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震撼 感動(dòng) 反思 “錯(cuò)題本”與“邊角料時(shí)間”的利用-河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)感悟匯報(bào)一、錯(cuò)題本的利用語(yǔ)文錯(cuò)題本扉頁(yè)與封底語(yǔ)文錯(cuò)題本語(yǔ)文錯(cuò)題本化學(xué)錯(cuò)題本化學(xué)錯(cuò)題本 鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常閱讀。 相互交流。同學(xué)間交換“錯(cuò)題本”，互相借鑒，互有啟發(fā)，在“錯(cuò)題”中淘“金”，以便共同提高。 拓展功能?？梢栽凇板e(cuò)題本”上完善幾個(gè)功能，就像模塊一樣，讓“錯(cuò)”變得非常清晰，如：標(biāo)出“概念錯(cuò)誤” “思路錯(cuò)誤”“理解錯(cuò)誤”“審題錯(cuò)誤”等錯(cuò)誤原因；在“錯(cuò)題本”使用過(guò)程中，有的學(xué)生不僅僅整理自己做錯(cuò)習(xí)題，同時(shí)還把“容易出錯(cuò)題”、“難點(diǎn)題”、“典型題”、“好題”等，一并整理出來(lái)，變身為“好題本”。 “錯(cuò)題本”的使用貴在堅(jiān)持，只有持之以恒才能見(jiàn)效。 建議各科科任老師每天或者每周檢查一次，監(jiān)督和鼓勵(lì)學(xué)生的積累和堅(jiān)持。 定期進(jìn)行優(yōu)秀作品展示或者評(píng)比。錯(cuò)題本的啟示：我要學(xué)什么？怎么做？二、“邊角料”時(shí)間的利用二、“邊角料”時(shí)間的利用 召開(kāi)主題班會(huì)。教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，用好時(shí)間。 進(jìn)行班級(jí)討論。確定哪些是我們可以利用的“邊角料”時(shí)間。 怎樣利用好“邊角料”時(shí)間？ 就餐前 就寢前 晚留時(shí)間段 樹(shù)立典范。 跟蹤與反思。如何利用好“邊角料”時(shí)間：我要學(xué)什么？怎么做？ 不放過(guò)每

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