幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)(通用7篇)

1、幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)（通用 7篇）幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)1為鞏固和擴(kuò)大農(nóng)村合格幼兒園工程建設(shè)成果，江蘇省教育廳專(zhuān)門(mén)組織開(kāi)展了全省幼兒園園長(zhǎng)和教師培訓(xùn)班。3月4日至8日，我有幸參加了 “江蘇省農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程項(xiàng)目幼兒園園長(zhǎng) 培訓(xùn)”揚(yáng)州培訓(xùn)點(diǎn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，三月?lián)P州，春寒料峭，去時(shí)的期 待與返時(shí)的盡收充溢著整個(gè)培訓(xùn)期。感悟一：細(xì)致周到人性化的服務(wù)最能打動(dòng)人心。短短5天，培訓(xùn)學(xué)員一行人經(jīng)歷了雨雪陰晴天，然而，天氣 的無(wú)常和氣溫的降變，學(xué)員們絲毫不為所懼，因?yàn)榕嘤?xùn)工作小組 辦公室為學(xué)員的吃住行及培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供了最細(xì)致周到的保障服 務(wù)。吃的好，住的好，聽(tīng)講座時(shí)茶水充足供應(yīng)，參觀時(shí)承辦幼兒 園精心準(zhǔn)備了材料袋，

2、里面除材料外還齊備了礦泉水、點(diǎn)心和水 果等等等等，讓出行在外的學(xué)員感受到了家的溫暖和座上賓的溫 馨，學(xué)員們無(wú)一例外不被打動(dòng)。為期 5天的免費(fèi)培訓(xùn)，讓我們每 位學(xué)員充分地感受到了培訓(xùn)工作小組辦公室的熱情和誠(chéng)意，體悟到了省教育廳的良苦用心和殷切希望。 在感受體悟的同時(shí)，我思 考最多的是合格幼兒園應(yīng)該怎樣在服務(wù)上下功夫，來(lái)為幼兒、家長(zhǎng)及社區(qū)社會(huì)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)？感悟二：精準(zhǔn)詳實(shí)互動(dòng)式的講座更能引發(fā)共鳴。本次培訓(xùn)，省教育廳聘請(qǐng)了省內(nèi)知名學(xué)前教育專(zhuān)家和優(yōu)秀幼 兒園園長(zhǎng)進(jìn)行了講座與輔導(dǎo)。 報(bào)到當(dāng)天下午，趙桂麗處長(zhǎng)詳盡的 介紹了省委省政府為民辦的十件實(shí)事之一“農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程”的背景、思路、過(guò)程及省財(cái)

3、政扶持配送保教設(shè)備的基本原 則等，分享了工程取得的可喜成績(jī)， 讓我們?cè)趹c賀幼教福氣的同 時(shí)也體諒到了合格辦的辛勞與功勞； 接下來(lái)汪麗園長(zhǎng)以其精準(zhǔn)的 闡述和獨(dú)特的個(gè)人魅力帶領(lǐng)學(xué)員們分享了“戶(hù)外設(shè)備及班級(jí)設(shè)備的使用和管理”，兩個(gè)半天，兩場(chǎng)報(bào)告，無(wú)一缺席，聽(tīng)完了第一 場(chǎng)報(bào)告后，學(xué)員們對(duì)第二場(chǎng)報(bào)告的急急期待足以證明了報(bào)告的精 彩和指導(dǎo)價(jià)值；季美香園長(zhǎng)的報(bào)告，仔細(xì)深入地剖析了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心 園的地位、作用和任務(wù)，進(jìn)一步明確了農(nóng)村園長(zhǎng)的角色、素養(yǎng)和 要求，季園長(zhǎng)的報(bào)告又一次激活了在場(chǎng)每一位農(nóng)村園長(zhǎng)的抱負(fù)， 為園長(zhǎng)們下一步工作灌注了動(dòng)力；曲新陵園長(zhǎng)則形象具體地指導(dǎo)了電子白板、電教設(shè)備和信息技術(shù)設(shè)備的使用和管理，為

4、園長(zhǎng)們的管理注入了新的能量，增強(qiáng)了科技管理、科學(xué)管理的意識(shí)；何 鋒教授一一講解了多功能活動(dòng)室、 圖書(shū)音像資料、班級(jí)保育設(shè)備、 保健室設(shè)備的使用和管理，尤其對(duì)幼兒園安全管理作了重點(diǎn)剖析 和指導(dǎo)，真實(shí)鮮活的案例直接敲擊著每位園長(zhǎng)的安全弦，安全工作，重如泰山。如此精準(zhǔn)而詳盡的報(bào)告，如此直面而細(xì)致的輔導(dǎo)， 觸動(dòng)著每位園長(zhǎng)的每根神經(jīng)， 江蘇幼教的春天在向每一位幼教者 熱情召喚，現(xiàn)在不動(dòng)，更待何時(shí)？我在想：這樣的講座，一定要復(fù)制回去，再現(xiàn)它的光芒，一定要通過(guò)二次培訓(xùn)的方式，讓我們 幼兒園的全體教師也進(jìn)行一次新的洗禮， 讓每個(gè)熱愛(ài)幼教的同仁 們也能如我們一樣，沐浴在幼教的明媚春光里！培訓(xùn)結(jié)束了，金色的陽(yáng)光一

5、路為我們送行， 車(chē)尾彌漫的是一 串又一串絢爛笑容，前方播灑的儼然是一路春光燦爛！幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)2今天，園里組織教師進(jìn)行了培訓(xùn)， 內(nèi)容主要是食物中毒及應(yīng) 急處置方法，讓我們了解到食物中毒的特點(diǎn)、 食物中毒的應(yīng)急措 施、食物中毒的診斷和處理。若是幼兒發(fā)生了食物中毒的臨床表 現(xiàn)為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀，嚴(yán)重者可因脫 水、休克、循環(huán)衰竭而危及生命。此時(shí)老師千萬(wàn)不能驚慌失措， 應(yīng)冷靜的分析發(fā)病的原因，針對(duì)引起中毒的食物以及服用的時(shí)間 長(zhǎng)短，及時(shí)采取如下應(yīng)急措施：催吐、導(dǎo)瀉、解毒。主要急救方 法有：補(bǔ)充液體，尤其是開(kāi)水或其它透明的液體；補(bǔ)充因上吐下 瀉所流失的電解質(zhì)，如鉀、鈉及葡萄糖；

6、避免制酸劑；先別止瀉， 讓體內(nèi)毒素排出之后再向醫(yī)生咨詢(xún)；毋須催吐；飲食要清淡，先 食用容易消化的食物，避免容易刺激胃的食品。預(yù)防食物中毒的主要辦法是注意食品衛(wèi)生，低溫存放食物， 食前嚴(yán)格消毒徹底加熱，不食有毒的、變質(zhì)的動(dòng)植物和經(jīng)化學(xué)物 品污染過(guò)的食品。幼兒園職工應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行自己的工作職責(zé)，嚴(yán)格把好每一個(gè)關(guān)口，才能夠給孩子們一個(gè)安全的生活環(huán)境。讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜，比如雞蛋與豆?jié){同食不宜，蘿卜與橘子同食不宜，柿子與白薯同食不宜， 牛奶與巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜與花椰菜、黃豆、 菠菜、范菜、雍菜等同時(shí)食用，如羊肉與西瓜；香蕉與芋頭；松 花蛋與紅糖；豆腐與蜜糖；黃瓜與

7、花生；芥菜與兔肉；狗內(nèi)與綠 豆；柿子與螃蟹等也不宜同時(shí)食用。 在日常生活中注意到這些不 宜同時(shí)使用的食物也可以很大程度上保護(hù)自己保護(hù)家人。俗話(huà)說(shuō)“病從口入”，幼兒園重在搞好飲食衛(wèi)生，以以防為 主。教師平時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察，發(fā)現(xiàn)有幼兒臉色不對(duì)或不舒服， 有嘔吐等癥狀時(shí)，及時(shí)帶孩子到保健室就醫(yī)， 弁持續(xù)觀察孩子的 后續(xù)發(fā)展情況。吃飯或喝牛奶時(shí)若有孩子說(shuō)飯菜味道不對(duì)時(shí)，先讓其他幼兒停止食用，查明原因后沒(méi)有問(wèn)題在使用。此類(lèi)的培訓(xùn)讓我們更加清晰明確的了解到食物中毒，也為今后的工作起到重要的作用。幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)3我參加了園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，在此期間，我們聆聽(tīng)了鄭妮、 黃曦、葉秀林、黃潤(rùn)芳、鄭子瑩、萬(wàn)中、

8、何葉、吳麗娟等專(zhuān)家的幼兒園相關(guān)法律法規(guī)專(zhuān)題講座、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校課程構(gòu)建與實(shí)施幼兒園多元智能開(kāi)發(fā)與因材施教幼兒園5s管理法的應(yīng)用幼兒園教師質(zhì)量評(píng)價(jià)等精彩豐富專(zhuān)題講座。這次 培訓(xùn)，讓我感悟頗多。首先，辦好一所幼兒園，要有好的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是要有優(yōu)秀的 園長(zhǎng)，一個(gè)好的園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色，事實(shí)上許多園長(zhǎng)也都是從一個(gè)好老師培養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的。園長(zhǎng)的素質(zhì)和作風(fēng)能夠 對(duì)教師起帶頭作用，所以，園長(zhǎng)必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自 己不斷充電，消除職業(yè)怠倦，不停的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 不斷地反思，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)， 在教師專(zhuān)業(yè)話(huà)成長(zhǎng)的道 路上結(jié)合本園的實(shí)際情況做得更好。其次，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過(guò)程中

9、，使我真正了解了什 么是教師專(zhuān)業(yè)，什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在 的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展， 為我們以后開(kāi)展 教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。再次，幼兒園團(tuán)隊(duì)管理， 團(tuán)隊(duì)像家一樣，需要用心經(jīng)營(yíng)，教師是教育中的重要因素，我們 要打造充滿(mǎn)生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師，讓教師體驗(yàn)工作的幸福，善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會(huì)與人 和諧相處，提高自己的品位。與人和諧相處是一個(gè)基本的素質(zhì)，就是懂得尊重別人。尊重 上級(jí)，既不阿諛?lè)畛?，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目 服從體貼老師，愛(ài)護(hù)老師。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn)，見(jiàn)賢思齊，少看缺 點(diǎn)，見(jiàn)不賢而自省。作為一名園長(zhǎng)，始終

10、牢記：尊重上級(jí)是天職， 尊重下級(jí)是美德，尊重對(duì)手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我 努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)格，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng) 雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂(lè)。幼兒園的家長(zhǎng)工作也是不可忽視的一項(xiàng)工作，要真正做到家園合作，才能讓幼兒得到更好的教育。在各領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、和園長(zhǎng)的講座過(guò)程中，我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距。 當(dāng)然找到差距弁非全搬硬套別人的 方式方法，而是借鑒別人的方式來(lái)完善自己的方法。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)

11、，我總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的必備的幾點(diǎn)能 力：一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與 計(jì)劃，貫徹下去弁做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力。二是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平， 組織得當(dāng)。三是開(kāi)拓創(chuàng)新能力，就是以大無(wú)畏的精神，在原有的經(jīng)驗(yàn)基 礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必須具備這四個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園 長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展， 跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才 能科學(xué)的進(jìn)步?？傊@次培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促 進(jìn)作用，幫我更新了教育，教學(xué)的理念，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反 思，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，

12、學(xué)會(huì)了豐富自己，我將在今后的工作中，努力， 創(chuàng)新，切實(shí)以創(chuàng)新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒 園的各項(xiàng)工作做得更完美。 用理論聯(lián)系實(shí)際，讓金虹橋幼兒園更 上一層樓。幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)4我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行。 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了幼兒教育基本 知識(shí)，了解先進(jìn)的幼兒教育理念和教育手段。參加玉溪市二園這所示范性幼兒園的考察活動(dòng)， 讓我感受到幼兒園教師的幸福。 無(wú) 論是理論上的學(xué)習(xí)，還是實(shí)地考察活動(dòng)都收獲頗豐，感觸很深。一、了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學(xué)方法。在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣

13、的方式，要集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域 活動(dòng)、游戲活動(dòng)相互配合。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、 方式、 伙伴，弁發(fā)表自己的見(jiàn)解。要鼓勵(lì)自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼 兒探索和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會(huì)其 它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每 個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的快樂(lè)而有意義的幼兒園生活。二、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責(zé)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種， 每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園， 而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安 全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)始， 從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作， 讓我們的小朋友做一個(gè)健康， 快 樂(lè)的

14、寶寶，在健康方面除了生理健康， 心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好 外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。 我們教育中的一 點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，我作為一名幼兒園老師必 須得不斷反思，才能分析自己的教育言行， 努力審視自己的教育 行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的 發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。三、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別切忌幼兒教育“小學(xué)化”。20年11月18日至25日我到 玉溪市參加國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師集中培訓(xùn)，聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，讓我對(duì)幼兒教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。

15、例 如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶(hù)外活動(dòng)，以游戲?yàn)橹?，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境， 讓孩子們的身體真正得到鍛 煉，在盡可能的情況下，開(kāi)放多種活動(dòng)，增強(qiáng)體能，養(yǎng)成良好的 行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒的世界，充滿(mǎn)樂(lè)趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們 創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。這次集中培訓(xùn)，不僅讓我學(xué)到了幼兒理論知識(shí)， 還聽(tīng)到了幾 位年輕教師的公開(kāi)課，面對(duì)不同風(fēng)格的老師，聽(tīng)到不同類(lèi)型的授 課，能夠感受到老師們的精心準(zhǔn)備，為幼兒創(chuàng)造了適宜的體驗(yàn)點(diǎn)， 把握了與幼兒互動(dòng)的介入點(diǎn)，這些讓我又一次領(lǐng)悟了講座中提到 的“教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法

16、”。尤其是聽(tīng)了玉溪市二幼 兒園黃霓雯老師上的一節(jié)中班心理健康活動(dòng)課找快樂(lè)，這節(jié) 課教師語(yǔ)言生動(dòng)、親切，教學(xué)目標(biāo)明確，課題導(dǎo)入也十分新穎。教學(xué)重點(diǎn)在游戲和情境中尋找到多種獲得快樂(lè)的方式，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都非常緊湊，能讓孩子們更好地參與到教學(xué) 活動(dòng)中去，在情境中體驗(yàn)到幫助他人給他們帶來(lái)的真正快樂(lè)，真正做到在游戲中學(xué)到知識(shí)， 很適合幼兒教育教學(xué)，我從中得到了 啟發(fā)?？傊?，“國(guó)培”讓我收益匪淺，讓我對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn) 識(shí)，在思想上有了緊迫感，在教師角色中有了新的定位，我要把 學(xué)到的理論知識(shí)用于自己今后的幼兒教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，不斷更新觀念。活到老，學(xué)到老，做一名合格的幼兒園教師。幼兒園培訓(xùn)心得體

17、會(huì)5非常有幸于20年 月 一一 日參加了 市“三年學(xué)前 教育規(guī)劃”第二期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。 這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得，所以格外珍惜。在此期間，我聆聽(tīng)了培訓(xùn)中心安排的專(zhuān)家 們的講座，聽(tīng)取了全國(guó)知名幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，在 市直機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行了四天的跟崗學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野， 增長(zhǎng)了見(jiàn) 識(shí)，明確了幼兒園的發(fā)展方向，還認(rèn)識(shí)了自己幼兒園的差距，找 到了彌補(bǔ)措施，從而堅(jiān)定了辦出品牌幼兒園的信心。培訓(xùn)開(kāi)班儀式上，市教育局張少先主任就農(nóng)村學(xué)前教育工作提出三項(xiàng)要求：一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)使命感和責(zé)任感；二要明確目標(biāo)，積極開(kāi)展規(guī)范化建設(shè)；三要遵循規(guī)律，糾正小學(xué)化傾向。

18、首先，建立幼兒園鄉(xiāng)村一體化管理模式，園長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變辦園觀念，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦成在當(dāng)?shù)赜杏绊懙氖痉秷@；其次，要家園共育，積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，爭(zhēng)取多方面配合，努力提高保教質(zhì)量；第三，園長(zhǎng)要與教師一同實(shí)踐，科學(xué)制定保教計(jì)劃，合理安 排和組織幼兒的學(xué)習(xí)生活，讓幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，市教育局對(duì)培訓(xùn)的整體設(shè)計(jì)、課程安排、 方式方法、培訓(xùn)考核等工作，做了周密安排。這期培訓(xùn)班共學(xué)習(xí)了36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀、幼兒園管理質(zhì)量 提升的有效策略、農(nóng)村幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用等 6個(gè) 專(zhuān)題，由省內(nèi)知名園長(zhǎng)、專(zhuān)家為我們授課。此次培訓(xùn)的特點(diǎn)是針 對(duì)我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)的需求，注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié) 合

19、，既有6位專(zhuān)家、園長(zhǎng)的理論引領(lǐng)，又有 3所省級(jí)十佳幼兒園 的跟崗實(shí)踐，讓我們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@。園長(zhǎng)在3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀時(shí)說(shuō)，指 南從五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別是：健康、語(yǔ)言、 社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重 要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面分為兩個(gè)部分。一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，分別對(duì) 34歲、45歲、5一 一6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以 達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，共 32個(gè)目標(biāo)。二是教育建議，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)， 針對(duì)當(dāng)前學(xué)前 教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼 兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，

20、 同時(shí)也指出了錯(cuò)誤做法對(duì)幼兒 終身發(fā)展的危害，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體、可操作 的指導(dǎo)，共87條教育建議。指南的出臺(tái)對(duì)于有效轉(zhuǎn)變公眾 的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒 能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有 重要意義。教授在幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略中指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn) 幼兒園在物質(zhì)支持和師資力量上均處于劣勢(shì)，怎樣用二流的團(tuán)隊(duì)打造一流的業(yè)績(jī)，關(guān)鍵是管理。如何提高農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì) 量？他給出了六個(gè)方面的建議： 從教師實(shí)際出發(fā)，多渠道提高教 師隊(duì)伍素質(zhì)；以教研帶動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)技能提升； 常規(guī)管理要常抓 不懈；加強(qiáng)保教質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)； 家園共育，形成聯(lián)

21、手機(jī)制； 立足園所實(shí)際，凝練特色。教授在農(nóng)村幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用 中強(qiáng)調(diào)幼兒園 課程是“活動(dòng)”，是幫助幼兒獲得有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，是各種 活動(dòng)的總和。課程設(shè)計(jì)要以幼兒幸福為本，以經(jīng)驗(yàn)積累為本。鄉(xiāng) 鎮(zhèn)幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)要具有鮮明的鄉(xiāng)土特色，要依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu) 勢(shì)，構(gòu)建綜合主題教育，構(gòu)建生機(jī)盎然的自然角，開(kāi)展自由開(kāi)放 的戶(hù)外活動(dòng)，組織富有新意的區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展百玩不厭的民間戲。在培訓(xùn)中，多數(shù)專(zhuān)家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深 刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵， 切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走 上科學(xué)發(fā)展之路，積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系

22、統(tǒng)學(xué)習(xí)綱要精神，特別是36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念；在管理方面，要挨棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢 查者的觀念，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情 愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中，研 究問(wèn)題，解決問(wèn)題，同心同德，促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。經(jīng)過(guò)這7天的學(xué)習(xí)，我收獲很大，規(guī)納了以下幾點(diǎn)：1、因區(qū)域環(huán)境的問(wèn)題，有很多東西只能借鑒，不能照搬的。 就像衣物一樣，不是所有的都是適合自已的。2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用 也很重要，既節(jié)省了資金，又美化了環(huán)境。3、改變自已的教育模式，不能小學(xué)化，幼兒

23、應(yīng)以游戲活動(dòng) 為主，開(kāi)發(fā)和引導(dǎo)他們的潛能，發(fā)揮他們的想像力，讓幼兒感到 輕松快樂(lè)！4、多開(kāi)展園內(nèi)教研活動(dòng)，多聽(tīng)課、評(píng)課，這樣有利于提高 教師的教學(xué)質(zhì)量。5、想要辦好自已的幼兒園，就必須規(guī)范管理。走出自已的 特色，才能有更好的發(fā)展。幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)6良好的開(kāi)始是成功的一半，這一個(gè)月的培訓(xùn)讓我受益匪淺。感謝各位園長(zhǎng)和老師給我提供的這次機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，涼州區(qū)第一幼兒園我了解了蒙氏教育的基本概況 和發(fā)展前景，了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理， 了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每為新教師分享，讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。 我深

24、切感受到了涼州區(qū)第一幼 兒園的教育和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。教師是人類(lèi)靈魂的工程師， 是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教 師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育 對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響。 我們是明天花朵的培育者。 我一定 會(huì)本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的 辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。想教好學(xué)生，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)， 然后給自己 一個(gè)合適的定位。第一，從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。 根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長(zhǎng)，還能健康成人。第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于我 們這些年輕人來(lái)說(shuō)，是一件非常

25、容易的事情。 但最重要的是怎么 把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。 我們不僅僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知 識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法， 要和其他的教師去分享。 在教學(xué)中 我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法， 從和其他教師的合作中找到 快樂(lè)。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來(lái)說(shuō)是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對(duì)我們年 輕的新教師來(lái)說(shuō)，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。 這充分的體現(xiàn)了對(duì)我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒(méi) 有的，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì)。我想在以

26、后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的， 我相信在 不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)7首先感謝市教育局，宿州逸夫師范學(xué)校為我們提供了這次培 訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。感謝市人民警察培訓(xùn)學(xué)校給我們提供了這樣好的 學(xué)習(xí)場(chǎng)地。20_年5月4日我非常有幸的參加了市幼兒園園長(zhǎng)提 高培訓(xùn)班。在這短短的一周的集中學(xué)習(xí)中，我們參觀了兩所幼兒園，聆聽(tīng)了由省教育廳、市教育局選派的專(zhuān)家及本市幼教專(zhuān)家的 講座，我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引，被她們流露出的對(duì)生活、對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限的愛(ài)而感動(dòng)。 縣一小幼兒園園長(zhǎng)張泉華 的幼小銜接中所注意的問(wèn)題及所要做的工作使我明白了當(dāng)前幼小銜接中存在的主要問(wèn)題。 知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識(shí)的 銜接，而是能力的銜接，明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué) 習(xí)準(zhǔn)備。市