部編版七年級初一語文上冊《誡子書》導學案及答案（校級教研課）

1、七年級語文導學案七（ ）班 學號： 姓名： 課題誡子書 書寫評價： 學習目標：1朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學生的古典文學素養(yǎng)。2積累文言詞語，疏通文句，理解文意。3體會作者情感，賞析精彩妙點，積累名言警句。知識鏈接：作者檔案：諸葛亮（181234），字孔明，號臥龍（也作伏龍），漢族，瑯琊陽都（今山東沂南南）人，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家。在世時被封為武鄉(xiāng)侯，死后追謚忠武侯，東晉政權因其軍事才能特追封他為武興王。其散文代表作有出師表誡子書等。曾發(fā)明木牛流馬、孔明燈等，并改造連弩，叫作諸葛連弩，可一弩十矢俱發(fā)。于建興十二年（234）在五丈原（今寶雞岐山境內）逝世。寫作背景：這篇文章當作于

2、蜀漢建興十二年（234），是諸葛亮晚年寫給他八歲的兒子諸葛瞻的一封家書。諸葛亮一生為國，鞠躬盡瘁，死而后已。他為了蜀漢國家事業(yè)日夜操勞，顧不上親自教育兒子，于是寫下這篇書信告誡諸葛瞻?；A積累：1解題。誡子書：誡 ；子 ；書 。2注音。夫 淡泊 淫慢 險躁 遂 窮廬 3停頓。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及。4掌握重要字詞。 誡： 書： 夫： 以： 修身： 養(yǎng)德： 無以： 致遠： 廣： 成學： 勵精: 淫慢： 險躁： 治性：

3、 年與時馳： 意與日去： 遂成枯落: 多不接世：5句子翻譯。（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。 （2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 （3）夫學須靜也，才須學也。 （4）非學無以廣才，非志無以成學。 (5)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。 (6)年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及。 課文探究：1諸葛亮寫這封家信的用意是什么？ 2文本作者抓住一個“靜”字，圍繞學習告誡兒子要成材必須具備哪幾個條件？（從文中找出典型句子，分組討論交流） 質疑問難：1文中表達中心意思的中心句（中心論點）是哪一句？ 2“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！边@句話

4、的核心是一個“靜”字?！皟€以養(yǎng)德”與“靜”有何關系？ 3問題引申：聯(lián)系現(xiàn)實人世，充滿誘惑的滾滾紅塵，品析“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的重要意義。(提示結合自身品性、周圍實例及社會貪污腐敗現(xiàn)象 、“八榮八恥”精神，自由交流感想。指定優(yōu)秀代表發(fā)言) 閱讀推薦：諸葛亮出師表、韓嬰周公誡子自我練筆：由此你聯(lián)想到了那些名人名言?推薦給大家，并結合自己的體驗送給大家一句你最喜歡的話。（150字左右）參考答案：1解題。誡子書：誡告誡，勸勉；子一般認為是指諸葛亮的兒子諸葛瞻；書書信。2注音。夫f 淡泊 b 淫慢yn 險躁 zo 遂su 窮廬l 3停頓。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

5、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！4掌握重要字詞。 誡：告誡，勸勉。 書：書信。 夫：語氣助詞，用于句首。以：用來。 修身：修養(yǎng)身心。 養(yǎng)德：陶冶德行。 無以：沒辦法。 致遠：達到遠大目標。 廣：擴大。這里是增長的意思 。 成學：成就。 勵精:振奮。 淫慢：放縱懈怠。 險躁：輕薄。 治性：修養(yǎng) 年與時馳：年華 意與日去：意志；歲月。 遂成枯落:就；枯??；凋零。 多不接世：多數人。5句子翻譯。（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。德才兼?zhèn)淙说钠沸校且揽績刃?/p>

6、安靜來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風來培養(yǎng)品德的。（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。不看輕世俗的名利就不能明確自己的志向，不身心寧靜就不能達到遠大的目標。 （3）夫學須靜也，才須學也。學習必須靜下心來，專心致志，增長才干必須刻苦學習。（4）非學無以廣才，非志無以成學。不努力學習就不能增長才干，沒有志向（不明確志向）就不能在學習上獲得成就。(5)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。追求過度享樂的放縱和懈怠就不能振奮精神，輕浮急躁就不能陶冶性情。(6)年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及。年華隨時光飛馳而去，意志隨時光流逝而消沉，最后就像衰老的樹葉般一片片凋落，這樣的人對社會沒

7、有一點用處，大多不能夠融入于社會，（最后就像枯枝敗葉那樣（成了無所作為的人）對社會沒有任何用處）（到那時，）守在破房子里，悲傷嘆息，后悔又怎么來得及呢？ 課文探究：1諸葛亮寫這封家信的用意是什么？告誡兒子立志學習、修身養(yǎng)性、淡泊名利、珍惜時間。要注意修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，表達了他希望后代志存高遠的厚望。 2文本作者抓住一個“靜”字，圍繞學習告誡兒子要成材必須具備哪幾個條件？（從文中找出典型句子，分組討論交流）明確：A.立志：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。非學無以廣才，非志無以成學。B.學習：夫學須靜也，才須學也。C.惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世，悲守窮廬，將復何及！關系：諸葛亮主張以儉養(yǎng)德，以靜求學，以學廣才，這三者是互相聯(lián)系的，缺一不可的。志是成才的前提和基礎，但志向的培養(yǎng)又必須修養(yǎng)品德。質疑問難：1文中表達中心意思的中心句（中心論點）是哪一句？ 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。 2“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！边@句話的核心是一個“靜”字?！皟€以養(yǎng)德”與“靜”有何關系？ 看似無關，實則關系密切。因為節(jié)儉方可清心寡欲，避免浪費。這就要求人們的內心世界始終保持寧