人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元教案

1、第二單元 100 以?xún)?nèi)的加法和減法單元教學(xué)內(nèi)容：100 以?xún)?nèi)的加法和減法單元教學(xué)重、難點(diǎn)：注重學(xué)生對(duì)兩位數(shù)進(jìn)位加法和退位減法筆算的計(jì)算過(guò)程及方法的理解。第一課時(shí) 兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加法）教學(xué)內(nèi)容：課本P8-P10 例 1、例 2教學(xué)目標(biāo)：、 在具體情境下， 進(jìn)一步體會(huì)加法的意義， 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。、 探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時(shí)位加法的計(jì)算方法， 初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計(jì)算。、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：、理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。、掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對(duì)位”問(wèn)題。教

2、學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程：一、 景導(dǎo)入，激發(fā)興趣投影出示 P8 主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅圖， 你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說(shuō)給你小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。 全 班匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。哪兩個(gè)班可以合乘一輛車(chē)？學(xué)生小組交流匯報(bào)。二、合作交流，掌握算法1 、 根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例 1。學(xué)生說(shuō)想法及理由。獨(dú)立思考，小組交流計(jì)算方法。先嘗試寫(xiě)豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問(wèn)題。2、完成P9做一做學(xué)生獨(dú)立完成后說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。3 、教學(xué)例2。學(xué)生嘗試計(jì)算，交流算法。嘗試用多種算法計(jì)算。4、完成P10做一做學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視、指導(dǎo)。三、練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用、練習(xí)二第1 題說(shuō)說(shuō)圖意，交流算法

3、并匯報(bào)。、練習(xí)二第2 題學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過(guò)程，同時(shí)教師巡視、指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？教師引導(dǎo)梳理。五、隨堂練習(xí)教學(xué)反思：第二課時(shí) 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加法）教學(xué)內(nèi)容：課本 P 1 1 -P1 2 例 3教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)1 0 0以?xún)?nèi)兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。2、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。3、能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)嘗試解決問(wèn)題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)1 0 0以?xún)?nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。2、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解

4、并掌握進(jìn)位的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程 ：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、 出示第 8 頁(yè)主題圖。 問(wèn)： 二 （ 1） 班和二 （ 3） 班能合乘一輛車(chē)嗎？為什么？二、合作交流，掌握算法、 教學(xué)例 3 。獨(dú)立思考，小組討論交流。、 匯報(bào)各自的計(jì)算方法。3、小結(jié)。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這種算式取個(gè)名字嗎？板書(shū)課題：進(jìn)位加法。、 完成練習(xí)二第3 題學(xué)生看圖，了解題意，或是擺小棒幫助理解。再列豎式計(jì)算。學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)明計(jì)算方法。5、總結(jié)算法。先獨(dú)立思考再小組交流。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起也可以從十位加起；個(gè)位滿(mǎn)十，向十位進(jìn) 1.三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1、完成P11

5、 做一做。學(xué)生獨(dú)立完成。同桌交流想法。學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)明算法。2、完成P12 做一做交流觀察到的信息。學(xué)生匯報(bào)。3、完成P13第4題教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)、訂正，指兩道題說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。四、課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理。五、隨堂練習(xí)教學(xué)反思：第三課時(shí) 兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容： 課本P14-P15 練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：、鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，加深加法意義的理解，為退位減法的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。2、讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不斷探索和創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生在辨識(shí)的練習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、挑戰(zhàn)性，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力上

6、得到不同的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn) ：1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算技能。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生比較熟練而準(zhǔn)確的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、卡片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1、學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。你們有哪些收獲呢？指名匯報(bào)。2、總結(jié)得真不錯(cuò)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會(huì)有更大的收獲。二、合作探索，鞏固知識(shí)。1、完成第 14 頁(yè)練習(xí)二第5 題。教師巡視、指導(dǎo)。做完以后請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)是怎樣計(jì)算的。2、名匯報(bào)、并說(shuō)明計(jì)算方法。計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)

7、的加法時(shí)，要注意什么問(wèn)題？指名回答。完成第 14 頁(yè)練習(xí)二第6 題。 這些計(jì)算對(duì)嗎？和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。指名匯報(bào)，并說(shuō)出錯(cuò)誤應(yīng)該如何改正。4、完成第15 頁(yè)練習(xí)二第9 題。教師巡視。指名匯報(bào)，并說(shuō)明解題思路。5、完成第14 頁(yè)練習(xí)二第7 題。仔細(xì)讀題，理解題意后完成填表。指名匯報(bào)， 并說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的。 觀察表格， 你了解到了哪些信息？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。 指名匯報(bào) 。學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)明解題思路。完成第 15 頁(yè)練習(xí)二第8 題。 有四只小白兔一起上山采蘑菇， 現(xiàn)在它們正在為誰(shuí)采的蘑菇最多而吵鬧，你能幫幫它們嗎？7、怎樣做才能解決它們的問(wèn)題？指名匯報(bào)。8、完成第15 頁(yè)練習(xí)二第1

8、0 題。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論、交流完成。教師巡視。指名匯報(bào)。三、課堂總結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新的收獲？學(xué)生從知識(shí)、方法上進(jìn)行總結(jié)。四、隨堂練習(xí)教學(xué)反思：第四課時(shí) 兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減法）1 、選擇自己喜歡的方法計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。教學(xué)內(nèi)容：課本P16、 17例 1，練習(xí)三 1-3 題。教學(xué)目標(biāo)：1 、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。3、結(jié)合情景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位對(duì)齊的意義， 探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握不退位

9、減法的計(jì)算方法，理解筆算中的“對(duì)位”問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、出示主題圖。2、分小組交流從圖中了解到的信息。3、匯報(bào)：從什么地方可以看出北京贏了？4、根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？會(huì)解答嗎？二、合作交流，掌握算法1、教學(xué)例 1.仔細(xì)地觀察圖。怎么解決聰聰?shù)膯?wèn)題。板書(shū)算式： 56-22 ，思考計(jì)算方 法，在練習(xí)本上試算。小組交流算法。指名匯報(bào)。2、小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用完成第 19 頁(yè)做一做第 1 題， 學(xué)生獨(dú)立完成。 選擇一道題與同桌交流 算法。匯報(bào)結(jié)果及算法。2、完成第20

10、頁(yè)第 1 題學(xué)生獨(dú)立完成并說(shuō)說(shuō)是怎么想的3、完成練習(xí)三第2 題，學(xué)生獨(dú)立完成。匯報(bào)、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)， 我又學(xué)會(huì)了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。 學(xué)生先互相說(shuō) 說(shuō)再回答：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。隨堂練習(xí)教學(xué)反思：第五課時(shí) 兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）教學(xué)內(nèi)容：課本P18-P19 例 2、例3教學(xué)目標(biāo) ：2、通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)這情。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用筆算方法計(jì)算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用豎式計(jì)算兩位數(shù)退位減法。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖、小棒教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示主題圖。 聰聰還

11、有一個(gè)問(wèn)題想考考大家： 巴黎比北京少多少票？思考解決問(wèn)題的辦法。學(xué)生回答。二、合作交流，掌握算法1、教學(xué)例 2 。結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)思考計(jì)算方法。分小組交流想法：個(gè)位上 6 減 8 不夠減怎么辦。匯報(bào)各自的計(jì)算方法。D.如不能口算，可以用豎式計(jì)算。用擺小棒理解退位的算理。學(xué)生用自己喜歡的方法思考并匯報(bào)。2、教學(xué)例3 。出示 50-24 請(qǐng)你用自己喜歡的方法計(jì)算，然后在小組內(nèi)交流你的算法。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)。3、小結(jié)。先學(xué)生思考計(jì)算方法。分小組交流想法。并匯報(bào)：相同數(shù)位要對(duì)齊；從個(gè)位減起；如果個(gè)位不夠減，就從十位退 1 。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1、完成第19 頁(yè)做一做第2 題。教師巡視、指導(dǎo)

12、。指名匯報(bào)并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。2、完成第20 頁(yè)練習(xí)三第5 題。先用小棒擺一擺，再計(jì)算。指名匯報(bào)3、完成練習(xí)三第6 題。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)明錯(cuò)誤的原因，及怎樣改正。四、課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么五、隨堂練習(xí)教學(xué)反思：第六課時(shí) 兩位數(shù)減兩位數(shù)（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容：課本 P20-P21 練習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)， 使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法， 能較正確、 熟練地計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。提高學(xué)生的計(jì)算能力和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。教學(xué)重點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生的計(jì)算熟練度和準(zhǔn)確度。教學(xué)難點(diǎn) ：提高學(xué)生的計(jì)算和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能

13、力。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、圖片和題卡教學(xué)過(guò)程：一、總結(jié)引入小朋友們， 學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。 你們有哪些收獲呢？把你的收獲在小組內(nèi)交流一下。 指名匯報(bào)。 總結(jié)得非常好。 今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究 。二、鞏固練習(xí)完成第 20 頁(yè)練習(xí)三第4 題。 請(qǐng)仔細(xì)觀察圖， 你了解到了哪些信息？說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。 怎樣求還剩多少個(gè)？指名回答。 板書(shū)算式： 32-11 。這道題該如何計(jì)算呢？2、完成第20 頁(yè)練習(xí)三第3 題。教師巡視。 指名匯報(bào)，選一道題說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。3、完成第21 頁(yè)練習(xí)三第9 題。教師巡視。指名匯報(bào)。4、完成第21 頁(yè)練習(xí)三第7 題。同桌兩個(gè)同學(xué)與相說(shuō)一說(shuō)下面各題差的十位上是幾？你

14、是怎樣想的？第 22 頁(yè)練習(xí)三第10 題。 仔細(xì)觀察， 你了解到哪些信息？指名匯報(bào)。怎樣求雨傘多少錢(qián)一把？獨(dú)立完成后和同桌交流一下計(jì)算方法。指名匯報(bào)，并說(shuō)明算法。第 22 頁(yè)練習(xí)三第11 題。 先自己獨(dú)立完成， 完成后從加法和減法中各選一道題在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法。指名匯報(bào)、訂正。三、強(qiáng)化練習(xí)1、 完成第 21 頁(yè)練習(xí)三第8 題。 有 3 只母雞帶著自己的孩子出來(lái)找吃的東西。 可三家的小雞混到了一起。 你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎？教師巡視。指名匯報(bào)、訂正、評(píng)比。2、完成第22 頁(yè)練習(xí)三第12 題。 教師巡視。指名匯報(bào)，并說(shuō)明填法。3、 完成第22 頁(yè)練習(xí)三第13 題。 看了表以后， 你想到

15、了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？和小組的同學(xué)交流。 指名匯報(bào)。 選擇兩個(gè)你喜歡的問(wèn)題列式算一算。 同桌的同學(xué)互相交換檢查，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法。四、總結(jié)：通過(guò)今天的練習(xí)，你有什么收獲。五、隨堂練習(xí)教學(xué)反思：第七課時(shí) 求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本 P23 例 4教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用減法解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的問(wèn)題。使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的 100 以?xún)?nèi)的減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)生學(xué)會(huì)用減法解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖教學(xué)過(guò)程：一、

16、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示主題圖。 從圖中你了解到了哪些信息？說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。 指名匯報(bào)。二、合作探究（一）、教學(xué)例 4 1 、出示題目，仔細(xì)觀察、思考。分組討論。 2 、學(xué)生探討解答的方法。學(xué)生回憶、遷移思考，或是擺學(xué)具幫助理解。學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)明解題思路。 3 、學(xué)生在小組內(nèi)交流解答的思路。學(xué)生匯報(bào)。（二）、完成第 23 頁(yè)做一做。觀察圖，在小組內(nèi)交流了解到的信息。指名說(shuō)明解題思路。思考、提問(wèn)，在小組內(nèi)交流問(wèn)題。選擇一個(gè)提問(wèn)進(jìn)行解答。全班交流并說(shuō)出解答思路。 （三）、小結(jié)：比較一下，今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1 、

17、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)四第3 題，選擇二題說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。 2 、完成練習(xí)四第2 題學(xué)生讀題，理解題意，匯報(bào)并說(shuō)明解題思路。四、課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生自己總結(jié)。五、隨堂練習(xí)教學(xué)反思：第八課時(shí) 求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容：課本 P24-P25 ，練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)：1 、使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的 100 以?xún)?nèi)的加減法知識(shí)解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的簡(jiǎn)單問(wèn)題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生 100 以?xún)?nèi)的加減法知識(shí)的計(jì)算技能。教學(xué)難點(diǎn) ：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課出示：

18、二（ 1 ）班原有 38 位同學(xué)，這學(xué)期又轉(zhuǎn)來(lái)5 位同學(xué)，二（ 1）班現(xiàn)在有多少位同學(xué)？這道題該怎樣解答？把你的解答思路在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生匯報(bào)解題思路。學(xué)生自由說(shuō)。二、合作探索、 完成第 24 頁(yè)第 4 題。學(xué)生獨(dú)立完成并回答。、 完成練習(xí)四第8 題。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)，選題說(shuō)計(jì)算方法。計(jì)算兩位數(shù)與兩位的加、減法時(shí)要注意什么問(wèn)題？指名匯報(bào)、歸納。、完成練習(xí)四第5 題。觀察統(tǒng)計(jì)表學(xué)生分小組交流從統(tǒng)計(jì)表中了解的信息。 學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。 思考、提問(wèn)，和同桌交流問(wèn)題。選擇兩個(gè)問(wèn)題列式算一算。學(xué)生匯報(bào)提出的問(wèn)題及解答思路。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1、完成練習(xí)四第6 題。觀察圖， 把你了解到的信息說(shuō)給

19、同桌聽(tīng)一聽(tīng)。 并匯報(bào)： 怎樣做可以知道第二只啄木鳥(niǎo)吃了多少只蟲(chóng)？在練習(xí)本上解答出來(lái)。學(xué)生匯報(bào)解題思路。2、完成練習(xí)四第7 題。從圖中你了解了哪些信息？指名回答。怎樣做可以知道小玉攢了多少錢(qián)？把你的方法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。指名匯報(bào)解答方法。做了這道題，你想到了什么？四、課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生自己回答。五、隨堂練習(xí)教學(xué)反思：第九課時(shí) 連加、連減教學(xué)內(nèi)容：課本P26-P27 例 1 、例 2教學(xué)目標(biāo) ：1 、通過(guò)同學(xué)間的交流，掌握用豎式連寫(xiě)的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。3、鞏固100 以?xún)?nèi)的加、減法。教學(xué)重點(diǎn)：1 、使學(xué)生掌握用豎式連寫(xiě)的

20、方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：靈活使用口算或加減法豎式等方法計(jì)算連加連減的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、口答。7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+1017-3+4揭示課題： 今天我們將繼續(xù)研究三個(gè)的加減法。二、合作交流，掌握算理1、教學(xué)例 1 。（ 1）、出示主題圖。學(xué)生觀察圖并了解信息。（ 2）、出示表格。學(xué)生根據(jù)表格了解信息并提出問(wèn)題。在小組內(nèi)交流你 想到的問(wèn)題，并解答出來(lái)。（ 3）、怎樣求一共摘了多少個(gè)西瓜?學(xué)生回答，教師板書(shū)算式28+34+23這道題怎樣計(jì)算呢？學(xué)生試算并在小組內(nèi)交流

21、計(jì)算方法。 學(xué)生匯報(bào)， 展示算 法。比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。2、教學(xué)例 2 。出示主題圖仔細(xì)觀察主題圖， 了解信息。 分小組交流從圖中發(fā)現(xiàn)的信息。 思 考解題方法。在練習(xí)本上寫(xiě)出連寫(xiě)的豎式。學(xué)生，匯報(bào)，板演解答過(guò)程。3、完成練習(xí) 26 頁(yè)做一做學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生匯報(bào)、板演，并說(shuō)明計(jì)算方法。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1、完成27 頁(yè)做一做。2、完成29 頁(yè)練習(xí)五第1、 2 題。3、引導(dǎo)完成29 頁(yè)練習(xí)五第3 題。算好后學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。四、課堂總結(jié)：學(xué)生在知識(shí)、方法上做一個(gè)回顧。學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。五、隨堂練習(xí)教學(xué)反思：第十課時(shí) 加、減混合教學(xué)內(nèi)容 ：課本 P28 例 3教學(xué)目標(biāo)：1 、使學(xué)生探索

22、并初步掌握100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合的方法。2、發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握 100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。教學(xué)難點(diǎn)：能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課小朋友們，你們?cè)诔俗财?chē)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。二、合作交流，掌握算法1 、教學(xué)例3。（ 1 ）出示主題圖。了解信息，小組交流。（ 2 ）出示應(yīng)用題：車(chē)上原有67 人，下去了 25 人，又上來(lái)人28 人，現(xiàn)在有多少人？理解題意、獨(dú)立解答、小組交流、匯報(bào)板演。在練習(xí)本上寫(xiě)連寫(xiě)豎式。2、練習(xí)。完成P28做一做。讓學(xué)生獨(dú)立完成

23、，教師巡視、指導(dǎo)。指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。 3 、小結(jié)。加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。三、鞏固練習(xí)1 、完成練習(xí)五第4 題，第 8 題分小組比賽完成。指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。 2、完成練習(xí)五第5 、 8 題教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正。 3、完成練習(xí)五第 6 題。觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn)。獨(dú)立思考并說(shuō)計(jì)算方法。四、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)生了什么知識(shí)？你又學(xué)會(huì)了什么？計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)需要注意什么問(wèn)題教師引導(dǎo)梳理。五、隨堂練習(xí)教學(xué)反思：第十一課時(shí)加、減法估算教學(xué)內(nèi)容：課本 P34 例 4教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行加、減法估算，并說(shuō)明估算的思路

24、。2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力，培養(yǎng)數(shù)感，體會(huì)算法多樣化的思想。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說(shuō)明估算的思路。教學(xué)難點(diǎn) ：探究加減法估算的方法，初步形成估算的技能。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課小朋友去過(guò)超市嗎？我們?cè)谫I(mǎi)東西時(shí)有時(shí)并不需要算的很精確， 你只需要算出一個(gè)大概的數(shù)就可以了。二、合作探究1、教學(xué)例 4 。想一想，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┣闆r不需要進(jìn)行精確計(jì)算，只要計(jì)算出大致的結(jié)果就可以了。（ 1）、出示主題圖。媽媽帶了 100 元錢(qián)夠不夠，需要精確計(jì)算嗎？（ 2）、學(xué)生運(yùn)用自己的方法進(jìn)行估算，并在小組內(nèi)交流。學(xué)生匯報(bào)估算方法。

25、觀察、比較這些估算方法，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。學(xué)生匯報(bào)，歸納。（ 3）、精確計(jì)算一下這三樣?xùn)|西一共要花多少錢(qián)，還剩多少錢(qián)，來(lái)檢驗(yàn)一下自己的估算結(jié)果是否合理。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)。檢驗(yàn)以后學(xué)生匯報(bào)想法。2、完成P31 頁(yè)做一做。仔細(xì)看圖，理解題意，然后在小組內(nèi)交流估算方法。三、鞏固練習(xí)，檢驗(yàn)效果1、完成 P32 練習(xí)六第 1 題學(xué)生分小組討論完成。學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)明是怎樣進(jìn)行判斷。2、完成練習(xí)六第2 題看圖理解題意，思考解題方法。學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)明估算方法。3、完成練習(xí)六第3 題教師指導(dǎo)學(xué)生交流匯報(bào)。四、課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)梳理。五、隨堂練習(xí)教學(xué)反思：第十二

26、課時(shí)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本 P33教學(xué)目標(biāo)：1 、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固 100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。2、通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1 、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計(jì)算方法。2、通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn) ：1、進(jìn)一步鞏固100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。2、能靈活運(yùn)用筆算加減法解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖教學(xué)過(guò)程：一、看誰(shuí)算得又對(duì)又快、口算。 P35 練習(xí)七第 8題學(xué)生獨(dú)立完成，校對(duì)答案并說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。、完成 P34 練習(xí)七第 1 題學(xué)生獨(dú)

27、立完成后在小組內(nèi)交流算法。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生個(gè)別回答。二、合作交流，歸納整理1 、整理。學(xué)生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計(jì)算方法。歸納：筆算加法：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起（也可從十位加起）；個(gè)位滿(mǎn)十，向十位進(jìn)一。筆算減法：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位減起；個(gè)位不夠減，向十位退一。學(xué)生獨(dú)自思考筆算加減法的的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)， 以及容易出錯(cuò)的地方， 在小組內(nèi)交 流想法。教師引導(dǎo)學(xué)生整理匯報(bào)。2、完成P34練習(xí)七第3題學(xué)生完成后說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。3、出示主題圖學(xué)生觀察后問(wèn)：你能提出什么問(wèn)題？想好以后在小組內(nèi)交流。并選擇兩個(gè)問(wèn)題解答說(shuō)說(shuō)解題思路。學(xué)生匯報(bào)。4、完成P35練習(xí)七第6題。學(xué)生讀題，理解題意。說(shuō)說(shuō)解題思路。

28、 三、鞏固練習(xí)，鞏固舊知1、完成P34練習(xí)七第2題。學(xué)生獨(dú)立完成并說(shuō)明計(jì)算方法。2、完成第4 題。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)判結(jié)果及方法。3、完成P35第5題讀題理解題意。要知道大約需要多少錢(qián)？你是怎讀 想的？說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。指名回答。4、完成第7 題。學(xué)生獨(dú)立完成。指名回答解題思路。四、課堂總結(jié)：根據(jù)板書(shū)，學(xué)生自己進(jìn)行回顧總結(jié)。五、隨堂練習(xí)教學(xué)反思：第十三課時(shí)我長(zhǎng)高了教學(xué)內(nèi)容：課本 P36、 37教學(xué)目標(biāo)：1 、進(jìn)一步鞏固對(duì)長(zhǎng)度單位的實(shí)際感知，鞏固測(cè)量的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的掌握，并通過(guò)統(tǒng)計(jì)表獲得一些

29、有用的信息。3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn) ：動(dòng)手測(cè)量生活中的物體的長(zhǎng)度， 增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力， 訓(xùn)練學(xué)生的合作精神。教學(xué)難點(diǎn)：在教學(xué)活動(dòng)中有效組織和調(diào)控學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、卷尺、直尺、米尺，可以測(cè)量身高的體重秤，學(xué)生記錄統(tǒng)計(jì)表教學(xué)過(guò)程：一、提出問(wèn)題引入活動(dòng)問(wèn)：你們想知道你的身高是多少？你的兩手身開(kāi)有多長(zhǎng)？你的步長(zhǎng)是多少？教室的門(mén)寬是多少？窗戶(hù)寬是多少嗎？怎樣做就可以知道這些答案呢？二、實(shí)踐活動(dòng)1 、測(cè)量身高。 “你的身高是多少？”我們?cè)鯓幼鼍涂梢灾?？我們班誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？哪個(gè)高度的人最多？你有什么辦法可以讓我們很清楚的知道這些問(wèn)題的答案？學(xué)生 思考后回答：可以使

30、用統(tǒng)計(jì)表讓我們非常清楚的知道同學(xué)們的身高情況。 認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。 用測(cè)量工具測(cè)量身高。 一邊測(cè)量一邊計(jì)錄。 測(cè)量完后進(jìn)行討論交流。 觀察統(tǒng)計(jì)表， 在小組內(nèi)交流從表中了解的信息。指名回答。2、測(cè)量活動(dòng)。小組同學(xué)商量一下，你們想測(cè)量什么？學(xué)生進(jìn)行測(cè)量。教師巡視、 指導(dǎo)， 注意引導(dǎo)學(xué)生使用正確的測(cè)量方法， 尺子的首末端要放在正確的位置上。學(xué)生匯報(bào)測(cè)量情況。三、課堂總結(jié)：通過(guò)今天的實(shí)踐活動(dòng)，你有什么收獲？學(xué)生談收獲。四、隨堂練習(xí)教學(xué)反思:100以?xún)?nèi)的加減法 測(cè)試題一、填空：（共：48分）1、直接寫(xiě)得數(shù)（20分）30+5 =28+22 =90+6 =73-68+ 12=166 =7870 =66 6 =32+ 5258=455 =5525 =96+4 =6024+36=96+4 =47+20 =88+2 =87-43+29=27+6 =2、在(9313 =）里填上合適的數(shù)。(8分)68+9 =56+33-70=90-()二45()+14 =:29() 40 = 1116+ ()=3080 - ()=26()+ 13=26（）