原地雙手胸前傳球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 原地雙手胸前傳球 巴林左旗 薛東旭一、本課的指導(dǎo)思想依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。二、教材分析本課為人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)體育五、六年級(jí)教材?；@球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等人體基本活動(dòng)組成的綜合體育活動(dòng)，經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)可以提高少年兒童

2、的觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展，籃球的對(duì)抗性強(qiáng)，有利于提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；籃球運(yùn)動(dòng)的集體性使學(xué)生建立起對(duì)自我、群體和社會(huì)的責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會(huì)中所必須的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。籃球運(yùn)動(dòng)的趣味性使學(xué)生在和諧平等友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力，消除不良情緒，帶來(lái)情感的愉悅。也為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)球奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析 1、我所教內(nèi)容是小學(xué)五、六年級(jí)的課程，這一時(shí)期的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，有部分學(xué)生進(jìn)入青春期，有獨(dú)立的愿望，自我約束力還不是很強(qiáng)，但模仿能力和好奇心很強(qiáng)。 2、五、六

3、年級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都是有很大的差異，女生文靜、男生好動(dòng)。一些有模仿性和表演性的聯(lián)系，學(xué)生有很大的興趣。 3、我所上課班級(jí)，班風(fēng)活躍、班級(jí)凝聚力強(qiáng)，學(xué)生守紀(jì)樂學(xué)，愛好文體活動(dòng)，特別愛好籃球運(yùn)動(dòng)。也有一些學(xué)生籃球基礎(chǔ)薄弱，在學(xué)習(xí)中可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)，因此在上課時(shí)會(huì)區(qū)別對(duì)待、正面引導(dǎo)。針對(duì)上述分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)。四、教學(xué)目標(biāo)的確定： 1、認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生進(jìn)一步建立運(yùn)球動(dòng)作概念，了解撐握原地雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。 2、技能目標(biāo)：熟練掌握原地運(yùn)球技術(shù)，80-90%的學(xué)生能在少看球的情況下行進(jìn)間快速運(yùn)球;基本掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)，60-70%學(xué)生可以自己運(yùn)用。 3、情

4、感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，學(xué)會(huì)欣賞他人，增強(qiáng)個(gè)人對(duì)集體的責(zé)任感。五、本課的重、難點(diǎn)的確定： 重點(diǎn)：運(yùn)球：行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)臂、腕、指協(xié)調(diào)用力。雙手胸前傳接球：傳球（蹬腿、伸臂、撥球）；接球（迎球 緩沖 護(hù)球） 難點(diǎn)：運(yùn)球：手、眼、身三配合；雙手胸前傳接球：全身用力協(xié)調(diào)連貫，食、中撥球。六、教學(xué)流程： 開始部分： 1、體委整隊(duì)報(bào)告人數(shù) 2、師生問好檢查服裝 3、提出本課目標(biāo)和要求 4、安排見習(xí)生準(zhǔn)備部分：1、慢跑三分鐘 2、熟悉球性滾球、撥球、胯下8繞球、伸展運(yùn)動(dòng)、背振前屈、原地轉(zhuǎn)髖、原地轉(zhuǎn)身。 3、熟悉球性練習(xí)中，教師做示范，然后學(xué)生自由模仿練習(xí)，組織形式為散點(diǎn)，學(xué)生通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)

5、生的球感和對(duì)球的興趣，改善手對(duì)球的控制和掌握能力。進(jìn)一步熱身，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。基本部分（一）復(fù)習(xí)運(yùn)球1、原地運(yùn)球2、分組進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球（由慢到快）以上復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生球感，為本次課新受內(nèi)容做好準(zhǔn)備 （二）、新授：雙手胸前傳球 由于籃球技術(shù)訓(xùn)練有些枯燥乏味，一味的進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)生會(huì)感到疲勞。為了使教學(xué)符合實(shí)際，給同等水平的同學(xué)分到一組。為增添課堂氣氛，以小組比賽的形式進(jìn)行，同時(shí)也能減緩疲勞的程度，提高趣味性，在教學(xué)過程中先把所學(xué)知識(shí)內(nèi)容和要求進(jìn)行講解適當(dāng)進(jìn)行示范。 1、原地兩人一組雙手胸前傳接球 要求：前臂發(fā)力前伸，手腕急速向外翻轉(zhuǎn)，肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松，全身協(xié)調(diào)。 2、原地兩人運(yùn)球雙手胸前傳接

6、球。 要求：運(yùn)、傳、接運(yùn)用協(xié)調(diào)，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。 1、2的練習(xí)主要為了進(jìn)一步建立雙手胸前傳接球動(dòng)作概念，掌握傳接球的手法，上下肢體協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)運(yùn)球和傳接球的銜接。 3、運(yùn)、傳接球接力通過接力比賽，進(jìn)一步鞏固和提高雙手胸前傳接球動(dòng)作，提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速純接的能力。（三）結(jié)束部分： 1、在教師的帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。 2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，收回器材。七、場(chǎng)地器材：1、籃球場(chǎng)地。2、籃球24個(gè)。籃筐2只。八、預(yù)計(jì)教學(xué)效果： 預(yù)計(jì)平均心率為：115-125次/分，出現(xiàn)在三十五分鐘運(yùn)動(dòng)密度約為45%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。 九、安全防范：1、讓學(xué)生穿籃球鞋或運(yùn)動(dòng)鞋。青少年肌力小、韌帶薄，極容易出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷。2、教師合理安排運(yùn)動(dòng)量。長(zhǎng)時(shí)間大量運(yùn)動(dòng)會(huì)造成技能下降和抵抗力下降