職業(yè)教育音樂教學(xué)中的德育教育

1、職業(yè)教育音樂教學(xué)中的德育教育職業(yè)教育音樂教學(xué)中的德育教育職業(yè)高中的目的是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建立培養(yǎng)大批的具有綜合職業(yè)才能，在消費(fèi)、效勞、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者，絕大局部學(xué)生畢業(yè)后會(huì)直接走上工作崗位，成為各行各業(yè)的勞動(dòng)者。這些勞動(dòng)者素質(zhì)的上下將直接影響著國家的經(jīng)濟(jì)建立開展和人民生活程度的進(jìn)步。目前，我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，不同的社會(huì)價(jià)值觀念、思維方式深深地影響著職業(yè)高中學(xué)生的道德觀念、道德情感和道德行為。作為一名音樂老師，在音樂教學(xué)中如何對(duì)職高生進(jìn)展有效的德育教育，是迫切需要我們探究和理論的問題。經(jīng)過多年的理論和探究，可以發(fā)現(xiàn)，音樂教學(xué)對(duì)學(xué)生的德育教育有著積極的影響，可以在潛移默化中培養(yǎng)

2、學(xué)生高尚的情操和健全的人格。一、在音樂教學(xué)中凈化學(xué)生的心靈音樂不僅僅是人們休閑娛樂的一種本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理方式，更多時(shí)候它是心靈的良藥，它會(huì)反映出一個(gè)人的心情或是某種心境，沒有人不喜歡音樂，音樂成了我們生活中不可缺少的一局部。應(yīng)試教育帶來的壓力，使這些職高學(xué)生總是試圖尋找心靈上的解脫，特別在中學(xué)時(shí)的他們，總是在排名和分?jǐn)?shù)中掙扎，心靈被烙下無數(shù)個(gè)痛苦創(chuàng)傷，音樂就成了他們宣泄的一種方式。好的音樂會(huì)使人積極向上，改變生活態(tài)度，樹立信心；好的音樂會(huì)使人陶醉其中忘記所有的煩惱。不管你心情好與不好都會(huì)想聽上一小段音樂來舒緩你緊張的神經(jīng)，讓身心得到放松，心靈得到凈化。二、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的民族文

3、化在音樂欣賞教學(xué)中通過對(duì)古今中外優(yōu)秀的音樂作品的欣賞，特別是對(duì)我國民族音樂的欣賞，使學(xué)生熱愛民族音樂文化，繼承我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。對(duì)于學(xué)生喜歡的流行歌曲，要引導(dǎo)學(xué)生選擇優(yōu)秀的音樂作品，也可以在課堂教學(xué)中把民族音樂與流行音樂結(jié)合的好作品介紹給學(xué)生，例如：在欣賞女子十二樂坊演奏的民樂曲?青春舞曲?時(shí)，可讓學(xué)生先分組討論她們美的方面，包括樂曲的旋律美，音響的意境美、表現(xiàn)的體態(tài)美等，引導(dǎo)學(xué)生從中去發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美和體驗(yàn)美，進(jìn)而創(chuàng)造美和開展美。再讓學(xué)生討論女子十二樂坊為什么在國內(nèi)和國際上如此有名氣，日本很多電玩游戲都用她們演奏的曲子。很重要的一點(diǎn)，民族的才是世界的，像鋼琴、薩克斯、吉它、電子樂、交響樂都是

4、西方人的創(chuàng)造，我們玩不過他們，像二胡、古箏、揚(yáng)琴、琵琶這些是中國的樂器，外國人玩不過我們，她們的經(jīng)紀(jì)人王曉京正好抓住了這一點(diǎn)，并且在舞臺(tái)表演形式上大膽地進(jìn)展創(chuàng)新，選擇了家喻戶曉的中外名曲，將中國民族文化與西方元素完美結(jié)合，創(chuàng)造了一種耳目一新的音樂體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生要牢記民族的才是世界的，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，使學(xué)生更好地感受民族音樂的表現(xiàn)力，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)中國民族音樂文化的興趣，進(jìn)而更好地弘揚(yáng)民族音樂文化。三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、孝敬長輩音樂是情感的藝術(shù)，特別擅長于抒發(fā)人們的內(nèi)心感情，擅長于用有組織的樂音去扣人心弦，感人肺腑，可以觸碰人心底最柔軟的那根弦。只有當(dāng)音樂欣賞者的感情活動(dòng)與音樂蘊(yùn)含的感情相通

5、時(shí)，才能引發(fā)共鳴。例如在欣賞大陸歌星韓紅的?天亮了?這首歌，她是動(dòng)了真心真情地在演唱，把歌曲演唱地如此扣人心弦，特別是高潮局部，我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)，留下我在這生疏的人世間，不知道將來還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)，筆者發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生眼睛里閃爍著淚花，透過淚花讓我仿佛看到了一幅感人的畫面，讓我們感受到了人世間父母親偉大的愛，他們?nèi)蝿谌卧沟匕盐覀兎鲳B(yǎng)長大成人，傾注了多少心血和愛，感受到他們的不易，我們要學(xué)會(huì)感恩，更加地愛自己的父母親，孝敬自己的父母親。同時(shí)，韓紅收養(yǎng)了多個(gè)孤兒的事跡也深深地感動(dòng)了我們，她默默無聞地為社會(huì)傳遞正能量，為我們樹立了典范，她的精神值得我們學(xué)習(xí)。四、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀德育研

6、究職業(yè)教育音樂教學(xué)中的德育教育職高學(xué)生普遍都愛欣賞流行音樂而不愛古典音樂，我們無論走到哪里都可以聽到流行音樂從耳邊響起，它具有時(shí)代性、群眾性和多樣性，成了我們生活中不可缺少的一局部。除了它朗朗上口、節(jié)奏輕快、親切自然以外，還有它的表現(xiàn)形式。那些制作精巧的V，讓你隨著音樂融入它的風(fēng)格之中，有時(shí)它強(qiáng)烈的節(jié)奏讓我們身體跟著起舞，有時(shí)它的輕柔讓我們感覺有人在耳邊輕輕細(xì)語。作為音樂老師，在認(rèn)可學(xué)生選擇的同時(shí)，我們必須盡我們所能，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中理解流行音樂，分清高雅和庸俗。在課堂上老師要節(jié)選優(yōu)秀流行音樂，讓學(xué)生討論其價(jià)值，正確對(duì)待和欣賞。優(yōu)秀的流行音樂對(duì)學(xué)生能起到思想教育的作用，例如?微笑的起點(diǎn)?這首歌

7、表達(dá)了愛心和藹心，充滿正面、溫馨、積極、樂觀的態(tài)度，雖然這是一個(gè)不幸的災(zāi)難，但人生還是必須繼續(xù)往前走，我們要更努力更用心的生活著，就從微笑的起點(diǎn)開場，大家一起為四川的災(zāi)民們祈福加油！又如?思念?這首歌表達(dá)了人們之間真摯的情感，老師可以聯(lián)絡(luò)實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生如何正確對(duì)待同學(xué)之間的友誼，把握男女同學(xué)之間交往的尺度等問題。再如?飛得更高?和你一樣?真心英雄?我的將來不是夢(mèng)?等流行歌曲，老師可以聯(lián)絡(luò)這些勵(lì)志歌曲對(duì)同學(xué)們進(jìn)展思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，世界觀，去努力實(shí)現(xiàn)幸福的人生。在學(xué)習(xí)上要發(fā)揚(yáng)不畏困難、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神，刻苦耐勞，爭做對(duì)社會(huì)有益的人。當(dāng)然對(duì)于一些不安康的流行歌曲，老師要說明態(tài)度

8、，杜絕其進(jìn)入課堂。五、培養(yǎng)學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣教育家葉圣陶先生說過：教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人安康成長的重要條件，是健全人格形成的基矗隨著課程改革的進(jìn)一步深化和研究，學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)已經(jīng)成了教育教學(xué)的一項(xiàng)很重要內(nèi)容。在各科教學(xué)中，音樂課是最有魅力和吸引力，是學(xué)生最喜歡的學(xué)科之一。音樂課雖然希望學(xué)生能活潑課堂，但沒有紀(jì)律的約束是不行的，無視紀(jì)律，會(huì)影響教學(xué)的正常進(jìn)展。只要老師可以恰當(dāng)?shù)亟M織，就可以把音樂課變成培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的理想場所。從平時(shí)的音樂教學(xué)中，老師要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做到上課準(zhǔn)時(shí)到位、師生互相問好、坐端正、不隨地亂扔垃圾、正確的唱歌姿態(tài)、勤考慮、勤動(dòng)手、積

9、極舉手提問和答復(fù)下列問題、創(chuàng)造良好的有組織的討論氣氛、良好的心態(tài)等。有好習(xí)慣，才有好人生。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人。行為習(xí)慣養(yǎng)成是一項(xiàng)長期和復(fù)雜的教育活動(dòng)，作為音樂老師，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生德育素質(zhì)當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任，不僅要通過音樂教學(xué)使學(xué)生的心靈得到美的熏陶，更要把情感融入教學(xué)中，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良行為，要及時(shí)糾正，建立有序的課堂才能保證德育教學(xué)的質(zhì)量。六、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神吃苦耐勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，新的時(shí)代更要大力弘揚(yáng)吃苦耐勞、艱辛奮斗的精神。如今職高生，大多生長在溫室里，不懂得生活的甘苦，沒有經(jīng)歷過人生的磨難，其中大多也缺乏吃苦耐勞的精神，因此很多畢業(yè)生很難順利就業(yè)。今天培養(yǎng)職高生吃苦耐勞的精神已成當(dāng)務(wù)之急，重中之重。作為音樂老師，有責(zé)任和義務(wù)在音樂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)展吃苦耐勞精神的培養(yǎng)，老師可講述音樂人不平凡的人生經(jīng)歷，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)她們的斗志。例如大家都很熟悉的歌唱家宋祖英，12歲喪父，母親弱小多病，下有妹妹和啞巴弟弟，不得不和母親一道挑起家庭重?fù)?dān)。她不但要照顧弟妹，而且非常努力學(xué)習(xí)，英勇地迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。這位從小就歷盡磨難飽嘗生活艱辛的神奇女子，終于找到通向歌星之路的階梯。音樂人敢于斗爭，吃苦耐勞的精神，和奮力與命運(yùn)抗?fàn)幍目嚯y經(jīng)歷，會(huì)給她們留下深化的烙印，會(huì)幫助他們樹立起敢于面對(duì)挫折，敢于戰(zhàn)勝困難，敢于奪取成功的勇