第3課美國內(nèi)戰(zhàn)

1、 4/42018-2019學(xué)年上杭三中第二學(xué)期初三歷史錄播課時間：2019年5月21日 課題：第3課美國內(nèi)戰(zhàn)班級：初三（9）班 指導(dǎo)教師：藍淑英 授課人：鄧紅燕 教學(xué)設(shè)計課題第3課 美國內(nèi)戰(zhàn)考綱要求知道解放黑人奴隸宣言的主要內(nèi)容；理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。知識與能力從美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、結(jié)果，理解“為什么說美國內(nèi)戰(zhàn)掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙？”培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合的能力；通過解放黑人奴隸宣言有關(guān)內(nèi)容的分析，理解這文件對戰(zhàn)爭進程的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。知道林肯在美國歷史上的地位,培養(yǎng)歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。過程與方法通過南北戰(zhàn)爭中林肯和廣大人民群眾的活動，使學(xué)生了解人民群眾與杰出人物

2、在歷史上的作用；引導(dǎo)學(xué)生對戰(zhàn)爭雙方力量進行對比，以培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析和讀圖能力。情感、態(tài)度與價值觀讓學(xué)生感受到殘暴野蠻的制度最終是要被推下歷史舞臺的；民主、平等是不可抗拒的歷史潮流；為了國家進步、社會發(fā)展而獻身的人歷史是不會忘記，統(tǒng)一是國家強盛的政治前提。重點、難點分析南北戰(zhàn)爭的起因和作用；了解林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動。知道解放黑人奴隸宣言的主要內(nèi)容。教學(xué)方法自主學(xué)習、史論結(jié)合、表格比較教學(xué)資源多媒體、課本插圖、視頻資料教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課溫故知新；美國內(nèi)戰(zhàn)設(shè)問；展示兩份材料：奧巴馬圖片和林肯民意測評材料思考分析得出結(jié)論：林肯是美國人心目的最受尊敬的總統(tǒng)。鞏固舊知識

3、；材料導(dǎo)入，培養(yǎng)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)二、新課教學(xué)（一）美國內(nèi)戰(zhàn)前之分歧（聯(lián)邦危機）展示圖片和播放視頻，設(shè)置問題：1、結(jié)合美國獨立后領(lǐng)土擴張地圖，指出版圖的變化。 2、根據(jù)播放的視頻和圖片歸納美國獨立后南北方經(jīng)濟發(fā)展類型？并分析南北雙方矛盾的焦點體現(xiàn)在哪個方面？結(jié)合問題思考歸納：美國內(nèi)戰(zhàn)矛盾的焦點及根本原因。焦點：奴隸制的存廢問題。根本原因：南方奴隸制種植園經(jīng)濟阻礙了北方資本主義經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)從圖片等素材中獲取相應(yīng)信息的能力（二）美國內(nèi)戰(zhàn)中之決策（拯救聯(lián)邦）出示南北方力量對比表格分析問題；展示解放黑人奴隸宣言和宅地法設(shè)置問題結(jié)合問題和材料歸納：解放黑人奴隸宣言頒布的時間、內(nèi)容、作用時間：1862年內(nèi)

4、容：宣布從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠獲得自由，并可以以自由人的身份參加北方軍隊。作用：調(diào)動了黑人奴隸的積極性，扭轉(zhuǎn)了北方軍隊在戰(zhàn)場上的被動局面培養(yǎng)論從史出的能力。（三）美國內(nèi)戰(zhàn)后之成效（聯(lián)邦新生）播放視頻，展示材料和圖片分析美國內(nèi)戰(zhàn)的影響結(jié)合問題和材料歸納：美國內(nèi)戰(zhàn)的影響。積極：維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，掃清了資本主義發(fā)展的最大障礙 ;為經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。消極：沒有從根本上解決種族歧視問題培養(yǎng)史論結(jié)合的能力；培養(yǎng)辯證思維的能力（四）美國內(nèi)戰(zhàn)之借鑒展示材料，設(shè)置問題：分析美國內(nèi)戰(zhàn)后崛起對我國發(fā)展有何啟示？改造題型結(jié)合材料歸納：統(tǒng)一是國家強盛的前提；國家統(tǒng)一是一個國家成為

5、世界強國的重要條件，我們應(yīng)當維護國家統(tǒng)一，反對分裂。培養(yǎng)歸納概括能力小結(jié)設(shè)置標題自主學(xué)習培養(yǎng)邏輯思維能力課堂作業(yè)（多媒體顯示）選擇題獨立完成了解學(xué)生對知識的掌握情況教學(xué)反思及感悟板書設(shè)計：一、美國內(nèi)戰(zhàn)前之分歧（聯(lián)邦危機）二、美國內(nèi)戰(zhàn)前中之決策（拯救聯(lián)邦）美國內(nèi)戰(zhàn)（18611865）三、美國內(nèi)戰(zhàn)前后之成效（聯(lián)邦新生）四、美國內(nèi)戰(zhàn)之借鑒附課堂練習：1、19世紀中期，美國南北兩種制度水火不容，圍繞的主要問題是（ ） A. 奴隸制的存廢問題 B. 關(guān)稅問題 C. 進口工業(yè)品問題 D. 人權(quán)問題2、一個由曼徹斯特6000名工人組成的組織在給林肯的信中寫道：“這將使你的名字亞伯拉罕林肯流芳后世。請接收我們維護這一自由宣言的最高敬意?！薄斑@一自由宣言”指的是（ ）A獨立宣言 B權(quán)利法案C解放黑人奴隸宣言 D人權(quán)宣言3、下列關(guān)于美國獨立戰(zhàn)爭、南北戰(zhàn)爭的相同點的歸納，不正確的是（ ） A. 引起戰(zhàn)爭的經(jīng)濟原因都與英國有關(guān) B. 都是資產(chǎn)階級革命 C. 都有利于美國資本主義的發(fā)展D. 都改變了美國的社會制度4、林肯受到尊敬和愛戴的根本原因是（ ）A 他當選總統(tǒng)，開創(chuàng)了美國民主政治的先河 B 遭到暗殺而身亡C 領(lǐng)導(dǎo)北方資產(chǎn)階級取得了內(nèi)戰(zhàn)的勝利 D 解放了黑人奴隸，維護了國家統(tǒng)一5、美國領(lǐng)土擴張的大致方向是（