2021學(xué)校環(huán)?；顒涌偨Y(jié)（5篇）精選

1、20_學(xué)校環(huán)保活動總結(jié)（5篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。20_學(xué)校環(huán)?；顒涌偨Y(jié) 第一篇：保護環(huán)境, 是我們國家的一項基本國策, 是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重內(nèi)容。創(chuàng)建綠色學(xué)校, 開展綠色教育, 是環(huán)境教育的最佳途徑, 是學(xué)校開展素質(zhì)教育的有效抓手。為此, 我校專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組, 以全國環(huán)境宣傳教育行動綱精神為指針, 以環(huán)保教育課為主渠道, 明確分工, 強化責(zé)任, 優(yōu)化措施, 把環(huán)境教育與綠色學(xué)校創(chuàng)建活動緊密結(jié)合, 取得了階段性成果：學(xué)生在創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒又心芰Φ玫搅隋憻? 知識得到了拓展, 環(huán)保意

2、識得到了增強, 素質(zhì)得到了全面提高?，F(xiàn)把我校環(huán)保教育活動匯報如下：一、營造濃厚的宣傳氛圍。加強宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主途徑, 我校利用廣播站、黑板報、手抄報、主題班會等形式開展系列宣傳教育活動：如利用校園廣播宣讀環(huán)保知識, 尤其結(jié)合烏什縣當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況宣傳保護環(huán)境的重性, 使學(xué)生知道了我們的生存環(huán)境日趨惡劣；利用每周的第二課堂活動, 開展以環(huán)保為主題的廢舊物品改造活動, 給學(xué)生以美的熏陶。把學(xué)生親手制作的藝術(shù)板塊與美術(shù)、書法、手抄報在學(xué)校大廳展出, 既美化了校園環(huán)境, 又展示了學(xué)生成果。從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍, 也使環(huán)保意識扎根在學(xué)生的腦海和心田。二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境。良好的校園環(huán)境

3、是對學(xué)生進行環(huán)境教育的主陣地, 因此, 我校注重加強校園文化建設(shè), 明確提出校園無處不育人, 校園無時不育人的口號。為了保持校園優(yōu)美的環(huán)境, 我校開展了彎彎腰活動, 求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個塑料袋；開展護綠活動, 讓每位護綠小隊隊員認(rèn)養(yǎng)一棵樹、一盆花, 每學(xué)期進行一次總評, 評出若干名優(yōu)秀護綠隊員；與此同時開展垃圾分類回收工作, 在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱, 把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等, 并把回收的垃圾進行合理處理。良好的校園環(huán)境成為強有力的德育陣地, 學(xué)生置身其中, 耳濡目染, 潛移默化。三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)1、課堂教學(xué)滲透教育。學(xué)校的任何一種教育活動只有與課堂

4、教學(xué)相結(jié)合才有生命力, 在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前, 我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中, 從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識, 了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系, 引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀, 初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系, 從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。2、團隊活動集中教育。少先隊的集中教育活動是環(huán)保教育的重環(huán)節(jié)。少先隊定期開展以環(huán)保為主題的班隊會, 保證教育的一致性, 并結(jié)合植樹節(jié)、地球日、環(huán)境日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣傳教育活動。如在本學(xué)期開展了保護環(huán)境從身邊做起的主題大隊活動, 開

5、展?fàn)幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士活動, 由政教處發(fā)出倡議, 全校師生積極響應(yīng), 每個學(xué)生都寫出一份爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士決心書, 用實際行動美化環(huán)境, 凈化心靈, 結(jié)合活動的開展, 團委評選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士帶領(lǐng)其他學(xué)生在學(xué)校進行彎彎腰、撿垃圾的主題環(huán)?；顒? 利用校園廣播、板報等大力宣傳, 從而增強了全體師生的環(huán)境意識。3、家長學(xué)校延伸教育。為了進一步提高全民的環(huán)境意識, 增強社會的共同責(zé)任感, 我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學(xué)校中, 在家長學(xué)校工作會議上, 學(xué)校有計劃地就如何提高市民素質(zhì), 增強環(huán)保意識做了專題講座。并讓每位學(xué)生把環(huán)保知識講述給家長, 共同參與學(xué)校和社會環(huán)?；顒? 共同開展家庭綠色行動和綠色消費

6、活動, 從而使學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來, 促進了環(huán)境教育工作的開展, 使環(huán)?；顒映蔀槿鐣墓餐繕?biāo)。四、取得了階段性成果：1、環(huán)境意識增強。在環(huán)境知識獲得的基礎(chǔ)上, 引導(dǎo)學(xué)生從思想上、情感上重視環(huán)境、關(guān)心環(huán)境、愛護環(huán)境, 進而形成對待環(huán)境的正確態(tài)度。在校環(huán)保隊成立之初, 我們對校環(huán)保隊員進行環(huán)境意識調(diào)查, 從調(diào)查結(jié)果顯示, 學(xué)生對環(huán)境的認(rèn)識是模糊的, 環(huán)境意識是淡薄的, 他們只是被動地接受別人的觀點。經(jīng)過實踐, 學(xué)生的環(huán)境意識增強了。2、環(huán)境行為到位。通過環(huán)境教育, 使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護是個長期行為, 只有每個人的積極參與, 我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護。引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外環(huán)

7、境活動, 學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士, 做到全員參與、全程參與, 養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習(xí)慣。班班進行垃圾分類, 把垃圾變賣后的錢積攢起來, 進行愛心活動。學(xué)生對社會對他人有了責(zé)任感, 更積極地參與了社區(qū)的環(huán)保行動。通過全校師生的共同努力, 目前我們已做到了環(huán)境教育在學(xué)校, 環(huán)境意識進家庭, 環(huán)境行動到社會。我們認(rèn)為, 孩子們既是綠色教育的受教育者, 也是向成人進行綠色教育的小老師, 很多孩子回家成了建設(shè)綠色家庭的生力軍。創(chuàng)建綠色學(xué)校是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑, 我們完全可以通過一個孩子, 帶動一個家庭, 影響一個社區(qū)。20_學(xué)校環(huán)?；顒涌偨Y(jié) 第二篇：環(huán)境保護是我國的一項基本國

8、策, 是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的重內(nèi)容。在現(xiàn)代教育思想的引導(dǎo)下, 我校以提高學(xué)生的環(huán)境保護意識和現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo), 以普及環(huán)境科學(xué)知識, 幫助學(xué)生樹立與自然和諧相處的綠色文明意識為出發(fā)點, 把環(huán)境教育作為實施素質(zhì)教育的重內(nèi)容, 幫助學(xué)生從小養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為習(xí)慣, 提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng), 并使環(huán)保教育逐漸從校園向社會輻射。本學(xué)年, 特作如下總結(jié)：本學(xué)年, 我校繼續(xù)重視環(huán)境教育工作, 把環(huán)境教育列為學(xué)校的重議事內(nèi)容, 完成了以下具體工作1、繼續(xù)加強對學(xué)校環(huán)境進行改造：增加花草樹木品種, 擴大綠化覆蓋率, 加強對花壇草坪的環(huán)境保護。校園屋頂花園作為學(xué)生的學(xué)習(xí)園地, 發(fā)揮特殊作用, 為迎接世博

9、增添了一抹色彩。2、各學(xué)科滲透環(huán)境教育。各學(xué)科教學(xué)中充分利用現(xiàn)行教材中的環(huán)保知識對學(xué)生進行教育, 加強學(xué)科滲透。3、注重結(jié)合輿論宣傳, 營造環(huán)境教育氛圍。學(xué)校充分利用校園櫥窗、黑板報等輿論陣地, 營造環(huán)境教育氛圍。每班設(shè)有生物角, 美化班級環(huán)境。4、通過主題班會、晨會、外出宣傳、各課教育等多種形式, 對學(xué)生進行多方位、多角度、多層次的教育。5、完善管理制度, 增強師生的環(huán)保意識, 養(yǎng)成節(jié)約能源、保持環(huán)境整潔的良好習(xí)慣。學(xué)校明確求：教室不開無人燈、隨手關(guān)燈、不準(zhǔn)亂扔紙屑等各類雜物, 并且每月嚴(yán)格實施班級考核制度, 確保措施落實到位。本學(xué)年, 我校在環(huán)境教育方面做了一些工作, 今后我們將繼續(xù)努力,

10、 加大環(huán)保工作力度, 樹立綠色家園, 從我做起的理念, 做到人人營造綠色、人人宣傳綠色、人人保護綠色、人人擁有綠色, 保護和美化我們的家園。20_學(xué)校環(huán)?；顒涌偨Y(jié) 第三篇：為了進一步豐富大學(xué)生的業(yè)余生活, 提高大學(xué)生的環(huán)保意識, 構(gòu)建環(huán)保校園、和諧校園, 我環(huán)保志愿者協(xié)會與大禹之子協(xié)會、紅帽子愛心協(xié)會、環(huán)保聯(lián)盟和知行社聯(lián)合開展了以學(xué)校為主題口號的大型校園環(huán)?；顒印＿@次活動以增強同學(xué)們的環(huán)保熱情, 投身環(huán)保實踐活動為主內(nèi)容, 以不同形式的活動為載體, 再現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采。一、活動過程活動之一：活動前期準(zhǔn)備11月9日至十_大型校園環(huán)?；顒訂觾x式在學(xué)校文化廣場正式開始。在啟動儀式上, 學(xué)校后勤部的羅

11、老師發(fā)言了對此次活動的感受, 并預(yù)?；顒尤〉脠A滿成功。之后社聯(lián)主席和各協(xié)會負責(zé)人也先后說出自己的想法。最后由羅老師宣布此次活動正式啟動?；顒又夯顒拥拈_展本次活動從2：00開始, 5：00基本結(jié)束?；顒臃譃橐韵聨醉棧?、清理校園各個角落的垃圾。2、在學(xué)校各處草坪插上宣傳環(huán)保標(biāo)語。3、進行對學(xué)校各建筑中漏水水管的統(tǒng)計。4、整理各教學(xué)樓及宿舍門前的自行車。二、活動結(jié)果1、此次活動是一次大型校園環(huán)保活動, 共有五個社團參加, 影響比較大, 充分體現(xiàn)出大學(xué)生致力于校園環(huán)保和構(gòu)造和諧校園, 為環(huán)保事業(yè)做出貢獻的愿望。2、此次活動著重于校園的主題, 培養(yǎng)了同學(xué)們的實踐能力和社會奉獻精神, 增進了社會責(zé)任

12、感, 同時也增強了同學(xué)們的主人翁意識, 凸顯了我們環(huán)保志愿者協(xié)會的形象。三、活動自我評價總體來說, 作為環(huán)保志愿者協(xié)會在本學(xué)期的第一次大型活動, 雖然取得一定的效果, 但卻從中暴露出許多問題, 總結(jié)為以下幾點：1、準(zhǔn)備不充分凡事預(yù)則立, 不預(yù)則變, 在這次活動中體現(xiàn)出來了, 正是此次活動之前沒有進行詳細的考慮和周全的計劃, 尤其在宣傳方面沒有進行有力的宣傳, 使得參加活動的人數(shù)并不多, 活動并沒有廣泛深入到同學(xué)中間, 活動所倡導(dǎo)的精神影響并不大。2、啟動儀式上場面混亂由于意識開始之前沒有集合好小組, 使得隊形散亂, 個別活動成員紀(jì)律性不高, 場面喧鬧、混亂。3、沒有合理分工在活動開始之前各分組

13、組長沒有有效組織組員, 合理分工, 使得活動過程比較散亂, 組員的積極性不是很高。四、未來展望在接下來的日子里我們環(huán)保志愿者協(xié)會講積極履行對社會的承諾, 堅定不移地將環(huán)保人的精神承遞下去, 同時我們將認(rèn)真的對過去的工作進行總結(jié)以及反思, 努力地改正錯誤, 為下次活動夯實基礎(chǔ)。20_學(xué)校環(huán)?；顒涌偨Y(jié) 第四篇：一年來, 在創(chuàng)建環(huán)保校園的活動中, 我們學(xué)校認(rèn)真加強環(huán)保宣傳和教育工作力度, 成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組, 加大了資金的投入, 努力創(chuàng)建綠化、美化、凈化的校園環(huán)境。我們主做好以下幾項工作：一、宣傳環(huán)保知識, 加強環(huán)保教育加強環(huán)境保護工作, 必須提高全民族的環(huán)境意識、憂患意識和參與環(huán)保的自覺性,

14、必須動員全社會的力量參與。學(xué)校為了增強全校師生環(huán)保意識, 提高大家的環(huán)保知識水平, 使師生有效的參與環(huán)保工作, 采取了多種多樣的形式, 開展環(huán)保的宣傳和教育活動。1、堅持利用學(xué)校的升旗活動, 團總支的學(xué)習(xí)會和共青團園地等進行環(huán)保宣傳教育, 并針對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生存在的問題, 進行具體的教育活動, 使大家養(yǎng)成良好的學(xué)校衛(wèi)生習(xí)慣, 愛護學(xué)校的綠化地和樹木。2、積極開展環(huán)保專題講座, 在每學(xué)期舉行二到三次的環(huán)保知識教育課, 讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)體會。選派學(xué)生參加有關(guān)環(huán)保的征文活動, 并對獲獎學(xué)生進行表彰。3、組織全體學(xué)生參加環(huán)保知識的考試, 對成績突出的給予肯定和表揚, 并將試卷作為資料積累下來。4、利用植樹節(jié)

15、、世界環(huán)境日、地球日為紀(jì)念專日, 舉辦宣傳站, 開辟宣傳欄, 懸掛有關(guān)宣傳標(biāo)語, 進行廣泛的宣傳教育活動。二、組織開展環(huán)保實踐活動我們結(jié)合學(xué)校實際, 開展實踐活動, 使學(xué)校環(huán)保工作搞得有聲有色, 有效地推動了創(chuàng)建綠色學(xué)校工作。1、每學(xué)期一開學(xué), 學(xué)校將廢電池收集工作開展起來。學(xué)生們把家里的廢舊電池交到學(xué)校, 收集后統(tǒng)一處理。老師還對學(xué)生進行教育, 使他們明白廢電池亂丟給社會造成的危害。2、學(xué)校的環(huán)保小衛(wèi)士也積極行動, 在校園打掃衛(wèi)生, 給樹木修枝, 向校內(nèi)外的牛皮癬開刀。有的還到主路口了解交通情況, 研究機動車的排氣現(xiàn)狀, 寫出了小調(diào)查報告。3、滲透到各個學(xué)科開展活動, 美術(shù)課進行環(huán)保繪畫比賽

16、, 生物課講述樹木和花草對人類的好處, 地理課講述防止污染和保護好河流的水源等。另外, 學(xué)校還多方面籌集資金, 投大校園環(huán)境修建工作的投入, 種植了一批樹木, 開辟了一片綠化地, 平整了操場, 疏通了校門外的排水溝, 對學(xué)校進行了一次全面的環(huán)境檢查, 確保學(xué)校的綠化、美化和凈化。環(huán)保工作, 關(guān)乎全局；環(huán)境保護, 關(guān)乎世界。我們堅持不懈地進行環(huán)保的宣傳和教育, 扎扎實實地開展實踐活動, 使環(huán)保工作更上一個臺階。20_學(xué)校環(huán)?；顒涌偨Y(jié) 第五篇：為了進一步提高我校學(xué)生的環(huán)境保護意識, 使他們從少養(yǎng)成愛環(huán)保、講環(huán)保的思想道德品質(zhì), 豐富校園德育內(nèi)容, 爭創(chuàng)市的綠色學(xué)校。在南區(qū)環(huán)保所和教科文衛(wèi)辦的工作指

17、引下, 我校開展了環(huán)保系列活動, 目的是讓同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識, 抒發(fā)對自然的崇敬, 對美麗家鄉(xiāng)的熱愛, 以及對環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮和保護環(huán)境、改善環(huán)境的急切心情。提高同學(xué)們的環(huán)保意識, 培養(yǎng)他們的環(huán)保道德, 讓他們能自覺維護校園及賴以生存的大自然, 用心積極營造保護環(huán)境從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起的生活氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。主開展了以下活動：1、重視校園環(huán)境衛(wèi)生, 綠化、美化、凈化一起抓師生堅持每天三清掃, 人人都有自己的勞動小崗位, 各位衛(wèi)生區(qū)都有自己的保潔員, 做到了責(zé)任劃分明確、制度嚴(yán)格, 有檢查、有評比、有總結(jié)、有表揚。教室內(nèi)設(shè)有植物、生物角, 把芬芳賞目的植物帶進教室, 使得學(xué)生不

18、出教室就可感受到植物帶來的清新。使學(xué)校有一個整潔衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、利用各種宣傳陣地, 校園處處盛開文明禮儀之花每班出版一期環(huán)保板報, 給同學(xué)們宣傳一些環(huán)保小知識：如電池的分類, 動物為什么會滅絕, 為什么會下酸雨等以及宣傳環(huán)保小衛(wèi)士的事跡, 利用自己的黑板報陣地來對學(xué)生進行教育。3、讓環(huán)保教育深入校園, 走向社會為了強化學(xué)生環(huán)保意識, 并配合創(chuàng)建衛(wèi)生城市的建設(shè), 學(xué)校多次開展了環(huán)保主題隊會, 如：我做環(huán)保小衛(wèi)士, 美化校園, 美化家園等, 組織學(xué)生走上街頭, 清掃街道, 進行環(huán)保宣傳, 受到行人的稱贊。4、在學(xué)生中開展綠色征文大賽, 讓學(xué)生把身邊的事情做好。5、開展了環(huán)保手抄報比賽, 分別評出了一、二、三等獎若干名進行獎勵；并將優(yōu)秀的作品出版了一期環(huán)保手抄報展覽。6、舉行了我是環(huán)保小主人演講比賽, 三至六年級以班為單位, 在班級初賽的基礎(chǔ)上, 選拔一名優(yōu)秀學(xué)生代表參加學(xué)校的比賽, 評出了一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名, 其中獲一等