“愛在紫金山·四點半課堂”計劃書

1、社會工作服務項目計 劃 書 項目名稱 “愛在紫金山四點半課堂” 項目負責人 鹿志潔 項目督導 于晶利 青島市黃島區(qū)青青島社會工作事務中心2015年3月10日項目基本信息項目名稱 “愛在紫金山四點半課堂”貧困家庭青少年課后社工服務項目項目負責人姓名聯系方式備注鹿志業(yè)社工項目督導姓名聯系方式備注于晶島理工大學社工系主任項 目 組 成 員姓名聯系方式備注李業(yè)社工王靖業(yè)社工薛婷區(qū)工作人員實習生5名志愿者10名服務對象 紫金山小區(qū)雙職工貧困家庭、志愿者家庭子女15人項目起止時

2、間 2015年3月2015年7月二、項目意義“小學生課后四點半”現象一直困擾著廣大家長，放學后的管教真空成為家長最頭疼的問題，孩子常常連作業(yè)都不寫，放羊在街頭?！皭墼谧辖鹕剿狞c半課堂”將有需求的孩子集中到社區(qū)中來，社工組織開展“課業(yè)輔導”、“興趣培養(yǎng)”、“生命教育”、“品格塑造”、“拓展訓練”等板塊，通過教師、大學生社工的成長陪伴，填補四點半課后孩子教育空缺，引導培育孩子積極健康心理品質和良好的行為習慣。四點半課堂特別歡迎雙職工家庭及貧困家庭子女，積極為這些家庭排憂解難。三、項目目標1、通過功課加油站服務，為孩子搭建免費學習平臺，寓教于樂，培養(yǎng)孩子良好學習習慣。2、以繪本故事介入生命教育，幫助

3、孩子學會溝通、協作、創(chuàng)新、關愛和感恩，培養(yǎng)孩子尊重生命、愛惜生命的態(tài)度。3、通過國學教育，幫助孩子們認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進小學生的道德教育、人格教育和智力教育。4、通過手工制作、才藝拓展等興趣課堂，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，豐富孩子們的課余生活。項目內容1、功課輔導 大學生志愿者團隊免費給孩子們輔導功課，解決孩子學習上遇到的困難，幫助孩子掌握有效的學習方法；課業(yè)輔導采用小課堂教授方式，教與學相結合，因材施教，旨在讓孩子在愉快的氛圍中學習知識；讓孩子們以大學生哥哥姐姐為榜樣，好好學習，努力提高學習成績。2、生命教育社工根據專業(yè)生命教育課程，通過繪本故事、討論、互動游戲等，對小學生進行生命與成長的

4、教育。以“自我認知與成長”、“成長中的人際關系”、“家庭學校與社會”、“感悟生命”四個板塊，幫助和引導學生正確處理個人、集體、社會和自然之間的關系，培養(yǎng)學生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，幫助孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。手工制作 兒童心理學家的研究表明，小學生具有較好的空間智能基礎，與手工活動之間有一種天然的親和力。開展科技手工制作活動，在活動中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維，激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)孩子們的價值成就感，提高孩子的綜合素質與能力。制作出來的小物品可以進行義賣，所得資金用來奉獻愛心。棋思妙想 因為少年兒童處于長身體、長知識的時期，下象棋有助于開發(fā)他們的智力，在游戲中能不知不覺地鍛煉頭腦

5、，提高智慧。同時可以開發(fā)和增強兒童的記憶力、心算能力、籌劃力、想象力和統(tǒng)一調度能力，而且最有利于數學、哲學、軍事及計算機軟件開發(fā)能力的早期培養(yǎng)。5、陽光畫坊創(chuàng)意為主、主題為輔，促進孩子眼、腦、手的協調，促進孩子表象能力的發(fā)展，提高孩子們的想象力和創(chuàng)造性思維。讓孩子自由畫畫，也是使孩子的心理獲得自我保護的重要手段。孩子平時無法表露的內心矛盾，可以從中得到發(fā)泄，有利于保持心理健康。6、才藝拓展 組織大學生志愿者教孩子們唱歌、跳舞，表演情景劇、相聲、小品等，不僅能豐富孩子們的課余生活，又能激發(fā)孩子們的藝術潛質，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好。同時，每周組織一次才藝展示，給孩子們一個自我展示的機會與平臺，讓孩子

6、們學會自我肯定，獲得全面成長。節(jié)日活動 在特殊節(jié)日期間，開展形式多樣的主題活動。如在端午節(jié)，帶孩子們?yōu)樯鐓^(qū)孤寡老人送粽子，培養(yǎng)孩子尊老愛老的品質；在母親節(jié)，教孩子們折百合花送給自己的媽媽，表達對母親的感恩之情。通過節(jié)日活動，不僅能夠活躍節(jié)日氣氛，又能提升孩子們品格。 “愛在紫金山四點半課堂”課程表 時 間 星期 星 期星期一星期二星期三星期四星期五16:0016:50課業(yè)輔導課業(yè)輔導課業(yè)輔導課業(yè)輔導課業(yè)輔導17:0017:50棋思妙想手工制作生命教育 陽光畫坊才藝拓展五、項目流程1、前期準備：社區(qū)張貼海報、上門走訪、學校推薦等招收學員；聯系志愿者老師和大學生；所需資料整備完善，包括：課程資料、

7、報名表、簽到表、溫馨提示、成長日記等。2、活動開展：“社工+義工”模式。通過社工帶領義工（大學生、學校老師等志愿者）開展課程輔導、課外閱讀、生命教育、興趣培養(yǎng)等主題內容。3、過程評估：檢查社工的服務記錄、服務對象評語反饋，或是現場的觀察服務的開展情況，或直接采訪或座談等評估孩子們的生活態(tài)度和心理變化情況，或與孩子的家長和老師及時溝通了解，從而評估社工介入對服務對象帶來的改變。 4、總結與評估：督導對項目指標完成情況、服務對象改變情況、服務對象對服務滿意度等進行評估，評估項目人力、資金投入情況等。六、項目經費預算序號活動類別主要用途經費預算1生命教育活動物資、獎品等20元*15次=300元2手工

8、制作活動物資20元*15次=300元3開心國學講課材料等20元*15次=300元4陽光畫坊畫筆、畫紙等50元*15人=750元5才藝拓展活動物資20元*15次=300元6節(jié)日活動活動物資、獎品等200元*4次=800元7孩子加餐費牛奶、蘋果等加餐3元*15人*80天=3600元8志愿者補貼志愿者交通補貼10元*15人*15次=2250元合計8600元項目所需支持 1、紫金山社區(qū)居委會的資金、場地、電腦、投影儀的支持；2、志愿者的積極參與，熱心付出； 3、社工和社區(qū)工作人員的相互配合； 4、黃浦江路小學對于招募工作的支持。八、 預計困難與應對序號問題與困難應對措施1前期宣傳問題 與居委會協調，請居委會的工作人員一起深入社區(qū)開展宣傳，增加影響力。2孩子們抵觸心理 工作人員多與孩子溝通，