教師資格(統(tǒng)考)部件：幼兒園面試彈唱技能課件

1、教師資格（統(tǒng)考）幼兒園面試面試概述 試講概述技能展示問答專項技能展示故事游戲兒歌手工繪畫彈唱技能兒時兒童歌曲：小兔乖乖、生日歌兩只老虎、小毛驢粉刷匠、春天在哪里蝸牛與黃鸝鳥、小二郎數(shù)鴨子、世上只有媽媽好技能展示三、彈唱技能三、彈唱技能幼兒活動健康語言藝術(shù)社會科學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)：1. 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2. 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；3. 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。三、彈唱技能三、彈唱技能考題要求活動設(shè)計技能指導(dǎo)真題解析考題要求1.完整彈唱；2.創(chuàng)編律動；3.讓幼兒用自己的方式表演歌曲；4.歌曲創(chuàng)編；5.設(shè)置教學(xué)情境（打節(jié)奏音樂游戲）；6.

2、有表演性的教會幼兒演唱。三、彈唱技能三、彈唱技能活動設(shè)計考題要求技能指導(dǎo)真題解析2、活動設(shè)計三、彈唱技能1 活動課題2 活動目標(biāo) 3 活動重、難點4 活動準(zhǔn)備5 活動過程6 活動延伸7 活動評價小班：旋律在6度范圍，24個樂句，二分音符、四分音符、八分音符；節(jié)拍為2/4。音域：1-3節(jié)拍：2/4音符：八分音符、四分音符、二分音符三、彈唱技能中班：旋律在8度范圍，46個樂句，初識附點音符、十六分音符；節(jié)拍為2/4、4/4。音域：8度節(jié)拍：2/4音符：四分音符、八分音符、二分音符三、彈唱技能大班：旋律在10度范圍，8個樂句以上，附點音符、切分節(jié)奏；節(jié)拍為2/4、4/4、3/4。三、彈唱技能三、彈唱

3、技能1 活動課題2 活動目標(biāo) 3 活動重、難點4 活動準(zhǔn)備5 活動過程6 活動延伸7 活動評價認(rèn)知目標(biāo)：能理解兒童歌曲的形象、內(nèi)容和情感；感知不同性質(zhì)的歌曲特點等。三、彈唱技能技能目標(biāo)：用正確的姿勢，自然地聲音演唱；能有表情的完整的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容；會聽前奏、間奏歌唱，能整齊地開始和結(jié)束；學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。三、彈唱技能情感目標(biāo)：喜歡參加歌唱活動；在集體歌唱活動中建立默契感，體驗配合默契、交流、合作的快樂。三、彈唱技能三、彈唱技能1 活動課題2 活動目標(biāo) 3 活動重、難點4 活動準(zhǔn)備5 活動過程6 活動延伸7 活動評價三、彈唱技能導(dǎo)入三、彈唱技

4、能情境設(shè)置直觀教具歌詞游戲中班 彈唱活動拔蘿卜設(shè)置情境導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)興趣。教師設(shè)置拔蘿卜的情境，請幼兒參與，激發(fā)興趣。師：小朋友們，老師種了一個大蘿卜，都可以吃了呢，可是蘿卜太大了，拔不出來，哪個小朋友是大力士，可以幫幫老師？三、彈唱技能中班 彈唱活動拔蘿卜歌詞導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)興趣。出示圖片，教師將歌詞根據(jù)節(jié)奏說出來編入到圖片介紹中。師：小朋友們，看一看，他們在做什么呢？拔|蘿卜、拔|蘿卜，嘿|(zhì)呀，嘿|(zhì)呀，拔不動。三、彈唱技能中班 彈唱活動拔蘿卜直觀教具導(dǎo)入，引出主題。教師出示蘿卜玩偶，引出活動主題。師：小朋友們，瞧，誰來做客啦？三、彈唱技能中班 彈唱活動拔蘿卜音樂游戲?qū)耄鲋黝}

5、，激發(fā)興趣。師幼進(jìn)行音樂游戲，進(jìn)行節(jié)奏問好：師：X X X X | X X X | 幼：X X X X | X X X 大 家 大 家 大 家 好！ 老 師 老 師 老 師 好！ X X X X X X| X XX X | X X X X | X X X 小 朋友 小 朋友 小 朋友 好 老師 老師 老師 好！三、彈唱技能展開1.教師完整彈唱2.幼兒理解歌曲內(nèi)容，記憶歌詞3.學(xué)唱新歌4.音樂游戲三、彈唱技能1.教師完整彈唱感情飽滿、音調(diào)準(zhǔn)確、表情自然中班 彈唱活動拔蘿卜教師感情飽滿的完整彈唱歌曲拔蘿卜。三、彈唱技能2.幼兒理解歌曲內(nèi)容，記憶歌詞提問、教具（掛圖、PPT、手偶等）、動作三、彈唱技

6、能填充提問法邏輯提問法教具提示法節(jié)奏感知法（1）直觀教具提示法教師可以選用與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片、玩具、實物等直觀教具，配合范唱。生動的教具可以提示、幫助幼兒記住歌詞。中班 彈唱活動拔蘿卜教師采用手偶進(jìn)行提示，幫助幼兒熟悉記憶歌詞。師：小朋友們，看誰來啦，他要做什么呢？三、彈唱技能（2）邏輯提問法教師按照歌曲內(nèi)容的邏輯提問，也可以請幼兒自己講述歌曲內(nèi)容，然后由教師把幼兒講述的內(nèi)容根據(jù)歌詞組織起來。中班 彈唱活動拔蘿卜教師采用邏輯填充法，幫助幼兒熟悉記憶歌詞。師：小朋友們，第一個拔蘿卜的人是誰??？蘿卜被拔出來了么？老爺爺喊了誰??？怎么喊的？我們一起把歌詞念出來吧！三、彈唱技能（3）節(jié)奏感知法教師指

7、導(dǎo)幼兒按照歌曲節(jié)奏朗誦歌詞，配之有節(jié)奏的拍手動作，拍肩動作或者踢腳動作，對歌曲的節(jié)奏進(jìn)行感知和掌握。中班 彈唱活動拔蘿卜教師采用節(jié)奏感知法，幫助幼兒熟悉記憶歌詞。師：小朋友們，我們一起拍著手把歌詞念出來吧！也可以用拍肩膀或者跺腳的方式哦！三、彈唱技能（4）填充提問法教師說歌詞的前半句，請幼兒填說后半句。中班 彈唱活動拔蘿卜教師采用填充提問法，幫助幼兒熟悉記憶歌詞。師：小朋友們，我們來做個小游戲吧，老師說歌詞的前一句，小朋友們說后一句，看看哪個小朋友把歌詞記得最牢，是記歌詞小能手。三、彈唱技能3.學(xué)唱新歌整體教唱、分句教唱中班 彈唱活動拔蘿卜教師范唱歌曲，幼兒模仿。提醒幼兒注意傾聽歌唱中的低音及

8、高音音符，注意節(jié)奏準(zhǔn)確。教師針對性指導(dǎo)搶拍、跑調(diào)等情況。師：大家表現(xiàn)的真不錯，你們都是小小音樂家。我們再來合唱一次吧。 三、彈唱技能4.音樂游戲分組唱、輪唱、接唱、二重唱、畫彩虹中班 彈唱活動拔蘿卜教師請幼兒分組唱歌曲，并進(jìn)行鼓勵。師：現(xiàn)在我們來比賽吧，弟弟先唱一遍，妹妹再唱一遍，比一比，看哪一隊唱的最好聽！三、彈唱技能結(jié)束1.總結(jié)概括結(jié)束突出寓意、情感升華2.游戲表演結(jié)束小班 感受、表演中大班 仿編、表演三、彈唱技能【總結(jié)概括結(jié)束】中班 彈唱活動拔蘿卜教師請幼兒總結(jié)活動，幫助幼兒懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。師：小朋友們今天學(xué)了哪個新歌曲啊？為什么一開始沒有拔動蘿卜，后來拔出了蘿卜呢？三、彈唱技能【

9、游戲表演結(jié)束】中班 彈唱活動拔蘿卜教師請仿編歌詞，結(jié)束活動。師：小朋友們，你們還想讓誰來幫忙呢？我們一起來編新歌曲吧！三、彈唱技能備考小貼士：彈唱活動過程（一）活動導(dǎo)入：情境設(shè)置、直觀教具、游戲、歌詞（二）活動展開：1.教師完整彈唱2.幼兒理解歌曲內(nèi)容，記憶歌詞3.學(xué)唱新歌4.音樂游戲（三）活動結(jié)束：1.總結(jié)概括結(jié)束2.游戲表演結(jié)束三、彈唱技能三、彈唱技能1 活動課題2 活動目標(biāo) 3 活動重、難點4 活動準(zhǔn)備5 活動過程6 活動延伸7 活動評價活動延伸下一活動、區(qū)角活動、家園共育等。三、彈唱技能三、彈唱技能考題要求技能指導(dǎo)活動設(shè)計真題解析三、彈唱技能彈奏演唱 彈奏 簡單樂理 姿勢三、彈唱技能樂

10、理認(rèn)識鍵盤三、彈唱技能三、彈唱技能樂理認(rèn)識音符簡譜音符：1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 0 唱名：do、re、mi、fa、sol、la、si、0樂理節(jié)拍、節(jié)奏1=C2/4，2/4拍子中的“2”表示每小節(jié)兩拍，“4”表示以四分音符為一拍，2/4即表示以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍。三、彈唱技能拍類音符強弱規(guī)律拍號讀法二拍552/4四二拍三拍5553/4四三拍四拍55554/4四四拍樂理和旋選擇三、彈唱技能調(diào)性尾音 主要和弦 色彩 曲 目大調(diào) 1 5 6 5 3 4 2 1 1 7 明亮粉刷匠小紅帽小調(diào) 6 3 4 3 1 2 7 6 6 5 暗淡泥娃娃蘭花草樂理和旋選擇1. 音的數(shù)量三

11、、彈唱技能樂理和旋選擇2.根據(jù)重音選擇和弦1234|5675|1535 7525三、彈唱技能樂理和旋選擇柱式和弦柱式和弦音型伴奏是指各和弦音同時彈奏，是進(jìn)行曲式的歌曲伴奏的必備彈奏方式。如，粉刷匠和玩具進(jìn)行曲可每小節(jié)彈奏一個和弦進(jìn)行演奏。三、彈唱技能三、彈唱技能樂理和旋選擇半分解和弦半分解和弦被活潑、跳躍的幼兒歌曲廣泛應(yīng)用。如，小企鵝、洋娃娃和小熊跳舞、粗心的小畫家等。三、彈唱技能三、彈唱技能樂理和旋選擇全分解和弦全分解和弦更適合于抒情和敘事性的歌曲伴奏。如，搖籃曲、月亮船、聽媽媽講那過去的事情等。三、彈唱技能三、彈唱技能彈奏姿勢位置鋼琴的距離琴凳的高度三、彈唱技能三、彈唱技能三、彈唱技能 演

12、唱 呼吸 打開喉嚨 吐字咬字三、彈唱技能 演唱呼吸 吸氣：少、深，口鼻同時 呼氣：放松，均勻三、彈唱技能演唱呼吸快吸快呼節(jié)奏歡快嘀哩嘀哩慢吸慢呼抒情歌曲月亮船快吸慢呼弱起樂句蝸牛與黃鸝鳥三、彈唱技能演唱打開喉嚨打哈欠爆發(fā)式 :啊、哈、嗎、哩三、彈唱技能演唱吐字咬字夸張的說朗誦歌詞三、彈唱技能考題要求真題解析活動設(shè)計技能指導(dǎo)三、彈唱技能題目1：玩具進(jìn)行曲三、彈唱技能要求：1.彈唱歌曲玩具進(jìn)行曲。（1）完整、流暢地彈奏，節(jié)奏準(zhǔn)確。（2）有表情地教唱，吐字清晰，把握準(zhǔn)確的音高。2.模擬面對幼兒教唱歌曲并進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。3.請在10分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。三、彈唱技能試講重點：1.有感情彈唱。2.設(shè)置創(chuàng)編環(huán)

13、節(jié)。試講難點：1.邊彈邊唱，音調(diào)準(zhǔn)確。2.備課時間短，選擇合適和旋。三、彈唱技能中班 彈唱活動 玩具進(jìn)行曲一、活動目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：感受2/4拍的節(jié)奏特點，理解“進(jìn)行曲”的含義。2.技能目標(biāo)：嘗試能用自然地聲音演唱歌曲，根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。3.情感目標(biāo)：喜歡歌唱活動，感受音樂表演帶來的快樂。三、彈唱技能二、活動重難點活動重點：學(xué)會歌曲，能演唱歌曲?；顒与y點：感受歌曲的旋律，體驗歌唱的快樂。三、活動準(zhǔn)備：玩具、圖片、多媒體、頭飾、音樂三、彈唱技能四、活動過程1.音樂節(jié)奏導(dǎo)入，激發(fā)興趣師幼拍擊響板，進(jìn)行節(jié)奏問好：師： 大 家 大 家 大 家 好！ 小 朋友 小 朋友 小 朋友 好！三、彈

14、唱技能2.拿出魔法袋，引導(dǎo)幼兒猜測袋子中都有什么。師：“玩具朋友們總是聚在一起舉行音樂會，表演進(jìn)行曲，小朋友們跟著老師一起走進(jìn)玩具的音樂會好嗎？”3. 整體聆聽，初步感受歌曲的歡快情緒。師：“誰能告訴老師，在歌曲中你都聽到了什么？”三、彈唱技能4.教師范唱歌曲邊彈邊唱，并提問歌詞中玩具出場的順序是什么。師：“歌曲欣賞完了，小朋友們，那些可愛的玩具是怎么出場的呢？”三、彈唱技能5.整體理解、記憶歌詞的內(nèi)容出示歌曲中的圖片，幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。戴上頭飾進(jìn)行情景表演，進(jìn)一步記憶歌詞。師：小朋友們選擇你們喜歡的頭飾，按照歌曲內(nèi)容，有秩序的進(jìn)場。小貓什么動作？小狗呢?小娃娃什么表情？三、彈唱技能6.引

15、導(dǎo)幼兒采用歌詞置換的方式進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。嘀嗒嗒，嘀嗒嗒，鬧鐘響起了，小雞，小鴨，小花狗，小朋友。嘀嗒嗒，嘀嗒嗒，衣服穿整齊，一個一個歡歡樂樂玩耍去。師：小朋友真了不起，我們一起把創(chuàng)編好的歌詞演唱一遍吧。三、彈唱技能五、活動延伸在表演區(qū)引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會創(chuàng)造的快樂。六、活動評價三、彈唱技能題目2：雪花與雨滴三、彈唱技能要求：1.彈唱歌曲 2.為兒歌創(chuàng)編律動：創(chuàng)編內(nèi)容要適合幼兒的能力水平，能激發(fā)幼兒的興趣。三、彈唱技能試講重點：1.注意教學(xué)步驟的邏輯性。2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編律動。試講難點：1.幫助提高幼兒的歌唱能力及音準(zhǔn)。2.時間緊迫，合理分配時間

16、。三、彈唱技能中班 彈唱活動 雪花和雨滴一、活動目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：初步了解雨與雪的特性，知道歌曲中的“小雪花”、“小雨滴”對應(yīng)的季節(jié)。技能目標(biāo)：能夠用優(yōu)美的聲音唱歌。情感目標(biāo)：初步養(yǎng)成熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的美好情感。三、彈唱技能二、活動重難點活動重點：知道雪與雨的特性，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌?；顒与y點：學(xué)會歌曲創(chuàng)編，懂得保護(hù)自然環(huán)境。三、活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：雪花圖片；頭飾經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對四季基本特征有所了解三、彈唱技能四、活動過程1.“哆來咪”發(fā)聲練習(xí)，為活動開展做準(zhǔn)備。在練習(xí)中注意幼兒的呼吸，節(jié)奏以及音準(zhǔn)。2.展示雪花、雨的圖片，讓幼兒觀察它們顏色、形狀，感知雨雪的特性。師：雪花是什么樣子

17、的？什么顏色的？什么時候才會出現(xiàn)雪花?雨滴是什么樣子的？有顏色么？什么時候下雨最多？三、彈唱技能3.教師完整彈唱歌曲，請幼兒欣賞音樂，并回答問題。師：歌曲中時誰在敲打窗戶？它要告訴我們什么？它從什么地方來？ 4. 教師根據(jù)歌曲節(jié)奏，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行八分音符和四分音符的節(jié)奏訓(xùn)練。八分音樂出現(xiàn)時，左右腳各跺一次，四分音符出現(xiàn)時，雙手掐腰。三、彈唱技能5.學(xué)唱歌曲。（1）教師范唱，幼兒跟唱，在歌唱中教師可以適當(dāng)加入動作。（2）請幼兒單獨演唱，并對有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎勵。6.創(chuàng)編律動。啟發(fā)幼兒設(shè)計不同的動作去表現(xiàn)雪花、雨滴在空中自由自在的姿態(tài)。三、彈唱技能7.幼兒談?wù)撚辍⒀┑挠猛?，提升對大自然的熱愛之情，結(jié)束活動。五、活動延伸請幼兒去戶外感受大自然的美麗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。六、活動評價三、彈唱技能彈唱活動解惑1. 看到題完全不認(rèn)識譜子，也沒聽過歌曲，怎么辦？2.在備課室沒有鋼琴，不能練習(xí)，到考場出現(xiàn)第一遍彈不好，怎么辦？3.考場上唱譜唱不準(zhǔn)