綜合實踐活動觀察法課件

1、 觀察法，是在自然條件下有目的、有計劃地對自然發(fā)生的現象或行為進行考察、記錄和分析的一種研究方法。 觀察法是研究性學習中最基本、最普遍的方法，是同學們搜集資料的基本途徑，是其他研究方法的基礎。 研究性學習活動中的觀察法，是教師指導學生通過科學的觀察獲取科學事實的自然信息的活動方法，它是研究性學習課題選擇的重要來源，是獲取原始材料的最基本的方法，是產生理論假設的手段。 觀察法因研究的專題不同，所觀察的內容也略有不同，但下面幾個方面總是不可缺少的： 1、情境：人物、動植物的活動、事件的發(fā)生都與情境有很大關系，有些事件或活動恰好是在特定的情境下才會發(fā)生。 2、對象：觀察行為的主體，一般為人物和動植物

2、 3、行為：觀察對象的各種行為。包括言語、表情、姿態(tài)、動作過程 4、頻率和持續(xù)期：即觀察事件發(fā)生或對象及其動作重復出現的時間、頻率、延續(xù)時間。 觀察的基本步驟: 1、觀察準備： 2、進行實地觀察并做好觀察記錄 3、整理和分析觀察記錄并撰寫觀察 報告 1、觀察準備：（1）選擇觀察對象（2）確定觀察內容（3）選擇觀察方法（4）制訂觀察計劃2、進行實地觀察并做好觀察記錄記錄注意以下幾點： （1）記錄要準確 （2）記錄要全面 （3）記錄要有序3、整理和分析觀察記錄并撰寫觀察報告與師長做朋友 每一個人都有自己的夢想。夢想是美麗的，它是人們心底最熱切的期望，是人們對生命和人生價值的追尋和思考；夢想是航行燈

3、，它引導人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，是人們?yōu)槟繕硕Φ姆较?；夢想是充滿力量的，它是人生前行的動力之源，是從不言棄、努力拼搏的精神支柱。 夢想夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西! 作為教師,如果孩子們期盼一縷春風,那么,我愿獻上整個春天; 如果渴求一滴海水,我愿傾其一片海洋; 如果要擷(xie)取一片紅葉,我愿給予整片楓林 而我所需要的,只是在青春年華,放飛師愛,伴著我可愛的孩子們,風雨兼程,一路同行!別哭，孩子，那是你們人生最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學會了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。對教師的

4、認識記得一位老教師說過教師工作要“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”這番話語，引起我的深思。班主任，是學生的第二個父母，只有一切從學生出發(fā)，才是干實事，干有意義的事！謹記班主任的工作職責，經驗不夠豐富，從基層的“群眾路線”走起，從學生中來，到學生中去， 一、活動目標 1通過自主學習的方法，讓學生在活動中體會與師長交朋友的重要性。 2讓學生在活動中理解怎樣與師長進行有效的溝通。 3探尋并掌握與師長溝通的技巧和方法?；顒又攸c：探究并掌握與師長溝通交流的技巧與方法。 活動難點：如何引導學生自愿、主動、正確與師長進行有效溝通。 了解自己的老師，了解爸爸媽媽，為他們制作愛心檔案卡，可以選擇下面的

5、內容，也可以自己設計項目。（1）爸爸媽媽（老師）的生日分別在什么時候？（2）什么事最讓爸爸媽媽（老師）開心？（3）什么事最讓爸爸媽媽（老師）動氣？（4）爸爸媽媽最突出的優(yōu)點、缺點分別是什么？（5）爸爸媽媽最愛吃什么？不愛吃什么？（6）爸爸媽媽（老師）對你寄予什么希望？（7）爸爸媽媽（老師）最關心你哪方面？（a學習 b身體 c心靈）爸爸媽媽（老師）的興趣愛好分別是什么？ 課堂交流活動： 1.同學在小組內分享自己的愛心檔案卡，并交流以下問題： （1）你經常與父母老師溝通嗎？為什么？ （2）你與父母老師溝通的地點在哪里？ （3）你與父母老師溝通的方式有哪些？ 2教師組織學生交流的過程中，師生共同梳理，集中呈現： 我與父母溝通的地點常常在：客廳里 我與老師溝通的地點常常在：辦公室 我與父母溝通的方式有：多聊趣事共同承擔表達關愛 我與老師溝通的方式有：書信交流換位思考真心聆聽 教師小結：良好的溝通使老師和你們、你們和父母之間架起一座座連心橋，大家像朋友一樣和諧相處，愉快生活，這是多么美好的情景??！ 你和爸爸媽媽（老師）