目標責任制實施設計方案

1、目標責任制實施方案一、考核思想為客觀評價教職員的德才表現(xiàn)和工作業(yè)績， 全面調動教職員的積極性、 主動性、創(chuàng)造性，激勵教職員為順利完成國家級示范性建設任務、建設一 流的高等職業(yè)院校而努力，并為晉升、聘任、獎懲、工資待遇調整及校內 津貼的發(fā)放提供依據(jù)，根據(jù)廣東省事業(yè)單位工作人員考核辦法（試行）（粵人社發(fā)2011125號）的文件精神，結合學校實際，制定本考核 辦法。二、考核對象管理工程系三、考核內容.師資隊伍建設.專業(yè)與課程建設.實訓與實習建設和實踐教學.就業(yè)與素質教育.教學改革與研究.黨建工作四、考核程序與方法.建立專業(yè)考核小組，進行層層監(jiān)督.按照學校對各院系制定的考核方案，專業(yè)小組對其考核標準進

2、行打分。.學校對各院系實施一個學期考核一次， 各院系內要進行月度考核并要求 教師寫教學報告。. 一季度后學校會召開季度考核會議針、對各院系的考核結果一定獎懲五、考核指標和標準.師資隊伍建設（12分）指標標準專任教師（2）專任教師79人以上，結構合理，及時更新人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)米集系統(tǒng)數(shù)據(jù)，科學 安排每位教師的工作。高職教育教師 資格（2）70耐業(yè)教師取得三級以上專業(yè)技能證書或中級以上工程系列職稱，55潰業(yè)教師持我校高職教育教師資格證書。骨干教師、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)（3）|增選2名以上骨干教師培養(yǎng)對象，連同原培養(yǎng)對象實施培養(yǎng)計劃。100%t干教師及骨干教師培養(yǎng)對象具有三級以上專業(yè)技能證書或中級以上工程系列

3、職稱或獲得高職教育教師資格證書。培養(yǎng)“雙師”素 質教師（3）“雙師”素質教師達 70砌上，有計劃地實施“ 3+2”校企交替工作制度，專 業(yè)教師駐企業(yè)參加專業(yè)實踐全年人均累計8周以上。聘請兼職教師 優(yōu)化兼職教師資源庫，資源庫中兼職教師數(shù)達 84人。安排好兼職教師的工作， 完整填寫2012年人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺兼職教師數(shù)據(jù)，兼職教師參加教 研活動不少于4次，兼職教師接受教育教學技能培訓不少于16學時。教師授課質量（6）教師授課質量學生滿意度達到優(yōu)秀（ 85）.專業(yè)與課程建設指標標準專業(yè)建設（3）基本目標：每個系（院）保證完成1項校級重點專業(yè)建設任務。加分：遴選為省級重點專業(yè)加1分.專業(yè)資源建設

4、 與利用（3）基本目標：以2011級招生專業(yè)數(shù)為準，每個系（院）保證各專業(yè)的專業(yè)資源庫完成建設任務 4個并運用于教學加分：主持國家級教學資源庫建設課程建設與利 用（3）基本目標：各系（院）建設完成 1門精品視頻課程的全程錄像工作或者精品資源課程的建設工作加分：評為省級精品視頻 （資源）課程，評為國家級精品視頻 （資源）課程日常教學建設 與運行基本目標：按時完成人才培養(yǎng)方案制訂；按時完成課程標準修訂；按時報送其他教學相關材料。以上每點各1分。(2)教材 建設 （2）基本目標：各系以 2011級招生專業(yè)數(shù)為準，平均每個專業(yè)正式出版教材1本（含主編與副主編）加分：評為高職高專規(guī)劃教材（含主編與副主編

5、），評分立體化特色教材加。師資培訓工作（3）基本目標：參與學校組織的1項省級（或國家級）的培訓項目。加分：參與學校組織的 2項及以上省級（或國家級）的培訓項目。.實訓與實習建設和實踐教學（13）指標標準校企合作項目 /3）1、校企合作項目能按協(xié)議執(zhí)行并取得預期效果2、新增校企合作項目校外實習基地 管理工程系達到100家（實踐基地：附件 1）備注：完整填寫2011年人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)米集平臺4.2表，每個專業(yè)的主要合作企業(yè)，接收本專業(yè)實習人數(shù)占本專業(yè)總實習人數(shù)70蛆上。半年以上頂崗 實習學生占應 屆畢業(yè)生比例 （1）半年以上頂崗實習學生占應屆畢業(yè)生比例100%,頂崗實習平臺數(shù)據(jù)及時、準確獲得雙證書

6、 的畢業(yè)生占 畢業(yè)生的比 例（2分）獲得雙證書（國家職業(yè)資格證書）的畢業(yè)生占畢業(yè)生比例：96癖注：雙證書率要求：各系以班級為單位做表，列明班級人數(shù)、名單、職業(yè)資格證書 名稱、取得證書學生名單、附職業(yè)資格證書復印件，并提供資金收入證明（技能鑒定資金收入證明有學校財務處提供或實訓中心確認）。獲得雙證書時間要求： 2012年1月31日之前。技能大賽獲（3）噗獲得省教育廳、勞動廳組織的全省職業(yè)技能大賽二等獎獲得省教育廳、勞動廳組織的全省職業(yè)技能大賽一等獎以上 獲得教育部、勞動部組織的全國職業(yè)技能大賽三等獎以上 2分。實訓基地建設 1、積極申報校級、省級、國家級生產性實訓基地的得2、獲得校級生產性實訓基

7、地建設項目的得3、獲得省級生產性實訓基地建設項目的得4、獲得國家級生產性實訓基地建設項目的得實驗實訓室運 行管理 1、凡實驗、實訓室發(fā)生安全事故的不得分。2、實驗、實訓室日常管理工作落實，做到教學運行記錄登記健全、環(huán)境衛(wèi)生好、安全管理到位的得 1分；3、儀器設備管理制度落實較好，有專人管理，職責明確，儀器設備管理工 作到位的，得1分。有以下情況之一的不得分：變更設備管埋員未及時到國資處辦埋變更交接手續(xù)的；未按要求落實儀器設備帳、卡、物（條形碼）管理工作的；未按要求落實儀器設備定期清查工作的；管理工作不力導致儀器設備損壞、丟失的。.就業(yè)與素質教育（13）指標標準就業(yè)率（6）該年畢業(yè)生就業(yè)核查無重

8、大事故，且符合下列條件：1、初次就業(yè)率畢業(yè)生數(shù)1000人，初次就業(yè)率 92%A上；畢業(yè)生數(shù)6001000人，初次就業(yè)率 95%A上；畢業(yè)生數(shù)600人，初次就業(yè)率 96姒上。2、總體就業(yè)率（3分）畢業(yè)生數(shù)1000人，總體就業(yè)率 98%A上；畢業(yè)生數(shù)6001000人，總體就業(yè)率 98.5%以上；畢業(yè)生數(shù)600人，總體就業(yè)率 99蛆上。省教育廳就業(yè)核查結果顯示為不屬實、實習、無效信息等影響學校就業(yè)情況的，每出現(xiàn)一名學生扣1分，扣完為止。社會 評價 .用人單位對畢業(yè)生的總體滿意率95%A上，無用人單位投訴。.用人單位投訴畢業(yè)一次素質 教育 （5）扎實開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設工作（原有的基地要有具體的項目或

9、新建1個及以上就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地）（0.5分）獲得學術科技節(jié)優(yōu)秀組織獎（0.5分）；獲得文化藝術節(jié)優(yōu)秀組織獎（0.5分）；獲得社會實踐優(yōu)秀組織獎（0.5分）在省級（或以上）職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽或科技作品大賽中獲得二等獎以上的獎項（1分）開展學生誠信教育， 對欠學費學生和貸款學生加強教育、監(jiān)督和管理，做好學費催繳和還貸管理工作：每學年6月30日，本系（院）本學年繳費率達到98% （含98%以上（1 分）；當年12月20日，本系（院）貸款學生違約合同份數(shù)低于該系（院）同期合同數(shù)1.5% （1分）。.教學改革與研究（3）指標標準教改項目組織好省級、校級教改課題申報工作，新增教改項目4項以上，平均

10、每個專業(yè)新1(2)增教改項目1項。教育教學研研討論文達到8篇以上，平均每個專業(yè)研討論文2篇。討論文(2).黨建工作（2）發(fā)展學生黨員工作（2）全系平均8%X上，平均每個專業(yè) 2%X上（小組階段總結）目標設置的檢測:.是否體現(xiàn)工作的主要特征.是否可以檢驗.是否明確.是否即合理又具有挑戰(zhàn)性.是否太多.下級對分配給他們職責是否具有說服力.實現(xiàn)目標是否有足夠的資源和權限.收集目標信息成本是否最低管理工程系教職工目標責任制考核表表一：行政部門中層正職人員量化考核表表二：教學部門中層正職人員量化考核表表三：中層副職及以下人員量化考核表表四：教研室主任量化考核表表五：教師量化考核表表六：實驗系列人員量化考核

11、表表七：輔導員量化考核表表八：教務員量化考核表表一：行政部門中層正職人員量化考核表考 核 內 容要素具體要求評價分數(shù)校領 導 （20%校級 副職 領導（20 %中層 領導 互評（20 %所在 部門 員工 評價（40%）總評(100%)德(20)思想政治表現(xiàn)（5）認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針和國家的法律、法規(guī)與相關 政策以及學院的規(guī)定部署，自覺加強政治學習，落實科學發(fā)展觀。職業(yè)道德（5）堅持原則，公道正派，克已奉公，廉潔自律，團結協(xié)作。能在各 方面嚴格要求自己，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益 關系。工作態(tài)度（5）模范執(zhí)行學校的決定，帶領部門人員為學校的總體目標作出貢 獻。顧全大局，熱愛

12、本職工作，具有高度的事業(yè)心和責任感，積 極參加示范性院校建設任務。工作作風（5）作風民主，緊密聯(lián)系群眾，堅持批評與自我批評，廣泛聽取師 生意見和建議。工作認真負責，積極主動，勇于承擔重任。臺匕 目匕（20）政策理論水平（4）熟悉本職工作及相關工作的政策法規(guī)和管理知識。對政策理解有 前瞻性、預見性，能制定對學校發(fā)展影響較大的政策文件。業(yè)務能力（4）熟悉本職業(yè)務工作的內容、要求，決策科學、管理有方、操作有 序。部門人員團結協(xié)作，和諧奮發(fā)，戰(zhàn)斗力強。策劃協(xié)調能力（4）工作有計劃性、系統(tǒng)性和預見性。能調動人的積極性，妥善處 理各種工作關系與人際關系。有應對突發(fā)事件的能力。開拓創(chuàng)新能力（4）具有創(chuàng)新精神

13、，積極為學校的建設發(fā)展出謀劃策，所領導的部 門工作有特色，有影響。重視部門制度建設。表達能力（4）口頭表達準確，思路清晰，能完成本職工作所需的公文寫作。 工作計劃、總結、上報材料等符合上級要求，勤(10)勤政表現(xiàn)及出 勤（10）遵守考勤制度，全年積極參加集體（公益）活動。不遲到、早退，全年病、事假天數(shù)少。全年病、事假 5天的，不 能給滿分。參加會議遲到、早退扣 1分/次，無故不參加 會議或其他活動的每次扣 3分。值班人員脫崗的，每次扣 5分?？?40)工作業(yè)績按質按量完成學校及上級部門下達的工作任務，積極投身于 國家級示范性院校建設工作中。創(chuàng)新工作方法，辦事快捷、穩(wěn)妥， 績效明顯。工作延誤的每

14、次扣分5分。部門人員被認定為責任 事故的扣2-6分。廉(10)廉潔自律（4）遵守黨和國家關于領導干部廉潔自律的有關規(guī)定。作風建設（3）保持發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約，勤政廉政、干凈辦事。廉政建設責任制（3）以身作則，落實黨風廉政建設責任制。加分獲得榮譽獲國家級表彰加3分；獲省級表彰加2分。/總分值表二：教學部門中層正職人員量化考核表考 核 內 容要素具體要求評價分數(shù)院領 導 (20 %分管 院領 導 (20 %中層 領導 互評(20 %所在 部門 員工 評價(40%)總評(100%)德(10)思想政治表現(xiàn)(2.5)認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針和國家的法律、法規(guī)與相關政 策以及學院的規(guī)定

15、部署，自覺加強政治學習，落實科學發(fā)展觀。職業(yè)道德(2.5)堅持原則，公道正派，克已奉公，廉潔自律，團結協(xié)作。能在各方 面嚴格要求自己，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系。工作態(tài)度(2.5)模范執(zhí)行學校的決定,帶領部門人員為學校的總體目標作出貢獻。 顧全大局，熱愛本職工作，具有高度的事業(yè)心和責任感，積極參加 示范性院校建設任務。工作作風(2.5)作風民主，緊密聯(lián)系群眾，堅持批評與自我批評，廣泛聽取師生 意見和建議。工作認真負責，積極主動，勇于承擔重任。臺匕 目匕(10)政策理論水平(2)熟悉本職工作及相關工作的政策法規(guī)和管理知識。對政策理解有前 瞻性、預見性，能制定對學校發(fā)展影響較大的政

16、策文件。業(yè)務能力(2)熟悉本職業(yè)務工作的內容、要求，決策科學、管理有方、操作有序。 部門人員團結協(xié)作，和諧奮發(fā)，戰(zhàn)斗力強。策劃協(xié)調能力(2)工作有計劃性、系統(tǒng)性和預見性。能調動人的積極性，妥善處理 各種工作關系與人際關系。有應對突發(fā)事件的能力。開拓創(chuàng)新能力(2)具有創(chuàng)新精神，積極為學校的建設發(fā)展出謀劃策，所領導的部門 工作有特色，有影響。重視部門制度建設。表達能力(2)口頭表達準確，思路清晰，能完成本職工作所需的公文寫作。工作 計劃、總結、上報材料等符合上級要求，發(fā)表論文、負責重 要文件的起草實施、主持崗位工作有關的科研課題，可適當 加分。勤(10)勤政表現(xiàn)及出 勤(10)遵守考勤制度，全年積

17、極參加集體(公益)活動。不遲到、早 退，全年病、事假天數(shù)少。全年病、事假 5天的，不能給 滿分。參加會議遲到、早退扣 1分/次，無故不參加會議或 其他活動的每次扣3分。值班人員脫崗的，每次扣 5分?？?60)工作實績(60)在系部考核中，所在系部排名第1的可得滿分，從第2名起每排 名落后一位，依次減少2分。/廉(10)廉潔自律(4)遵守黨和國家關于領導干部廉潔自律的有關規(guī)定。作風建設(3)保持發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約，勤政廉政、干凈辦事。廉政建設責任制(3)以身作則，落實黨風廉政建設責任制。加分獲得榮譽獲國家級表彰加3分；獲省級表彰加2分；珠江學者加3分、國家級教學名師加 3分、省級教

18、學名師加2分。/承擔專業(yè)建設省級省示范建設專業(yè)負責人加2分、國家示范專業(yè)負責人加5分。/Z課程建設和課程改革主持課程獲得省級、國家級精品課程立項分別加2分、5分。/校外實訓基地 和校內實驗室建 設主持的實訓基地獲得省級、國家級示范基地分別加2分、5分。/指導學生科技創(chuàng) 新活動、指導青年 教師及其他獎項獲省級獎勵加2分，獲國家級獎勵加5分,。/總分值表三：中層副職及以下人員量化考核表考 核 內 容要素具體要求評價分數(shù)部門領導 （70%）部門內部 互評 （30%）總評（由考 核小組填寫100%）德(20)政治素質（5）認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針和國家的法律、法規(guī)與相關 政策以及學院的規(guī)定部署，

19、自覺加強政治學習，落實科學發(fā)展觀。職業(yè)道德（5）服從領導，忠于職守，實事求是，依法辦事。能在各方面嚴格 要求自己，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系。工作態(tài)度（5）顧全大局，熱愛本職工作，具有高度的事業(yè)心和責任感，能積 極主動地完成組織交給的各項任務，認真履行崗位職責。工作作風（5）服務意識好，廣泛聽取師生意見和建議。工作認真負責，積 極主動，勇于承擔重任。臺匕 目匕（20）政策理論水平（4）熟悉本職工作及相關工作的政策法規(guī)和管理知識，在工作中 正確理解和執(zhí)行政策。工作能力（4）熟悉本職業(yè)務工作的內容、要求，決策科學、管理有方、操作有 序。協(xié)調能力（4）工作有計劃性、系統(tǒng)性和預見性，注

20、意與他人溝通配合，妥善 處理各種工作關系與人際關系。創(chuàng)新能力（4）具有創(chuàng)新精神，積極想辦法推進本職工作，對本職工作善于 總結，有見解，能提出有效的新辦法、新措施。表達能力（4）口頭表達準確，思路清晰，能完成本職工作所需的公文寫作。 工作計劃、總結、上報材料等符合上級要求。勤(10)勤政表現(xiàn)及出勤（10）遵守考勤制度，全年積極參加集體（公益）活動。不遲到、 早退，全年病、事假天數(shù)少。全年病、事假 5天的，不 能給滿分。參加會議遲到、早退扣1分/次，無故不參加會議或其他活動的每次扣 3分。值班人員脫崗的，每次扣 5分?？?50)工作數(shù)量（15）工作量飽滿，完成本職工作目標的工作量和領導交辦的事項。

21、 不服從上級工作安排的，此項目不得分。工作質量（15）資料完善，辦事迅速、嚴謹，保質保量完成各項工作任 務。工作效率及效益（10）辦事快捷、穩(wěn)妥，省時高效，績效明顯。未按規(guī)定時間上報（下 發(fā)）各類資料、報表或工作延誤的每次扣分5分創(chuàng)新工作（10）主動承擔工作，創(chuàng)新工作方法，積極對學校的建設和發(fā)展提出 合理化建議。合理化建議被采納可給予加分。發(fā)表論文、參與 重要文件的起草實施、參與崗位工作有關的科研課題，可 適當加分。加分獲得榮譽獲國家級表彰加3分；獲省級表彰加2分；國家級教學 名師加3分、省級教學名師加2分。/10總分值表四：教研室主任量化考核表考 核 內 容要素具體要求評價分數(shù)系（部） 領導

22、 （70%教研室 內部互 評（30%總評（由考 核小組填 寫 100%）德(10)政治素質（2.5）認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針和國家的法律、法規(guī)與相關 政策以及學院的規(guī)定部署，自覺加強政治學習，積極實踐科學發(fā) 展觀。職業(yè)道德（2.5）服從領導，忠于職守，實事求是，依法辦事。能在各方面嚴格 要求自己，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系。工作態(tài)度（2.5）顧全大局，熱愛本職工作，具有高度的事業(yè)心和責任感，能積 極主動地完成組織交給的各項任務，認真履行崗位職責。工作作風（2.5）服務意識好，廣泛聽取師生意見和建議。工作認真負責，積 極主動，不分份內份外，勇于承擔重任。勤(5)勤政表現(xiàn)及出

23、勤（5）遵守考勤制度，全年積極參加集體（公益）活動。不遲到、早 退，全年病、事假天數(shù)少。全年病、事假5天的，不能給滿分。 參加會議遲到、早退扣1分/次，無故不參加會議或其他活動的 每次扣2分。值班人員脫崗的，每次扣2分。能與績政政策理論水平（2）熟悉本職工作及相關工作的政策法規(guī)，在工作中正確理解和執(zhí) 行政策。熟悉本職工作的內容、要求，操作有序。工作計劃、 總結、上報材料等符合上級要求。協(xié)調組織能力（4）工作有計劃性、系統(tǒng)性和預見性，注意與他人溝通配合，妥善 處理各種工作關系與人際關系。開拓創(chuàng)新能力（2）具有創(chuàng)新精神，積極為學校的建設發(fā)展出謀劃策，所領導的部 門工作有特色，有影響。師德、教書育人

24、及 教學效果（15）具有良好的師德，學生教學評價平均在90分以上，或獲得校 級教學名師。學生教學評價平均分每遞減2分扣1分。/承擔專業(yè)建設（12）（1）積極發(fā)動和組織教研室教師實施專業(yè)建設活動4分；（2）主 持專業(yè)調研活動和報告撰寫2分/份；（3）主持教學計劃制定2 分/份；（4）主持人才培養(yǎng)方案編寫4分/份；（5）各項目排名 后移一位，減1分。（滿分12分）/課程建設和課程改革（8）（1）主持課程標準制J定1分/門；（2）主持立項校級以上精品 課程4分/門；（3）主持驗收網(wǎng)絡課程3分/門；（4）各項目排名 后移一位，減1分。（滿分8分）/實驗室、實訓、實 習基地建設（12）（1）合理規(guī)劃本專

25、業(yè)實驗室、實訓、實習基地建設工作，取 得成效4分，（2）主持實驗室建設2分/個；（3）聯(lián)系校外實習 基地2分/個；（4）主持生產性實訓基地建設4分/個；（5）各項 目排名后移一位，減1分。（滿分12分）/參與系（院、部） 建設工作情況（12）（1）未按系（院、部）安排完成工作要求扣13分/次；（2） 學院職能部門有效投訴扣3分/次；（3）未按學院要求組織教研 活動扣1分/次；（4）不服從工作安排，造成嚴重影響或未組織 過教研活動為0分。/11教改項目研究與 教材建設（8）（1）主持校級以上科研（教改）項目5分/個，排名后移一位， 減2分；（2）主編正式出版教材2分/本，排名后移一位，減1 分；

26、（3）編寫校本教材或實驗指導書1分/份，排名后移一位， 減1分。（滿分8分）/指導學生科技創(chuàng)新活動、指導青年教師（1）指導學生參加科技創(chuàng)新活動及技能競賽，獲得校級一等 獎3分/類；（2）指導青年教師技能競賽或自身獲得校級一等獎2 分/類；（3）排名或獎項等次后移一位，減1分。（滿分5分）外聘教師管理及 建設（1）聘請外聘教師存在不到彳4的情況扣1分/人；（2）聘請外 聘教師不滿足教學要求扣1分/人課。/加 分杰出教師獲得省級、國家級教學名師稱號分別加2分、5分。分別獲得 省級、國家級教師榮譽稱號的等同省級和國家級教學名師。/精品課程主持課程獲得省級、國家級精品課程立項分別加2分/門、5分 /門

27、。示范專業(yè)建設負責的專業(yè)獲得省示范（特色）專業(yè)、國家示范專業(yè)分別加2 分/個、5分/個。/示范基地建設主持的實訓基地獲得省級、國家級示范基地分別加2分/個、5 分/個。/教學（科研）成果主持的項目獲得省級、國家級教改（科研）立項分別加2分/ 個、5分/個。獲得省級、國家級教學（科研）成果獎分別加2分 /個、5分/個。/指導學生科技創(chuàng) 新活動、指導青年教 師和教學團隊建設指導學生科技創(chuàng)新活動、指導青年教師和本人獲得省級、國家 級一等獎分別加2分/類、5分/類，獎項等次后移一位，減1分； 獲得省級、國家級教學團隊的負責人分別加2分、5分。/推薦安排學生就 業(yè)工作推薦安科浮生就業(yè)10個及以上加3分；

28、110之間按照人數(shù)折 算加分。滿分3分/高職教育教師資格獲得高職教育教師資格證書，加1分“雙師”素質具備雙師素質的教師，力口1分總分值12表五：教師量化考核表考 核 內 容要素具體要求評價分數(shù)系部 領導 班子（30%）教研 室主 任（40%）教研 室內 部教師互 評（30%）總評（由 考核 小組 填寫 100%）德(10)政治素質（2.5）認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針和國家的法律、法規(guī)與相 關政策以及學院的規(guī)定部署，自覺加強政治學習，積極實踐科 學發(fā)展觀。職業(yè)道德（2.5）服從領導，忠于職守，實事求是，依法辦事。能在各方面嚴 格要求自己，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系。工作態(tài)度（

29、2.5）顧全大局，熱愛本職工作，具有高度的事業(yè)心和責任感，能 積極主動地完成組織交給的各項任務，認真履行崗位職責。工作作風（2.5）服務意識好，廣泛聽取師生意見和建議。工作認真負責， 積極主動，勇于承擔重任。勤 (5)勤政表現(xiàn)及出勤（5）遵守考勤制度，全年積極參加集體（公益）活動。不遲到、 早退，全年病、事假天數(shù)少。全年病、事假5天的，不能給 滿分。參加會議遲到、早退扣1分/次，無故不參加會議或其他 活動的每次扣2分。值班人員脫崗的，每次扣2分。能與績政政策理論水平（3）熟悉本職工作及相關工作的政策法規(guī)，在工作中正確理解和 執(zhí)行政策。熟悉本職工作的內容、要求，操作有序。工作計劃、 總結、上報材

30、料等符合上級要求。協(xié)調能力（2）注意與他人溝通配合，妥善處理各種工作關系與人際關系。師德、教書育人及 教學效果（25）具有良好的師德，學生教學評價平均在90分以上，或獲得校 級教學名師。學生教學評價平均分每遞減2分扣1分。/參與系（院、部） 建設工作情況（10）主動服從系（院、部）的工作安排，積極參與系（院、部） 各項工作任務和參加每次的教研業(yè)務活動。課程改革與建設（12）（1）主持課程標準制定2分/門；（2）主持立項校級以上精 品課程6分/門；（3）主持驗收網(wǎng)絡課程4分/門；（4）各項目排 名后移一位，減2分。（滿分12分）/專業(yè)建設和研究（8）（1）主持專業(yè)調研活動和報告撰寫2分/份；（2

31、）主持教學 計劃制定2分/份；（3）主持人才培養(yǎng)方案編寫4分/份；（4） 各項目排名后移一位，減1分。（滿分8分）/實驗室、實訓、實 習基地建設（8）（1）主持實驗室建設2分/個；（2）聯(lián)系校外實習基地2分/ 個；（3）主持生產性實訓基地建設4分/個；（4）各項目排名后 移一位，減1分。（滿分8分）/科研（教改）項目 與教材建設（9）（1）主持校級以上科研（教改）項目6分/個，排名后移一 位，減2分；（2）主編正式出版教材2分/本，排名后移一位， 減1分；（3）編寫校本教材或實驗指導書1分/份，排名后移一 位，減1分。（滿分9分）/13指導學生科技創(chuàng) 新活動、指導青年教 師（8）（1）指導學生

32、參加科技創(chuàng)新活動及技能競賽，獲得校級一等 獎4分/類；（2）指導青年教師技能競賽或自身獲得校級一等獎 4分/類；（4）排名或獎項等次后移一位，減1分。（滿分8分）/加分杰出教師獲得省級、國家級教學名師稱號分別加2分、5分。分別獲 得省級、國家級教師榮譽稱號的等同省級和國家級教學名師。/精品課程主持課程獲得省級、國家級精品課程立項分別加2分/門、5 分/門。/示范專業(yè)建設負責的專業(yè)獲得省示范（建設）專業(yè)、國家示范專業(yè)分別加 2分/個、5分/個。/示范基地建設主持的實訓基地獲得省級、國家級示范基地分另J加2分/個、 5分/個。/教學（科研）成果主持的項目獲得省級、國家級教改（科研）立項分別加2分/

33、 個、5分/個。獲得省級、國家級教學（科研）成果獎分別加2 分/個、5分/個。/指導學生科技創(chuàng) 新活動、指導青年教 師和教學團隊建設指導學生科技創(chuàng)新活動、指導青年教師和本人獲得省級、國 家級一等獎分別加2分/類、5分/類，獎項等次后移一位，減1 分；獲得省級、國家級教學團隊的負責人分別加2分、5分。/推薦安排學生就業(yè) 工作推薦安科浮生就業(yè)10個及以上加3分；110之間按照人數(shù) 折算加分。滿分3分/高職教育教師資格獲得高職教育教師資格證書，加1分/“雙師”素質具備雙師素質的教師，力口 1分/總分值14表六：實驗人員量化考核表考 核 內 容要素具體要求評價分數(shù)所在 部門 領導（40%）實驗 實訓

34、管理 中心 （30% ）教研 室內 部互評 （30% ）總評（由 考核小 組填寫 100%）德(10)政治素質（2.5）認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針和國家的法律、法規(guī)與相 關政策以及學院的規(guī)定部署，自覺加強政治學習，積極實踐科 學發(fā)展觀活動。職業(yè)道德（2.5）服從領導，忠于職守，實事求是，依法辦事。能在各方面嚴 格要求自己，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系。工作態(tài)度（2.5）顧全大局，熱愛本職工作，具有高度的事業(yè)心和責任感，能 積極主動地完成組織交給的各項任務，認真履行崗位職責。積 極參加集體活動。工作作風（2.5）服務意識好，廣泛聽取師生意見和建議。工作認真負責， 積極主動，勇于

35、承擔重任。勤(5)勤政表現(xiàn)及出勤（5）遵守考勤制度，全年積極參加集體（公益）活動。不遲到、 早退，全年病、事假天數(shù)少。全年病、事假5天的，不能給 滿分。參加會議遲到、早退扣1分/次，無故不參加會議或其他 活動的每次扣2分。值班人員脫崗的，每次扣2分。能與績政政策理論水平（5）熟悉本職工作及相關工作的政策法規(guī)，在工作中正確理解和 執(zhí)行政策。熟悉本職工作的內容、要求，操作有序。工作計劃、 總結、上報材料等符合上級要求。技術能力（5）工作有計劃性、系統(tǒng)性和預見性，注意與他人溝通配合，妥 善處理各種工作關系與人際關系。技術能力達到本崗位國家三 級以上職業(yè)資格標準，取得高級工以上技能證書。實訓室建設及

36、教學效果（30）實訓室建設工作（含管理制度建設）飽滿，課程教學學生評價平均在90分以上。學生教學評價平均分每遞減2 分扣1分。777儀器設備管理與維護（20）認真做好儀器設備管理、維護、維修工作，確保實驗、 實訓順利開展。實驗室檔案管 理、實驗室環(huán)境與 安全管理（15）積極做好實驗室檔案管理、實驗室衛(wèi)生環(huán)境與安全管 理，確保實驗課程安全、順利完成。實訓基地建設研 究項目與實驗教 材建設（10）主持省級以上實驗基地項目建設和研究工作，或者正 式出版實驗、實訓教材一本及以上，計10分；積極實驗 室建設的建設和研究工作，或正式出版實驗、實訓教材 一本，計8分；參與實驗室建設的建設和研究工作，正 式出

37、版實驗、實訓教材一本或編寫實驗指導書或校本教 材，計6分；沒有參與實驗室建設的建設和研究工作， 沒有參與教材編寫工作，計 0分。7實訓基地建設研究項目主持國家級實訓基地建設加 3分。/15加分指導學生科技創(chuàng) 新活動、指導青年教 師及其他獎項獲國家級獎勵加3分，獲省級獎勵加2分/就業(yè)推薦工作推薦安科浮生就業(yè)10個及以上加3分；110之間按照人數(shù) 折算加分。滿分3分。/專業(yè)技能獲得對應專業(yè)高級技師加3分/總分值16表七：輔導員量化考核表考 核 內 容要素具體要求評價分數(shù)所在 部門 領導（40%）學生 處(30%)部門 內部 互評（30%）總評（由 考核小 組填寫 100%）德(20)政治素質（5）

38、能堅持四項基本原則，思想上、行動上與黨中央保持一致； 具有較高的理論政策水平，能夠運用馬克思主義的立場、觀點 和方法分析、解決問題，努力貫徹黨的教育方針，為培養(yǎng)社會 主義事業(yè)的建設者和接班人勤奮工作。職業(yè)道德（5）學識和人品令人敬佩，能正確處理國家、集體、個人三者 之間的利益關系，遵循“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤 儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范；為人師表、嚴于律已， 具有較高的道德修養(yǎng)，是學生的良師益友工作態(tài)度（5）顧全大局，熱愛本職工作，具有高度的事業(yè)心和責任感， 能積極主動地完成組織交給的各項任務，認真履行政治輔導員 的職責。工作作風（5）服務意識好，能經(jīng)常深入到班級和學生中去，及

39、時發(fā)現(xiàn)和 掌握學生的思想動態(tài)和學習情況；工作認真負責、任勞任怨、 勇于批評和自我批評；關心和愛護學生，在學生中廣交知心朋 友；團結同志，合作精神好；工作認真負責，積極主動，勇于 承擔重任。勤(5)勤政表現(xiàn)及出勤（5）遵守考勤制度，全年積極參加集體（公益）活動。不遲到、 早退，全年病、事假天數(shù)少。全年病、事假5天的，不能給 滿分。參加會議遲到、早退扣1分/次，無故不參加會議或其他 活動的每次扣2分。值班人員脫崗的，每次扣2分。能與績放政策理論水平（10）熟悉本職工作及相關工作的政策法規(guī)，在工作中正確理解 和執(zhí)行政策；熟悉本職工作的內容、要求，操作有序；工作計 戈心總結、上報材料等符合上級要求。協(xié)

40、調能力（10）在自己所負責的工作中能與相關學生談話（有談話記錄）； 同事關系融洽、在師生中有較高威信（有被投訴現(xiàn)象且確認是事 實的，不能評為優(yōu)秀）。工作完成情況（10）按質按量完成學生處、團委、系（院）及有關部門布置的工 作，延遲1次扣1分。工作無失誤有創(chuàng) 新（10）分管的工作無責任失誤，能結合工作實際，積極探索工作 新思路、新方法；積極提出合理化的建議（有記錄和相關部門意 見）。教育情況及效果（10）組織實施各項思想政治教育活動，教育學生熱愛祖國，服 務人民，學生不參與違反四項基本原則、影響國家統(tǒng)一、社會 穩(wěn)定和學校秩序的活動，誠實守法，嚴于律已。班主任工作情況 及效果（5）任職班級的學生能模范遵守學校的各項規(guī)章制度，舉止文 明，沒有學生因違反校紀校規(guī)而受到通報批評或行政處分，發(fā) 生學生違紀情況，做好說服教育工作，了解事件原因，找出應 對辦法，沒有應對方法者，每人次扣1分；全學年全班出勤率 在90%低于90%勺，每降5%口 1分；衛(wèi)生評比無不合格現(xiàn)象， 不合格現(xiàn)象超過三次者本項不得分；17任班主任的班級學習情況（5）全班同學學習成績好，在該學年年度內，全班同學的必修 課