2022《讓教師愛上教學(xué)》讀后感

1、讓教師愛上教學(xué)讀后感我認(rèn)真讀了趙國忠的讓教師愛上教學(xué)這本書。我們是教師， 教學(xué)是我們的工作，也是我們的生活主旋律。可是，日復(fù)一日，你感 覺到單調(diào)了嗎？物價上漲，你感覺到貧窮了嗎？壓力不斷，你感覺到 疲憊了嗎？那么，作為一名教師，我們該如何調(diào)整自己的心態(tài)，如何 輕松快樂的去工作，如何去熱愛，去更熱愛我們的職業(yè)呢？這不正是 我內(nèi)心的疑問嗎？我行走在教育的路上，欣賞了兩邊的風(fēng)景，低頭前 行的那份茫然讓我的內(nèi)心格外苦悶。順著淡淡的墨香我整本通讀下去, 一切都讓我豁然開朗。讓教師愛上教學(xué)本書針對新修訂的課程標(biāo) 準(zhǔn)為我們提供了高效教學(xué)的45個技巧，關(guān)注的是學(xué)校教師的素質(zhì)和 能力，并針對各種教學(xué)問題和狀況，

2、提供給教師日常用的“錦囊妙計”。 我感受到書中字里行間流露著教師對教育事業(yè)的熱情.對學(xué)生的摯愛, 散發(fā)著教師智慧的光芒。細(xì)細(xì)品味它，我更加明確了自己前進(jìn)的方向。第一、教師要為了課堂更精彩而教。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師的職責(zé)主要定位在知識的輸出和傳遞 上，就像是把知識從一個倉庫搬運(yùn)到另一個倉庫，這樣一來老師就變 成了知識的搬運(yùn)工，職業(yè)活動變成了一種單調(diào)乏味、簡單重復(fù)的機(jī) 械“操作”，日復(fù)一日的按部就班地工作，循環(huán)往復(fù)的課堂教學(xué)使廣 大教師身心疲憊，產(chǎn)生了 “職業(yè)倦怠”，淪為了只是按照固有程序機(jī) 械運(yùn)行、毫無思想、缺乏創(chuàng)新意識的“教書匠”。在這種單調(diào)乏味的 課堂教學(xué)中，我們只是把自己的工作視為一種

3、義務(wù)和奉獻(xiàn)，體會不到 自己職業(yè)生活的快樂、幸福，感受不到自我生命價值和意義的實現(xiàn)。理想的課堂教學(xué)是既有助于學(xué)生成長，又有益于教師提升教學(xué)生 命的課堂教學(xué)。在這種課堂教學(xué)中，教師自我生命的價值和意義在創(chuàng) 造性的課堂教學(xué)實踐中得以體現(xiàn)，課堂教學(xué)成了 一種自己參與社會生 活，實現(xiàn)自我理想的創(chuàng)造性實踐活動，它是教師個人的幸福生活和不 斷持續(xù)發(fā)展的源泉。也就是說，在理想的課堂上，我們在付出的同時，也得到了巨大 的收獲向?qū)W生所付出的情感不僅使學(xué)生體驗到了愉快，而且學(xué)生 給予我們的回報也是我們加倍的快樂；我們不僅在課堂教學(xué)中享受著 學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步帶給自己的幸福，而且在自己的職業(yè)生活中感受著 自我發(fā)展帶來的

4、幸福。所以說，當(dāng)你將一個一時糊涂而做錯事的學(xué)生說服，師生彼此之 間意見溝通的喜悅是多么甜美?。∮之?dāng)你將一個聰明的學(xué)生培育成更 聰明，往更高的理想邁進(jìn)，又是多么的喜悅呀！我們都為著培育我們 的美好世界而快樂無比的努力，史在享受著這神圣職業(yè)的芳馨。第二，教師要在教學(xué)中不斷成長。當(dāng)我們把教學(xué)視為自己的生命活動時，我們所面對的文宇就充滿 了靈性和活力，我們所面對的學(xué)生就充滿了智慧和激情，課堂就成了 不斷凈化自己靈魂、挑戰(zhàn)自身能力、激發(fā)自身智慧，不斷促進(jìn)自身成 長變化的場所。作為教師，要邊教邊學(xué)，需要把學(xué)到的東西投放課堂，改造課堂， 促進(jìn)教學(xué)變化。感悟“教的變化，有利于增強(qiáng)“學(xué)的積極性和主動 性?？梢哉f

5、教師的幸福就蘊(yùn)含在這良性互動過程和結(jié)果中。第三教師要在創(chuàng)造中享受喜悅我國著名哲學(xué)家馮友蘭先生曾把教師的講課分成兩種講法：一種 是照著講，一種是接著講。所謂照著講，就是書上有什么，我就教什 么，這叫照本宣科照著講；老師怎么說，我就怎么講，這是依樣畫瓢 照著講；過去怎樣講，今天還是那樣講，這叫固步自封照著講。照著 講離不開書本，離不開定論，舍不得過去。所謂接著講，就是對書本 要批判性地講出自己的觀點(diǎn)和見解，講完現(xiàn)有結(jié)論，接著有自己的看 法和質(zhì)疑，這是超越定論接著講；對自己受教育時的老師的教學(xué)方法、 對聽到和學(xué)到的其他歷史的教學(xué)方法，不是照搬、照抄，而是在借鑒 中批判，在借鑒中創(chuàng)新，這是超越前人接著講：對自己的教學(xué)始終抱 著批判的態(tài)度，始終“不滿意”并致力于改進(jìn)使自己滿意”，這是超 越昨天接著講。照著講天天如此，始終如此，盡管可以輕松點(diǎn)，但卻 難免枯燥和痛苦。接著講，茍日新，日日新，又日新”，太陽每天都 是新的，它將使我們對教學(xué)充滿期望，并享