第8周拜訪(fǎng)春天（一）公開(kāi)課

1、郭溪中心幼兒園班級(jí)一周活動(dòng)安排表4月4日一一4月8日班級(jí)：中（2）班星期一星期二星期三星期四星期五晨間游戲晴天翻山越嶺互通式戶(hù)外自主游戲悅來(lái)悅漫騎騎樂(lè)互通式戶(hù)外自主游戲雨天百變桌椅疫情小衛(wèi)士逆行者跳跳樂(lè)星球大戰(zhàn)早操日活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)清 明科學(xué) 種子發(fā)芽藝術(shù) 春藤語(yǔ)言找春天（二）區(qū)域活動(dòng)中3班區(qū)域科探坊建構(gòu)坊下午自主活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)或 區(qū)域活動(dòng)放假戶(hù)外自主游戲中1班區(qū)域戶(hù)外自主游戲本周主題及目標(biāo)拜訪(fǎng)春天（一）一一尋找春天.關(guān)注春天自然環(huán)境的變化，欣賞春天的美好景色，探索發(fā)現(xiàn)春天的秘密。.參與種植活動(dòng)，觀察植物發(fā)芽現(xiàn)象，知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。.從春季典型的動(dòng)植物變化中覺(jué)察春天到來(lái)的氣息，積極參與戶(hù)外踏

2、青活動(dòng)，整體感受春天生機(jī)勃勃的景象。戶(hù)外游戲目標(biāo).學(xué)習(xí)與同伴合作同共同做好一件事，體會(huì)協(xié)作游戲的歡樂(lè)。.學(xué)會(huì)繞圈跑并靈活躲避相對(duì)跑的小朋友。幼兒常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn).在進(jìn)行區(qū)域游戲的時(shí)候輕聲說(shuō)話(huà)，有禮貌地與同伴一起交流。.在日?；顒?dòng)中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，并輕聲細(xì)語(yǔ)交流。家園共育.和孩子共同收集春天植物發(fā)芽的圖片資料。.和孩子去戶(hù)外踏青，一起挖野菜、放風(fēng)箏、捉蝌蚪、賞花等，觀賞春天的美麗景色，并讓孩子將拍攝的照片 帶到幼兒園與同伴提供。主題：拜訪(fǎng)春天計(jì)劃時(shí)間：3周第1周（2022年4月4日一4月8日）4月4日一一4月5日清明放假4月6日星期三上午晨間自由游戲：（晴天）悅來(lái)悅漫（雨天）逆行者活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)種子

3、發(fā)芽（自備課）活動(dòng)目標(biāo)：.泡發(fā)種子，探索植物發(fā)芽的過(guò)程。.體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，愿意和同伴提供自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：.綠豆，紅豆，玉米等種子假設(shè)干，塑料杯假設(shè)干。.視頻。.幼兒操作書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：一、各種各樣的種子.出示綠豆，紅豆，玉米等種子，幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，分組討論不同種子的 名稱(chēng)，特點(diǎn)等。.展示前一天泡發(fā)的種子，幼兒比照觀察泡發(fā)前后的不同種子的變化。.出示種子發(fā)芽的視頻。二、種子發(fā)芽.實(shí)驗(yàn)操作步驟。(1)在塑料杯的底部鋪上紗布或者厚毛巾，并將其用清水澆濕。(2)每組選取已經(jīng)泡發(fā)成功的一種種子，將種子鋪在紗布或者厚紙巾上。.觀察比擬它們的變化。三、照顧植物.將裝有幼芽的塑料杯放在沒(méi)有太陽(yáng)直射

4、的地方，直至幼芽長(zhǎng)出綠葉。.幼兒分組討論并制定一個(gè)換水日程表，每天換2次水.每天做好觀察記錄，用繪畫(huà)的方式記錄它們的成長(zhǎng)過(guò)程。四、活動(dòng)結(jié)束.師：小朋友們，我們將今天做好實(shí)驗(yàn)的種子放到我們的植物角吧，你們 要每天照顧他們哦！.制作屬于自己小組的植物標(biāo)簽?；顒?dòng)反思：種子發(fā)芽了這節(jié)課我合理地設(shè)置教學(xué)情境，以探究學(xué)習(xí)為核心，適時(shí)地 引導(dǎo)幼兒自己提出問(wèn)題，大膽猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)大大調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，逐 步培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。一開(kāi)始我們將事先準(zhǔn)備好的材料以及泡發(fā)好的種子出 示，讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，分組討論不同種子的名稱(chēng)，特點(diǎn)等。展示前一天泡發(fā) 的種子，幼兒比照觀察泡發(fā)前后的不同種子的變化。這里有點(diǎn)缺乏的

5、是材料準(zhǔn)備 不夠，所以不能滿(mǎn)足所有幼兒去更方便觀察。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):提出一個(gè)問(wèn)題比解 決一個(gè)問(wèn)題更重要。但是怎樣才能讓幼兒感到有問(wèn)題呢?教師必須啟發(fā)幼兒主動(dòng) 想象，去挖掘去追溯問(wèn)題的源泉，使幼兒意識(shí)到問(wèn)題的存解在。我在本節(jié)課先從 幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)從孩子們提出的問(wèn)題中確定要研究的內(nèi)容，即做到尊重小朋 友們的內(nèi)心想法，又能激發(fā)幼兒探究的欲望，從而到達(dá)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。區(qū)域活動(dòng)：中3班區(qū)域材料投放：蘑菇釘，拼搭板。重點(diǎn)觀察區(qū)域：益智區(qū)指導(dǎo)重點(diǎn)：.有目的操作，友好進(jìn)行合作。.能完整講述自己的作品，樹(shù)立自信心?；顒?dòng)反思：益智區(qū)里材料小朋友也很喜歡，尤其是蘑菇釘，它是小型玩具，孩子 們對(duì)蘑菇釘很感興趣，整

6、個(gè)游戲過(guò)程中，孩子們都特別專(zhuān)注。而我們班的 倪璐璐和周詩(shī)涵兩位小朋友就是屬于動(dòng)手能力很強(qiáng)的小朋友，小小的蘑菇 釘在她的手里想變成什么形狀的就能是什么形狀的，每次按出形狀的成功, 她都會(huì)感到很自豪內(nèi)心很激動(dòng)。同時(shí)，她也能帶動(dòng)其她的小朋友加入她的 游戲中，并能從中獲得更多的快樂(lè)！4月7日星期四下午 區(qū)域活動(dòng)：中1班 材料投放：繪本假設(shè)干本。重點(diǎn)觀察區(qū)域：圖書(shū)區(qū)指導(dǎo)重點(diǎn)：.認(rèn)真翻看書(shū)本，做到輕拿輕放。.可以初步自己講述畫(huà)面，與同伴提供?；顒?dòng)反思：閱讀不僅僅是視覺(jué)的，也是聽(tīng)覺(jué)的、口語(yǔ)的，甚至是觸覺(jué)的。所以從小對(duì)幼兒 進(jìn)行早期閱讀的培養(yǎng),讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,可以為以后的正式閱讀打下 良好而堅(jiān)實(shí)的基

7、礎(chǔ)。本次閱讀區(qū)我發(fā)現(xiàn)小朋友們對(duì)于豐富畫(huà)面的書(shū)本很感興趣, 因此在接下來(lái)可以繼續(xù)豐富圖書(shū)區(qū)的數(shù)量，擴(kuò)大圖書(shū)的數(shù)量及范圍。鼓勵(lì)更多的 幼兒為全班小朋友講述自己帶來(lái)的圖書(shū)。4月8日星期五上午晨間自由游戲：（晴天）互通式戶(hù)外自主游戲（雨天）星球大戰(zhàn)活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)找春天（二）（自備課）活動(dòng)目標(biāo)：.知道春天大自然的變化，感受春天的美麗。.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相機(jī)、卡紙、記號(hào)筆。活動(dòng)過(guò)程：一、春天來(lái)了.結(jié)合書(shū)和生活中的景物，起幼兒關(guān)于春天的討論。.師:現(xiàn)在親節(jié)是春季，你是從哪些景象里知道春天來(lái)了的？.師:春

8、天來(lái)了，她像個(gè)害著的小姑娘，總躲躲藏藏，她會(huì)藏在哪兒呢?我們 一起去聽(tīng)一聽(tīng)，找一找吧。二、找春天.教師完整講述故事，幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)。.教師:小鳥(niǎo)都去哪些地方尋找春天了？它是怎么找的，找到了嗎？.教師講述故事第2段，出示動(dòng)物圖標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)小鳥(niǎo)與小白 兔的對(duì)話(huà)。.教師:小鳥(niǎo)遇見(jiàn)了小白兔，它是怎么向小白兔詢(xún)問(wèn)春天的消息的呢?小白兔 又是怎么回答的呢？.教師:我來(lái)演小鳥(niǎo)，你們扮小白兔，我們來(lái)演一演它們之間的對(duì)話(huà)吧。.幼兒在組內(nèi)再次表現(xiàn)小鳥(niǎo)與小白免間的對(duì)話(huà)。（1）教師:小兔看見(jiàn)綠油油的草地會(huì)是什么心情，語(yǔ)調(diào)會(huì)是怎樣的呢?會(huì)有 什么樣的動(dòng)作呢?請(qǐng)你們?cè)賮?lái)表演一下（2）幼兒自由分組，合作表演小鳥(niǎo)與

9、小蝴蝶、小鳥(niǎo)與小朋友間的對(duì)話(huà)。（3）教師:小鳥(niǎo)會(huì)怎么告訴媽媽自己發(fā)現(xiàn)春天的?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。三、猜猜春天在哪.結(jié)合掛圖4號(hào)或閱讀幼兒操作材料第2冊(cè)封二-第5頁(yè)“找春天”，引發(fā) 幼兒討論“春天還在哪里。.教師：小動(dòng)物們覺(jué)得春天在草地上、在花園里、在小河邊，那你覺(jué)得春天 在哪里呢？.根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，引導(dǎo)幼兒按照“你看，春天的事物+生長(zhǎng)的動(dòng)作” 的句式仿編。4教師:我們一起找到了那么多春天的發(fā)現(xiàn)，你能仿照故事中的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō) 嗎？四、活動(dòng)結(jié)束師：春天還有什么呢？小朋友們可以回家和爸爸媽媽探討下，并編入這故事 中?；顒?dòng)反思：這節(jié)語(yǔ)言課優(yōu)美，充滿(mǎn)兒童情趣和文學(xué)色彩，為了讓幼兒有一個(gè)良好的開(kāi)端, 我布置讓幼

10、兒提前在幼兒園內(nèi)觀察春天的變化。因此上課時(shí)我注重了學(xué)生平時(shí)的 觀察和想象力，讓幼兒先說(shuō)說(shuō)自己眼中的春天。而后播放歌曲春天在哪里， 讓學(xué)生一邊欣賞一邊想象春天的美景。我覺(jué)得幼兒的朗讀能力有些欠缺。不過(guò)幼 兒朗讀得形式多樣，并且幼兒的興趣也特別高。我想在以后的教學(xué)中，應(yīng)該用多 種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生快樂(lè)的成長(zhǎng)。這節(jié)課呢作者用優(yōu)美的語(yǔ)言, 用比喻、擬人的手法描寫(xiě)了孩子們眼睛里的春天，表達(dá)了對(duì)大自然、對(duì)生活的熱 愛(ài)之情。在孩子們眼里，春天就是一個(gè)小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏 藏；她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏著動(dòng)人的 音符，快樂(lè)地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著教學(xué)本文，不僅要引導(dǎo)幼兒從文 中感受春天的美好，更是要激發(fā)幼兒到大自然里去尋找、發(fā)現(xiàn)春天。大區(qū)域：建構(gòu)坊材料投放：大小型積木游戲內(nèi)容：合作搭建小房子。指導(dǎo)重點(diǎn)：.在區(qū)域活動(dòng)中樂(lè)意和小朋友一起玩耍，合作完成搭建。.懂得輕拿輕放，在操作中注意平安?；顒?dòng)反思：陳以諾是我們班年齡比擬小的，所以我對(duì)他的