各人本事技能能力雙提升計劃（16篇）精選

1、各人本事技能能力雙提升計劃（16篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。各人本事技能能力雙提升計劃（ 第一篇：一、自身現(xiàn)狀分析（一）優(yōu)勢分析1、精力充足, 細(xì)心, 做事進(jìn)取主動。2、處理事情邏輯本事強(qiáng), 處理事情井井有條。3、技術(shù)上能獨(dú)擋一面, 能領(lǐng)導(dǎo)別人做事情, 并能夠注重下級的個人本事培養(yǎng)。（二）不足剖析1、組織管理本事較弱, 溝通水平不高。2、英語水平一般。3、對人與人之間的沖突的解決本事不足。二、個人發(fā)展目標(biāo)（一）終極目標(biāo)：期望能經(jīng)過自身的努力, 最終能成為一名軟件開發(fā)行業(yè)的高級項目經(jīng)理, 高級項目經(jīng)理能

2、同時領(lǐng)導(dǎo)23個項目經(jīng)理, 即23個項目。（二）一年目標(biāo)：（20_20_）提高英語水平, 到達(dá)聽說讀寫都流利的狀態(tài)；提高溝通本事, 能組織管理好下級, 做一個下屬員工的好領(lǐng)導(dǎo)；控制自我的情緒；培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣, 提高生活品質(zhì)。（三）三年目標(biāo)：解決各種沖突問題；能讓技術(shù)本事比自我強(qiáng)的人甘心為我所管理。能和其它國家的客戶或合作者自由溝通, 并能駕馭他們。三、具體方案實施1、平時努力做好常規(guī)工作：認(rèn)真工作、了解下屬的想法、抽出時間來學(xué)習(xí)英語、爭取用英語交流的機(jī)會, 多看新聞, 多說話, 提高溝通水平。2、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍, 汲取各領(lǐng)域知識, 豐富自身知識結(jié)構(gòu)。將工作與思考相結(jié)合, 盡可能

3、創(chuàng)造性地開展工作。3、努力改善上班環(huán)境, 提高下屬的工作情緒, 轉(zhuǎn)被動為主動。各人本事技能能力雙提升計劃（ 第二篇：為全面提升公司全面質(zhì)量管理和公司iso體系維護(hù), 結(jié)合目前的工作特點(diǎn), 從下幾方面來談我的個人提升計劃：一、自身現(xiàn)狀分析(一)優(yōu)勢分析1、熟練精通電源行業(yè)品質(zhì)管理和項目管理, 精通iso品質(zhì)管理體系。2、有較強(qiáng)的團(tuán)隊組織本事和部門間溝通本事, 大局觀強(qiáng)(凡事依公司的利益為第一原則, 依維護(hù)公司形象和公司制度為基礎(chǔ))。3、遇事進(jìn)取主動, 凡找自身不足, 不推諉, 有擔(dān)當(dāng)。4、有較強(qiáng)的處理客訴本事, 有豐富處理海外客戶事務(wù)經(jīng)驗。(二)不足剖析1、品質(zhì)宣傳不夠, 品質(zhì)培訓(xùn)不夠, 公司體

4、系制度推行不夠, 。2、忍性不夠, 有時計劃實施不能自始至終, 造成結(jié)果不算完美。3、表達(dá)本事有待加強(qiáng)。4、制程監(jiān)督不徹底, 標(biāo)準(zhǔn)化推行不夠。5、問題追蹤不徹底, 品質(zhì)糾正預(yù)防措施實施有待進(jìn)一步提升, 執(zhí)行力還須加強(qiáng)提升。6、部門工作品質(zhì)有待進(jìn)一步提升, 人員素質(zhì)提高、工作技能提升還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二、個人本事提升具體方案實施(一)、加強(qiáng)產(chǎn)線各級品質(zhì)意識培訓(xùn)、加強(qiáng)品管部門品質(zhì)技能培訓(xùn)、加強(qiáng)公司品質(zhì)體系全面推廣。自20_年春節(jié)后, 待公司人員穩(wěn)定, 將計劃安排2次月的品質(zhì)意識培訓(xùn)(含品質(zhì)技能培訓(xùn)和品質(zhì)體系推廣實施)。(二)提升公司品質(zhì)提升計劃實施力度。按管理循環(huán)pdca(計劃-實施-檢查-改善)體

5、系推行公司品質(zhì)提升計劃實施, 確保所有活動推行做到有始有終, 和循序改善。(三)表達(dá)本事的提升在工作中, 自信、大膽、進(jìn)取、主動地多與他人溝通交流, 勤學(xué)好問, 謙虛求教;熟練掌握思維的程序化策略, 在工作生活中, 把自我置身于問題之中, 善于發(fā)現(xiàn)問題, 多思考、多總結(jié), 多運(yùn)用。(四)產(chǎn)品制程監(jiān)督提升, 配合技術(shù)部推行標(biāo)準(zhǔn)化根據(jù)公司發(fā)展計劃, 在品管部設(shè)置專職制程巡檢人員, 并對巡檢人員定期培訓(xùn), 使所有產(chǎn)品生產(chǎn)中制程問題得到徹底改善;督導(dǎo)和協(xié)助工程技術(shù)部門全面推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè), 確保產(chǎn)品遵照精益生產(chǎn)流程得到全面提升(包括生產(chǎn)效率和生產(chǎn)品質(zhì))。(五)品質(zhì)改善活動糾正預(yù)防措施執(zhí)行力提升依據(jù)iso

6、品質(zhì)管理體系要求, 遒照8d處理原則, 對所有品質(zhì)改善活動的糾正預(yù)防措施做全面跟蹤, 并做徹底執(zhí)行, 確保所有改善活動完善解決。(六)品質(zhì)工作品質(zhì)提升強(qiáng)化部門員工對公司的忠誠度, 加強(qiáng)部門凝聚力, 進(jìn)取推動部門各成員與其他部門在工作協(xié)作中得到有效溝通, 培訓(xùn)部門人員工作素養(yǎng)和工作技能。三, 個人成績：1, 主導(dǎo)并協(xié)助技術(shù)部門推行產(chǎn)品評審作業(yè)程序2, 強(qiáng)化各產(chǎn)線作業(yè)指導(dǎo)書執(zhí)行力(推行規(guī)范作業(yè)指導(dǎo)書, 擯棄之前所有手寫作業(yè)指導(dǎo)書)3, 針對公司缺失或不完善的管理規(guī)范, 已做部分修訂和增補(bǔ)：供應(yīng)商來料管理規(guī)范、成品檢驗規(guī)范、品質(zhì)部門制度規(guī)范、成品合格率管理規(guī)范、產(chǎn)品評審規(guī)范、設(shè)計變更管理規(guī)范等4,

7、全面優(yōu)化和修訂進(jìn)料檢驗規(guī)范(針對之前檢驗缺失項做增補(bǔ), 不合理項做優(yōu)化)5, 制訂pcbasmt首件確認(rèn)管理流程, 制訂pcbasmt檢驗標(biāo)準(zhǔn)、制訂pcba三防漆工藝檢驗標(biāo)準(zhǔn)。6, 對公司重要產(chǎn)品制程問題做了全面分析和提出改善提議, 并提交產(chǎn)線主管和組長進(jìn)行改善;產(chǎn)線老化流程執(zhí)行力有較大提升。7, 售后維修工作做了重新部署和優(yōu)化, 維修品產(chǎn)量較之前有10%提升?？偠灾? 在后的工作中, 嚴(yán)格要求自我, 發(fā)揮自我特長, 定期檢討自身不足, 不斷提升個人本事!為公司的業(yè)績成長和品牌提升發(fā)揮我的一份光和熱。各人本事技能能力雙提升計劃（ 第三篇：我作為一名小學(xué)教育（英語）專業(yè)的學(xué)生。我慶幸自我選對了

8、專業(yè), 因為我覺得自我十_大一時專業(yè)成績名列前茅?？墒? 我清楚地明白, 我不能只滿足于眼前所取得的成績, 要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師, 光有學(xué)習(xí)成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 我需要做更多的努力。小學(xué)教師能夠說是一個特殊的職業(yè), 它承擔(dān)著學(xué)生的啟蒙教育工作, 能夠說是學(xué)生的第二個父母。雖然它沒有初中、高中教師肩上背負(fù)的升學(xué)壓力, 可是它的主角是至關(guān)重要的。首先, 小學(xué)教師要做一個新時代的慧眼識”千里馬”的”伯樂”。這個”伯樂”應(yīng)當(dāng)是善于挖掘?qū)W生的潛能, 根據(jù)學(xué)生的特長、興趣、愛好, 培養(yǎng)出不一樣的”千里馬”。小學(xué)生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能, 而這個工作就需要每一個小學(xué)教師去完成。每個學(xué)生的

9、特長、興趣、愛好也是不一樣的, 這就需要教師的細(xì)心觀察, 耐心輔導(dǎo), 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣, 挖掘?qū)W生的潛能, 并為學(xué)生營造出適應(yīng)于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境, 讓”千里馬”能夠”食飽力足、才美外現(xiàn)”。其次, 小學(xué)教師要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系, 努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的教師, 興趣更是學(xué)習(xí)的動力, 是發(fā)展某種本事的契機(jī), 它促使人們?nèi)ヌ剿?、實踐, 從而發(fā)展智力；而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。異常是小學(xué)生, 怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣, 能夠算是小學(xué)教師的首要任務(wù)之一?；蛟S小學(xué)里, 我們不用教與學(xué)生十_大。最終, 要與時俱進(jìn), 并且要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。教師要不斷學(xué)習(xí),

10、 不斷更新, 獲得新的信息和技能, 獲得新的意識, 新的觀點(diǎn)和新的價值, 便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。教師在教學(xué)過程中要根據(jù)不一樣環(huán)境和對象進(jìn)行創(chuàng)新性活動。在教學(xué)觀念、教學(xué)資料、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面, 在前人已有的經(jīng)驗和結(jié)論基礎(chǔ)上, 要有所探索、有所總結(jié)、有所超越?？傊? 作為一個新世紀(jì)的小學(xué)教師, 站在教育行列的起點(diǎn), 肩負(fù)著培養(yǎng)人才之重任。不僅僅要具備各種教學(xué)才能, 精通各門教學(xué)藝術(shù), 還要善于挖掘?qū)W生的潛能, 與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系；既要修身養(yǎng)德, 敬業(yè)愛崗, 讓耐心、愛心、恒心、上進(jìn)心融為一體；又要加強(qiáng)學(xué)習(xí), 不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì), 才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要, 才能更好地為社會主義教

11、職工育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。上是我對小學(xué)教師應(yīng)具有的素質(zhì)的了解。針對上述, 我想作為一個小學(xué)教育（英語）專業(yè)的學(xué)生, 我應(yīng)當(dāng)從下幾個方面努力。一、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好, 始終堅持強(qiáng)烈的求知欲隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及, 再加上小學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心, 他們的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其年齡界限。他們喜歡思考, 有自我的見解, 也有提不完的問題, 渴望能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問的人, 自然成為他們經(jīng)常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識, 才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題, 在滿足他們的求知欲的同時點(diǎn)燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知, 不僅僅起不到

12、”傳道、授業(yè)、解惑”的作用, 并且有損教師在學(xué)生心目中的形象。還有一句老話：教師要給學(xué)生一杯水, 自我要有一桶水。所, 我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)理論知識, 學(xué)著去關(guān)注學(xué)生們關(guān)心的話題, 這樣, 后我才能更好地與學(xué)生溝通, 成為他們的良師益友。同時, 由于小學(xué)生活潑好動、愛唱愛跳, 異常是低年級的學(xué)生, 所我要培養(yǎng)自我廣泛的興趣愛好, 是自我變得多才多藝, 這樣才能更好地明白學(xué)生開展豐富多彩的活動, 在活動中培養(yǎng)他們的興趣, 使他們歡樂地學(xué)習(xí)。在大學(xué)里, 我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識, 爭取獲得更多的榮譽(yù), 如獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生, 還有各個跟專業(yè)有關(guān)的證書等等, 為自我3年后找工作做鋪

13、墊。還有我要加強(qiáng)對英語的重視程度, 雖然小學(xué)教師不需要很高的英語水平, 可是我絕不能松懈, 我要完成自我的英語目標(biāo)。二、學(xué)習(xí)良好的教師情感品質(zhì)小學(xué)生知識經(jīng)驗少, 是非觀念差, 生活經(jīng)驗欠缺, 他們不僅僅需要教師在學(xué)習(xí)上的耐心教導(dǎo), 行為品德上的耐心引導(dǎo), 并且需要在生活上的細(xì)心關(guān)注。在生活上, 有些學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立, 可是仍然會有一部分學(xué)生需要關(guān)愛與呵護(hù), 這就需要教師細(xì)心觀察, 發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活上的困難, 并且給予幫忙；在學(xué)習(xí)上, 學(xué)生們水平參差不齊, 這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導(dǎo), 真正做到”誨人不倦”。在觀念上, 小學(xué)生的思想不夠成熟, 缺乏是非確定力, 這就需要教師循循善誘, 使他

14、們不至于走入歧途。這些, 看上去都是挺簡單的, 可是經(jīng)過一段時間的實踐后, 我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細(xì)心并舉, 是一件十_大學(xué)的時間, 多去挑戰(zhàn)新事物, 并在這過程中大膽地去創(chuàng)新, 提高自我的創(chuàng)新本事。其次是生動、流暢的口語表達(dá)本事。教師必須要具備必須的口頭表達(dá)本事, 能夠說這是最最重要的。在今后的學(xué)習(xí)生活里, 我要抓住一切能夠在大眾面前講話的機(jī)會, 無論是班級還是社團(tuán), 還是其它一些場合, 一步一步提高表達(dá)本事。最終就是組織管理本事。我明白我后肯定會選擇當(dāng)班主任, 這可不是一件簡單的事。很幸運(yùn), 在大二這一年, 我將擔(dān)任湖學(xué)研究會的會長, 這是一個十_大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)本事的提高。人

15、們形容育人職業(yè)是”園丁”那是很貼切的, 尤其小學(xué)教育, 從事啟蒙教育更加顯得重要, 能夠這樣說, 什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生, 育人之本, 關(guān)鍵在于師德。我要學(xué)會關(guān)愛每一個學(xué)生, 其一, 要關(guān)心學(xué)生的生活, 尤其當(dāng)個別學(xué)生身體感到不適時, 更要體貼、照顧好；其二, 要熟悉學(xué)生們的基本情景, 如家庭人員, 學(xué)生的性格、脾氣、生活環(huán)境, 這樣, 在教育時, 就可根據(jù)每位學(xué)生的不一樣特點(diǎn), 尋找相應(yīng)的方法, 因人而異, 充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三, 平等對待每個學(xué)生, 不管是頑皮的, 還是文靜的, 不管是男孩, 還是女孩, 也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件, 都一視同仁、平等對待。這樣, 學(xué)生們

16、就會感到在教師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到肯定?？傊? 我想說：我喜歡小學(xué)教師這個專業(yè), 因為喜歡, 所我會用心去學(xué)習(xí), 去提升自我, 為后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。各人本事技能能力雙提升計劃（ 第四篇：20XX年是XX市委市政府確定的全面提升年, 全面提升指的是要在原有的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)本事、成效, 高水平的工作創(chuàng)造高質(zhì)量的業(yè)績, 促進(jìn)個人的工作再上新臺階。為此, 我指定了下工作計劃。一、進(jìn)一步規(guī)范工作程序今年, 我將在原有工作制度的基礎(chǔ)上, 進(jìn)一步嚴(yán)格工作程序、工作標(biāo)準(zhǔn)。對如何做好受理、辦理工作做出更加明確具體的要求：即每一個群眾來電都要有規(guī)范詳細(xì)的記錄, 每一個受理件要

17、由職責(zé)單位負(fù)責(zé)人牽頭處理。二、確保反映和解決問題的渠道暢通我計劃在今年的公開電話受理工作中, 將每件承辦單及時準(zhǔn)確地反映給市政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門。并且, 下一步要詳細(xì)統(tǒng)計各鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門專職負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式, 便在節(jié)假日遇到群眾反映的緊急情景, 能夠及時跟有關(guān)部門聯(lián)系, 確保每個問題得到及時的解決。三、做好協(xié)調(diào)配合工作在過去的受理工作中, 有部分承辦單涉及到多個部門, 原先的做法是各個部門單獨(dú)處理, 互相之間缺乏甚至沒有溝通, 造成這樣的承辦單處理不到位。今年計劃將根據(jù)承辦單所反映問題的資料, 明確一個主要牽頭單位, 強(qiáng)調(diào)各相關(guān)部門之間必須要互相溝通, 進(jìn)取協(xié)調(diào)配合, 給群眾一個完整的答復(fù)。四、制

18、定措施, 確保辦理成效。過去在辦理工作中, 部分單位出現(xiàn)了超期、久拖不辦, 和辦理不到位的問題, 我們原先的做法是電話催其回復(fù)或者再重新把承辦單發(fā)給辦理單位, 沒能真正的調(diào)動辦理單位及負(fù)責(zé)人的進(jìn)取性, 今后, 我們計劃爭取每個月出一份督查專報, 將不進(jìn)取配合的單位予通報批評, 真正有效地調(diào)動辦理單位及負(fù)責(zé)人的進(jìn)取性, 確保每個承辦單及時辦結(jié)并且辦理到位, 做到讓每一位來電人滿意。總之, 今后, 我將進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我, 不斷學(xué)習(xí)黨的政治理論知識, 全面提升自我的業(yè)務(wù)本事, 適應(yīng)工作需求。各人本事技能能力雙提升計劃（ 第五篇：現(xiàn)今社會的職場變幻莫測, 雖然有無數(shù)機(jī)會, 職場競爭壓力也是很大的。將

19、自我培養(yǎng)成為一個專業(yè)素養(yǎng)高, 綜合素質(zhì)好, 適應(yīng)公司高速發(fā)展的員工, 其重要性不言而喻。在平日工作中對自我進(jìn)行測定、分析、總結(jié), 確定計劃目標(biāo), 并為實現(xiàn)自我的目標(biāo)做出行之有效的安排。到達(dá)與實現(xiàn)個人目標(biāo), 為自我訂下工作計劃, 籌劃未來。加入狼海公司有半年多的時間, 接下來的工作中, 我應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自我的管理本事和創(chuàng)造思維的本事和開拓精神。一、自身本事建設(shè)1.加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí), 把學(xué)習(xí)到的新東西運(yùn)用到工作中去, 在工作中不斷的實踐和總結(jié)。2.學(xué)會思考在工作中遇到的問題自我多想多問, 跟大家多多交流, 在交流和溝通中解決問題。3.態(tài)度決定一切, 端正自我的工作態(tài)度。4.在工作中學(xué)會換位思考, 站在

20、公司的立場和同仁的立場上思考問題5.禮貌形為, 禮貌用語。見到公司的同仁基本的禮貌要有。6.勇于展現(xiàn)自我, 抓住機(jī)遇把握機(jī)遇。7.三人行, 必有我?guī)熝?擇其善者而從之, 其不善者而改之;對大家做的好的地方加學(xué)習(xí), 提升自我的工作本事。8.階段性目標(biāo), 完成本月公司制訂的100萬目標(biāo)。9.每月寫工作總結(jié), 總結(jié)上個月有什么好的經(jīng)驗和收獲。二、團(tuán)隊建設(shè)1.根據(jù)每個人的工作職責(zé)安排大家的工作, 完成公司制訂的銷售業(yè)績。2.努力促進(jìn)團(tuán)隊精神, 讓大家堅持進(jìn)取的工作態(tài)度, 努力完成工作目標(biāo)。3.大家在工作中做的好的地方給予鼓勵, 做的不好的地方指出來, 讓大家去修改, 把工作更好的完成。4.進(jìn)取與其它小

21、組進(jìn)行工作交流。5.打破慣性思維, 在工作中要創(chuàng)新, 實現(xiàn)共贏。三、管理建設(shè)1.加強(qiáng)自身的專業(yè)技術(shù)水平和管理方面的本事2.績效和考核方案帶大家學(xué)習(xí), 讓外推人員明白考核哪幾個方面, 每個方面具體實施要求是什么;每個月小組完成目標(biāo)公開化。3.分析網(wǎng)站各個方面的數(shù)據(jù), 競爭對手的數(shù)據(jù)。經(jīng)過這些數(shù)據(jù)來安排下一步的工作方案。各人本事技能能力雙提升計劃（ 第六篇：為全面提升公司全面質(zhì)量管理和公司iso體系維護(hù), 結(jié)合目前的工作特點(diǎn), 從下幾方面來談我的個人提升計劃：一、自身現(xiàn)狀分析（一）優(yōu)勢分析1、熟練精通電源行業(yè)品質(zhì)管理和項目管理, 精通iso品質(zhì)管理體系。2、有較強(qiáng)的團(tuán)隊組織本事和部門間溝通本事,

22、大局觀強(qiáng)（凡事依公司的利益為第一原則, 依維護(hù)公司形象和公司制度為基礎(chǔ)）。3、遇事進(jìn)取主動, 凡找自身不足, 不推諉, 有擔(dān)當(dāng)。4、有較強(qiáng)的處理客訴本事, 有豐富處理海外客戶事務(wù)經(jīng)驗。（二）不足剖析1、品質(zhì)宣傳不夠, 品質(zhì)培訓(xùn)不夠, 公司體系制度推行不夠, 。2、忍性不夠, 有時計劃實施不能自始至終, 造成結(jié)果不算完美。3、表達(dá)本事有待加強(qiáng)。4、制程監(jiān)督不徹底, 標(biāo)準(zhǔn)化推行不夠。5、問題追蹤不徹底, 品質(zhì)糾正預(yù)防措施實施有待進(jìn)一步提升, 執(zhí)行力還須加強(qiáng)提升。6、部門工作品質(zhì)有待進(jìn)一步提升, 人員素質(zhì)提高、工作技能提升還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二、個人本事提升具體方案實施（一）、加強(qiáng)產(chǎn)線各級品質(zhì)意識培訓(xùn)、

23、加強(qiáng)品管部門品質(zhì)技能培訓(xùn)、加強(qiáng)公司品質(zhì)體系全面推廣。自20_年春節(jié)后, 待公司人員穩(wěn)定, 將計劃安排2次月的品質(zhì)意識培訓(xùn)（含品質(zhì)技能培訓(xùn)和品質(zhì)體系推廣實施）。（二）提升公司品質(zhì)提升計劃實施力度。按管理循環(huán)pdca（計劃-實施-檢查-改善）體系推行公司品質(zhì)提升計劃實施, 確保所有活動推行做到有始有終, 和循序改善。（三）表達(dá)本事的提升在工作中, 自信、大膽、進(jìn)取、主動地多與他人溝通交流, 勤學(xué)好問, 謙虛求教；熟練掌握思維的程序化策略, 在工作生活中, 把自我置身于問題之中, 善于發(fā)現(xiàn)問題, 多思考、多總結(jié), 多運(yùn)用。（四）產(chǎn)品制程監(jiān)督提升, 配合技術(shù)部推行標(biāo)準(zhǔn)化根據(jù)公司發(fā)展計劃, 在品管部設(shè)置

24、專職制程巡檢人員, 并對巡檢人員定期培訓(xùn), 使所有產(chǎn)品生產(chǎn)中制程問題得到徹底改善；督導(dǎo)和協(xié)助工程技術(shù)部門全面推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè), 確保產(chǎn)品遵照精益生產(chǎn)流程得到全面提升（包括生產(chǎn)效率和生產(chǎn)品質(zhì)）。（五）品質(zhì)改善活動糾正預(yù)防措施執(zhí)行力提升依據(jù)iso品質(zhì)管理體系要求, 遒照8d處理原則, 對所有品質(zhì)改善活動的糾正預(yù)防措施做全面跟蹤, 并做徹底執(zhí)行, 確保所有改善活動完善解決。（六）品質(zhì)工作品質(zhì)提升強(qiáng)化部門員工對公司的忠誠度, 加強(qiáng)部門凝聚力, 進(jìn)取推動部門各成員與其他部門在工作協(xié)作中得到有效溝通, 培訓(xùn)部門人員工作素養(yǎng)和工作技能。三、個人成績1, 主導(dǎo)并協(xié)助技術(shù)部門推行產(chǎn)品評審作業(yè)程序2, 強(qiáng)化各產(chǎn)線作

25、業(yè)指導(dǎo)書執(zhí)行力（推行規(guī)范作業(yè)指導(dǎo)書, 擯棄之前所有手寫作業(yè)指導(dǎo)書）3, 針對公司缺失或不完善的管理規(guī)范, 已做部分修訂和增補(bǔ)：供應(yīng)商來料管理規(guī)范、成品檢驗規(guī)范、品質(zhì)部門制度規(guī)范、成品合格率管理規(guī)范、產(chǎn)品評審規(guī)范、設(shè)計變更管理規(guī)范等4, 全面優(yōu)化和修訂進(jìn)料檢驗規(guī)范（針對之前檢驗缺失項做增補(bǔ), 不合理項做優(yōu)化）5, 制訂pcbasmt首件確認(rèn)管理流程, 制訂pcbasmt檢驗標(biāo)準(zhǔn)、制訂pcba三防漆工藝檢驗標(biāo)準(zhǔn)。6, 對公司重要產(chǎn)品制程問題做了全面分析和提出改善提議, 并提交產(chǎn)線主管和組長進(jìn)行改善；產(chǎn)線老化流程執(zhí)行力有較大提升。7, 售后維修工作做了重新部署和優(yōu)化, 維修品產(chǎn)量較之前有10%提升。

26、總而言之, 在后的工作中, 嚴(yán)格要求自我, 發(fā)揮自我特長, 定期檢討自身不足, 不斷提升個人本事！為公司業(yè)績成長和品牌提升發(fā)揮我的一份光和熱。各人本事技能能力雙提升計劃（ 第七篇：一、自身現(xiàn)狀分析(一)優(yōu)勢分析1、精力充足, 細(xì)心, 做事進(jìn)取主動。2、處理事情邏輯本事強(qiáng), 處理事情井井有條。3、技術(shù)上能獨(dú)擋一面, 能領(lǐng)導(dǎo)別人做事情, 并能夠注重下級的個人本事培養(yǎng)。(二)不足剖析1、組織管理本事較弱, 溝通水平不高。2、英語水平一般。3、對人與人之間的沖突的解決本事不足。二、個人發(fā)展目標(biāo)(一)終極目標(biāo)：期望能經(jīng)過自身的努力, 最終能成為一名軟件開發(fā)行業(yè)的高級項目經(jīng)理, 高級項目經(jīng)理能同時領(lǐng)導(dǎo)23

27、個項目經(jīng)理, 即23個項目。(二)一年目標(biāo)：(20*20*)提高英語水平, 到達(dá)聽說讀寫都流利的狀態(tài);提高溝通本事, 能組織管理好下級, 做一個下屬員工的好領(lǐng)導(dǎo);控制自我的情緒;培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣, 提高生活品質(zhì)。(三)三年目標(biāo)：解決各種沖突問題;能讓技術(shù)本事比自我強(qiáng)的人甘心為我所管理。能和其它國家的客戶或合作者自由溝通, 并能駕馭他們。三、具體方案實施1、平時努力做好常規(guī)工作：認(rèn)真工作、了解下屬的想法、抽出時間來學(xué)習(xí)英語、爭取用英語交流的機(jī)會, 多看新聞, 多說話, 提高溝通水平。2、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍, 汲取各領(lǐng)域知識, 豐富自身知識結(jié)構(gòu)。將工作與思考相結(jié)合, 盡可能創(chuàng)造性地開展

28、工作。3、努力改善上班環(huán)境, 提高下屬的工作情緒, 轉(zhuǎn)被動為主動。各人本事技能能力雙提升計劃（ 第八篇：我作為一名師范專業(yè)數(shù)學(xué)系的學(xué)生。我慶幸自我選對了專業(yè), 因為我覺得自我十_大一學(xué)年。同時, 我也清楚地認(rèn)識到, 我不能只滿足于眼前所取得的點(diǎn)點(diǎn)成績, 要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師, 光有學(xué)習(xí)成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 我需要做更多的努力。由整理小學(xué)教師能夠說是一個特殊的職業(yè), 它承擔(dān)著學(xué)生的啟蒙教育工作, 能夠說是學(xué)生的第二個父母。雖然它沒有初中、高中教師肩上背負(fù)的升學(xué)壓力, 可是它的主角是至關(guān)重要的。因為教育問題歸根到底是教師問題, 教師是優(yōu)質(zhì)教育最主要、最直接的創(chuàng)造者。同時更覺得自我應(yīng)當(dāng)在知識

29、、本事及個性品質(zhì)等方面有更好得提高, 因為這直接關(guān)系到孩子身心的健康成長。首先, 小學(xué)教師要做一個新時代的慧眼識千里馬的伯樂。這個伯樂應(yīng)當(dāng)是善于挖掘?qū)W生的潛能, 根據(jù)學(xué)生的特長、興趣、愛好, 培養(yǎng)出不一樣的千里馬。小學(xué)生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能, 而這個工作就需要每一個小學(xué)教師去完成。每個學(xué)生的特長、興趣、愛好也是不一樣的, 這就需要教師的細(xì)心觀察, 耐心輔導(dǎo), 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣, 挖掘?qū)W生的潛能, 并為學(xué)生營造出適應(yīng)于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境, 讓千里馬能夠食飽力足、才美外現(xiàn)。其次, 小學(xué)教師要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系, 努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的教師, 興趣更是學(xué)習(xí)

30、的動力, 是發(fā)展某種本事的契機(jī), 它促使人們?nèi)ヌ剿?、實踐, 從而發(fā)展智力；而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。異常是小學(xué)生, 怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣, 能夠算是小學(xué)教師的首要任務(wù)之一?；蛟S小學(xué)里, 我們不用教育學(xué)生十_大的貢獻(xiàn)。針對上幾點(diǎn), 我認(rèn)為我后應(yīng)當(dāng)從下幾個方面努力：一、學(xué)好專業(yè)知識技能預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)能夠提高聽課的效果, 抓好重點(diǎn)、難點(diǎn), 進(jìn)取運(yùn)用思維, 深入理解教材, 構(gòu)成有系統(tǒng)的觀點(diǎn)和科學(xué)知識體系, 培養(yǎng)自學(xué)本事的重要環(huán)節(jié)。習(xí)題課要改變中學(xué)習(xí)慣了的死套公式的解題方法, 加強(qiáng)了理論推導(dǎo)的課題, 解題的難度也適當(dāng)加深, 注意用文字、圖表、數(shù)理計算等方法的表達(dá)本事。實驗是培養(yǎng)動手

31、的技能和分析與解決實驗過程提出問題的本事, 大學(xué)的實驗要從教師指導(dǎo)下的演示方法逐步過渡到獨(dú)立地提出實驗方案和完成實驗, 從驗證某必須律或原理的實驗過渡到構(gòu)成科學(xué)的實驗。掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律, 是提高我們學(xué)習(xí)本事的一個關(guān)鍵問題。二、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好, 始終堅持強(qiáng)烈的求知欲隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及, 再加上小學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心, 他們的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其年齡界限。他們喜歡思考, 有自我的見解, 也有提不完的問題, 渴望能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問的人, 自然成為他們經(jīng)常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識, 才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題, 在

32、滿足他們的求知欲的同時點(diǎn)燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知, 不僅僅起不到傳道、授業(yè)、解惑的作用, 并且有損教師在學(xué)生心目中的形象。所, 我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)理論知識, 學(xué)著去關(guān)注學(xué)生們關(guān)心的話題, 這樣, 后我才能更好地與學(xué)生溝通, 成為他們的良師益友。同時, 由于小學(xué)生活潑好動、愛唱愛跳, 異常是低年級的學(xué)生, 所我要培養(yǎng)自我廣泛的興趣愛好, 是自我變得多才多藝, 這樣才能更好地明白學(xué)生開展豐富多彩的活動, 在活動中培養(yǎng)他們的興趣, 使他們歡樂地學(xué)習(xí)。在大學(xué)里, 我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識, 爭取獲得更多的榮譽(yù), 如獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生, 還有各個跟專業(yè)有關(guān)的證書等

33、等, 為自我3年后找工作做鋪墊。還有我要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)的重視程度, 雖然小學(xué)教師不需要很高的數(shù)學(xué)水平, 可是我絕不能松懈, 我要完成自我的數(shù)學(xué)目標(biāo)。三、執(zhí)著、沉著與自制首先, 教師要有完成教育任務(wù)的堅定意向, 這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強(qiáng)烈的社會職責(zé)感相聯(lián)系的。其次, 教師的沉著、自制, 會有效的影響孩子的意志品質(zhì)。低年級兒童年幼無知, 自控本事差, 常會出現(xiàn)各種行為問題, 如, 任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求, 同伴之間不能友好相處, 攻擊性行為較多等, 教師要善于調(diào)整、控制自我的情緒, 處事冷靜, 平和的態(tài)度對待孩子, 同時耐心地對他們進(jìn)行教育。如果教師

34、缺乏自制力, 用粗暴地方式對待孩子, 例如諷刺挖苦, 甚至體罰或變相體罰, 這不僅僅傷害孩子地情感, 并且會影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地, 容易使一些孩子去窺測教師情緒地晴雨表, 構(gòu)成兩面派行為方式, 從而影響兒童個性地健康發(fā)展。四、具備多方面的本事1、敏銳細(xì)致的觀察力2、創(chuàng)造性思維本事3、生動、流暢的口語表達(dá)本事4、較強(qiáng)的組織管理本事經(jīng)過上這些的學(xué)習(xí)能夠讓我更加清楚的明白在大學(xué)的四年里, 我們應(yīng)當(dāng)為之奮斗的夢想與目標(biāo), 用心學(xué)習(xí), 不斷提升自我, 為將來更好的服務(wù)于教師行業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。各人本事技能能力雙提升計劃（ 第九篇：沒有計劃生活是盲目, 凡事都務(wù)必有計劃,

35、僅有那樣事情才能夠做得得心應(yīng)手, 井井有條。很有必要給自我制定一個個人發(fā)展計劃, 使自我能更好適應(yīng)自身主角。作為人事專員, 我主要負(fù)責(zé)薪酬核算, 結(jié)合目前工作特點(diǎn), 從下幾方面來談我個人提升計劃：一、自身現(xiàn)狀分析(一)優(yōu)勢分析1、做事有耐心, 有恒心, 能夠有序處理繁瑣事情。2、用心上進(jìn)、學(xué)習(xí)潛力較強(qiáng)。3、遇事沉著冷靜、抗壓潛力較強(qiáng)。(二)不足剖析1、時間管理潛力較差。2、EXCEL辦公軟件熟練程度一般。3、邏輯思維潛力較差。4、表達(dá)潛力較差, 文筆一般。二、個人潛力提升具體方案實施(一)、合理安排利用時間, 提高工作效率。1、學(xué)會列清單, 把自我要做每一件事情都寫下來, 這樣做首先能讓你隨時

36、都明確自我手頭上任務(wù)。不要輕信自我能夠用腦子把每件事情都記住, 而當(dāng)你看到自我長長list時, 也會產(chǎn)生緊迫感。2、根據(jù)帕累托原則, 就應(yīng)對每一天要做事情分清輕重緩急, 對每一天要做事情做如下排序：A重要且緊急務(wù)必立刻做。B緊急但不重要僅有在優(yōu)先思考重要事情后, 再來思考這類事。C重要但不緊急只要是沒有前一類事壓力, 就應(yīng)當(dāng)成緊急事去做, 而不是拖延。D既不緊急也不重要有閑工夫再說。3、每一天工作結(jié)束后對工作清單進(jìn)行回顧與檢查, 透過回顧及檢查所有清單并進(jìn)行更新。(二)關(guān)于EXCEL應(yīng)用技能提升。1、每一天花1-2個小時在網(wǎng)上下載視頻學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)資料有下幾點(diǎn)：快捷操作與表單設(shè)計、常用函數(shù)、查

37、找與比較、統(tǒng)計與匯總。3、在工作中進(jìn)行實踐, 不斷檢驗學(xué)習(xí)成果。(三)關(guān)于邏輯思維潛力提升1、在記憶方面提升(1)在工作學(xué)習(xí)中, 將各種信息、知識分門別類、有序地加儲存(將短時記憶轉(zhuǎn)為長時記憶), 經(jīng)常性地對知識進(jìn)行系統(tǒng)化地整理, 使知識記憶牢固, 知識有序儲存, 在具體思維過程中所需問題信息、背景知識就能被迅速檢索、有效地激活運(yùn)用。(2)在對材料分析基礎(chǔ)上, 用列表、提綱樹狀圖方式把知識條理化、系統(tǒng)化, 從而強(qiáng)化對知識理解與記憶。2、在思維程序與策略方面提升：熟練掌握思維程序化策略, 在工作生活中, 把自我置身于問題之中, 善于發(fā)現(xiàn)問題, 多思考、多總結(jié), 多運(yùn)用。(四)強(qiáng)化表達(dá)潛力, 提高

38、文筆水平1、在工作生活中, 自信、大膽、用心、主動地多與他人溝通交流, 勤學(xué)好問, 謙虛求教。2、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍, 汲取各領(lǐng)域知識, 豐富自身知識結(jié)構(gòu), 將工作與思考相結(jié)合, 盡可能創(chuàng)造性地開展工作。3、用心收集素材, 將優(yōu)美文章或段落摘錄下來, 不斷積累, 多思考, 多想象, 多觀察, 勤寫作, 不斷提升自身文化修養(yǎng)水平?？偠灾? 在后工作生活中, 嚴(yán)格要求自我, 把計劃落到實處, 不斷提升個人潛力!各人本事技能能力雙提升計劃（ 第十_大膽、用心、主動地多與他人溝通交流, 勤學(xué)好問, 謙虛求教。2、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍, 汲取各領(lǐng)域知識, 豐富自身知識結(jié)構(gòu), 將日常工

39、作與思考相結(jié)合, 盡可能創(chuàng)造性地開展日常工作。3、用心收集素材, 將優(yōu)美文章或段落摘錄下來, 不斷積累, 多思考, 多想象, 多觀察, 勤寫作, 不斷提升自身文化修養(yǎng)水平?？偠灾? 在后的日常工作生活中, 嚴(yán)格要求自我, 把計劃落到實處, 不斷提升個人潛力!各人本事技能能力雙提升計劃（ 第十_大發(fā)揮自我應(yīng)有作用。各人本事技能能力雙提升計劃（ 第十_大家庭。二、個人學(xué)習(xí)素質(zhì)作為一名學(xué)生, 除了要具備良好的思想品德, 高尚的道德情操;還需要具備較高水平的知識水平和技能。本學(xué)年我將注重開拓視野, 仔細(xì)研讀各科知識, 搜集最新的知識信息, 爭取在較短的時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽教育教學(xué)相關(guān)網(wǎng)頁

40、, 隨時記下可借鑒的優(yōu)秀案例等材料, 備參考。不斷為自我充電, 每一天安排必須的時間扎實提高基本功, 努力使自我成為能隨時供給別人幫忙的人。三、課堂學(xué)習(xí)素質(zhì)1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。精心準(zhǔn)備每一堂課, 遵守各項規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī), 做到課前有預(yù)習(xí)、不遲到、不提早下課、不挖苦諷刺同學(xué)等。2、勤于反思, 完善自我。每堂課都應(yīng)當(dāng)有新收獲新啟發(fā), 課后及時反饋。記下學(xué)習(xí)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn), 及其改善方法。3、練就自我扎實的基本功。4、利用信息技術(shù)手段輔助學(xué)習(xí)。四、心理素質(zhì)心理素質(zhì)指表此刻每個人身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。我要努力將自我的心理素質(zhì)調(diào)整好, 力爭到達(dá)下表現(xiàn)：(1)廣泛

41、的興趣。(2)高尚的道德情感。(3)堅強(qiáng)的意志。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性。(4)良好的性格特征。要熱情開朗, 耐心細(xì)致, 沉著冷靜, 誠實正直, 與人為善, 溫和寬厚。(5)發(fā)達(dá)的認(rèn)知本事。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。五、身體素質(zhì)健康標(biāo)志可分為：(1)精力充沛, 能應(yīng)付日常生活和工作的壓力;(2)身體各部分發(fā)育良好, 功能正常;(3)隨機(jī)應(yīng)變的本事強(qiáng), 能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化等。為了能更好的工作, 我會努力提升自身的身體素質(zhì)。六、工作本事1、提高應(yīng)變本事。應(yīng)變本事是當(dāng)代人應(yīng)當(dāng)具有的基本本事之一。在當(dāng)今社會中, 我們每個人每一天都要

42、面比較過去成倍增長的信息, 如何迅速地分析這些信息, 是人們把握時代脈搏、跟上時代潮流的關(guān)鍵。它需要我們具有良好的應(yīng)變本事。另一方面, 隨著社會競爭的加劇, 人們所面臨的變化和壓力與日俱增, 每個人都可能面臨擇業(yè), 下崗等方面的困擾。努力提高自我的應(yīng)變本事, 對堅持健康的心理狀況是很有幫忙的。2、溝通協(xié)調(diào)本事。溝通協(xié)調(diào)是經(jīng)過情感、態(tài)度、思想、觀點(diǎn)等各種信息的交流, 來控制、激勵和協(xié)調(diào)他人的活動, 使之相互配合, 從而建立良好協(xié)作關(guān)系。溝通協(xié)調(diào)貫穿于工作的各個環(huán)節(jié), 無論制定計劃、做出決策, 還是進(jìn)行監(jiān)督、控制和處理各種人際關(guān)系, 都離不開溝通協(xié)調(diào)。溝通有利于我們在工作中獲取信息, 發(fā)揮出自身的

43、最大潛能, 而協(xié)調(diào)是一種黏合劑, 也是一種組織力, 有利于提高我們的工作效率, 發(fā)揮出單位的整體效能。要提高溝通協(xié)調(diào)本事, 一是要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系, 僅有在簡便和諧的氛圍下, 才能充分發(fā)揮職工的進(jìn)取性, 為各項工作開展供給強(qiáng)大的動力和支持。二是要提高語言表達(dá)本事, 確保溝通協(xié)調(diào)的順利進(jìn)行。借助語言這一工具傳遞信息、表達(dá)情感, 進(jìn)行良好的溝通與協(xié)調(diào)。三是提高非語言表達(dá)本事, 增強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)本事。非語言表達(dá)本事也就是體態(tài)語言表達(dá)本事, 經(jīng)過自身的體態(tài)語言到達(dá)溝通協(xié)調(diào)的效果。四是提高行政溝通本事, 就是提高理解別人的本事和增加別人理解自我的可能性。3、改善表達(dá)本事。要想提高自我的表達(dá)本事, 首先,

44、要敢說話。就是說在討論問題中, 無論你的回答的正確與否, 都應(yīng)當(dāng)敢于說話;其次, 要學(xué)知識。能不能善于表達(dá), 敢于表達(dá), 主要還取決于你的文化知識程度;第三, 加強(qiáng)鍛煉。平時應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)各種問題的表達(dá)方式, 包括語氣高低靈活運(yùn)用。說到底首先要全面提高個人的素質(zhì), 僅有提高了個人的素質(zhì), 才能更好地培養(yǎng)能適應(yīng)社會, 改造社會的創(chuàng)新人才。做為一名新時代的青年, 我會有計劃的努力提升自我的個人素養(yǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的不斷提高, 對于我們的要求也越來越高。所, 我壓力很大, 但我將變壓力為動力, 無論工作還是學(xué)習(xí)中都堅持一種腳踏實地的作風(fēng), 勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài), 銳意進(jìn)取、追求卓越的精神, 我

45、也堅信我的付出會有收獲。在后的工作當(dāng)中爭取做一個各方面全面發(fā)展新時代人才。各人本事技能能力雙提升計劃（ 第十_大學(xué)里學(xué)習(xí)的專業(yè)為法律, 實踐中能熟練將國家勞動法律法規(guī)運(yùn)用到人力資源管理中去。本人自進(jìn)入人力資源管理領(lǐng)域, 經(jīng)歷了傳統(tǒng)的人事管理和現(xiàn)代的人力資源管理的發(fā)展過程, 也培養(yǎng)出我對人力資源管理的濃厚興趣, 一向激勵我對這一領(lǐng)域的不斷學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)并經(jīng)歷了個人本事提升的三個階段：第一階段是學(xué)習(xí)摸索階段。在參加工作初期, 主要是不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用人事管理理論知識, 并結(jié)合企業(yè)實際工作進(jìn)行實踐, 從中摸索、總結(jié)和積累實際操作經(jīng)驗。這個時期大部分是基本操作層面工作, 經(jīng)過這些實際工作的日積月累, 為

46、日后的人力資源管理工作奠定了堅實的經(jīng)驗基礎(chǔ)。第二階段是成長階段。經(jīng)過第一階段的經(jīng)驗積累我開始獨(dú)立工作, 并承擔(dān)主管的工作職責(zé)。這一階段招聘、考核、培訓(xùn)等工作越來越多, 同時迫使我不斷閱讀、總結(jié)提升本事應(yīng)對工作。招聘為例, 我不斷推進(jìn)招聘渠道和形式的多樣化, 包括網(wǎng)絡(luò)招聘和獵頭招聘等, 在招聘形式上采用過筆試、實際操作、人才測評、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、實戰(zhàn)模擬、案例分析等等, 所有這些使得個人在人才招聘領(lǐng)域的專業(yè)水平迅速提高。第三階段是全面提升階段。經(jīng)過前兩個階段的學(xué)習(xí)摸索和成長, 漸漸地學(xué)會了系統(tǒng)地思考問題, 明確了企業(yè)要發(fā)展, 關(guān)鍵在人才, 人才是企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)不僅僅要招聘到適合自身發(fā)展需

47、要的人才, 更重要的是如何有效地使用、培養(yǎng)、留住人才。這個階段更多的是將過去的實踐經(jīng)驗上升到理論層面, 檢驗實踐的專業(yè)性和準(zhǔn)確性。下頭從幾個方面描述專業(yè)認(rèn)識與實踐：一、研究人才招聘標(biāo)準(zhǔn), 總結(jié)人才招聘方法在企業(yè)人才招聘實踐中, 逐漸體會到人才招聘的關(guān)鍵在于標(biāo)準(zhǔn)要求。在長期的招聘實踐中充分認(rèn)識到, 職位說明書為標(biāo)準(zhǔn), 往往只是招聘時要把握的一個大方向, 而實際招聘標(biāo)準(zhǔn)還應(yīng)當(dāng)有招聘職位的業(yè)績目標(biāo)。企業(yè)根據(jù)所招聘職位的業(yè)績目標(biāo)設(shè)計面試題和評價標(biāo)準(zhǔn), 有利于招聘到真正貼合企業(yè)具體崗位需要的人才。所, 企業(yè)人才招聘時, 應(yīng)崗位業(yè)績目標(biāo)為依據(jù), 對所招聘的職位進(jìn)行業(yè)績描述, 并根據(jù)業(yè)績描述設(shè)計面試問題,

48、從而對應(yīng)聘者進(jìn)行確定和評價。在多年的學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)后發(fā)現(xiàn), 企業(yè)找到適合的優(yōu)秀人才, 需要進(jìn)行三個匹配, 即人才與招聘的崗位要匹配, 人才與所在的團(tuán)隊要匹配, 人才與企業(yè)的發(fā)展要匹配。所, 企業(yè)的人才標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是與企業(yè)招聘的崗位、及進(jìn)入企業(yè)后所在的團(tuán)隊和企業(yè)未來發(fā)展的要求相匹配。而是否真正匹配, 能夠經(jīng)過工作行為類型、個性特質(zhì)和價值取向加確定。企業(yè)價值觀決定企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn), 僅有招聘到貼合企業(yè)價值觀的人才, 才能與企業(yè)共發(fā)展。企業(yè)人才的甄選, 需要針對不一樣層次的人才運(yùn)用不一樣的甄選方法, 并且大多數(shù)方法都具有很強(qiáng)的專業(yè)性和技術(shù)性。為了招聘適合企業(yè)的優(yōu)秀人才, 在招聘實際工作中, 靈活運(yùn)用各種

49、方法對應(yīng)聘者進(jìn)行甄選, 其方法大致有團(tuán)體面試法、PDP測評技術(shù)、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、情景模擬、案例分析等。多年的工作對企業(yè)人才的招聘選拔積累了很多的實踐經(jīng)驗, 并運(yùn)用于實際工作中指導(dǎo)人才招聘與選拔, 收到良好效果。二、逐步建立招聘職位勝任力素質(zhì)模型企業(yè)人才招聘選拔如何貼合企業(yè)的實際需要是HR從業(yè)人員的一種挑戰(zhàn)。我在實際的人才招聘、使用和培養(yǎng)方面不斷進(jìn)行實踐、總結(jié)和積累, 逐步展開勝任力模型的建立工作, 構(gòu)成適合企業(yè)發(fā)展需要的人才標(biāo)準(zhǔn), 并為人才招聘工作供給準(zhǔn)確依據(jù)。在建立應(yīng)用型職位勝任力素質(zhì)模型過程中, 不圖大而全, 只講實際效果, 從代表性職位入手, 逐個職位建立起素質(zhì)模型, 并應(yīng)用于實際招聘工

50、作, 并經(jīng)過很多實踐檢驗每一職位的素質(zhì)模型在實際招聘過程中的準(zhǔn)確性和可操作性。一旦具有可操作性和準(zhǔn)確性后, 全面推行到其他崗位。素質(zhì)模型的建立, 采用的是企業(yè)實用型方法來實施, 構(gòu)成企業(yè)內(nèi)部崗位素質(zhì)模型建立七步法。第一步：高層訪談。了解企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)和戰(zhàn)略方向, 組織結(jié)構(gòu)和主要業(yè)務(wù)流程, 為素質(zhì)模型的建立奠定一個大方向。第二步：崗位梳理。明確崗位職責(zé)、績效目標(biāo)和行為表現(xiàn)等, 為素質(zhì)模型的建立供給具體依據(jù)。第三步：樣本訪談。找出企業(yè)內(nèi)部某一崗位中業(yè)績優(yōu)秀的員工代表, 經(jīng)過與他們個人、主管和同事訪談, 并觀察他們的日常行為, 從中發(fā)現(xiàn)他們所具備的特質(zhì)、本事、素質(zhì)及行為表現(xiàn)。同樣, 也找出一些業(yè)績平

51、平的員工代表, 與業(yè)績優(yōu)秀者進(jìn)行比較, 發(fā)現(xiàn)二者之間的區(qū)別和差距。第四步：信息處理。將訪談和收集的相關(guān)信息、數(shù)據(jù)和意見進(jìn)行整理, 構(gòu)成素質(zhì)模型初稿。第五步：討論溝通。與管理層溝通討論, 對素質(zhì)模型初稿的準(zhǔn)確性和可行性進(jìn)行充分交流和探討。第六步：驗證評估。核心模型構(gòu)成后, 組織了解和熟悉對應(yīng)崗位的員工、主管來進(jìn)行驗證和測評, 對每一素質(zhì)的定義和級別進(jìn)行討論, 區(qū)分差異, 避免重疊, 貼合邏輯, 層次分明, 并根據(jù)他們的意見進(jìn)行修改和完善。第七步：招聘實施。根據(jù)崗位素質(zhì)模型, 確定招聘職位的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求, 招聘到貼合企業(yè)實際需要的人才。同時, 將模型應(yīng)用于企業(yè)內(nèi)部人才選拔、考核、培訓(xùn)和職業(yè)規(guī)劃等

52、領(lǐng)域。三、做好培訓(xùn)與人才開發(fā), 進(jìn)行人才儲備根據(jù)業(yè)務(wù)狀況、團(tuán)隊特點(diǎn)及員工個性, 人力資源部門每年都制定有針對性的員工培訓(xùn)計劃, 定期組織新員工培訓(xùn)和管理課程內(nèi)部培訓(xùn)(比如非人力資源的人力資源管理), 并不定期組織員工參加外部培訓(xùn), 開闊視野, 提升個人本事。在內(nèi)部課程設(shè)計時我們一般都突出企業(yè)實際工作需要和員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃需要。同時不斷督導(dǎo)員工參與培訓(xùn)計劃并做好培訓(xùn)效果評估(培訓(xùn)中和培訓(xùn)后)和培訓(xùn)效果改善計劃。最大限度提高培訓(xùn)與企業(yè)績效的關(guān)聯(lián)度, 是企業(yè)培訓(xùn)工作的指南針。有針對性給予員工進(jìn)行現(xiàn)崗位和更高崗位的知識及技能教育, 并在企業(yè)中實施干部輪調(diào)制度, 讓員工能在工作中有所學(xué), 在學(xué)習(xí)中有所獲

53、。這樣能夠激活管理體制、導(dǎo)入競爭機(jī)制、培養(yǎng)綜合性人才、防止管理思維僵化, 讓企業(yè)在發(fā)展中處于主動地位, 建立起人才本事儲備的良性循環(huán)。四、建立績效管理系統(tǒng)績效管理體系的建立, 主要基于流程、目標(biāo)和部門。根據(jù)企業(yè)經(jīng)營管理策略和管理目標(biāo), 能夠制定適合的績效考核管理制度和績效考核方案, 并在實施過程中不斷調(diào)整。經(jīng)過不斷的實踐和調(diào)整我們綜合使用了平衡記分卡、關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)、360度考評等多種管理手段, 并擬制出一套績效管理系統(tǒng)。經(jīng)過各部門參與的目標(biāo)設(shè)定、計劃實施、績效評估、結(jié)果運(yùn)用(主要是與薪酬掛鉤), 使績效管理貫穿整個日常管理過程中。為了充分體現(xiàn)績效重在管理而不是考核, 人力資源部門注重績效面談和績效改善的