團(tuán)隊(duì)營銷月度工作總結(jié)51張幻燈片

1、團(tuán)隊(duì)營銷月度工作總結(jié)怎樣思想，就有怎樣的生活團(tuán)隊(duì)營銷月度工作總結(jié)團(tuán)隊(duì)營銷月度工作總結(jié)怎樣思想，就有怎樣的生活最漂亮的工作總結(jié)PF下團(tuán)隊(duì)的月度工作總結(jié)匯報(bào)人:xxx編號(hào):563467前歲月流轉(zhuǎn),時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間2018年的工作又接近尾聲回首過去年的工作,經(jīng)過全體領(lǐng)導(dǎo)及員工的共同努力,公司經(jīng)營業(yè)績保持良好,行業(yè)地位、社會(huì)形緣象日漸提升,各項(xiàng)工作全面發(fā)展。今年,面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行所帶來的影響,公司上下團(tuán)結(jié)一致奮力拼搏,打了一場漂亮的安全效益翻身仗,我們不僅在上半年實(shí)現(xiàn)了扭虧為蠃,而目全年銷售收入突破了12元,標(biāo)志著公司邁上了一個(gè)新臺(tái)階,步入了一個(gè)新的發(fā)展階段新起點(diǎn)、新希望。站在2019年的起點(diǎn),我們將繼承

2、和發(fā)揚(yáng)過去工作中存在的優(yōu)點(diǎn),汲取經(jīng)驗(yàn)摒棄不足,滿懷信心,以更清闡的頭腦、更旺密的斗志、更奮發(fā)的姿態(tài)和更充沛的干勁,向我們的既定目標(biāo)進(jìn)發(fā)一、問題提出 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的客觀現(xiàn)實(shí)下，創(chuàng)新教育的理論日益為人們所接受。作為一種時(shí)代精神，創(chuàng)新精神必將與人文精神、科學(xué)精神一樣，成為時(shí)代精神的核心成分。江澤民曾指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！眲?chuàng)新的關(guān)鍵靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，成功的教育靠教師。創(chuàng)新教育給現(xiàn)代體育教師提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。我們認(rèn)為創(chuàng)新型體育教師在原有基本能力的基礎(chǔ)上還應(yīng)具備下文所述能力，以適應(yīng)時(shí)代賦予的使命。 二、研究方法 體育教師的創(chuàng)新能力在于積極地學(xué)習(xí)鉆研，能夠

3、從身邊的體育教育觀察中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新問題；能從理論與實(shí)際結(jié)合的角度確定自己的方向，并能持之以恒地與同事們一道合作探索研究：能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段從各種信息渠道獲取信息等方面。基于以上原因本文側(cè)重于進(jìn)行相關(guān)學(xué)科拓展的能力、用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力、開展體育學(xué)科研究的能力，來探討創(chuàng)新型體育教師具備的能力。 三、結(jié)果與分析 1.進(jìn)行相關(guān)學(xué)科拓展的能力 在創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育核心已成為社會(huì)各界共識(shí)的今天，要求現(xiàn)代體育教師在知識(shí)、技能和思維能力等方面都要有一個(gè)較大的突破。學(xué)校體育要使學(xué)生掌握豐富的體育科學(xué)知識(shí)，具有較好的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，具備在自我身體練習(xí)中提出問題和解決問題等能力，勢(shì)必要求體育教師必須不斷地學(xué)習(xí)，

4、以完善自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系。社會(huì)環(huán)境的外在壓力與體育教師內(nèi)部的動(dòng)力相結(jié)合，就決定了體育教師進(jìn)行相關(guān)學(xué)科拓展的必然和日益重要?！叭藗冎饾u認(rèn)識(shí)到，教學(xué)同其他職業(yè)一樣，是一種學(xué)習(xí)的職業(yè)，從業(yè)者在職業(yè)生涯中自始至終都要有機(jī)會(huì)定期更新和補(bǔ)充他們的知識(shí)、技巧和能力?！痹谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)與工作是密不可分的。學(xué)習(xí)不再是在教室里或者上崗前的孤立的活動(dòng)。人們不必撇開工作專門抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)，相反，學(xué)習(xí)就是工作的核心，是勞動(dòng)的新形式。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，體育教師首先必須有創(chuàng)新的強(qiáng)烈意識(shí)。有了創(chuàng)新意識(shí)，體育教師在設(shè)計(jì)和組織教學(xué)時(shí)，就要體現(xiàn)出明顯的創(chuàng)新思維，并以這種思維去努力影響學(xué)生，給

5、學(xué)生以示范與引導(dǎo)。即通過激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的目的。 2.使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力 現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用能力是創(chuàng)新教師必不可少的教學(xué)能力。體育教師要學(xué)會(huì)，并能適時(shí)、適度、適量、合理地使用各種教學(xué)媒體。在體育教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)一些運(yùn)動(dòng)技術(shù)較復(fù)雜，并且體育教師難以用分解方法向?qū)W生進(jìn)行講解示范時(shí)，常常可以借助現(xiàn)代教學(xué)媒體以插播方式向?qū)W生展示技術(shù)細(xì)節(jié)，展示過程既可以動(dòng)態(tài)慢放，也可以靜態(tài)觀察，還可以不斷重復(fù)。即將那些學(xué)生難以理解、感知的練習(xí)動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，如身體練習(xí)的順序、運(yùn)動(dòng)軌跡及人體各環(huán)節(jié)之間相對(duì)的位移運(yùn)動(dòng)等，通過微機(jī)、錄像等媒體，生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，在短時(shí)間內(nèi)為學(xué)生提供豐富的感性材料，并以

6、數(shù)學(xué)、力學(xué)、生物學(xué)及運(yùn)動(dòng)技術(shù)原理的形式加以定量描述，使學(xué)生在獲取大量知識(shí)的同時(shí)，有效地提高學(xué)生的想象思維能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。 3.開展體育科學(xué)研究的能力 英國教育家斯滕豪斯提出了“教師即研究者”的思想。他認(rèn)為教師專業(yè)的關(guān)鍵在于專業(yè)自主發(fā)展的能力。專業(yè)自主發(fā)展有三個(gè)途徑：(1)通過系統(tǒng)的自學(xué)；(2)通過研究其他教師的經(jīng)驗(yàn)；(3)在教室里檢驗(yàn)已有的理論。他認(rèn)為最后一條途徑尤為重要，當(dāng)然斯滕豪斯是從教師專業(yè)化的角度來探討教師研究者角色的重要性的。美國創(chuàng)新教育家史密斯說：“所謂創(chuàng)新型教師，就是能吸收由教育科學(xué)所提供的新知識(shí)，在課堂教學(xué)中積極地加以應(yīng)用，并且發(fā)現(xiàn)新的

7、切實(shí)可行的方法的人?！彼鼜哪撤N意義上說，創(chuàng)新教育的成功往往依賴于教學(xué)方法的成功運(yùn)用。作為一種嶄新的教育模式，創(chuàng)新教育所蘊(yùn)含的新體育教育觀念，體育理論和體育教學(xué)方法，必將與傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程的基本構(gòu)架產(chǎn)生沖突。它不僅需要體育理論工作者不斷探索新教育模式下的實(shí)踐方案，更加急迫地要求廣大一線體育教師有機(jī)地靈活地處理和掌握探求，發(fā)現(xiàn)新教育范式下的體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。因此在創(chuàng)新教育模式下，對(duì)體育教師的科研能力要求將顯得異常重要。從體育教師自身來說，進(jìn)行體育教學(xué)研究也是提高其教學(xué)能力與水平的重要手段。 從這個(gè)意義上說，他們探索出來的理論符合中國國情，也是經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的理論。體育教師引導(dǎo)學(xué)生自主

8、進(jìn)行身體練習(xí)，養(yǎng)成終身鍛煉身體的習(xí)慣。體育教師必須自覺有意識(shí)地去追求和探索體育教學(xué)活動(dòng)的底蘊(yùn)，這樣才有可能會(huì)有創(chuàng)新性的工作表現(xiàn)。實(shí)踐證明，體育科研意識(shí)體現(xiàn)了體育教師對(duì)事業(yè)的一種執(zhí)著精神和工作態(tài)度。因此，作為創(chuàng)新型體育教師必須具備體育科研能力，時(shí)代要求體育教師的角色由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”、“教書型”向“學(xué)者型”轉(zhuǎn)化。 四、結(jié)果與分析 總之，創(chuàng)新教育作為一種教育理念，其實(shí)質(zhì)在于提高學(xué)生和教師的創(chuàng)新素質(zhì)，實(shí)施創(chuàng)新教育已成為素質(zhì)教育新的生長點(diǎn)。隨著“教與學(xué)”關(guān)系的不斷調(diào)整與變化，創(chuàng)新型體育教師的能力也將不斷地充實(shí)和發(fā)展?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！斌w育教師

9、只有在教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變體育教育思想觀念，勇于改革，敢于實(shí)踐，不斷提高自身的整體素質(zhì)，才能成為大有作為的體育教師。 中國教育改革和發(fā)展綱要中明確指出,中小學(xué)教育要“面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想品德,文化水平,勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)”,這為初中的學(xué)科素質(zhì)教育指明了改革的發(fā)展的方向。初中學(xué)科教學(xué)中學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是一個(gè)個(gè)非常值得研究的課題。實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),因此通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生素質(zhì)是一個(gè)重要途徑和渠道。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力,培養(yǎng)實(shí)事求是,嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和合作意識(shí)。 一、 做好演示實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生觀察自然,

10、認(rèn)識(shí)自然的素質(zhì)。 演示實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)。做好演示實(shí)驗(yàn),能讓學(xué)生更好地掌握教學(xué)大綱的要求,更好地理解教材中概念,原理。如“氧化反應(yīng)”概念的學(xué)習(xí),就是通過物質(zhì)在氧氣反應(yīng)以及“氧氣這反應(yīng)中物質(zhì)與氧的反應(yīng)的多個(gè)演示實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生理解“氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧的反應(yīng)”(而不完全是與氧氣的反應(yīng))這一概念。 在實(shí)際教學(xué)中,改進(jìn)一些典型的實(shí)驗(yàn),使教材中的重要知識(shí)的形象化,更大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)新性。比如,學(xué)習(xí)金屬與酸的反應(yīng)時(shí),把“Mg”“Zn”“Fe”放在三個(gè)培養(yǎng)皿中同時(shí)放在投影儀上,分別加稀硫酸,學(xué)生都很清楚地觀察到三種金屬表面都有氣泡,但劇烈程度不同,鎂帶速度最快,很快反應(yīng)完,鐵粉最慢

11、,鋅粒產(chǎn)生氣泡的速度介于鎂,鐵之間,從而是學(xué)生領(lǐng)悟到三種金屬的活動(dòng)性。 二、 重視學(xué)生實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 “化學(xué)實(shí)驗(yàn)是實(shí)施全面教育的一種最有效的形式?！睂W(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中參與越多,對(duì)化學(xué)學(xué)科的感情就越深厚。通過動(dòng)手,動(dòng)腦,鞏固了書本的理論知識(shí),把抽象知識(shí)形象化,具體化,化難為易,從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。如在學(xué)習(xí)“質(zhì)量守恒定律”一節(jié)時(shí),為了更好地說明“參加反應(yīng)的各物質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總各。”可把演示實(shí)驗(yàn)改成四大組學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),第一組做“硫酸銅溶液和氫氧化鈉反應(yīng)”;第二組做“稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)”;第三組做“稀硫酸和碳酸鈉溶液反應(yīng)”;裝置敞口,第四組做“稀硫酸和碳酸

12、鈉溶液反應(yīng)”,裝置不敞口。通過觀察,學(xué)生能共同得出正確的結(jié)論,并得到很好的訓(xùn)練,比單純看演示實(shí)驗(yàn)生動(dòng),自然,知識(shí)掌握得更扎實(shí)。 三、 開展化學(xué)興趣活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索精神。 組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)興趣活動(dòng),有利于鞏固課堂知識(shí),開闊視野,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)和發(fā)展能力有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神。如學(xué)習(xí)“碳酸根離子的鑒定”時(shí),先讓學(xué)生復(fù)習(xí)書本的理論知識(shí)和演示實(shí)驗(yàn),然后問學(xué)生生活中有哪些物質(zhì)可能含有碳酸根離子,學(xué)生一般都能答出雞蛋殼,這時(shí)提供給學(xué)生雞蛋殼和稀鹽酸,讓學(xué)生自己動(dòng)手鑒定。在動(dòng)手操作的同時(shí),學(xué)生也就自然而然掌握了有關(guān)的知識(shí)。 四、 學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 化學(xué)是一個(gè)應(yīng)用

13、性很強(qiáng)的自然科學(xué),把學(xué)科的知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系,體現(xiàn)化學(xué)的實(shí)用性和趣味性,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很有用。身邊處處有化學(xué),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問題,是學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力體現(xiàn),是素質(zhì)教育的根本目的。 如污染問題,我們的學(xué)生最深有感觸,可采用讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì),調(diào)查的方法。了解身邊有哪些污染和污染源,針對(duì)調(diào)查結(jié)果,結(jié)合課本知識(shí),共同討論消除污染的方法,既解決了實(shí)際問題,又鞏固了書本上相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。又如,結(jié)合所學(xué)的“一氧化碳的毒性”的知識(shí),讓學(xué)生關(guān)注報(bào)紙上登出的一氧化碳中毒件,討論意外發(fā)生的原因,預(yù)防措施和搶救方法,在掌握知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。 生活之中碰到的化學(xué)知識(shí)更能引起學(xué)生的興趣,把很多生活

14、常識(shí),用化學(xué)知識(shí)來解釋,使學(xué)生對(duì)經(jīng)常遇到的,用到又不甚了解的問題得以解決,這些問題讓學(xué)生感到親切,易于接受。如從“人的胃液中有酸,胃酸里含有少量鹽酸”的知識(shí)點(diǎn),引出問題:“胃酸過多,用小蘇打治好還是用胃舒平治好?”并告訴學(xué)生小蘇打的成分是碳酸氫鈉,胃舒平的成分是氫氧化鋁,學(xué)生的回答眾口不一,這時(shí)老師要提醒學(xué)生分析反應(yīng)的產(chǎn)物,學(xué)生各抒己見,最后老師總結(jié)。如果是胃潰瘍的病人,小蘇打是忘服的,只能服胃舒平,因?yàn)榛嘉笣兊娜宋副谳^薄,碳酸氫鈉在胃中與胃酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,從而使病情加重。這時(shí)再引出問題:“胃酸過多的人應(yīng)少吃酸性食品,有哪些食品是酸性的?”教師先介紹一些酸性食品,再做個(gè)“蕃茄醬實(shí)驗(yàn)”

15、,即把蕃茄醬倒入試管中,滴兩滴到藍(lán)色石蕊試紙上,試紙變成淡紅色,證明蕃茄醬呈酸性。這一環(huán)緊扣一環(huán)的相關(guān)知識(shí),既讓學(xué)生知道了生活中的酸性物質(zhì),也鞏固了學(xué)生酸的性質(zhì)知識(shí)的掌握,更豐富了學(xué)生聯(lián)想能力。 總而言之,實(shí)驗(yàn)教學(xué)能縮短理論與實(shí)際應(yīng)用間的差異,把從理論出發(fā)解決實(shí)際問題變?yōu)閺膶?shí)際出發(fā)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題,最終提高解決問題的能力,達(dá)到素質(zhì)教育的目的。最漂亮的工作總結(jié)PF下團(tuán)隊(duì)的月度工作總結(jié)匯報(bào)人:xxx編號(hào):563467前歲月流轉(zhuǎn),時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間2018年的工作又接近尾聲回首過去年的工作,經(jīng)過全體領(lǐng)導(dǎo)及員工的共同努力,公司經(jīng)營業(yè)績保持良好,行業(yè)地位、社會(huì)形緣象日漸提升,各項(xiàng)工作全面發(fā)展。今年,面

16、對(duì)經(jīng)濟(jì)下行所帶來的影響,公司上下團(tuán)結(jié)一致奮力拼搏,打了一場漂亮的安全效益翻身仗,我們不僅在上半年實(shí)現(xiàn)了扭虧為蠃,而目全年銷售收入突破了12元,標(biāo)志著公司邁上了一個(gè)新臺(tái)階,步入了一個(gè)新的發(fā)展階段新起點(diǎn)、新希望。站在2019年的起點(diǎn),我們將繼承和發(fā)揚(yáng)過去工作中存在的優(yōu)點(diǎn),汲取經(jīng)驗(yàn)摒棄不足,滿懷信心,以更清闡的頭腦、更旺密的斗志、更奮發(fā)的姿態(tài)和更充沛的干勁,向我們的既定目標(biāo)進(jìn)發(fā)目工作完成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與不足明年目標(biāo)與計(jì)劃年度工作概況成功項(xiàng)目展示當(dāng)前形勢(shì)分析年度工作概述年度工作概況年度工作回顧重點(diǎn)工作回顧指標(biāo)完成情況區(qū)域市場情況團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況工作概述業(yè)務(wù)方面今年實(shí)際完成銷售量為5100萬,其中某某產(chǎn)品2100

17、萬,某某產(chǎn)品1200萬其他1800萬,基本完成了今年初既定的目標(biāo)。技能方面經(jīng)過近半年的磨合,各位同事已掌握了一定的工作技巧,并增強(qiáng)了為客戶服務(wù)的思想;業(yè)務(wù)比較熟練,都能獨(dú)當(dāng)一面管理方面經(jīng)過這兩年的發(fā)展,公司已有先進(jìn)的硬件沒,完的結(jié)構(gòu),山高效率的信息管理平臺(tái),但是在某某方面,仍存在一些小問題重點(diǎn)工作回頂與某么作成立某某辦事處動(dòng)說明或復(fù)重點(diǎn)工作02提前達(dá)成目標(biāo)m個(gè)擊攻享復(fù)復(fù)制文本品貼自此內(nèi)03內(nèi)容要容要三簡意指標(biāo)完成情況mc畫40%60%80%100%第一季度第二季度第三季度第四季度單擊加詳細(xì)文字單擊添加評(píng)細(xì)文字單擊加詳細(xì)文字單擊添加詳文字說明,或復(fù)制文本說時(shí),或復(fù)制文本說明,或復(fù)制文本說明,或復(fù)制文本自此右鍵只保黏自此右提只保北貼此右德只保黏貼自此右鍵只保文字文字同文字指標(biāo)完成情況50%30%r20420520182019點(diǎn)擊文字說點(diǎn)擊渤字說點(diǎn)擊加文字說點(diǎn)擊嘆字說點(diǎn)擊活邊文字說制文本黏明或復(fù)制文本黏明或復(fù)制文本粘明或復(fù)制文本黏明或復(fù)制文本黏容要言貼自此內(nèi)容要言貼自此內(nèi)容要言貼自此內(nèi)容要言貼目此內(nèi)容要言簡意總結(jié):團(tuán)隊(duì)營銷月度工作總結(jié)內(nèi)容123團(tuán)隊(duì)營銷月度工作總結(jié)團(tuán)隊(duì)營銷月度工作總結(jié)團(tuán)隊(duì)營銷月度