里勤奮耕耘，積極

28、探索，奉獻她無悔的青春!她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，確定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下! 教師愛崗敬業(yè)事跡材料300字篇9 9月10日，教師節(jié)，無論是誰，都不應忘卻，在濃得化不開的秋意中醞釀著這個彌漫思念與感恩的節(jié)日;每年的這個時候，寄托著無限師恩的心緒迷漫在空氣，更多的人想到了校園，想到了講臺平凡中流露著宏偉，讓我們按耐不住去敬慕去憧憬：過去的，現在的，將來的，每一位教師都理應享受崇敬和祈福。 歲月無痕，由近至遠;人生有跡，點滴相連。從童年到青年，從青年到暮年，人的一生之所以絢麗和暖，是由于大量人、大量事給了我們底蘊，給了我們光澤，給了我們色調，給

29、了我們氣力，給了我們大膽是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是摯友給了我們情誼;是不幸給了我們成熟，是挫折給了我們堅強，是苦難給了我們剛毅，是逆境給了我們告成。但在這一切當中，有一種色調是底色，有一種氣力是支撐，這就是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教化、叮囑，是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引航! 大愛無言，真愛無怨。是老師的白發(fā)報告了我們愛是春暉融雪，愛是雪中送炭;愛是沙漠綠洲，愛是生命之源;是老師的背影報告了我們愛是一種賦予，愛是一種奉獻。老師悄悄無言，不求回報，任憑粉塵染白發(fā)，任憑講臺留身影，師者如故，一年又一年，一代又一代。 在這金秋節(jié)令，讓我們一起憧憬，一起感謝，一起祈福，道一聲：

30、老師，您辛苦了 教師愛崗敬業(yè)事跡材料300字篇10 落葉在空中旋轉，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育他藍天的感恩;由于感恩才有這個多彩的社會，由于感恩才會有真摯的友情。由于感恩才讓我們懂得了生命的真諦。我要感恩老師。 俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@不正是用來比喻老師的最好的詩句嗎? 老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，扶助我們掌管科學文化學識和技能，帶我們在學識的海洋中翱游。老師就是人類靈魂的工程師。 我愛老師，是由于老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進

31、的風帆;當我們告成的時候，老師和我們共享告成的喜悅;在我們犯錯誤的時候，老師細心細到的撥正我們前進的航向;在我們取得一點點勞績而高傲的時候，老師是我們清楚的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的摯友。 其實，當老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡那真是如詩如畫!而且有時長長的“畫卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩集”。 正如陶行知校長所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去?！崩蠋熣沁@樣的人。 對于老師，我們有說不盡的感恩的話語，當我們帶著沉甸甸的收獲再去采納更多的學識時，

32、我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點而成長離不開老師，我們的進步都凝聚了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收節(jié)令，讓秋風把我們衷心的慶祝送給我們愛戴的老師吧!所以我愛我的老師，愛他的大公無私、愛他的學識淵博、愛他的勇于奉獻、愛他的平易近人。 總之，我愛我的老師。 教師愛崗敬業(yè)事跡材料300字篇11 歐倩，女，1978年，湖南師范大學外國語學院英語教導學碩士，副教授，全國IT職業(yè)英語培訓講師，雙師素質教師。曾在上市IT企業(yè)承擔過3年IT技術翻譯工作，現在湖南科技職業(yè)學院從事了11年英語教學。11年間，本人以高度的責任感將全部的熱心投入到教學和科研中，專心履行了教

33、書育人的神圣職責。先進個人事跡匯報如下： 一、以職業(yè)需求為導向開展英語教學，為提升學生職業(yè)英語才能潛心教研和創(chuàng)新 近3年，我承受了軟件技術專業(yè)28個班1650課時的教學工作總量，年均承受541課時的軟件專業(yè)英語(ESP)或公共英語(EGP)教學任務，近5年10個學期中國共產黨有9個學期期末教學考核評定為A類課,學生評教結果每學期為優(yōu)秀. 當前，我國軟件類特意用途英語(ESP)教學是由軟件專業(yè)教師或公共英語教師承受。同時精通軟件技術和英語教學的教師是鳳毛麟角，因此不成制止會展現：軟件專業(yè)教師語音薄弱，不懂ESP語言教學規(guī)律和ESP教學理論和方法，陷入了效仿本科院校以閱讀為主的語法翻譯法教學模式;

34、而公共英語教師在教學中又展現了不懂軟件專業(yè)學識、教學無法深入開展的難堪。因此，作為本校軟件類ESP教師，我要求自己除了具備英語語言學學識、跨文化交際學識、ESP教學理論和技巧，還需具備軟件技術及外包相關理論、實踐、職場文化學識等，尤其還應有對軟件外包行業(yè)的敏感度以及獲取新信息的才能。鑒于此種高要求，近7年來，我堅持不懈地更新自我學識布局和提高業(yè)務素質。 在教學打定上，經常向軟件業(yè)內人士和軟件專業(yè)教師求教，努力使自己對所授專業(yè)學識點理解透徹，站在新的高度給學生切實、易懂的信息輸入。在教學實踐中，堅持以學生為中心、培養(yǎng)學生職業(yè)關鍵才能的理念，生動運用各種外語教學法引導、推動和鼓舞學生積極舉行語言學識的積累和語言實踐運用。如講求職面試主題時，先接洽軟件外包企業(yè)資深人士，根據企業(yè)面試要求確立學生才能指標，再參照外包企業(yè)面試流程舉行模擬英文面試。當前學生學習多出于工具型動機，當感受到所授內容實用性很強，自然參與熱心很高。又如，我常將外包實務中的文化差異有機滲透到教學中，使學生切切實實感受到應主動了解客戶文化與我國文化的差異，從行動中將服務意識落實到從設計思想到系統(tǒng)實施的每個細節(jié)，才能最終告成交付出符合歐美客戶口味的軟件系統(tǒng)，學生自然會由要我學變?yōu)槲乙獙W. 同時，我還經常創(chuàng)新教學方法，如講軟件工程時，引用了印度ISAS課程理念，通過主題任務開展團隊合作與分工，驅動學