就英法聯(lián)軍給巴特勒上尉的信精編版課件

1、4、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信總第七課時教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，體會作者的思想感情。2、體味有特色的語言。3、珍視人類文明成果，尊重人類文明創(chuàng)造，熱愛人類文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)體會作者的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本文的語言特色，注意反語的作用。教學(xué)方法自學(xué)為主，生生合作，探究質(zhì)疑課時安排：一課時教學(xué)時間： 在希臘首都雅典衛(wèi)城的古城堡中心，石灰?guī)r的山崗上，聳峙著一座巍峨的長方形建筑物，這就是在世界藝術(shù)寶庫中著名的帕特儂神廟。巴特農(nóng)神廟是雅典最著名的古跡之一，也是舉世聞名的古代七大奇觀之一。 這座神廟歷經(jīng)兩千多年的滄桑之變，戰(zhàn)火已經(jīng)使得廟頂坍塌，雕像蕩然無存，浮雕剝蝕嚴(yán)重，但從巍然屹立的柱

2、廊中，還可以看出神廟當(dāng)年的豐姿。 希臘巴特農(nóng)神廟埃及金字塔埃及是一個極穩(wěn)定與保守的文明，埃及建筑中最為大家耳熟能詳?shù)木褪墙鹱炙?，金字塔出現(xiàn)在公元二千年前,除技術(shù)和材料外，其嚴(yán)密的奴隸制度以及將法老王視為神祉的化身，并相信靈魂不滅，因而造就了偉大的金字塔。然而，拿破侖的炮火也曾給它以毀壞。羅馬的斗獸場法國的巴黎圣母院圓明園復(fù)原鳥瞰圖 始建于1709年，歷時150年陸續(xù)建成。清王朝傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內(nèi)外名勝40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以計(jì)數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。被世人冠以萬園之園、世界園林的典范、東方凡爾賽宮等諸多美名。 令中華民族抱恨千古的是，這一

3、世界園林藝術(shù)的偉大杰作，分別于1860年、1900年遭英法聯(lián)軍、八國聯(lián)軍的野蠻的劫掠和焚燒，使一代名園化為廢墟?，F(xiàn)在，經(jīng)整修后的遺址，已成為人民群眾憑吊和游覽的場所。 北京的圓明園 歲月抹不去的痕跡，孤獨(dú)的歷史巨人，民族恥辱的象征，讓每一個中華民族的子孫感到深深的震撼 雨果（18021885）法國浪漫主義作家。 作者簡介貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”。代表作是：巴黎圣母院、悲慘世界等長篇小說整體感知請用簡明的語言概括文章的主要內(nèi)容和作者的情感態(tài)度描述了瑰寶般的建筑圓明園主 要 內(nèi) 容 譴責(zé)了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為 表達(dá)了作者的思想感情 合作探究，重點(diǎn)賞析 朗讀第三

4、段，找出集中表達(dá)雨果評價圓明園的句子，具體贊美圓明園的句子，加以品味。集中表達(dá)雨果評價圓明園的句子：是世界奇跡；是幻想的某種規(guī)模巨大的典范；是亞洲文明的剪影。 完 整 目 睹 過 圓 明 園 的 西 方 人 把 她 稱 為 “萬 園 之 園”， 意 為 什 么 樣 式 的 園 林 這 里 都 有。 的 確， 如 果 今 天 還 和 140 年 前 一 樣 ， 這 座 超 巨 型 園 林 就 是 當(dāng) 之 無 愧 的 “世 界 園 林 之 王” 了。 圓 明 園 由 圓 明、 長 春、 綺 春 三 圓 組 成， 總 面 積 達(dá) 350公 頃。 它 的 陸 上 建 筑 面 積 和 故 宮 一 樣 大

5、， 水 域 面 積 又 等 于 一 個 頤 和 園。 圓 明 園 的 南 部 為 朝 庭 區(qū)， 是 皇 帝 處 理公 務(wù) 之 所。其 余 地 區(qū) 則 分 布 著 40 個 景 區(qū),其 中 有50多 處 景 點(diǎn) 直接 模 仿 外 地 的 名 園 勝 景， 如 杭 州 西 湖 十 景， 不 僅 模 仿 建 筑， 連 名 字 也 照 搬 過 來 更 有 趣 的 是， 圓 明 園 中 還 建 有 西 式 園 林 景 區(qū)。 最 有 名 的 “觀 水 法”， 是 一 座 西 洋 噴 泉， 還 有 萬 花 陣 迷 宮 以 及 西 洋 樓 等 ， 都 具 有 意 大 利 文 藝 復(fù) 興 時 期 的 風(fēng) 格。

6、在 方 河 里 還 有 一 個 威 尼 斯 城 模 型， 皇 帝 坐 在 岸 邊 山 上 便 可 欣 賞 萬 里- 之 外 的 “水 城 風(fēng) 光”。 圓 明 園 還 是 一 座 珍 寶 館， 里 面藏 有 名 人 字 畫、 秘 府 典 籍、 鐘 鼎 寶 器、 金 銀 珠 寶 和 稀 世 文 物， 集 中 了 古 代 文 化 的 精 華 請把文中第一段中諷刺侵略者的詞句畫出來,看看有什么藝術(shù)效果小組討論 運(yùn)用了一系列的反語來形容強(qiáng)盜心理，如“體面”、“出色”、“光榮”、“贊譽(yù)”等詞語，具有極其辛辣和尖銳的嘲諷意味。反語：故意使用與本來意思相反的詞語或句子來表達(dá)本意，這種修辭方法就叫反語，也稱“倒

7、反”、“反話”。多用在揭露，批判，諷刺等方面。 請從課文第五、第六、第十段中找出同樣的用法的例子。1、在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。（把“世界”改為“中國”，好不好？）2、圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。（這里為什么要談到“巴特農(nóng)神廟”）3、歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。（這一句話有什么特殊的表達(dá)效果？）4、他們手挽手，笑嘻嘻回到了歐洲。（這一句話有什么特殊的表達(dá)效果？）以全球的眼光肯定其藝術(shù)價值在世界的地位，體現(xiàn)了作者對全人類文化成果的熱愛。，以全人類的名義譴責(zé)侵略者的強(qiáng)盜行為，義正詞嚴(yán)，批判力強(qiáng)。形象再現(xiàn)強(qiáng)盜相互勾結(jié)的丑惡嘴臉、肆意掠奪的卑鄙行徑，諷刺力強(qiáng)品味語言斷壁殘?jiān)木疚覀儺?dāng)自強(qiáng)！給我們的啟迪、思考：如此精美的園林，卻毀在了強(qiáng)盜的手里。面對斷壁殘?jiān)?，你想到?/p>