2022年《學(xué)會看病》的教學(xué)設(shè)計

1、第 頁2022?學(xué)會看病?的教學(xué)設(shè)計?學(xué)會看病?的教學(xué)設(shè)計作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？以下是我為大家整理的?學(xué)會看病?的教學(xué)設(shè)計，歡送閱讀與收藏。?學(xué)會看病?的教學(xué)設(shè)計1談話導(dǎo)入，揭示課題1談話導(dǎo)入。同學(xué)們，在你生病的時候，是自己一個人去醫(yī)院看病還是由父母陪同你一起去醫(yī)院呢？學(xué)生答復(fù)可是有這樣一位母親在兒子生病發(fā)燒的時候，卻忍心讓他單獨一人去醫(yī)院看病。這位母親為什么這樣做呢？學(xué)習(xí)了這篇課文，我們一定會找到答案。2板書課題。自讀課文，感知內(nèi)容1各自用喜歡的方式讀讀課文，把課文讀通，遇到注音的字

2、多讀幾遍。2開火車檢查注音的生詞。3再讀課文，畫出描寫母親語言和心理的句子，想一想母親的感情變化過程。研讀探究，體會母愛1全班討論。從描寫母親語言和心理的句子中，你體會到母親怎樣的感情，讀一讀這些句子，讀出這種情感。其主要為：1鼓起勇氣，勸說兒子單獨看病，有意讓兒子鍛煉；2仁慈的母愛是她心軟；3懊悔；4看著兒子學(xué)會看病，勇氣再起。2小組合作，互相讀讀自己最感動的句子或自然段。3全班賽讀。小組代表將自己最感動的地方讀給大家聽，互相比一比，評一評。角色朗讀，感受母愛1指名分角色朗讀課文。2同桌分角色朗讀課文。傾訴體會，升華情感1說說讀后的體會。讀了課文，請選擇一個適宜的對象，把你想要說的話說出來：

3、1文中的母親；2文中的兒子；3自己的父母；4自己的同學(xué)或小伙伴等。2寫一寫。將自己學(xué)了課文后的體會，用最簡潔的話寫下來，張貼在班級的黑板報或中隊園地上。?學(xué)會看病?的教學(xué)設(shè)計2這篇課文講的是母親發(fā)現(xiàn)兒子感冒了，準(zhǔn)備照例自己用藥給他治病門后又改變了主意，讓他自己單獨到醫(yī)院看病。母親用這種方式對兒子。磨練兒子單獨面對生活的能力，表達(dá)了母親對兒子深深的愛。本文從母親盡責(zé)的獨特視角，反映了母愛的廣袤深遠(yuǎn)。文章通過語言和心理活動的描寫反映出母親內(nèi)心的矛盾，讓人真切感受到濃濃的母愛。要引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識母愛，鼓勵學(xué)生在生活中時時處處注意磨練自己獨立生活的能力，從生活自理的角度，為人生奠基。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，

4、特別是閱讀課文的教學(xué)應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐，因此教師應(yīng)該讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的“閱讀提示，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、交流、討論，鼓勵學(xué)生采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，逐步提高閱讀能力。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，成為自己的學(xué)習(xí)主人。、認(rèn)識個生字，聯(lián)系上下文或查字典理解“殘忍、喋喋不休、雪上加霜等詞語的意思。、了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。、有感情地朗讀課文，感受課文中特殊的母愛方式，體會母親對兒子的愛。引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。課

5、時。一、談話導(dǎo)入，激趣讀文母愛是世界上最偉大的愛！貧窮的母親可以坦然沉著地讓兒子去買自己心愛的小說，慈祥的母親鼓勵兒子滿懷信心地寫作，母愛是無私的，是無微不至的。然而卻有這樣一位母親在兒子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子單獨去醫(yī)院看病。這位母親到底愛不愛自己的兒子？她當(dāng)時又是怎么想的呢？她是怎樣的一位母親呢？我們一起來學(xué)習(xí)?學(xué)會看病?這篇課文。二、初讀課文，感知內(nèi)容、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)每一個字音，把課文讀通順，記一記不認(rèn)識的生字，查閱工具書理解生字新詞，重點理解“打蔫、艱澀、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安等詞語。、和同桌交流自己記生字的方法，

6、并互相讀一讀課文。、指名分段讀課文，看看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順。、簡要復(fù)述課文內(nèi)容，用自己的話說說課文講了一件什么事？、匯報自己讀懂的內(nèi)容，提出不懂的問題。三、再讀課文，體會情感、再讀課文，畫出描寫母親語言和心理的句子，多讀幾遍，體會母親感情的變化。并把自己的感受寫在書的空白處。、小組交流讀書的體會。、全班匯報交流讀書體會：從描寫母親語言和心理活動的句子中知道了什么？你感受最深的是什么？重點引導(dǎo)學(xué)生從以下句子進(jìn)行匯報并相機指導(dǎo)朗讀： “時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房疼痛地收縮成一團。因為擔(dān)憂孩子，心疼孩子，所以覺得時間的流動艱難緩慢。母親等待單獨看病的兒子歸來，“度日如年，足

7、見愛子真情。 “我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個過程中，也磨練自己。讓孩子單獨去看病，是對孩子的考驗。在這個過程中，母親飽受著擔(dān)憂與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的考驗。 孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，單獨面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但這是我的責(zé)任。這段講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會生活?！翱谑谝粡埪肪€圖，文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進(jìn)一步體會到，作為父母，應(yīng)該對孩子“口授更多的“路線圖，并有意識地鍛煉他們生存的能力，這是父母的責(zé)任。、從課文中，你體會到母親的感情有什么變化？、分角色朗讀全文。四、拓

8、展延伸，讀寫結(jié)合、說一說自己讀了這篇課文的感受?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生從不同的角度去說，充分尊重學(xué)生的獨特體驗。、寫一寫自己在讀這篇課文過程中的收獲。六、布置作業(yè)母親對兒女的愛的表達(dá)可以是多種多樣的，同樣我們對“母愛的報答也可以用不同的方式來表達(dá)，想一想自己報答母愛的方式，并用自己的實際行動做一做。、學(xué)會看病做出決定猶豫不決心軟懊悔自責(zé)擔(dān)憂勇氣上升、請在正確讀音下邊打“： 我看他有點打蔫(nin yn)兒。 當(dāng)我準(zhǔn)備在家里的儲藥柜里找藥時，卻突然怔zhn zhn住了。 走廊里想起了腳步聲，只是較平日拖沓t t。 時間艱澀s sh地流動著。、照樣子，寫詞語：喋喋不休 搖搖晃晃喋喋不 來日長 按索驥 忐忑不

9、、用“假設(shè)寫一句話：、讀句子，說說自己從這些句子中體會到了什么。 時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。 我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個過程中，也磨練自己。 我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。、本文為略讀課文，應(yīng)讓學(xué)生充分地自讀課文，初讀課文可引導(dǎo)學(xué)生利用工具書自學(xué)生字詞，可按閱讀提示，先自讀自悟，把握主要內(nèi)容，感知課文內(nèi)容，在此根底上，讓學(xué)生按照閱讀提示的要求找出描寫母親語言和心理的句子，多讀幾遍，體會母親感情的變化，體會母親濃濃的愛子親情。在交流感悟體驗過程中訓(xùn)練朗讀，提示學(xué)生的情感。、學(xué)完課文引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際談?wù)勛x完這篇課文的感受，寫一寫學(xué)習(xí)的收獲，加深

10、對課文的理解，真正理解課文中母親的良苦用心，從而理解自己成長過程中，父母不同方式的愛。、課外閱讀：母愛的力量湯治平曾聽一位朋友講過一個悲壯感人的“鹿跳峽的故事：一只老鹿和小鹿被一群兇猛的獵豹追逐到了一個峽谷前，那峽谷的寬度太大，超越了鹿的跳躍極限，但老鹿毫不畏懼地跳了。結(jié)果大峽谷前出現(xiàn)了這樣一幅壯烈場面：老鹿起跳后小鹿也飛身起跳了，到了峽谷中間，就在老鹿即將墜落谷底的剎那間，小鹿落在了老鹿的背上，并以老鹿的背為支點，成功地實現(xiàn)了第二次起跳老鹿?fàn)奚?，小鹿躍上了峽谷此岸，存活下來。動物的母愛尚且如此感人，人類母愛的力量就更是感天地泣鬼神。這里有個耳熟能詳?shù)墓适拢涸谀呈∫粋€旅游景區(qū)，一部滿載游客的

11、纜車突然從高空墜落，就在轉(zhuǎn)瞬即至的生死關(guān)頭，年輕的.母親和父親一起，奇跡般地將不滿周歲的孩子高高舉起，結(jié)果，纜車內(nèi)三十余名游客全部遇難，惟有這個小孩存活了下來最近還讀到另外一個關(guān)于母愛的故事：一天深夜，一場突如其來的特大泥石流吞沒了小山村。次日，當(dāng)救援人員循著哭聲刨開泥土，掀開屋頂，發(fā)現(xiàn)一個光著身子蜷縮在屋梁下的兩三歲小女孩竟然活著。救援人員趕緊將小女孩抱出來，可她死活不肯離開，邊用小手指著邊哭喊起來：“媽！救援人員沿著隱約露出的一雙泥手小心翼翼地往下刨，眼前現(xiàn)出一幅驚心動魄的畫面：一個半身赤裸的女人，呈站立姿勢，雙臂高高舉過頭頂，仿佛一尊舉重運發(fā)動的雕塑女人竟是一個盲人，身體早已僵硬。而她的

12、身下，又刨出一個昂首挺立的半裸男人！女人正是站在男人的肩上，雙手高舉小女孩，小女孩才奇跡般地成為這場泥石流中惟一的幸存者！動物也罷，人類也好，惟有父母之愛是默默奉獻(xiàn)，不求回報的。生死攸關(guān)的時候，他們總是義無反顧地舍棄自我，把生的希望留給后代。當(dāng)初，老鹿如果停蹄不跳，它和小鹿毫無疑問都會成為獵豹們的戰(zhàn)利品。關(guān)鍵時刻，老鹿選擇了作小鹿的跳板，用自己的生命換取小鹿的生命。而年輕父母和盲人父母舍己救子女的壯舉更是愛的力量的最好詮釋。世間最偉大、最無私的愛是母愛。奉獻(xiàn)和犧牲是母愛這兩個字眼豐富內(nèi)涵中最動情和閃光的局部。正是這種博大深厚的愛的力量，繁衍傳承了生生不息的人類社會和萬物生靈，譜寫出永恒不朽、傳誦不衰的愛的詩篇和情的樂章。漫漫人生旅程，正是無私奉獻(xiàn)的母愛，教會我們用心去關(guān)愛他人，關(guān)愛社會，關(guān)愛世界；也正是這種母愛驚天動地的力量，鼓勵我們摒棄自私和怯懦，用愛心擁抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。、關(guān)于母愛的名言、諺語：世界上的一切榮耀和驕傲，都來自母親。高爾基母愛是一種巨大的火焰。羅曼羅蘭世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。但丁慈母的胳膊是慈祥構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？雨果母愛是世間最偉大的力量。米爾成功的時候，誰都是朋友。但只有母親她是失敗時的伴