物理課件：《聲音的特性》聲現(xiàn)象PPT課件2

1、聲音的特性1、音調(diào)欣賞海豚音歌劇2音樂片段，感受音調(diào)的高低。實(shí)驗(yàn)1：敲擊兩個(gè)水量不同的燒杯，聲音一樣嗎？音調(diào)的高低和什么有關(guān)呢？1、音調(diào)分組實(shí)驗(yàn)2：將一把尺子放在桌面上，一端伸出桌面。撥動(dòng)尺子，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意尺子振動(dòng)的快慢。改變尺子伸出桌邊的長度，用相同力度再次撥動(dòng)尺子。1、音調(diào)鋼尺伸出長度振動(dòng)快慢聲音高低伸出1/4伸出1/2伸出3/4 最高 最快 較快 慢 較高 最低物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高。1、音調(diào)物理學(xué)用什么來描述物體振動(dòng)的快慢？閱讀P32，找出相應(yīng)概念。1、頻率：物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。單位：赫茲 符號：Hz2、頻率越高，音調(diào)越高。PPT模板：/moban/ PPT素材：/s

2、ucai/PPT背景：/beijing/ PPT圖表：/tubiao/ PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 資料下載：/ziliao/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ PPT論壇： PPT課件：/kejian/ 語文課件：/kejian/yuwen/ 數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/ 英語課件：/kejian/yingyu/ 美術(shù)課件：/kejian/meishu/ 科學(xué)課件：/kejian/kexue/ 物理課件：/kejian/wuli/ 化學(xué)課件：/kejian/huaxue/ 生物課件：/kej

3、ian/shengwu/ 地理課件：/kejian/dili/ 歷史課件：/kejian/lishi/ 1、音調(diào)觀察聲音的波形，不同音調(diào)的聲音波形有什么不同？音調(diào)高的波形更密集一些，音調(diào)低的波形比較稀疏1、音調(diào)為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？閱讀課本P33找出答案。提示：蝴蝶翅膀的振動(dòng)頻率小于10HZ，而蚊子的翅膀振動(dòng)頻率為500600HZ。1、音調(diào)人能聽到的頻率范圍：20Hz20000Hz超聲波：高于20000Hz次聲波：低于20Hz閱讀課本P34小資料，思考人能否聽到貓、狗、蝙蝠、海豚、大象發(fā)出的聲音？為什么？1、音調(diào)2、響度欣賞William Joseph的

4、鋼琴曲，改變音量，感受聲音的響度變化聲音的強(qiáng)弱叫做響度，聲音的響度和什么有關(guān)？2、響度實(shí)驗(yàn)3將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開的幅度。2、響度1、振幅：描述物體振動(dòng)的幅度。2、影響響度的因素：振幅越大，響度越大；響度與人距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。3、響度思考 “不敢高聲語，恐驚天上人” “引吭高歌” “低聲細(xì)語” “震耳欲聾” 指的是音調(diào)還是響度？ 響度3、音色猜一猜 欣賞曲子梁祝，判斷哪首是二胡演奏，哪首是小提琴演奏？ 曲子1 曲子2 3、音色音色：與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)科學(xué)世界閱讀課本P36科學(xué)世界，思考樂器的主要有哪幾種類型，它們是怎樣來改變音調(diào)和響度的？打擊樂器弦樂器

5、管樂器含義決定因素聽感表現(xiàn)相關(guān)問題音調(diào)聲音的高低發(fā)聲體振動(dòng)的頻率音調(diào)高：清脆、尖細(xì)音調(diào)低：粗獷、低沉頻率：物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。單位：赫茲（Hz）人聽覺頻率：20 Hz20000 Hz超聲波與次聲波響度聲音的強(qiáng)弱（大?。┌l(fā)聲體振動(dòng)的幅度響度大：震耳欲聾響度小：輕聲耳語振幅：物體振動(dòng)的幅度。響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，還與距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。音色聲音的特色發(fā)聲體本身的材料、結(jié)構(gòu)分辨不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的重要特征音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)。小結(jié)隨堂練習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理2、4l. 如圖所示，在探究決定音調(diào)高低的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)鋼尺伸出桌面的長度增加時(shí)，鋼尺的振動(dòng)將變_(填“慢”或“快”)，所以聽到的音調(diào)將變_(填“

6、低”或“高”)。保持鋼尺伸出桌而的長度不變，用更大的力撥動(dòng)鋼尺時(shí)，鋼尺的振動(dòng)幅度變_(填“大”或“小”)，所以聽到的響度變_(填“大”或“小”)。慢大大低隨堂練習(xí)2.根據(jù)圖所給信息，判斷下列說法正確的是( ) A、蝙蝠可以發(fā)出頻率為400 Hz的聲音B、人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音C、人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大D、15 Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽到的 C隨堂練習(xí)3、昆蟲飛行時(shí)翅膀都要振動(dòng)，蝴蝶每秒振動(dòng)56次，蜜蜂每秒振動(dòng)300400次，當(dāng)它們都從你身后飛過時(shí)，憑你的聽覺 ( )A、能感到蝴蝶從體身后飛過 B、能感到蜜蜂從你身后飛過C、都能感到它們從你身后飛過 D、都不能感到它們從身后飛過4下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（ ) A、“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高 B、隔墻有耳”說明固體也能傳聲 C、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的 D、輕聲細(xì)語”主要說明聲音的響度小BA隨堂練習(xí)5.小明在表演二胡時(shí)用弓拉動(dòng)琴弦使琴弦_而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的_；二胡的聲音是通過_傳播到我們耳中的。6動(dòng)畫片的配音常用慢錄快放