實(shí)用類文本閱讀人物傳記之探究人格魅力

1、共十五頁實(shí)用類傳記文本(wnbn)閱讀之人格魅力探究題型的突破 共十五頁什么是人格魅力？ 人格魅力主要指一個(gè)(y )人在性格、氣質(zhì)、道德品質(zhì)等方面具有的吸引人的力量。 比如諸葛亮具有鞠躬盡瘁，死而后已的人格魅力；魯迅具有熱愛人民、嫉惡如仇、甘做人梯的人格魅力；毛澤東具有心懷寬廣、樂觀豪邁的人格魅力等。共十五頁高考考查(koch)人格魅力的常見題型直接(zhji)型某某的人格魅力表現(xiàn)在哪些方面。分析某某人被人贊譽(yù)（懷念、愛戴、佩服等）的原因某某具有怎樣的性格特點(diǎn)簡(jiǎn)要分析某某的人物形象委婉型混合型共十五頁人物傳記分類按照創(chuàng)作方法分，可分為歷史性傳記、傳記文學(xué)按照立傳人物(rnw)分，可分為自傳、他

2、傳和評(píng)傳按照篇幅長(zhǎng)短分，可分為大傳和小傳共十五頁看言行(ynxng) 鄧叔群于1923年經(jīng)考試公費(fèi)留學(xué)美國(guó)。正當(dāng)他博士論文接近完成時(shí)，國(guó)內(nèi)嶺南大學(xué)急需一位植物病理學(xué)教授，導(dǎo)師惠湊推薦了他，但建議他完成論文后再回去。鄧叔群卻認(rèn)為，學(xué)到先進(jìn)知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，正是自己求學(xué)的真正目的，于是當(dāng)即(dngj)回國(guó)。 這段文字反映了鄧叔群怎樣的人格魅力？ 鄧叔群于1923年經(jīng)考試公費(fèi)留學(xué)美國(guó)。正當(dāng)他博士論文接近完成時(shí)，國(guó)內(nèi)嶺南大學(xué)急需一位植物病理學(xué)教授，導(dǎo)師惠湊推薦了他，但建議他完成論文后再回去。鄧叔群卻認(rèn)為，學(xué)到先進(jìn)知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，正是自己求學(xué)的真正目的，于是當(dāng)即回國(guó)。 這段文字反映了鄧叔群怎樣的人格魅力？熱愛

3、祖國(guó)共十五頁 謝希德應(yīng)邀擔(dān)任新世紀(jì)版十萬個(gè)為什么的編委，并修改書中的兩篇科學(xué)小品。謝希德修改文章也像做科學(xué)實(shí)驗(yàn)一樣，不敢有絲毫的馬虎。如某作者混淆了“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念(ginin)。芯片是硅片經(jīng)過多道程序加工而成的，她特地畫了一個(gè)簡(jiǎn)明易懂的示意圖供作者參考。 從文中可以看出謝希德怎樣的性格特點(diǎn)？看事跡(shj) 細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn) 謝希德應(yīng)邀擔(dān)任新世紀(jì)版十萬個(gè)為什么的編委，并修改書中的兩篇科學(xué)小品。謝希德修改文章也像做科學(xué)實(shí)驗(yàn)一樣，不敢有絲毫的馬虎。如某作者混淆了“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念。芯片是硅片經(jīng)過多道程序加工而成的，她特地畫了一個(gè)簡(jiǎn)明易懂的示意圖供作者參考。 從文中可以看出謝希德怎樣

4、的性格特點(diǎn)？共十五頁 黃賓虹一生平靜淡泊。他一生力避(lb)賣畫，多以畫贈(zèng)友人知己，雖有潤(rùn)筆，與他的名氣相比也很低，他一直嚴(yán)守傳統(tǒng)士大夫不言阿堵的精神，過著清寂的學(xué)人生活。 從這段文字中分析黃賓虹是一個(gè)怎樣的人？看評(píng)價(jià)(pngji) 淡泊名利 黃賓虹一生平靜淡泊。他一生力避賣畫，多以畫贈(zèng)友人知己，雖有潤(rùn)筆，與他的名氣相比也很低，他一直嚴(yán)守傳統(tǒng)士大夫不言阿堵的精神，過著清寂的學(xué)人生活。 從這段文字中分析黃賓虹是一個(gè)怎樣的人？共十五頁如何(rh)分析傳主的人格魅力？看言行看事跡看評(píng)價(jià)共十五頁 希特勒上臺(tái)后，玻爾以訪問德國(guó)為名，暗地調(diào)查德國(guó)科學(xué)家的安全情況，然后設(shè)法把可能受到迫害的猶太科學(xué)家轉(zhuǎn)移到安

5、全地方。他還積極創(chuàng)立和參加丹麥救援組織，盡力幫助逃到哥本哈根的科學(xué)家與其他難民。 德國(guó)納粹控制丹麥后，玻爾起初留在國(guó)內(nèi)，與抗敵組織保持密切聯(lián)系。他一貫的不合作態(tài)度，令納粹非常惱火。1943年玻爾受到納粹分子的威脅，他冒險(xiǎn)出逃，歷盡艱險(xiǎn)，輾轉(zhuǎn)到達(dá)美國(guó)。在美期間，為抗擊法西斯，他曾參加原子彈的研制工作。在研制過程中，他就考慮到這一研究成果對(duì)未來世界的影響，并曾多次接觸(jich)英美首腦，建議他們及早與蘇聯(lián)達(dá)成控制原子武器的協(xié)議，但沒有成功。 相關(guān)鏈接： 玻爾(18851962)，丹麥物理學(xué)家。1918年，玻爾的老師盧瑟福邀請(qǐng)他赴英國(guó)工作，他在回信中說：“雖然哥本哈根大學(xué)在財(cái)力、人員、能力和實(shí)驗(yàn)室

6、管理上，都達(dá)不到英國(guó)的水平，但我立志盡力幫助丹麥發(fā)展自己的物理學(xué)研究工作我的職責(zé)是在這里盡我的全部力量。” （摘自戈革玻爾集） 希特勒上臺(tái)后，玻爾以訪問德國(guó)為名，暗地調(diào)查德國(guó)科學(xué)家的安全情況，然后設(shè)法把可能受到迫害的猶太科學(xué)家轉(zhuǎn)移到安全地方。他還積極創(chuàng)立和參加丹麥救援組織，盡力(jn l)幫助逃到哥本哈根的科學(xué)家與其他難民。 德國(guó)納粹控制丹麥后，玻爾起初留在國(guó)內(nèi)，與抗敵組織保持密切聯(lián)系。他一貫的不合作態(tài)度，令納粹非常惱火。 建議他們及早與蘇聯(lián)達(dá)成控制原子武器的協(xié)議，但沒有成功。 1918年，玻爾的老師盧瑟福邀請(qǐng)他赴英國(guó)工作，他在回信中說：“雖然哥本哈根大學(xué)在財(cái)力、人員、能力和實(shí)驗(yàn)室管理上，都達(dá)

7、不到英國(guó)的水平，但我立志盡力幫助丹麥發(fā)展自己的物理學(xué)研究工作我的職責(zé)是在這里盡我的全部力量。” （摘自戈革玻爾集）樂于助人正義勇敢愛好和平熱愛祖國(guó)共十五頁參考答案樂于助人： 積極營(yíng)救受納粹迫害的科學(xué)家。正義勇敢： 與抗敵組織保持密切聯(lián)系，不與 粹合作態(tài)度。愛好和平： 建議美國(guó)與蘇聯(lián)達(dá)成控制原子武 器的協(xié)議。熱愛祖國(guó)： 拒絕(jju)英國(guó)老師的邀請(qǐng)，致力發(fā)展 本國(guó)物理學(xué)研究。 評(píng)述四字短語(duny)簡(jiǎn)要概述條理性共十五頁陳納德的人格魅力是他至今仍被懷念的一個(gè)重要(zhngyo)原因。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）強(qiáng)烈的正義感，過人的勇氣：“七七事變”后立即決定留在中國(guó)支援抗戰(zhàn)，即使美國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布

8、命令也不撤回；意志堅(jiān)定，百折不撓：克服了重重困難，招募志愿者來華參戰(zhàn)(cnzhn)；淡泊正直，真誠友愛：主動(dòng)要求國(guó)民政府停發(fā)津貼，得到陳香梅的愛情，死后得到中美人民的廣泛紀(jì)念。真題演練共十五頁1.作為著名的抗日愛國(guó)將領(lǐng)，戴安瀾不僅深受國(guó)人愛戴(idi)，甚至連敵人也不得不佩服，其中必有內(nèi)在原因。請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。(8分)鞏固(gngg)提高答題要點(diǎn)：精忠報(bào)國(guó)，超越黨派利益，獻(xiàn)身正義事業(yè)；為人平和，不求功名，臨危不懼，胸懷坦蕩；關(guān)愛家人，情真意切，俠骨柔腸，勇于擔(dān)當(dāng)；英勇善戰(zhàn)，指揮若定，治軍有方，視死如歸；身為軍人，熟讀文史，精通琴棋書畫，兼具文韜武略。共十五頁課堂(ktng)小結(jié)人格魅力探究題型的答題方法：1、多用四字短語評(píng)價(jià)人物；2、簡(jiǎn)要(jinyo)概述人物相關(guān)事跡；3、分清條理，有序作答。共十五頁內(nèi)容摘要實(shí)用類傳記文本閱讀之。魯迅具有熱愛人民、嫉惡如仇、甘做人梯的人格魅力。謝希德應(yīng)邀擔(dān)任新世紀(jì)版十萬個(gè)為什么的編委，并修改書中的兩篇科學(xué)小品。芯片是硅片經(jīng)過多道程序加工而成的，她特地畫了一個(gè)簡(jiǎn)明易懂的示意圖供作者參考。我的職責(zé)是在這里盡我的全部力量?！?（摘自戈革玻