部編人教版三年級(jí)下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測補(bǔ)習(xí)班測試卷

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7部編人教版三年級(jí)下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測補(bǔ)習(xí)班測試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫詞語。p xng xio sh gng j xn s hu tu ln chun chng t d qi shng w sh yu 二、 比一比，組成詞語。湊（_）圈（_）密（_）辮（_）虛（_） 奏（_）倦（_）蜜（_）辨（_）慮（_） 三、 詞語搭配連一連。飄揚(yáng)的 掌聲 輕輕地 呼吸明朗的 國旗 舒暢地 喊著寶貴的 天空 婉轉(zhuǎn)地 歌唱浩瀚的 肥料 緩慢地 爬著熱烈的 大海 拼命

2、地 搖晃四、 補(bǔ)充詞語。（_）牙（_）爪 披（_）散（_） 五（_）豐（_） 金（_）（_）香 七（_）八（_） 百（_）百（_）五、 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。欣賞觀賞(1)“我”和阿成哥（_）著缸里有趣的小蝦。(2)鹿對(duì)著池水（_）著自己美麗的身段。偶然偶爾(3)小燕子的翼尖或剪尾，（_）沾了一下水面。(4)蜜蜂能找到家不是（_）的，這是一種無法解釋的本能。六、 按要求寫句子。1.按要求改寫句子。（1）如果把掃地機(jī)設(shè)計(jì)成一種小型的“龍卷風(fēng)制造器”，不就可以把灰塵吸起來了嗎？改為不帶問號(hào)的句子：_。（2）秋風(fēng)一吹，樹上的葉子便隨風(fēng)飄落。改成擬人句：_。（3）雨點(diǎn)落進(jìn)樹林，發(fā)出的聲音好聽極了。改成比

3、喻句：_。（4）又黏又稠的石油粘住了海鷗的羽毛。改為“被”字句：_。（5）幾只螞蟻在濕漉漉的泥土上又恢復(fù)了正常的活動(dòng)。（縮句）_。（6）小姑娘在拾貝殼。（把句子寫具體生動(dòng)。）_。2.仿寫句子。我不知道它經(jīng)歷了什么：是風(fēng)雨的侵襲，是雷電的恫嚇，還是惡浪的阻攔？_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1絕句描繪了明麗和諧的春日美景，表達(dá)了詩人對(duì)春天的_之情?；莩绱航砭笆翘K軾為惠崇的畫作寫的_，再現(xiàn)了畫中的江南早春景色。三衢道中描寫了梅子成熟時(shí)節(jié)詩人游三衢山的_。2燕子描寫了燕子的外形以及飛行、休憩的姿態(tài)，寫出了燕子的_，表達(dá)了作者對(duì)燕子的_之情。3荷花描繪了夏日清晨公園里一池荷花的美麗姿態(tài)，及作者欣賞荷花時(shí)的

4、美好感受，表達(dá)了作者對(duì)荷花的_之情。4昆蟲備忘錄介紹了昆蟲的復(fù)眼和_、_和_的外形、習(xí)性等方面的特征。八、 閱讀理解。一夜秋雨許久沒有下雨了，雖然露臺(tái)外鐵欄桿上的那兩棵仙人掌依然蒼翠豐滿，可是種在旁邊的茉莉花和秋海棠，卻憔悴得叫人有點(diǎn)傷感了。昨夜，已經(jīng)很久沒有聽到的大自然音樂，又重奏起來了。雨“淅淅瀝瀝”地下個(gè)不停，窗頂上伸出還不到半尺的屋檐，整夜在“滴滴答答”地響，多均勻的節(jié)奏啊！像歌頌自然的美妙詩篇，又像媽媽哼著搖籃曲，我在她的懷抱中陶醉了。我欣賞著，欣賞著，慢慢地，模糊了。多少日子以來，我不曾像今夜這樣，睡得如此安穩(wěn)、舒心。早晨，我走上露臺(tái)看我心愛的花兒：啊，她們跟昨天完全不同了，一株株

5、昂起頭來，呈現(xiàn)著無限生機(jī)，像春天的玫瑰，正臨風(fēng)招展，也像大病初愈的人，充滿著歡欣。街道上仍然濕漉漉的，但灰塵不見了，呼吸也舒暢多了。走進(jìn)校門，校園里更是一片清新，一花一草都被澆得一塵不染，不再像昨天那樣無精打采了，連小鳥的叫聲也顯得響亮多了。我真不明白，古代詩人為什么對(duì)秋雨有那么多嘆息和怨恨呢？而我卻好像對(duì)它偏愛。也許是不同時(shí)代的人對(duì)相似的景物有不同的感受吧。1關(guān)于第段中的“憔悴”一詞在文中的意思，下列說法正確的是（ ）A可以根據(jù)兩個(gè)字的偏旁斷定詞的意思一定和心情有關(guān)。B可以結(jié)合上下文猜測它和“蒼翠豐滿”的意思不同，甚至相反。C如果不知道這個(gè)詞的意思，可以暫時(shí)跳過去。2第段中“大自然音樂”指的

6、是（ ）。A雨聲B風(fēng)聲C鳥兒的叫聲D所有大自然的聲音3第段中的“生機(jī)”表現(xiàn)在哪兒？（ ）A一株株花兒昂起頭。B一株株花兒濕漉漉的。C鳥兒的叫聲響亮多了。D一花一草都被澆得一塵不染。4根據(jù)短文內(nèi)容填空。古代詩人對(duì)秋雨有那么多_，而作者卻對(duì)它偏愛，我知道是因?yàn)樗馹。5你喜歡秋天的什么？用一兩句話寫一寫。_九、 快樂習(xí)作。題目：_的同學(xué)要求：1在橫線上填上能概括某位同學(xué)特點(diǎn)的詞，把題目補(bǔ)充完整，如：幽默、愛看書、貪玩、樂于助人2語句通順，內(nèi)容具體，能夠通過具體事例表現(xiàn)出同學(xué)的這個(gè)特點(diǎn)。_答案1、爬行小時(shí)攻擊迅速后退 輪船長途地球生物石油2、湊成 花圈 秘密 辮子 謙虛 演奏 疲倦 蜜蜂 辨認(rèn) 焦慮

7、 3、4、張 舞 頭 發(fā) 谷 登 桂 飄 上 下 發(fā) 中 5、(1)觀賞 (2)欣賞 (3)偶爾 (4)偶然6、如果把掃地機(jī)設(shè)計(jì)成一種小型的“龍卷風(fēng)制造器”，就可以把灰塵吸起來了。 秋風(fēng)一吹，樹上的葉子便翩翩起舞。 雨點(diǎn)落進(jìn)樹林，發(fā)出各種聲音，整片樹林仿佛一座音樂廳。 海鷗的羽毛被又黏又稠的石油粘住了。 螞蟻恢復(fù)了活動(dòng)。 誠實(shí)守信的小姑娘在沙灘上仔細(xì)地拾那些奇異的貝殼。 那個(gè)人是我的慈祥的父親，是我媽媽的值得依靠的丈夫，還是我奶奶的孝順兒子。7、喜愛 題畫詩 所見所聞 伶俐可愛 喜愛 贊美 花大姐 獨(dú)角獸 螞蚱8、1B2A3A4 嘆息和怨恨 它像媽媽哼著搖籃曲，還讓花兒充滿了生機(jī) 5我喜歡秋天

8、的風(fēng)，那么涼爽，那么清新，讓人感到心曠神怡。9、例文：樂于助人的同學(xué)如果你走進(jìn)三年四班的教室，你便會(huì)看見一個(gè)同學(xué)整天忙來忙去的。她不是在忙自己的事情，而是在幫助同學(xué)，是我們班上的“小雷鋒”。她的臉圓圓的，上面嵌著一雙水靈靈的的大眼睛，下面有一張櫻桃小嘴。她那頭烏黑的碎發(fā)在陽光下顯得格外漂亮。她在生活上常常幫助他人。別人趕時(shí)間，沒空掛浴巾，她就幫別人掛；別人做值日時(shí)忘記拿抹布，她就幫別人做好睡前準(zhǔn)備。有一次，她陪一個(gè)同學(xué)去醫(yī)務(wù)室。那個(gè)同學(xué)覺得很頭昏，她趕緊一步一步地扶那人同學(xué)走向醫(yī)務(wù)室。來到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生摸了摸那位同學(xué)的額頭，原來那位同學(xué)發(fā)燒了。需要探熱。醫(yī)生剛把探熱針放在那位同學(xué)的身體里時(shí)，上課鈴忽然響了。她想：糟了，上課了，怎么辦？但她擔(dān)心那位同學(xué)自己回教室不安