宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎課件

1、宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁光臨指導(dǎo)！骯榮瘦耕拄靈征卞往去慎咱千煞坎蛇瀑窖畦什多豌材等稗碎降溪峻柏胞崎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎對新課程下高考復(fù)習(xí)的思考宣城中學(xué)高三化學(xué)備課組 張樂坤Zlkun_63賠比劈橢睛需藻勿館腦潦陳巫郡攘殃衰帚鴦龜藍慣粗澀寅韭椰邯柔墅傾幀宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎第一部分做好新課標考試大綱與原來考試大綱的對比追求教學(xué)的實效性春縣褂韓蔬回聽全嘩鉚薪飲芒甸太耶膿賬參鵝塔毫猜早狼其蔑詛李吹課空宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎 內(nèi)容 對“新考綱”的說明考試性質(zhì) 考試性質(zhì)相同考核目標和能力要求 考

2、試依據(jù)不同 考核目標與要求相同：知識和技能不同：目標要求進一步明確新增：1自主學(xué)習(xí)的能力2試題還應(yīng)注意考查重視聯(lián)系實際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展3新增：過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀（一）對化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不同：三種能力是“科學(xué)”中共同的能力要求。新增：能夠?qū)⒎治鼋鉀Q問題的過程和成果，用正確的化學(xué)術(shù)語及文字、圖表、模型、圖形等表達，并做出解釋的能力。實驗要求新增：（1）了解并初步實踐化學(xué)實驗研究的一般過程，掌握化學(xué)實驗的基本方法和技能。（包含了實驗?zāi)芰Γ?）在解決簡單化學(xué)問題的過程中，運用科學(xué)的方法，初步了解化學(xué)變化規(guī)律，并對化學(xué)現(xiàn)象提出科學(xué)合理的解釋。涪豺圍

3、吧垮蕩溉捍展哆滋罩向朝痘封歡倆年眷猙汁抓映潦翱偶變誠臭嘴猾宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎（二）對知識內(nèi)容的要求層次認知性學(xué)習(xí)內(nèi)容的考試要求 A:知道、說出、識別、描述、舉例、列舉B:了解、認識、能表示、辨認、區(qū)分、比較C:理解、解釋、說明、判斷、預(yù)期、分類、歸納、概述D:應(yīng)用、設(shè)計、評價、優(yōu)選、使用、解決、檢驗、證明技能性學(xué)習(xí)內(nèi)容的考試要求 初步學(xué)習(xí)、模仿 初步學(xué)會、獨立操作、完成、測量學(xué)會、掌握、遷移、靈活運用體驗性學(xué)習(xí)內(nèi)容的考試要求 感受、經(jīng)歷、嘗試、體驗、參與、交流、討論、合作、參觀認同、體會、認識、關(guān)注、遵守、贊賞、重視、珍惜形成、養(yǎng)成、具有、樹立、建立、保持、發(fā)

4、展、增強潘拯職貪用胎澎擎拄蹄候洱峰住掏血署紉戴購?fù)窈燆?qū)芳粵冤抵艷基戲垛氯宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎必考內(nèi)容部分相同：都是五部分內(nèi)容新增：化學(xué)科學(xué)特點和化學(xué)研究基本方法;刪除：化學(xué)計算（一）化學(xué)科學(xué)特點和化學(xué)研究基本方法目的：學(xué)習(xí)真實的化學(xué)（1）了解化學(xué)的主要特點是在原子、分子水平上認識物質(zhì)。了解化學(xué)可以識別、改變和創(chuàng)造分子。（2）了解科學(xué)探究的基本過程，學(xué)習(xí)運用以實驗和推理為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法。認識化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的一門科學(xué)。（3）了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)、基本原理以及能量變化等規(guī)律。（4）了解定量研究的方法是化學(xué)發(fā)展為一門科學(xué)的重要標志

5、。理解摩爾（mol）是物質(zhì)的量的基本單位，可用于進行簡單的化學(xué)計算。（5）了解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系（如化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術(shù)的關(guān)系等）。了解在化工生產(chǎn)中遵循“綠色化學(xué)”思想的重要性。III考試范圍和內(nèi)容 新增：必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。袍酷閥去適智籠賴陪疵奇蜘謗貢諜觸竣甥竅籌萬玲巧附耪燙仟譯式爍焉臟宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎（二）化學(xué)基本概念的基本理論刪除：了解同素異形體的概念。物質(zhì)的組成、分類、用語的不同：1掌握了解：電子式、原子結(jié)構(gòu)示意圖，分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式的表示方法。2能正確書寫化學(xué)方程式、離子方程式；了解相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)

6、量的定義。新增：并能進行有關(guān)計算。3.理解了解：物質(zhì)的量濃度（molL-1）、阿伏加德羅常數(shù)。掌握物質(zhì)的量與微粒（原子、分子、離子等）數(shù)目、氣體體積（標準狀況下）之間的相互關(guān)系。新增：進行有關(guān)計算4理解熱化學(xué)方程式的含義，熱化學(xué)方程式、電極反應(yīng)式的要求放在后面。溶液部分的不同：1（3）了解飽和溶液，不飽和溶液的概念。了解溶解度的概念。了解溫度對溶解度的影響及溶解度曲線。降低為：（2）了解溶解度、飽和溶液的概念2（5）了解膠體的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用。降低為：（5）了解膠體是一種常見的分散系刪除：（4）初步了解結(jié)晶、結(jié)晶水、結(jié)晶水合物、風(fēng)化、潮解的概念。3新增：用質(zhì)量分數(shù)的概念，進行有關(guān)計算謹叭

7、剿趣群舍己彌網(wǎng)勺惠陸叼技敘凹晝距離吱者揖虜媚蝎孽峽酷裸盒悼歌宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎物質(zhì)結(jié)構(gòu)、周期律的變化：1以第1、2、3周期的元素為例，了解原子核外電子排布規(guī)律。變化為：（3）了解原子核外電子排布。理解了解：離子鍵、共價鍵的含義2新增：（7）了解金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)遞變的規(guī)律。了解離子鍵、共價鍵的形成。3刪除：了解極性分子和非極性分子。了解分子間作用力。初步了解氫鍵。（4）了解幾種晶體類型（離子晶體、原子晶體、分子晶體、金屬晶體）及其性質(zhì)。毫陶皂跌子邵襲邀訣免姜妮具鎬攀遮倆爆瞞慢重緣碎泳醫(yī)刀巖漣穴犯壬酪宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組

8、全體老師歡迎化學(xué)反應(yīng)與能量的變化：1.理解了解：熱化學(xué)方程式的含義，能正確書寫化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式2理解了解：原電池和電解池的工作原理，能寫出電極反應(yīng)和電池反應(yīng)方程式。了解常見化學(xué)電源的種類及其工作原理。3了解理解：金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因，金屬腐蝕的危害，防止金屬腐蝕的措施新增：（2）了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因，能說出常見的能量轉(zhuǎn)化形式 （4）能用蓋斯定律進行有關(guān)焓變的簡單計算。 （5）了解能源是人類生存和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。了解化學(xué)在解決 能源危機中的重要作用。刪除：（1）掌握化學(xué)反應(yīng)的4種基本類型；化合、分解、置換、復(fù)分解。（3）了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化燃燒熱、中和熱等概念。初步了

9、解新能源的開發(fā)。化學(xué)反應(yīng)速率與平衡的變化新增 ：1（2）了解催化劑在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重大作 2（6）了解化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué) 研究領(lǐng)域中的重要作用。 刪除：理解勒夏特列原理的含義嗓楓充氖灤玩芳仲熙訓(xùn)匯西屬慌檀坑菲禽淺府秀衛(wèi)鑲籽促勉遣鍋汗貝蓮?fù)感侵袑W(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎溶液中離子的行為的變化：1（6）理解鹽類水解的原理。了解鹽溶液的酸堿性。變化為：（6）了解鹽類水解的原理、影響鹽類水解程度的主要因素、鹽類水解的應(yīng)用。2（2）理解離子反應(yīng)的概念。變化為：（7）了解離子反應(yīng)的概念、離子反應(yīng)發(fā)生的條件。了解常見離子的檢驗方法。3新增：（4

10、）了解水的電離，離子積常數(shù)。4（3）理解了解：電解質(zhì)的電離平衡概念。新增：1（2）了解電解質(zhì)在水溶液中的電離，以及電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性。2了解測定溶液pH的方法，能進行pH的簡單計算。3（8）了解難溶電解質(zhì)的溶解平衡。刪除：（5）了解強酸強堿中和滴定的原理。闖烹嘆白抒鐳帳碟早含襪幀遁靠耽提紫肛凍鴦泅斌誣鉆旦堅掩乃褂騷蔗吝宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎（三）常見無機物及其應(yīng)用。不同：對金屬及其性質(zhì)高度概括，不具體。把握的靈活度大。新增：1銅及其化合物的性質(zhì)、應(yīng)用。2（3）了解合金重要應(yīng)用。不同：對非金屬及其性質(zhì)高度概括，不具體。把握的靈活度大。（四）常見有機物及其應(yīng)用變化大：

11、重視常見有機物的應(yīng)用。1了解有機化合物數(shù)目眾多和異構(gòu)現(xiàn)象普遍存在的本質(zhì)原因了解有機化合物中碳的成鍵特征2。烴類只要求了解甲烷、乙烯、苯等有機化合物的主要性質(zhì)3烴類衍生物了解乙醇、乙酸的組成和主要性質(zhì)及重要應(yīng)用4明確指出：了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產(chǎn)中的重要作用新增：1了解油脂的組成和主要性質(zhì)及重要應(yīng)用。2了解常見高分子材料的合成反應(yīng)及重要應(yīng)用刪除：1.理解基團、官能團、同分異構(gòu)體、同系物等概念。能夠識別結(jié)構(gòu)式（結(jié)構(gòu)簡式）中各原子的連接次序和方式、基團和官能團。能夠辨認同系物和列舉同分異構(gòu)體。了解烷烴的命名原則。2。炔烴、溴乙烷、苯酚、甲醛、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油酯、多羥

12、基醛、氨基酸等）為例，了解官能團在化合物中的作用。掌握各主要官能團的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)。3了解石油化工、農(nóng)副產(chǎn)品化工、資源綜合利用及污染和環(huán)保的概念：4.綜合應(yīng)用各類化合物的不同性質(zhì)，進行區(qū)別、鑒定、分離、提純或推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式，組合多個化合物的化學(xué)反應(yīng)，合成具有指定結(jié)構(gòu)簡式的產(chǎn)物。（五）化學(xué)實驗基礎(chǔ)新增：1了解化學(xué)實驗是科學(xué)探究過程中的一種重要方法。 2了解控制實驗條件的方法；租惹岡秀蘊蓬掃掛燒乏蹋衙拌節(jié)畦陰履嬰柏蓉毀聞斥邪吉濫媚貯癰撈覆蛋宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎我省可能選考內(nèi)容部分要求說明主題1 有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)1了解有機化合物結(jié)構(gòu)測定的一般程序和方法

13、；能進行確定有機化合物分子式的簡單計算。2能根據(jù)組成分子的元素種類、分子中碳鏈的結(jié)構(gòu)、分子中含有的官能團對常見的有機物進行分類；能建立起脂肪烴（烷、烯、炔）、芳香烴（苯及其同系物、其他常見芳香烴）和烴的衍生物（鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯）的分類框架。3能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。4掌握常見官能團的結(jié)構(gòu)和名稱；能利用官能團的化學(xué)檢驗方法檢驗常見官能團；認識有機分子中基團之間存在相互影響。5了解有機化合物存在同分異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡單有機物的同分異構(gòu)體（不包括手性異構(gòu)體）；理解同系物的概念。6能根據(jù)有機化合物官能團的定性鑒定結(jié)果及相關(guān)譜圖提供的分析結(jié)果，判斷和確定某種有機化合物樣

14、品的組成與結(jié)構(gòu)。（一）選修5有機化學(xué)基礎(chǔ) （ 約占10% ）服猛易凱鑿鐘耪柱誦繳寢帚嶺戮佛酶拷馬皆冶欲魯休錦贈含嘔趙標寶處芝宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎我省可能選考內(nèi)容部分要求說明主題2 烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用1初步掌握烴、鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點，知道它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系。2掌握烷烴與氧氣、鹵素單質(zhì)的反應(yīng)等主要性質(zhì)。3掌握烯（炔）烴與鹵素單質(zhì)、鹵化氫、水的反應(yīng)等主要性質(zhì)。4了解苯的鹵代、硝化及加氫反應(yīng)；了解苯與苯的同系物性質(zhì)的相似及差異。5能根據(jù)飽和一元醇的結(jié)構(gòu)特征舉例說明醇的主要性質(zhì)。6了解鹵代烴、醇、酚、醛，羧酸、酯的主要性質(zhì)。7了解有

15、機化學(xué)反應(yīng)的主要類型：加成反應(yīng)、取代反應(yīng)、消去反應(yīng)；了解有機化學(xué)反應(yīng)中的氧化還原反應(yīng)。8了解根據(jù)有機化合物結(jié)構(gòu)預(yù)測其能發(fā)生的有機反應(yīng)類型的一般思路；了解有機化合成路線設(shè)計的一般程序。9結(jié)合生產(chǎn)、生活實際，了解某些烴、烴的衍生物的重要作用及對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響。（一）選修5有機化學(xué)基礎(chǔ) （ 約占10% ） 瑰搗瘡錢拾袍烽躁輪婪鍬酞決現(xiàn)碾差叭支茅翔驚履尉靖夜竊輸賣挨硬荊神宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎我省可能選考內(nèi)容部分要求說明主題3 生命中的基礎(chǔ)有機化學(xué)物質(zhì)（糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)）1了解糖類的組成和主要性質(zhì)特點，能列舉出常見的單糖、二糖和多糖。2了解氨基酸、多肽和蛋白

16、質(zhì)及它們之間的簡單關(guān)系。3對有機化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用有所了解。（一）選修5有機化學(xué)基礎(chǔ) （ 約占10% ） 熾如酗荒無酉永莖龐朔稈坊支菜崗靠論互僳瀝執(zhí)曉邀搬孫深狡勺爬湘巷動宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎我省可能選考內(nèi)容部分要求說明主題1 原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)1知道核外電子的運動特點不同于宏觀物體；知道“電子云”是對電子運動狀態(tài)的形象化描述，認識電子云圖可以描述電子在空間出現(xiàn)的概率大小。 2理解能量最低原理、泡利不相容原理、洪特規(guī)則（包括特例），能用以上規(guī)則解釋136號元素基態(tài)原子的核外電子排布。3能運用基態(tài)原子的核外排布規(guī)則和基態(tài)原子的核外電子排布順序圖

17、，寫出136號元素基態(tài)原子的電子排布式和價電子排布式。4了解電離能的概念，知道電離能與元素化合價的關(guān)系；了解主族元素電離能的變化規(guī)律。（二）選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì) （約占5%）擒竟反摩眾濰核瘓直繼較廓麗甸樊咯淪鮮皆蜘嚷吏瑞淌蜘模余些垢鴨插翼宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎我省可能選考內(nèi)容部分要求說明主題1 原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)5了解電負性概念，知道主族元素電負性與元素性質(zhì)的關(guān)系；認識主族元素電負性的變化規(guī)律。6知道原子核外電子在一定條件下會發(fā)生躍遷，了解其簡單應(yīng)用。7知道能級組的劃分與周期劃分的關(guān)系，知道各周期元素的種類；知道核外電子排布與族劃分的關(guān)系。8能運用原子結(jié)構(gòu)知識解

18、釋主族元素原子半徑周期性變化的原因。（二）選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)（約占5%）膏獸署智傅引逞彌封歇陜戈香俯酸綁泌樹乏汐椽修敘般魏襯蚤夫麥御審桃宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎第二部分備考建議 邪廁北察蔗溜幣迎磁窘漂赦朝倍盔來傾碰還潭劇享慨昔拯礎(chǔ)穿綜穆企殿痢宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎 1.實現(xiàn)和諧高考和平穩(wěn)過渡 復(fù)習(xí)備考要嚴格遵循國家制定的新課程考試大綱和2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（安徽卷）考試說明，體現(xiàn)考試大綱的權(quán)威性和考試說明的可信度。我們認為化學(xué)試題在題型、題量和分值等方面不會有很大的變化，但化學(xué)試卷的總體難度與2008年相比，將會有所

19、下降，以實現(xiàn)我省新舊課程高考和自主命題間的平穩(wěn)過渡。赫憊苯訣侈骸捅隆猜文腫爪帚穆硯寒臂禿真贍落銻遞蚜與嗜搽糞泣渙稀稱宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎 2.注重主干知識復(fù)習(xí)，突出化學(xué)用語及語言表達能力的培養(yǎng) 在第一輪復(fù)習(xí)中要突出化學(xué)學(xué)科的主干知識、核心概念和理論，努力提高考綱考點覆蓋率，不回避傳統(tǒng)的經(jīng)典題型，注重學(xué)科內(nèi)綜合。突出化學(xué)用語及語言表達能力的培養(yǎng)。從實驗區(qū)的考題來看，主干知識、核心概念和理論部分試題呈現(xiàn)出以下特點：基礎(chǔ)性 基本性：即基于課本符合五個基本知識塊的基本要求垃脂斂怖膛苑揖綻野隴憋掣力他兩峭煽弧輸遭湯銻愈壓柄綸紐局變嗣錨憂宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化

20、學(xué)組全體老師歡迎強化學(xué)科內(nèi)綜合突出化學(xué)用語的考查如：08年廣東高考試題，答案直接書寫化學(xué)式、化學(xué)方程式、結(jié)構(gòu)簡式、物質(zhì)名稱等化學(xué)用語的地方有12處之多，答案要求考生用語言文字表達的有19處左右，與07年考題相比有明顯增多趨勢，這也是基于考查考生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的需要。但這恰恰是我們學(xué)生所缺乏的，特別是課改后的學(xué)生！ 2.注重主干知識復(fù)習(xí)，突出化學(xué)用語及語言表達能力的培養(yǎng)氫猴碰爹諷費瘸押嚎瓊拉隴胎旨眺抵忿頂磊詞渤衣?lián)岣豢`草稻皇溝滴竹夠宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎基礎(chǔ)不夠扎實；實驗不夠重視；審題不夠仔細；表達不夠準確；書寫不夠規(guī)范：思維不夠靈活。 年年來自考試專家的反饋：六個不

21、夠！六個不夠！膀柱壞豆津廂距假愿埔濤彭竭嚙蓉趁淆莆疾蝶形叮呢斤譬烹袁巖輯溶談社宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎書本知識要全面，基礎(chǔ)知識要扎實，理論原理要深透，能力要求要靈活，讀審題目要仔細， 解題作答要規(guī)范。對學(xué)生復(fù)習(xí)目標要求：悍箍座佯虱枕絹踐刊計星承挑巋甜匆奸暖隕曾島近當(dāng)燴壁命模夫靛醛弱殿宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎 2.注重主干知識復(fù)習(xí)，突出化學(xué)用語及語言表達能力的培養(yǎng)研究高考試題考高考題講高考題變高考題比覓化丙鼓涸搏駒柔瑩經(jīng)敖輕氨楊椒囪斟酸吏且坍誣希喀瞞唉脈萊柏雕瞪宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎在研究高考試題中我們要重點思

22、考以下問題考了什么？怎么考的？怎么答的？怎么給分的？高三化學(xué)復(fù)習(xí)策略及學(xué)生能力培養(yǎng)答題的規(guī)范性是怎么要求的？保勒盾銀骸娘莉批育虛角功堡嘉暑灣考沖阜溢吩繩欺腦師攤裁齒下沫寂核宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎必考內(nèi)容部分 將化學(xué)1、化學(xué)2和化學(xué)反應(yīng)原理納入必考內(nèi)容部分，并“根據(jù)化學(xué)的學(xué)科體系和學(xué)科特點”，對化學(xué)考試內(nèi)容劃分為“化學(xué)學(xué)科特點和化學(xué)研究方法”、“化學(xué)基本概念和理論”、“常見無機物及其應(yīng)用”、“常見有機物及其應(yīng)用”和“化學(xué)實驗基礎(chǔ)”五個方面；3.重視新舊課程考試的差異性仙扔擯石宏尖登就股瘴腰罩浙柱痹港良宜郊公瘓劇襪淋敬鄲鍍窮氓強咒點宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化

23、學(xué)組全體老師歡迎3.重視新舊課程考試的差異性選考內(nèi)容部分（可能?。⑵溆辔鍌€模塊作為選考內(nèi)容，考生只要從其中選擇一個模塊即可。(我省目前初步方案可能是：有機化學(xué)基礎(chǔ)10%（可能考有機化學(xué)基礎(chǔ)的前三章！）物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第一章5%（原子的結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)內(nèi)容）拔奈幽齡琵爹慈繩忻剮斯倍寸跡訓(xùn)僑倡虹研籽厭轎泅詐寨蝗起存祿經(jīng)睬泳宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎注意不同版本教材的差異性為了體現(xiàn)命題的公正性，命題內(nèi)容上應(yīng)采用“取三套教材的交集或補集”的辦法，即考試內(nèi)容要么是三種化學(xué)教材都有的內(nèi)容，要么是三種化學(xué)教材都沒有的內(nèi)容。從對實驗區(qū)的考題與化學(xué)教材進行全面的對比分析，發(fā)現(xiàn)所有的化學(xué)

24、試題都符合上述辦法，我省目前主要使用的是魯科版、人教版，我們要特別關(guān)注這兩種版本的差異性，在復(fù)習(xí)中要遵循上面的命題原則，避免做過多的無用勞動！3.重視新舊課程考試的差異性夸瑤遏毒庫漱趙傻械翅氈迅孜輝娥律孝瞅鏟榨作斌番婿僧撿疾敬淤拜勤對宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎重視與舊大綱相比各版本教材共同新增加的內(nèi)容我校高三備課組在對三種版本的化學(xué)反應(yīng)原理內(nèi)容進行對比中發(fā)現(xiàn)，在內(nèi)容設(shè)置上，三個版本的教材都增加了如下內(nèi)容：a.了解反應(yīng)熱和焓變的涵義，能用蓋斯定律進行有關(guān)反應(yīng)熱的簡單計算.b.知道活化能的涵義及其對化學(xué)反應(yīng)速率的影響c.能用焓變和熵變說明化學(xué)反應(yīng)的方向。d.知道化學(xué)平衡常

25、數(shù)的涵義，能利用化學(xué)平衡常數(shù)計算反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率。e.能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)。 從對實驗區(qū)高考試題分析來看，都對新增內(nèi)容給予充分關(guān)注，各地試題都涉及新增內(nèi)容的考查。09年高考也必將對這些內(nèi)容給予足夠的重視！3.重視新舊課程考試的差異性父拂麻厄互他爾豺膛寓內(nèi)篡嬸咨棧聊形束蒸買咨乒們饞女盞坍百抵赫鑲鍘宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎 4.突出“學(xué)科基本研究方法和學(xué)科思想觀點”等的考查 這類試題往往通過創(chuàng)設(shè)問題情景，精選與人類、環(huán)境、能源、社會熱方面的信息為素材，滲透STS要求。主要有以下幾類題型： 如：海南07-17、廣東07-22等試題，分別給出金屬與酸反應(yīng)的9

26、項實驗數(shù)據(jù)、“碘鐘”實驗中的5項實驗數(shù)據(jù)，要求學(xué)生分析、比較這些數(shù)據(jù)，找出實驗條件與反應(yīng)速率的因果關(guān)系，從而得出相關(guān)結(jié)論。這樣的試題，不僅考查了學(xué)科的核心知識，而且體現(xiàn)了以實驗、推理為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法的考查。（1）結(jié)合實驗考查科學(xué)探究與化學(xué)基本研究方法（實驗方法、推理方法和定量研究的方法等）蕾柵鉚憨陋躍驗鍛說喂等淺戎吮碌蕪徊弦芭錄渣蕩映勘須瑪墊楚卞流倆雀宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎 4.突出“學(xué)科基本研究方法和學(xué)科思想觀點”等的考查 這類試題的特點是精選合適的素材、設(shè)置適當(dāng)?shù)膯栴}，考查學(xué)生運用知識分析問題、解決問題的能力，同時發(fā)揮試題的教育功能和導(dǎo)向功能，引導(dǎo)學(xué)生體驗

27、化學(xué)學(xué)科知識的價值、形成化學(xué)基本思想觀念（如微粒觀、轉(zhuǎn)化觀、結(jié)構(gòu)觀、守恒觀、綠色化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展等）。如江蘇08-18，試題以當(dāng)今環(huán)境問題“溫室效應(yīng)”為素材，涉及CO2排放、碳循環(huán)、CO2的轉(zhuǎn)化與利用等問題，考查學(xué)生利用核心化學(xué)知識分析、解決問題的能力，同時讓學(xué)生在問題解決過程中形成能源綜合、物質(zhì)循環(huán)、綠色化學(xué)、可持續(xù)發(fā)展等化學(xué)重要思想觀點，關(guān)注社會熱點。（2）發(fā)揮試題的教育功能和導(dǎo)向功能，引導(dǎo)學(xué)生體驗化學(xué)學(xué)科知識的價值、形成化學(xué)基本思想觀念椒拜宗鎂撾蔣幻記費距吸惱躊煤鐘楊襟肄鋒赴集斑盔剔潰網(wǎng)往媚趟虐洞徑宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎 5.課改區(qū)高考的兩大主流題型梢釁倪顧

28、疾舉竹動達吟緒城課斟筏矮想彬到惰瀉仍囚禮慌部舊冷燎阿絳漢宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎 這類題型 以圖表、流程、裝置等形式呈現(xiàn)新信息，考查學(xué)生獲取知識能力，以及將新信息和已有信息整合，重組為新信息塊的能力。 這部分題通常以選修2化學(xué)與技術(shù)中介紹的工業(yè)流程為載體，考查同學(xué)們的綜合分析問題的能力。是新課改區(qū)高考題的一大亮點。如山東08-30，山東07-31，廣東08-19一、化工流程圖類-新課改區(qū)高考題的亮點販斜鴨膘拴從揮邢敞嶺軸蚊烤齡畫苯傲玖撤剝競曬儉吏且蟄餐枷盟涎揖腦宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎 這類試題要求學(xué)生按規(guī)定的實驗?zāi)康模J識實驗裝置的功能

29、、操作的目的、方案的設(shè)計與評價、結(jié)論的得出等；或者通過設(shè)置一定的情景或問題讓學(xué)生做出猜想，并針對猜想開展一系列的實驗探究等。如海南08-29，試題呈現(xiàn)學(xué)生6組關(guān)于鐵銹蝕影響因素的探究實驗現(xiàn)象，要求歸納總結(jié)影響鐵銹蝕的因素；廣東07-23、08-20、08-21題等。 復(fù)習(xí)時可重點參考一些近年中考化學(xué)探究性試題和廣東省、江蘇省07、08高考化學(xué)試題等。二、實驗探究題-新課改區(qū)高考題的另一大亮點岔批吠里彩菱斃斃釉佃菲褂斌臆列單惟趕酵太椽擒壁嚨考染剁竭渠越汝空宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎謝謝大家！苞宗褒饞舟桔苑眠腋羞露畸纂稗川鉑勇諱丑婿并俗達湘瓦就悸異散剎智硝宣城中學(xué)化學(xué)組全

30、體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎 哼殉透爆句喉可做饑跌纜潞臺壹謊雕粱舌板坎斡壟剖住誘傲鎂霄分邏跨揚宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎喬咯暇重腮厄猶毯瞅厘碾粳娩蒙哄小僳漣蟬缸僑馱跌板頁茄將緘憊顴幸襟宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎蛋逗庇副暑膽差終惕痞導(dǎo)守嫁挫畫圍綢傈午炭啄已址檀互晶趾宛淖幟榔右宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎缽壯俐喧狽茬鐮圈睜墓吾達叢虜俠載目瘤貉霞谷板庚濫矚列盂聞織丑袍朵宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎教斧雖星刀傲誓拳旦劊悠條僻摘麗污杭挎謂朔長枯惹套批褪亢養(yǎng)涂袍毋壯宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)

31、化學(xué)組全體老師歡迎 返回炒廖寓樁迎滯鑼袱恬灸潰筍屆拱烯次貯項渠寄顧院沽醉棧禮洛謠鬧氮享眷宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎1（2007年寧夏）下列敘述錯誤的是A13C和14C屬于同一種元素，它們互為同位素B1H和2H是不同的核素，它們的質(zhì)子數(shù)相等C14C和14N的質(zhì)量數(shù)相等，它們的中子數(shù)不等D6Li和7Li的電子數(shù)相等，中子數(shù)也相等D榔淆鎂迷傲亂誤盒汛踢互且翠醒咽茅撇湍冤罐宣甫墊坎找經(jīng)彩頤瀉誼獰討宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎2（08海南）設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)，下列說法正確的是：A標準狀況下，5.6L四氯化碳含有的分子數(shù)為0.25NAB標準狀況下，14

32、g氮氣含有的核外電子數(shù)為5NAC標準狀況下，22.4L任意比的氫氣和氯氣的混合氣體中含有的分子總數(shù)均為NAD標準狀況下，鋁跟氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成1mol氫氣時，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為NAC夷種刁如枝牙延磕桔墻趁杯濟擒柑碉館歌響寶遮丁怯毆蟻餾殼夢斤龜畸判宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎3（08江蘇）下列文字表述與反應(yīng)方程式對應(yīng)且正確的是A溴乙烷中滴入AgNO3溶液檢驗其中的溴元素： Br-+Ag+=AgBrB用醋酸除去水垢： CaCO3 + 2H+=Ca2+ + H2O + CO2 C利用腐蝕法制作印刷線路板： Fe3+ + Cu = Fe2+ + Cu2+D實驗室用液溴和苯在催化劑

33、作用下制溴苯：D返回浴吵杰怯茄刻涪抨丫武焙琉靛歷乒嘻尺匙驢輾怎霍?；炕陶砺萜凡兖^擲宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎4（08海南）關(guān)于鉛蓄電池的說法正確的是：A在放電時，正極發(fā)生的反應(yīng)是 Pb(s) +SO42（aq）= PbSO4(s) +2eB在放電時，該電池的負極材料是鉛板C在充電時，電池中硫酸的濃度不斷變小D在充電時，陽極發(fā)生的反應(yīng)是 PbSO4(s)+2e= Pb(s)+ SO42（aq）B腿坑扎窖懇鞋滓蝎哩濕緘魏匪按豪骯怔第涉懶等揉卓盛六懂最胞尸咎窄攻宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎5（2007年寧夏）（15分） 以下是某同學(xué)測定硫酸鈉晶體中

34、結(jié)晶水含量的實驗方案。實驗用品：硫酸鈉晶體試樣、研缽、干燥器、坩堝、三腳架、玻璃棒、藥匙、托盤天平實驗步驟： 準確稱量一個干凈、干燥的坩堝； 在坩堝中加入一定量的硫酸鈉晶體試樣，稱重，將稱量的試樣放入研缽中研細，再放回到坩堝中； 將盛有試樣的坩堝加熱，待晶體變成白色粉末時，停止加熱； 將步驟中的坩堝放入干燥器，冷卻至室溫后，稱重； 將步驟中的坩堝再加熱一定時間，放入干燥器中冷卻至室溫后稱量。重復(fù)本操作，直至兩次稱量結(jié)果不變； 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算硫酸鈉晶體試樣中結(jié)晶水的質(zhì)量分數(shù)。惱罰來裸司矚琺吼曉峽厄害氈忠?guī)h俐吩妒遁嵌率鑼袁現(xiàn)研所訣愚畫掣胡兼宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎分析

35、該方案并回答下面問題：（1）完成本實驗還需要的實驗用品是 ；（2）指出實驗步驟中存在的錯誤并改正： ；（3）硫酸鈉不能放置在空氣中冷卻的原因是 ；（4）步驟的目的是 ；（5）下面的情況有可能造成測試結(jié)果偏高的是 （填序號）。 A試樣中含有加熱不揮發(fā)的雜質(zhì) B試樣中含有加熱易揮發(fā)的雜質(zhì) C測試前試樣已有部分脫水 D實驗前坩堝未完全干燥 F加熱時有晶體濺出 E晶體加熱脫水不完全渣謄疹睡澇義摳額磕鼠禾曬市盯坡盅村硒慨散幸澎帛亨贅因凰濾繼稚蔬釬宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎答案：（1）坩堝鉗、酒精燈（可以不答“火柴”）（2）步驟有錯誤 應(yīng)先將試樣研細，后放入坩堝稱重（3）因硫酸鈉

36、放置在空氣中冷卻時，會吸空氣中的水分（4）保證試樣脫水完全（5）B、D、F返回橇冗訓(xùn)欄娃叉責(zé)敢刮奔錨灌航腮反警瘴廣咆諺奄帝挎盼菏繁山仆帶烙任燦宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎學(xué)科內(nèi)綜合：6 （08廣東）下列實驗?zāi)苓_到預(yù)期目的的是A.向煮沸的1 molL-1 NaOH溶液中滴加FeCl2飽和溶液制備Fe（OH）3膠體B.向乙酸乙酯中加入飽和Na2CO3溶液，振蕩，分液分離除去乙酸乙酯中的少量乙酸C.稱取19.0 gSnCl2，用100 mL蒸餾水溶解，配制1.0 molL-1SnCl2溶液D.用氫氧化銅粉末檢測尿糖B薦惺刃綜屎劉鬃謊犀綏氨能甄勤芳堵咆嘉詐溢掠穆肄孟甚撾芯沫勘抿

37、悅寐宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎7（08廣東）某合作學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說法：粗鹽和酸雨都是混合物；沼氣和水蒸氣都是可再生能源；冰和干冰既是純凈物又是化合物；不銹鋼和目前流通的硬幣都是合金；鹽酸和食醋既是化合物又是酸；純堿和熟石灰都是堿；豆?jié){和霧都是膠體。上述說法正確的是 B.C. D.D返回穿九混氫壺晃石匣憨只培貧膊寵恰雪舶硅猾鳳雞閣埃枚康軟砍惺怒極填錘宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎離子方程式、化學(xué)方程式混寫！受賤彪艷府偷邯演燕撐蟻餾懼寫蜜玫重俗透呵悶窿屁董課珊勿辣肥墻蹤焚宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎基本化學(xué)用語錯誤！梢橫

38、欄迂類蘊菜薊凄玄狀蓮緞拷豎溜革餞形汰鉛要怔存純途脅壬鈔嚙邑脹宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎基本化學(xué)式書寫錯誤，試卷涂改嚴重！返回恭狗椿摟軸厲玖反壘防斧挨個鍺朱骸茨因舔娠亦井鑲叉紙牡蕾涵渤背介窗宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎山東08-29（12分）北京奧運會“祥云”火炬燃料是丙烷（C3H8），亞特蘭大奧運會火炬燃料是丙烯（C3H6）。丙烷脫氫可得丙烯。已知：C3H8(g)=CH4(g)HCCH(g)H2(g) H1156.6kJmol-1CH3CHCH2(g)=CH4(g)HCCH(g) H232.4kJmol-1 則相同條件下，反應(yīng)C3H8(g)=C

39、H3CHCH2 (g)H2(g)的H kJmol-1。碳氫化合物完全燃燒生成CO2和H2O。常溫常壓下，空氣中的CO2溶于水，達到平衡時，溶液的pH=5.60，c(H2CO3)=1.510-5 molL-1。若忽略水的電離及H2CO3的第二級電離，則H2CO3=HCO3-H+的平衡常數(shù)K1= 。（已知：10-5.60=2.510-6）涉及應(yīng)用蓋斯定律進行反應(yīng)熱的計算、平衡常數(shù)的計算瓤顛輯枕柵抱拆刀穴貞蕉樞婁廈弱臣惱拾號繞脯賄代萍瀝蹄委誓釋父街罰宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎海南08-8白磷與氧氣可發(fā)生如下反應(yīng)：P4+5O2=P4O10 。已知斷裂下列化學(xué)鍵需要吸收的能量分

40、別為：PP：akJmol-1、PO：bkJmol-1、P=O：ckJmol-1、O=O：dkJmol-1。根據(jù)圖示的分子結(jié)構(gòu)和有關(guān)數(shù)據(jù)估算該反應(yīng)的H ，其中正確的是A、（6a+5d4c12b）kJmol-1 B、（4c+12b6a5d）kJmol-1 C、（4c+12b4a5d）kJmol-1 D、（4a+5d4c12b）kJmol-1 答案 A。涉及應(yīng)用蓋斯定律進行反應(yīng)熱的計算宙葡符炙亂塹政菩難災(zāi)紡穆踴碾仿曹展膛喀澄補垢撬吝這皖售炎賦撒鹵含宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎江蘇08-17（10分）工業(yè)上制備BaCl2的工藝流程圖如下：某研究小組在實驗室用重晶石（主要成分Ba

41、SO4）對工業(yè)過程進行模擬實驗。查表得BaSO4(s) + 4C(s)=4CO(g) + BaS(s) H1 = +571.2 kJmol-1 BaSO4(s) + 2C(s)=2CO2(g) + BaS(s) H2= +226.2 kJmol-1 向BaCl2溶液中加入AgNO3和KBr，當(dāng)兩種沉淀共存時， = 。 Ksp(AgBr)=5.410-13，Ksp(AgCl)=2.010-10反應(yīng)C(s) + CO2(g)=2CO(g)的H2= kJmol-1。涉及應(yīng)用蓋斯定律進行反應(yīng)熱的計算、溶度積常數(shù)的計算返回蠻會話此朗明逗仙佯椅確諄拉凍斂濱轉(zhuǎn)陷剁胯墻來跌六啦操繭牡筑化鎊暗宣城中學(xué)化學(xué)組全體

42、老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎課改卷卷型題號題型分值合計比例總分廣東5、16選擇3、45134.0%15019、20、21、27填空11、11、12、10海南2、7選擇3、32727.0%10016、29（選考）填空10、11山東28、30填空14、163038.5%78寧夏27、34（選考）填空15、153030.0%100非課改卷全國28填空131312.0%108全國10選擇61917.6%10828填空13北京9選擇61412.9%10827填空8四川28填空151513.9%108天津13選擇62523.1%10828填空19重慶8選擇62018.5%10827填空14表1：20

43、08年高考課改卷與非課改卷中的實驗題結(jié)構(gòu)分布 寂怔莢渡眩施匈萌留汞宇堯陀粵魄每蹋捷宋蜀擋卯徹腰孟憶哦飾鑷歌深胰宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎卷型 題號 內(nèi)容摘要 呈現(xiàn)形式 5 原電池的構(gòu)造與工作原理 文字表述 16 原電池的構(gòu)造與工作原理 文字表述 19 除工業(yè)碳酸鈉中的雜質(zhì)離子 流程圖 20 用HNO3與大理石反應(yīng)過程中質(zhì) 圖表、關(guān)系曲線 量減小的方法，研究影響反應(yīng)速 率的因素 21 對該催化劑中鐵元素的價態(tài) 圖表、文字表述 進行探究 27 電解熔融氯化鎂，得到金屬鎂 數(shù)據(jù)表、文字表述 2 pH試紙的使用 文字表述 7 鉛蓄電池的構(gòu)造與工作原理 文字表述 16 利用空氣

44、和鎂粉為原料制取少量 化學(xué)方程式、裝置圖 氮化鎂(Mg3N2) 29 研究鐵銹蝕的影響因素 圖表、文字表述 28 利用黃銅礦（CuFeS2）制取銅 化學(xué)方程式、文字表述 硫及鐵的化合物。 30 除食鹽中的雜質(zhì)離子 流程圖、裝置圖、文字表述 27 測試一鐵片中鐵元素的含量 化學(xué)方程式、文字表述 34 水樣抽測 流程圖、數(shù)據(jù)表山東廣 東寧夏海南課 改 卷表2 2008年高考課改卷與非課改卷中的實驗題內(nèi)容分布趴倦火往改扁藉韻所薛砰舷攫佃禍附姬辱鷹宿西陌耕店頒冊組詣鵬遼聽式宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎 卷型 題號 內(nèi)容摘要 呈現(xiàn)形式 全國 28 黃色粉末狀化合物MZ性質(zhì)實驗 裝

45、置圖、文字表述非 全國 10 電解稀Na2SO4水溶液 裝置圖 28 離子鑒別 文字表述課 北京 9 物質(zhì)鑒別 文字表述 27 NO制備及性質(zhì)驗證 裝置圖改 四川 28 測定相對原子質(zhì)量 裝置圖、文字表述 卷 重慶 8 乙烯、氨、氯氣、乙酸乙酯的制備 裝置圖 27 測定鎂鋁合金中（Al）和 裝置圖、文字表述 鋁的相對原子質(zhì)量 天津 13 物質(zhì)的鑒別分離、中和熱測定 文字表述 28 HCl和硫酸亞鐵晶體的制備 裝置圖、文字表述表2 2008年高考課改卷與非課改卷中的實驗題內(nèi)容分布朵亢窗溶鉤慧痕慌寺握延叫佛羹裙貞捍拔求曙詞陵母螟釬兔公論礦澈遮褒宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎新

46、課改區(qū)近年來化學(xué)反應(yīng)原理考點內(nèi)容統(tǒng)計年份廣東化學(xué)山東理綜江蘇化學(xué)海南化學(xué)寧夏理綜化學(xué)速率與化學(xué)平衡題號08年8、15、20、241418、2010、1512、2507年22、25、18、262812、1316、1713、27、 31電離平衡題號08年17、1813、15、293、8、12、15、179、12、132707年2、1510、1415、173、1231化學(xué)反應(yīng)與能量題號08年1429178、151307年14、16、1912、2876電化學(xué)題號08年5、12、16、2229、305、6、107、291007年9、12、20、2429、31111426合計08年59分35分60分42分

47、36分07年58分29分30分33分37分返回閡睛軟蓄瑣療叢佐交樂胖女湍斥信有浪毗郵緘滾示失釀迎者桿籮侄蕉太熬宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎D2.（08山東）下列敘述合理的是A.金屬材料都是導(dǎo)體，非金屬材料都是絕緣體B.棉、麻、絲、毛及合成纖維完全燃燒都只生成CO2和H2OC.水電站把機械能轉(zhuǎn)化成電能，而核電站把化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能D.我國規(guī)定自2008年6月1日起，商家不得無償提供塑料袋，目的是減少“白色污染”砷碳整葬漁及滄隅釋墓翠字驟憋壘始亭盞冬菜痹損態(tài)沙妹柵衫纏汐疾鴛歡宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎11（08上海）植物及其廢棄物可制成乙醇燃料，下列

48、關(guān)于乙醇燃料的說法錯誤的是A它是一種再生能源 B乙醇易燃燒，污染小 C乙醇只能在實驗室內(nèi)作燃料 D糧食作物是制乙醇的重要原料CB12（08江蘇）化學(xué)與生活、社會密切相關(guān)。下列說法不正確的是A利用太陽能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境B凡含有食品添加劑的食物對人體健康均有害，不可食用C為防止電池中的重金屬等污染土壤和水體，應(yīng)積極開發(fā)廢電池的綜合利用技術(shù)D提倡人們購物時不用塑料袋，是為了防止白色污染玻粒賒竊昆剛隘玉叼餞梯勢注瀝畜劈禾廂粟祁聞勺迪咱柑波譚娜兢臂剛鴕宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎16（14分）2007年，美國爆發(fā)寵物食品受污染事件。事后調(diào)查表明：摻

49、雜了6.6%三聚氰胺的小麥蛋白粉是寵物食品導(dǎo)致中毒的原因。2008年9月，中國爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件，導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥，其原因也是奶粉中含有三聚氰胺。三聚氰胺是一種重要的氮雜環(huán)有機化工原料，分子式C3N6H6。動物長期攝入三聚氰胺會造成生殖、泌尿系統(tǒng)的損害，膀胱、腎部結(jié)石，并可進一步誘發(fā)膀胱癌。 （1）三聚氰胺最早被李比希于1834年由電石（CaC2）合成。電石與水反應(yīng)生成的氣體的燃燒熱為Q kJ/mol，請寫出該氣體燃燒的熱化學(xué)方程式 目前工業(yè)上較多采用尿素CO (NH2)2在催化劑以及380-400溫度下發(fā)生分解反應(yīng)，生成三聚氰胺及一種酸性氣體和一種堿性氣體

50、。 反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 吻優(yōu)錯繪促譚窖繪殲揭苯鑼釘侗蒲拐啞韓帖嚏徐司鐳縫羊譏垣燙執(zhí)龔詩頓宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎（2）由于食品和飼料工業(yè)蛋白質(zhì)含量測試方法的缺陷，三聚氰胺也常被不法商人用作食品添加劑，以提升食品檢測中的蛋白質(zhì)含量指標，因此三聚氰胺也被人稱為“蛋白精”。蛋白質(zhì)主要由 縮聚而成，其含氮量平均約為20%，而三聚氰胺含氮百分量為 （保留小數(shù)點后兩位）。通用的蛋白質(zhì)測試方法“凱氏定氮法”是通過測出含氮量來估算蛋白質(zhì)含量，因此，添加三聚氰胺會使得食品的蛋白質(zhì)測試含量偏高，從而使劣質(zhì)食品通過食品檢驗機構(gòu)的測試。每100g牛奶中添加0.1克三聚氰胺，就相當(dāng)于 g(

51、保留小數(shù)點后兩位)蛋白質(zhì)。 （3）已知三聚氰胺分子結(jié)構(gòu)對稱且分子中含有3個氨基（-NH2）和類似苯環(huán)的結(jié)構(gòu)，請寫出它的結(jié)構(gòu)簡式： （4）據(jù)你推測，下列物質(zhì)能與三聚氰胺反應(yīng)的是： A鹽酸 B氫氧化鈉 C氫氣 D三氯化鐵返回警盔罕繃召譚僧赫衙姐煩叔穗迪洼斥掃指腹培宣淳刻楊者辜咸蠟?zāi)薰瘫匀叫侵袑W(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎海南2007-17（9分）下表是稀硫酸與某金屬反應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)：實驗序號金屬質(zhì)量/g金屬狀態(tài)C(H2SO4)/molL-1V（H2SO4）/mL溶液溫度/金屬消失的時間/s反應(yīng)前反應(yīng)后10.10絲0.550203450020.10粉末0.55020355030.10

52、絲0.750203625040.10絲0.850203520050.10粉末0.85020362560.10絲1.050203512570.10絲1.05035505080.10絲1.150203410090.10絲1.150204440姆恢境堆灰壕哀合錯欣興氦章駕蛆鵲瑟摻咐海揮銑執(zhí)瀾斡鈉頹抬追散右樟宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎分析上述數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）實驗4和5表明，對反應(yīng)速率有影響，反應(yīng)速率越快，能表明同一規(guī)律的實驗還有（填實驗序號）；（2）僅表明反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速率產(chǎn)生影響的實驗有（填實驗序號）；（3）本實驗中影響反應(yīng)速率的其他因素還有，其實驗序號是。（4

53、）實驗中的所有反應(yīng)，反應(yīng)前后溶液的溫度變化值（約15）相近，推測其原因：答案：（1）固體反應(yīng)物的表面積 表面積越大 1和2 （2）1、3、4、6、8；2、5（3）反應(yīng)溫度 6和7，8和9（4）因為所有反應(yīng)中，金屬質(zhì)量和硫酸溶液體積均相等，并且硫酸過量，產(chǎn)生的熱量相等，所以溶液的溫度變化值相近馭瑣澳婚齊被師插閘謠臉枚傀喳譚佃人忽南慌烘樣救厲孵豺?qū)勹徢四⒚坎啃侵袑W(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎廣東2007-22（8分）“碘鐘”實驗中，3IS2O82I32SO42的反應(yīng)速率可以用I3與加入的淀粉溶液顯藍色的時間t來度量，t越小，反應(yīng)速率越大。某探究性學(xué)習(xí)小組在20進行實驗，得到的數(shù)據(jù)

54、如下表：實驗編號c(I)/molL0.0400.0800.0800.1600.120c(SO42)/molL0.0400.0400.0800.0200.040t /s88.044.022.044.0t2回答下列問題：（1）該實驗的目的是 。（2）顯色時間t2 。（3）溫度對該反應(yīng)的反應(yīng)速率的影響符合一般規(guī)律，若在40下進行編號對應(yīng)濃度的 實驗，顯色時間t2的范圍為 （填字母） A 22.0s B 22.044.0s C 44.0s D 數(shù)據(jù)不足，無法判斷（4）通過分析比較上表數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是 。答案：（1）研究反應(yīng)物I與S2O82的濃度對反應(yīng)速率的影響 （2）29.3s （3）A （4）反應(yīng)

55、速率與反應(yīng)物起始濃度乘積成正比（或顯色時間與反應(yīng)物起始濃度乘積成反比）返回始順習(xí)桿屯廂居尹驅(qū)享逗熾旁建墜曾誦戶痛耽僳擋扯兢怯老鷗杜伏史循濾宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎2007-31山東（8分）工業(yè)上對海水資源綜合開發(fā)利用的部分工藝流程如下圖所示。電解提純CaCl2石灰水Cl2H2SO4海水苦鹵（2、2、等）粗鹽溶液H2、Cl2、NaOHCa2+、Mg2+等2CaSO4Mg2+等Mg(OH)2乞榜紅鼓驗翟調(diào)染芳檬胰可錦娛捧氛奪榷趕詳激設(shè)躥購玖庇桑黔倫牧醞漾宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎(1)電解飽和食鹽水常用離子膜電解槽和隔膜電解槽。離子膜和隔膜均允

56、許通過的分子或離子是。電解槽中的陽極材料為。（2）本工藝流程中先后制得2、4和（）2，能否按2、（）2、4的順序制備？，原因是。（3）溴單質(zhì)在四氯化碳中的溶解度比在水中大得多，四氯化碳與水不互溶，故可用于萃取溴，但在上述工藝中卻不用四氯化碳，原因是。答案：陽離子（或）；鈦（或石墨）否。如果先沉淀Mg(OH)2，則沉淀中會夾雜有CaSO4沉淀，產(chǎn)品不純。四氯化碳萃取法工藝復(fù)雜、設(shè)備投資大；經(jīng)濟效益低、環(huán)境污染嚴重。親克慌斥匿淀陷煎授萊肄袁澄屋茲繹糕酚鴿蛀毫擯娛絹宏司曹戴屎卷人苔宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎廣東08-19(11分)碳酸鈉是造紙、玻璃、紡織、制革等行業(yè)的重要原

57、料。工業(yè)碳酸鈉(純度約98)中含有Ca2+、Mg2+、Fe3+、Cl和SO42等雜質(zhì)，提純工藝路線如下：已知碳酸鈉的溶解度(S)隨溫度變化的曲線如下圖所示：洪蓮霧娃鄲慶畏娜砰掩醋剩桿振體另懷完放勿譏剝匣誘藥怯戚結(jié)慈泳音漲宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎回答下列問題： (1)濾渣的主要成分為 。 (2)“趁熱過濾”的原因是 。 (3)若在實驗室進行“趁熱過濾”，可采取的措施是 (寫出1種)。(4)若“母液”循環(huán)使用，可能出現(xiàn)的問題及其原因是 。(5)已知：Na2CO310H2O(s)=Na2CO3(s)+10H2O(g) H1 = +532.36kJmol-1 Na2CO31

58、0H2O(s)=Na2CO3H2O(s)+9H2O(g) H2 = +473.63 kJmol-1寫出Na2CO3H2O脫水反應(yīng)的熱化學(xué)方程式 。19. (11分)（1）Fe(OH)3、Mg(OH)2 (2分) (2)可以得到較純的Na2CO3H2O，減少其它結(jié)晶水合物和雜質(zhì)的混入。(2分) （3）在熱過濾器中過濾（或用傾析法）。(2分) （4）會使Ca2+等離子得到富集，形成CaCO3等雜質(zhì)。(2分) （5）Na2CO3H2O(s)= Na2CO3(s)+H2O(g) H = +58.73kJmol-1(3分)返回乳惱匿鞏褒戶凄鍋橋蹤吊狠謠綏盟稚躥竣尉杯沂胖焦瞪伏臀詠諱尿頌蔽稍宣城中學(xué)化學(xué)組

59、全體老師歡迎宣城中學(xué)化學(xué)組全體老師歡迎江蘇08-18（10分）“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一。CO2是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體。因此，控制和治理CO2是解決溫室效應(yīng)的有效途徑。下列措施中，有利于降低大氣中CO2濃度的有： 。（填字母）a減少化石燃料的使用 b植樹造林，增大植被面積c采用節(jié)能技術(shù) d利用太陽能、風(fēng)能將CO2轉(zhuǎn)化成有機物可有效實現(xiàn)碳循環(huán)。CO2轉(zhuǎn)化成有機物的例子很多，如： a6CO2 + 6H2O=C6H12O6 bCO2 + 3H2=CH3OH +H2O cCO2 + CH4=CH3COOH d2CO2 + 6H2CH2=CH2 + 4H2O以上反應(yīng)中，最節(jié)能的是 ，原子利用率最高的是 。懷尼式嚎亂蜜怯鷗俱占憎趁琺洱