部編版七年級初一語文上冊《語言簡明》教案（公開課定稿）

1、語言簡明教案一、導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)硪煌鈬笥袾eil，這學(xué)期，他作為交換留學(xué)生來到中國學(xué)習(xí)，在這期間，碰到了一些煩惱。所以，他今天來想請我們同學(xué)來幫忙解決煩惱。二、詩歌之煩先來看他的第一個(gè)煩惱，最近Neil所在的小區(qū)里的小孩子們間流行這樣一首啰嗦詩，久而久之，Neil也把它背下來了。于是他經(jīng)常在家里顯擺，有一天，媽媽就問他這首詩是什么意思，他一臉懵，因?yàn)樗膊恢郎兑馑?。所以他今天想來請教我們同學(xué)這首詩到底啥意思。啰嗦詩兄弟在下敝人我，兄臺(tái)閣下老大哥，聽你之言頗有理，可是我可不敢說；雖然可能沒問題，難保絕對不會(huì)錯(cuò)；既是如此想必對，的確好像差不多；大概或者也許是，不過恐怕不見得，所以個(gè)人

2、總以為，到底還是沒把握，希望各位再研究，最好大家再斟酌，留待下次開會(huì)定，閣下意見又如何？這首詩到底要表達(dá)的什么意思呢？（我對你說的話沒把握。）本來簡單的一句話，卻寫了一大段，讓人搞不清他的意思，這是犯了什么毛?。繂?，也就是語言不簡明。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者美國作家海明威經(jīng)常一只腳站著寫作,他說這樣是為了使他自己處于一種緊張狀態(tài),迫使他盡可能簡明地表達(dá)自己的思想。今天我們就來上一堂語言簡明的寫作實(shí)踐課，幫Neil加深對語言簡明的認(rèn)識(shí)。三、自主研讀，擬“語言簡明”的審核標(biāo)準(zhǔn)。什么是語言簡明呢？ 簡明，就是簡要、明白。也就是說，行文時(shí)，語言要盡可能精練，不重復(fù)、啰嗦，同時(shí)，表達(dá)的意思又要清楚明白，不讓

3、人產(chǎn)生誤解。那么怎樣做到語言簡明呢？我們今天就來共同擬定一個(gè)審核標(biāo)準(zhǔn)。先看一個(gè)示例：“她說她在等候上車的時(shí)候，她心里一直在后悔。”這句話的主要問題是什么？對了，三個(gè)“她”重復(fù)。為了使語言簡明，我們可以刪去后面的兩個(gè)“她”。那么根據(jù)這一句話，我們知道在我們的說話和寫作中怎樣做到語言簡明？對了，不重復(fù)。這就是我們擬定的第一個(gè)審核標(biāo)準(zhǔn)。下面請同學(xué)們閱讀學(xué)案上的幾個(gè)題目，自主擬定語言簡明的其他標(biāo)準(zhǔn)。寫完后，小組內(nèi)可以交流一下，看誰的標(biāo)準(zhǔn)定得最準(zhǔn)確、最簡明。1、最近我發(fā)現(xiàn)，魚尾紋已悄然爬上了媽媽的眼角。我拿出了平時(shí)好不容易積攢下來的零用錢，跑到商店里，想給媽媽買支眼霜。各種品牌的眼霜看得我眼花繚亂，昂貴

4、的價(jià)格更讓我感到囊中羞澀。我想，眼霜那么貴，利潤一定很高，看來賣化妝品能掙不少錢呢！最后，我只好失落地走出了商店。2、她說她在等候上車的時(shí)候，她心里一直在后悔。3戰(zhàn)勝了挫折，出現(xiàn)在我們面前的將是無限光輝燦爛的無比光明的美好前景。4他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入了銀行?？偨Y(jié)：如何做到語言簡明？（一）不偏題 （二）不重復(fù)（三）不堆砌（四）無歧義四、賣瓜之煩夏天到了，Neil的中國親戚準(zhǔn)備去賣西瓜，他想請Neil幫他寫一則價(jià)格廣告。Neil覺得這是一個(gè)小case，欣然應(yīng)允?！按说赜形鞴铣鍪郏鞴厦拷镆辉?。”一則廣告就此出爐?？梢惶煜聛?，Neil的親戚的西瓜攤前卻幾乎無人問津?？粗H戚臉上

5、的滿臉憂愁，Neil覺得很內(nèi)疚，瓜是好瓜，價(jià)錢也不比別人貴，難道是自己的廣告出了問題?你能幫幫他嗎?問題出在哪？（不夠簡明）怎樣改呢？（每斤一元）五、編輯之煩 為了讓Neil更好地了解中國的校園生活，老師邀請他擔(dān)任?？庉嫞鳛樾？庉?，最重要的一個(gè)工作就是要修改同學(xué)的投稿作品。這不，投稿作品來了，這對剛到中國不久的Neil來說，似乎有點(diǎn)難，于是他想請我們同學(xué)幫忙修改這篇文章?！盎@球比賽結(jié)束后，比賽完的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上大巴走了。大巴是學(xué)校的車，學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車，而是一個(gè)人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過。那個(gè)夕陽

6、西下的黃昏，我一個(gè)人站在家門口，獨(dú)自佇立在余暉之中?！?自主修改，小組交流。六、PK大舞臺(tái)： Neil的煩惱解決了，對于語言簡明的理解也更加深入了。他想檢驗(yàn)一下自已今天的學(xué)習(xí)效果，于是提出想和我們班的同學(xué)們PK一下。比什么呢？ 用簡明的語言概括帶上她的眼睛的主要內(nèi)容，50字以內(nèi)，寫完后小組內(nèi)交流。提示：1概括主要內(nèi)容，要在立足原文的基礎(chǔ)上，把握中心和要點(diǎn)，刪減旁枝末節(jié)的部分。2概括的文字既要簡明，也要保持連貫通暢，避免過度追求簡明而造成字面意思跳躍。七、總結(jié)收獲：1、Neil的收獲：語言簡明很簡單圍繞中心不偏題避免重復(fù)不堆砌消除歧義不含糊寫完多讀刪多余準(zhǔn)確生動(dòng)又明晰Neil的感慨： 新洋實(shí)驗(yàn)學(xué)

7、校是一個(gè)美學(xué)校！七（10）班學(xué)生是好學(xué)生！提示：在我們的說話寫作中，語言簡明很重要，但語言簡明與否并不是以字?jǐn)?shù)多少為標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)根據(jù)表達(dá)需要，該簡則簡，該生動(dòng)時(shí)就得生動(dòng)，簡明與生動(dòng)并不矛盾。3、比較鑒賞：同一個(gè)意思，兩種表達(dá)。你喜歡A句還是B句，為什么？（1）、A.她長得很瘦。 B.她瘦得如秋天的田野上一顆孤零的高梁。（2）、A.這時(shí)我看見父親爬月臺(tái)的背影，我的淚很快地流下來了。 B.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 （3）、A.秋，多么溫情的名字！她帶來了落葉 ，帶來了秋雨，帶來了喜訊，帶給我們一華美的詩章。 B.

8、秋，多么溫情的名字！她帶來了繽紛的落葉 ，帶來了纏綿的秋雨，帶來了豐收的喜訊，帶給我們一篇華美的詩章。（4 ）、A.雪花兒如柳絮般漫天輕舞，真是亦真亦幻呀！“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！毖┗▋喝缌醢懵燧p舞，莫不是一夜春風(fēng)，點(diǎn)得千樹萬樹的梨花開？真是亦真亦幻呀！總結(jié)：怎樣使作文語言生動(dòng)起來？善用修辭，使語言形象可感。引用詩文，使語言文采飛揚(yáng) 。錘煉詞語，使語言形神兼?zhèn)??；顒?dòng)：請同學(xué)們用生動(dòng)的語言幫Neil夸一下我們優(yōu)美的學(xué)校和聰明的自己。教師示例。4、我們的收獲：語言簡明很簡單圍繞中心不偏題避免重復(fù)不堆砌消除歧義不含糊寫罷多讀刪多余準(zhǔn)確生動(dòng)又明晰該簡明時(shí)不啰嗦須生動(dòng)時(shí)得生動(dòng)八、課后作業(yè)： 航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源你對哪個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣？請搜集相關(guān)資料，加深對這種科學(xué)技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上，展開想象，寫一篇作文。不少于