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1、階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練(六)SK版 八年級下專訓(xùn)2 相互作用力和平衡力12提示:點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題345678答案呈現(xiàn)CD平衡力;形狀A(yù)B0;51【中考江西】如圖所示,用彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動,下列說法正確的是()A木塊受到的摩擦力和彈簧測力計(jì)對木塊的拉力是一對平衡力B木塊對彈簧測力計(jì)的拉力和彈簧測力計(jì)對木塊的拉力是一對平衡力C木塊對水平面的壓力和水平面對木塊的支持力是一對相互作用力D木塊對彈簧測力計(jì)的拉力和手對彈簧測力計(jì)的拉力是一對相互作用力【點(diǎn)撥】由于彈簧測力計(jì)沒有沿水平方向拉木塊,導(dǎo)致拉力和摩擦力不在一條直線上,不可能是平衡力木塊對彈簧測力計(jì)的拉力和彈簧測力計(jì)對木塊的拉力是一對
2、相互作用力彈簧測力計(jì)在木塊對它拉力和手對它拉力的作用下做勻速直線運(yùn)動,則這兩個(gè)力是一對平衡力【答案】C2一個(gè)人站立在斜坡上,下列關(guān)于平衡力和相互作用力的幾種說法中正確的是()A人的重力和斜面對人支持力是平衡力B人的重力和人對斜面的壓力是相互作用力C斜面對人支持力和人對斜面壓力是平衡力D斜面對人支持力和人對斜面壓力是相互作用力D3【中考龍東】跳水運(yùn)動是我國在國際比賽中的優(yōu)勢項(xiàng)目如圖所示,跳水運(yùn)動員站在跳板上靜止時(shí),她受到的重力和支持力是一對_(填“平衡力”或“相互作用力”),運(yùn)動員將跳板壓彎,說明力可以改變物體的_平衡力形狀4如圖為一對平衡力與一對相互作用力的維恩圖它們的相同點(diǎn)已標(biāo)明在兩圓相重疊
3、的區(qū)域請你將它們的獨(dú)有特性(不同點(diǎn))寫在相應(yīng)圓中重疊區(qū)域以外的部分內(nèi)【點(diǎn)撥】平衡力是作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力,必須滿足等值、反向、共線的要求,而相互作用力是作用在兩個(gè)物體上,同時(shí)也滿足等值、反向、共線的要求【答案】作用在同一物體上;作用在兩個(gè)物體上5【中考內(nèi)江】 如圖所示,疊放在一起的物體A和B,在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動,則下列結(jié)論中正確的是()A圖甲、乙中物體A均受到地面對它的摩擦力,大小均為FB圖甲、乙中物體B所受摩擦力大小均為FC圖甲中物體A受到地面對它的摩擦力為0,物體B受到的摩擦力大小為FD圖乙中物體A受到地面對它的摩擦力大小為F,物體B受到的摩擦力為0【點(diǎn)撥】以
4、A、B整體為研究對象,在水平方向受地面的摩擦力和拉力F,這兩個(gè)力相互平衡,則fF,兩種情況下A受到的摩擦力相等,大小均為F;圖甲中A、B同時(shí)向右做勻速直線運(yùn)動,所以A、B之間沒有相對運(yùn)動的趨勢,B不受摩擦力的作用;圖乙中B受到的拉力F與A對B的摩擦力平衡,則摩擦力大小為F;同時(shí)B對A向右的摩擦力與地面對A向左的摩擦力相平衡,大小均為F.【答案】A6【中考自貢】如圖所示,A、B兩物體疊放在水平桌面上受到兩個(gè)水平拉力而保持靜止,已知F15 N,F(xiàn)23 N那么物體B受物體A和水平桌面的摩擦力大小應(yīng)分別為()A5 N、3 N B5 N、2 NC2 N、3 N D3 N、5 N【點(diǎn)撥】由二力平衡的知識可
5、知,物體A靜止時(shí),物體A受到物體B的摩擦力大小等于F1,其值為5 N由物體間力的作用是相互的可知,物體B受到物體A的摩擦力大小也是5 N,其方向向右由于物體B保持靜止,則向左的力之和等于向右的力之和,則物體B所受的水平桌面的摩擦力方向向左,其值為(53)N2N.【答案】B7【中考襄陽】如圖,三個(gè)相同的物體疊放在一起,當(dāng)B受到5 N的水平拉力時(shí),三個(gè)物體一起向右勻速運(yùn)動,則A與B之間、B與C之間的摩擦力大小分別為_N和_N.058物體間力的作用是相互的實(shí)驗(yàn)表明,兩個(gè)物體間的相互作用力總是大小相等,方向相反如圖所示,一個(gè)物體靜止地放在水平桌面上(1)畫出物體所受各力的示意圖【點(diǎn)撥】由于物體受到的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力,大小相等,畫圖時(shí)必須用一樣長的線段表示解:如圖所示(2)試推證:物體對桌面的壓力與物體受到的重力大小相等【點(diǎn)撥】由于物體受到的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力,大小相等,畫圖時(shí)必須用一樣長的線段表示物體處于靜止?fàn)顟B(tài)
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