遼寧省朝陽市2021年中考語文試題（解析版）

1、遼寧省朝陽市2021年中考語文試卷一、積累與運(yùn)用。（滿分25分）1. 下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）A. 亙古（gng） 襁褓（qing） 粗獷（gung） 美不勝收（shng）B. 熾熱（ch） 抖擻（su） 字帖（ti） 面面相覷（q）C. 晌午（shng） 驀然（m） 蒼勁（jng） 弄巧成拙（zhu）D. 哽咽（y） 尷尬（gn） 輻射（f） 氣沖斗牛（du）【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.亙古（gng）（gn）；C驀然（m）（m）；D.氣沖斗牛（du）（du）；故選B。2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A. 劫難 驚駭 燥熱 維妙維肖B. 亢奮 懈怠 饋贈

2、孜孜不倦C. 嫉妒 剽悍 殲滅 一泄千里D. 臟款 罕見 僥幸 黯然失色【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.維妙維肖惟妙惟肖；C.一泄千里一瀉千里；D.臟款贓款；故選B。3. 依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）“天地英雄氣，千秋尚凜然?！盻哪一個時代，英雄的事跡和精神都是_社會前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”_，光榮永遠(yuǎn)_，英雄永不獨(dú)行。A. 盡管 勉勵 蔚為大觀 傳遞B. 無論 激勵 蔚然成風(fēng) 傳承C. 盡管 激勵 蔚為大觀 傳遞D. 無論 勉勵 蔚然成風(fēng) 傳承【答案】B【解析】【詳解】此題考查選詞填空。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。可以

3、從使用范圍和語意側(cè)重點角度來辨析。根據(jù)“英雄的事跡和精神都是”中的“都”可知第一個橫線應(yīng)填寫“無論”，構(gòu)成“無論都”的條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，故排除A、C兩項。再分析B、D兩項，可知確定第二個橫線上應(yīng)填寫“激勵”還是“勉勵”即可解答?！凹睢敝刂讣ぐl(fā)情而使受鼓勵，“勉勵”著重于督促、勸勉而使受鼓勵。根據(jù)句意可知第二個橫線填寫“激勵”較恰當(dāng)。故排除D選項。因此應(yīng)選B。點睛：選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。可以從使用范圍和語意側(cè)重點角度來辨析。要培養(yǎng)自己正確使用詞語的能力，就要重視日常積累，要在平時的閱讀中認(rèn)真體會詞語的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語的規(guī)范用法。4.

4、 下列各項中分析正確的一項是（ ）鐘南山，新型冠狀病毒面前的逆行者。您戰(zhàn)斗在抗擊惡魔的最前沿，您比誰都清楚病毒的狡猾與兇殘，您隨時都有被擊倒的風(fēng)險，但您無所畏懼。您讓死神聞風(fēng)喪膽，您讓病毒紛紛逃竄。您是真正的勇士！A. “在”和“最”都是副詞。B. “抗擊惡魔”和“紛紛逃竄”都是動賓短語。C. “您戰(zhàn)斗在抗擊惡魔的最前沿”中的“抗擊”是謂語。D. “您隨時都有被擊倒的風(fēng)險，但您無所畏懼?！边@一句是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】A. “在”是介詞； B. “紛紛逃竄”是偏正短語； C. “戰(zhàn)斗”是謂語；故選D。5. 下列各句中沒有語病的一項是（ ）A. 如今初中生近視情況日益嚴(yán)

5、重，是由于過度看手機(jī)的原因造成的。B. 為了預(yù)防青少年近視的發(fā)生，我們要對其進(jìn)行合理治療，正確診斷。C. 通過開展詩詞誦讀活動，使我們的閱讀習(xí)慣得到了培養(yǎng)。D. 一篇文章的好壞，不在于辭藻的華麗與否，而在于它是否有思想，有溫度?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】A.句式雜糅，可刪去“由于”和“的原因”；B語序不當(dāng)，把“合理治療”與“正確診斷”位置互換；C.缺少主語，去年“通過”或“使”；故選D。6. 下列作家、作品及文化常識搭配有誤的一項是（ ）A. 湖心亭看雪張岱明末清初陶庵夢憶B. 行路難李白唐代青蓮居士C. 桃花源記柳宗元唐代“唐宋八大家”之一D. 記承天寺夜游蘇軾北宋東坡居士【答案】C

6、【解析】【分析】【詳解】C.桃花源記是晉代陶淵明的作品，應(yīng)該把桃花源記改為小石潭記。故選C。7. 下列有關(guān)文學(xué)名著的表述不正確的一項是（ ）A. 朝花夕拾以舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判。如二十四孝圖，寫“我”兒時就不喜歡“老菜娛親”和“郭巨埋兒”的故事。B. 駱駝祥子小說的結(jié)尾，祥子放棄了自己的理想，從一個誠實可愛的青年變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。C. 水滸傳中智取生辰綱的關(guān)鍵在于下蒙汗藥的時間和方式，宋江等好漢誘使楊志上鉤而全然不露痕跡，體現(xiàn)了宋江的足智多謀。D. 鋼鐵是怎樣煉成的最大成功之處就在于塑造了保爾柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。他在朱赫來的影

7、響下逐步走上了革命道路?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】C.水滸傳中宋江沒有參與智取生辰綱，主要是吳用、晁蓋等人，體現(xiàn)了吳用的足智多謀；故選C。8. 下列對文天祥過零丁洋一詩的賞析，有誤的一項是（ ）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。A. 首聯(lián)記述作者通過科舉考試進(jìn)入仕途，在頻繁的抗元戰(zhàn)爭中度過四年。B. 頷聯(lián)運(yùn)用了對偶和比喻的手法，將國家命運(yùn)和個人命運(yùn)緊密相連，抒寫了國破家亡的悲哀。C. 頸聯(lián)巧用地名，寫出了舊日的惶恐與今日的伶仃之感，渲染了形勢的險惡和境況的?？?。D. 尾聯(lián)由悲而壯

8、，由揚(yáng)而郁，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。【答案】D【解析】【分析】【詳解】D.有誤，尾聯(lián)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。因此“由悲而壯，由揚(yáng)而郁”錯誤。故選D。9. 古詩文名句默寫。（1）無可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（2）但愿人長久，_。（蘇軾水調(diào)歌頭）（3）_，卻話巴山夜雨時。（李商隱夜雨寄北）（4）安得廣廈千萬間，_?。ǘ鸥γ┪轂榍镲L(fēng)所破歌）（5）_，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈）（6）若夫日出而林霏開，_（歐陽修醉翁

9、亭記）（7）_，夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱無題）（8）“肝膽之父”吳孟超，醫(yī)者仁心，心存大愛，他把畢生精力都獻(xiàn)給了醫(yī)學(xué)事業(yè)。詩句“_，_”贊美了吳老無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。（龔自珍己亥雜詩）【答案】 . 似曾相識燕歸來 . 千里共嬋娟 . 何當(dāng)共剪西窗燭 . 大庇天下寒士俱歡顏 . 沉舟側(cè)畔千帆過 . 云歸而巖穴暝 . 曉鏡但愁云鬢改 . 落紅不是無情物 . 化作春泥更護(hù)花【解析】【分析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“燕、嬋娟、剪、庇、俱、畔、暝、曉、鬢”等字詞容易寫錯。二、閱讀。（滿分

10、45分）10. 閱讀下面課內(nèi)文言文，完成問題。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（1）解釋下列各句中加點的詞。惟吾德馨 馨：無案牘之勞形 形：（2）下列各項中加點的“之”字意思相同的一項是（ ）A. 吾妻之美我者 漁人甚異之B. 何陋之有 馬之千里者C. 此則岳陽樓之大觀也 小大之獄D. 公將鼓之 宴酣之樂（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。苔痕上階綠，草色入簾青。（4）本文表現(xiàn)了美好的君子形象，從中你能看出“君子”應(yīng)具備

11、怎樣的情操？【答案】（1）香氣，這里指品德高尚；形體、軀體。 （2）C （3）苔蘚碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。 （4）安貧樂道的生活態(tài)度和高潔傲岸的道德情操?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?詳解】本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。句意為：只是我（住屋的人）品德好。馨：香氣，這里指品德高尚。句意為：沒有官府的公文使身體勞累。形：形體、軀體。【小問2詳解】本題考查文言虛詞“之”的用法。A.用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性/代詞，見到的景象；B.賓語前置的標(biāo)志/定語后置的標(biāo)志；C.結(jié)構(gòu)助詞，的/結(jié)構(gòu)助詞，的；D.語氣助詞，無義/

12、結(jié)構(gòu)助詞，的；故選C。【小問3詳解】本題考查翻譯語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點詞：上，長到；入，映入?！拘?詳解】本題考查結(jié)合文章內(nèi)容理解主題的能力。通過分析可知，文章表現(xiàn)了美好的君子形象。從“惟吾德馨”“談笑有鴻儒，往來無白丁”中能看出“君子”應(yīng)具有的情操是：安貧樂道的生活態(tài)度和高潔傲岸的道德情操。【點睛】【參考譯文】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠

13、；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學(xué)者，交往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？”11. 閱讀下面課外文言文，完成問題。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米咏窦倍笞邮枪讶酥^也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。（節(jié)選自古文觀止）【注】佚之狐：鄭大夫。鄭伯：鄭文公。燭之武：鄭大夫。（1）解釋下列各句中加點的詞。師必退 師：許之 許：（2）請用“/”給下

14、面語句斷句（斷兩處）。吾不能早用子今急而求子是寡人之過也。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。然鄭亡，子亦有不利焉。（4）讀這段文字，你覺得鄭文公是一個怎樣的人？【答案】（1）軍隊 答應(yīng) （2）吾不能早用子/今急而求子/是寡人之過也。 （3）然而鄭國滅亡了，對您也不利??！ （4）鄭文公是一個勇于自責(zé)、從諫如流的人?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?詳解】本題考查理解文言實詞能力。解釋詞語要注意理解詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：秦國的軍隊一定會撤退。師：軍隊；（2）句意：燭之武就答應(yīng)了這件事。許：答應(yīng)?！拘?詳解】本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整

15、體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題可根據(jù)句意來句讀。句意是：我沒有及早重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。據(jù)此，正確的句讀應(yīng)是：吾不能早用子/今急而求子/是寡人之過也。【小問3詳解】本題考查翻譯文言語句能力。解答時一定要根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義詞、通假字等文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。“然（然而），亡（滅亡），子（您），亦（也），利（益處，好處）”是句中重點詞，注意根據(jù)語境確定詞義?！拘?詳解】本題考查分

16、析人物形象的能力。要結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。從“佚之狐言于鄭伯曰”“公從之”可知，鄭文公從諫如流。從“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已”可知， 鄭文公勇于自責(zé)?！军c睛】參考譯文：佚之狐對鄭文公說：“國家危險了，假如派燭之武去見秦穆公，秦國的軍隊一定會撤退?！编嵨墓饬?。燭之武推辭說：“我壯年的時候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了?！编嵨墓f：“我沒有及早重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利??！”燭之武就答應(yīng)了這件事。12. 閱讀下面選文，完成問題。涵養(yǎng)胸有成竹的底氣底氣是什么？現(xiàn)代漢語詞典解釋為：a.人體的呼吸量：底氣不足，爬到第三層就

17、氣喘了。B.指氣力或勁頭：看到新一代的成長，教師們干工作的底氣更足了。C.指信心和勇氣：工作沒干好，說話底氣不足了。人無底氣不硬，心力強(qiáng)盛則興。底氣是一種內(nèi)生的巨大力量，不憂不懼的態(tài)度、有數(shù)有譜的氣勢，體現(xiàn)的是實力與自信。人固如此，家國亦然。我們的國家是最有底氣的。我們的底氣來自哪里呢？中華民族的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化，讓我們充滿底氣?？酌侠锨f、程朱陸王等思想巨擘，浩如煙海的文化典籍；剛健堅韌的民族精神，自強(qiáng)不息的民族品格，黨和人民在偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進(jìn)文化5000多年的文明史，近代以來180多年的奮斗史，建黨100年的發(fā)展史，猶如黃鐘大呂，蕩激著每個中國人的精氣神。民心民意撐起

18、中國奮發(fā)向前的底氣。人民是黨執(zhí)政的最深厚基礎(chǔ)和最大底氣。1964年，石油工業(yè)部在關(guān)于大慶石油會戰(zhàn)的報告中說道：“民氣主要是指民族的自尊心和自強(qiáng)心。一個國家有了民氣，就能傲視和排除多重困難，不屈服于來自各方面的壓力，自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)，屹立于世界民族之林?！币话倌陙恚邳h的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民不懈奮斗，砸爛舊世界，發(fā)展新中國，用幾十年時間走完西方發(fā)達(dá)國家?guī)装倌瓴抛咄甑陌l(fā)展道路。當(dāng)今中國，民氣高漲、民心凝聚，全國一盤棋、上下一條心，經(jīng)濟(jì)科技國防、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成就無不輝煌。團(tuán)結(jié)一心，匯聚億萬人民的強(qiáng)大合力，正是我們闖關(guān)奪隘、勇毅前行的最可靠動能。國力國運(yùn)托起中國底氣。2018年10月，港珠澳大橋建成通

19、車。這座世界最長的跨海大橋，歷經(jīng)6年籌備、9年施工，數(shù)萬名建設(shè)者披荊斬棘，創(chuàng)造了世界橋梁史上的奇跡。2020年，我國經(jīng)濟(jì)總量突破100萬億元，人均GDP連續(xù)兩年超過1萬美元，創(chuàng)造了疫情、走向繁榮的經(jīng)濟(jì)奇跡；832個貧困縣全摘帽，一舉取得脫貧攻堅全面勝利，書寫了世界減貧史奇跡；飛天、攬月、探海、5G、高鐵，航天處于世界領(lǐng)先位置，實現(xiàn)從“跟跑”到“并跑”再到“領(lǐng)跑”的演變。這一個又一個奇跡都是在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民勤力同心，奮勇拼搏創(chuàng)造出來的。展望中華大地，“到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步”，站起來富起來強(qiáng)起來的中國人，有實力有資格有底氣平視世界，充滿自信地昂首闊步、奮力前行。“自

20、信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里?！睂τ谝粋€國家和民族而言，底氣是意志品質(zhì)的鮮亮底色，是厚積薄發(fā)的精神內(nèi)涵，是攻堅克難的硬氣勇氣。我們要繼續(xù)增強(qiáng)信心、保持定力、堅定底氣，集中精力辦好自己的事情，贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來，創(chuàng)造中國特色社會主義事業(yè)新的偉大奇跡。（摘2021年5月1日中國紀(jì)檢監(jiān)察報，有改動）（1）本文的中心論點是什么？（2）選文第段在文中有什么作用？（3）選文第段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（4）選文是從哪幾方面論述中心論點的？【答案】（1）涵養(yǎng)胸有成竹的底氣。 （2）解釋了“底氣”的含義，引出下文對“我們的底氣來自哪里呢”的回答。 （3）舉例論證，充分有力地證明了“國

21、力國運(yùn)托起中國底氣”的觀點。 （4）中華民族的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化，讓我們充滿底氣。民心民意撐起中國奮發(fā)向前的底氣。國力國運(yùn)托起中國底氣?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?詳解】本題考查概括中心論點的能力。中心論點是作者主要表達(dá)的觀點，一般出現(xiàn)在文章標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，是個判斷句。結(jié)合文章標(biāo)題“涵養(yǎng)胸有成竹的底氣”，并結(jié)合全文內(nèi)容分析可知，本文是論述涵養(yǎng)底氣的，故本文的中心論點是“涵養(yǎng)胸有成竹的底氣”?！拘?詳解】本題考查分析句段作用的能力。第段“底氣是什么”“底氣是一種內(nèi)生的巨大力量，不憂不懼的態(tài)度、有數(shù)有譜的氣勢，體現(xiàn)的是實力與自信”，解釋了“底氣”的含義?！拔覀兊膰沂亲钣械讱獾?。我們的底氣來自哪里

22、呢”，用問句引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣，引出下文對“我們的底氣來自哪里呢”的分析與論述?！拘?詳解】本題考查辨析論證方法并分析其作用的能力。從“2018年10月，港珠澳大橋建成通車”可知，這是列舉港珠澳大橋建成通車的例子，屬于舉例論證；結(jié)合本段中心句“國力國運(yùn)托起中國底氣”可知，舉例論證充分有力地證明了“國力國運(yùn)托起中國底氣”這一觀點?！拘?詳解】本題考查理解內(nèi)容的能力。文章第段解釋了“底氣”的含義，引出下文對“我們的底氣來自哪里呢”的分析與論述；然后-段從段首中心句可知，分別從“中華民族的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化，讓我們充滿底氣”“民心民意撐起中國奮發(fā)向前的底氣”“國力國運(yùn)托起中國底氣”三

23、方面進(jìn)行了回答。13. 閱讀下面選文，完成問題。阿婆，我心中的河小時候，家里很窮，阿媽靠種些農(nóng)作物或是賣點血養(yǎng)活我和阿弟。不知道自己是不是討厭吃醬油拌飯的日子，又還是不忍心看阿媽再瘦弱下去的緣故，有一天，我躡手躡腳地溜進(jìn)了阿婆家，蹲在雞窩旁等母雞下蛋。沒過多久，那只母雞突然張開翅膀，從我頭上飛過，不停地“咯咯”叫，我見它得意揚(yáng)揚(yáng)地去外面報喜了，便麻利地將右手伸進(jìn)雞窩，手指在觸碰到雞蛋的一剎那，熱乎乎的感覺瞬間讓我欣喜若狂，欲仙欲死。我還是頭一回看到母雞下蛋?；氐郊遥野涯敲峨u蛋交給阿媽，我騙阿媽，說是從山上撿來的。那天中午，我吃到了我最喜歡吃的韭菜炒蛋。也許人嘗到了甜頭，就再也不想從糖缸里爬出

24、來吧。之后，我隔三岔五地跑到阿婆家蹲點。一旦母雞從我頭上飛走，我下手就會超快。我從沒想過，自從我當(dāng)了偷蛋賊后，我會吃到那么多好吃的蛋。青椒炒蛋、絲瓜炒蛋、西紅柿炒蛋我興奮得找不著北，我發(fā)誓要成為職業(yè)偷蛋賊。有很多時候，希望它就像吹氣球，你吹得越大，它就越快爆炸。就在我成為職業(yè)偷蛋賊的第一天，就被阿婆逮了個正著。我驚慌害怕，以為阿婆一定會拽著我的衣領(lǐng)，或是扯著我的胳膊，罵我是個沒爹養(yǎng)、沒娘教的野娃，然后帶我去見阿媽。可阿婆并不是我能杜撰出來的老村姑，她雙手小心翼翼地伸進(jìn)雞窩，把母雞抱進(jìn)懷里，撫摸著母雞的頭說：“傻孩子，別人偷你的孩子，你怎么不曉得反抗呢？你可真是傻到了家！孩子，要乖，以后得聽話！

25、”我那時只有七歲，自然還不能理會阿婆所說的話的意思。阿婆還是沒再生我的氣，她用手繼續(xù)不斷地?fù)崦侵荒鸽u的頭說：“孩子，要乖，以后得聽話?！蔽铱匆姲⑵懦闪恕隘傋印?，拔腿就跑，我跑得比胡嬸家的狗還快。我對阿媽說，阿婆瘋了，阿媽不信，她說，阿婆剛剛來過我家，還給了她六枚雞蛋，說是要煮給我和阿弟吃，我倆在長身體。我死死地盯著桌子上的那六枚雞蛋，眼珠子變得出奇地麻木。不一會兒，雞蛋又好像滾到了我的心坎，冷冰冰的?！鞍⑵旁趺淳蜎]發(fā)瘋呢？”我多希望阿婆瘋了，這樣她就不會向阿媽告狀，說我是個賊。不知道怎么回事，我全身開始抽搐起來，我再也不敢向前挪走一步了，阿媽就背靠著我做飯。如果我做錯事惹阿媽生氣了，阿媽就會

26、用鍋鏟柄狠狠地掌我的手。“叫你不聽話！叫你做賊！”我真想一腳把桌子踹翻，“死矮子，你裝什么好人？還想用雞蛋賄賂我媽，讓我挨打。哼！下次我非把你家的雞全部給活活打死?！笨删驮谖液薜靡а狼旋X時，阿媽轉(zhuǎn)過頭，她拿著鍋鏟笑著說：“娃，這回你可真給媽長了臉，你奶奶說，你幫她抓了偷蛋賊，這些蛋都是犒賞你的?！蔽腋底铀频目粗?，阿媽笑得簡直快合不攏嘴，這一切太出乎意料了。我看到阿婆用藍(lán)色的手絹裹著雞蛋，雞蛋仿佛又鉆進(jìn)了我的體內(nèi)，捂熱了我的血管，我的身體一下子變得暖烘烘的。那一次，我坐在桌子旁吃了兩大碗飯，還是吃了我最喜歡的韭菜炒蛋。后來，阿婆會時常給我和阿弟送雞蛋，也會時常摸著我的腦袋說：“娃，聽話，做

27、個好孩子?！背粤税⑵诺碾u蛋，聽著阿婆的話語，我渾身充滿了力量。再后來，有一天，我看到阿媽坐在灶前不生火，哭得稀里嘩啦。我以為阿媽開始想阿爸了?？蛇€沒等我摟緊阿媽的頭，阿媽就哽咽著說：“你奶奶死了，你張奶奶死了，這是她留給你的最后一枚雞蛋?！甭犃税尩脑?，我癱坐在地上。阿婆姓張，抗日時嫁到我們村里。她和阿公結(jié)婚不到一年，阿公就被鬼子害死了。從此阿婆終身守寡，一個人守著一幢土坯房子。阿婆每年都會養(yǎng)幾只雞，她靠拾破爛和賣雞蛋養(yǎng)活自己?？晌移邭q以后，阿婆就再也沒賣過任何一枚雞蛋，她的雞蛋都給了我。她說，一斤肉養(yǎng)人一天，一斤魚養(yǎng)人三天，一個蛋養(yǎng)人七天。我吃了她無數(shù)個蛋，那么，我這輩子都不可能缺營養(yǎng)了。阿

28、婆出殯后的第二天，我要上小學(xué)五年級了?？粗⑵潘臀业淖詈笠幻峨u蛋，耳畔又回響起阿婆的話語，“娃，要聽話，做個好孩子！”我飛快地跑到屋后的河邊，我曾記得阿婆說過，河是博愛的。比如，有天你偷走了河里的珍珠，但河并不會怪你，她反而會在你干癟的日子里給你帶去一場場甘霖。阿婆，您心中有愛！您不就是那條河嗎？我將阿婆給我的最后一枚雞蛋扔進(jìn)了河里。暗暗地對自己說，我也要做一條像您一樣的河。后來我成了一名醫(yī)生，也成了一名作家，我想用河的精神去報答這世上每一個需要愛的人。（摘自2021年16期合訂本意林，原文有刪改）（1）仔細(xì)閱讀全文，在字母處依次填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。概括內(nèi)容“我”偷蛋成功B.阿婆給“我”送蛋D.情

29、感變化A.驚慌害怕C.傳遞博愛（2）選文第段有什么作用？（3）結(jié)合語境，如何理解第段中“雞蛋又好像滾到了我的心坎，冷冰冰的”和第段中“我的身體一下子變得暖烘烘的”？（4）從人物描寫角度賞析第段畫線的句子。她雙手小心翼翼地伸進(jìn)雞窩，把母雞抱進(jìn)懷里，撫摸著母雞的頭說：“傻孩子，別人偷你的孩子，你怎么不曉得反抗呢？你可真是傻到了家！孩子，要乖，以后得聽話！”（5）文章的標(biāo)題“阿婆，我心中的河”，如果換成“阿婆”，是否可以？說說你的理由?！敬鸢浮浚?）A.欣喜若狂 B.被阿婆逮住 C.驚呆、感動 D.“我”懷念阿婆 （2）內(nèi)容上，這一段運(yùn)用插敘補(bǔ)充了阿婆的人生經(jīng)歷，突出了阿婆的博愛精神，表達(dá)了“我”對

30、阿婆的感激、懷念之情；結(jié)構(gòu)上，避免平鋪直敘，使文章曲折生姿。 （3）阿婆送來雞蛋，“我”認(rèn)識到自己的錯誤，心有愧疚，又擔(dān)心阿婆向母親告發(fā)“我”，因此“冷冰冰的”?？墒聦嵤前⑵挪粌H沒有告發(fā)“我”，還送雞蛋讓“我”增加營養(yǎng)，這使“我”感受到阿婆的寬容、博愛，感動使“我”“暖烘烘的”。 （4）這一句運(yùn)用動作、語言描寫，生動地寫出阿婆安撫母雞的情景，實際上寫出阿婆借此教育“我”要做好孩子，不能偷盜，從而表現(xiàn)了阿婆博愛、善于教育的特點。 （5）不能換。理由：內(nèi)容上，“阿婆，我心中的河”將阿婆和她的博愛精神比作河，表達(dá)了對阿婆的感激、贊美之情，生動形象地點明并升華文章主旨。并且原文標(biāo)題新穎，能吸引讀者的閱

31、讀興趣。結(jié)構(gòu)上，標(biāo)題與文章末尾形成照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。而“阿婆”只指出了文章的寫作對象，平淡無奇，不能吸引讀者?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?詳解】考查篩選信息并整合信息能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。文章第1段敘寫“我”第一次偷蛋成功，此時“讓我欣喜若狂”；第3段主要敘寫“我”偷蛋被阿婆逮住而“驚慌害怕”；文章49段敘寫阿婆給“我”送蛋，結(jié)合第5段“我死死地盯著桌子上的那六枚雞蛋，眼珠子變得出奇地麻木”和第8段中的“我跟傻子似的看著阿媽”“我的身體一下子變得暖烘烘的”，我當(dāng)時被驚呆了，也阿婆的行為感動了；文章第

32、12段主要敘寫“我”對阿婆的懷念，要用阿婆的精神去報答這世上每一個需要愛的人。據(jù)此理解，依據(jù)題目要求概括填寫作答?！拘?詳解】本題考查對寫作順序（插敘）理解。插敘的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進(jìn)行分析。內(nèi)容上，往往有補(bǔ)充故事情節(jié)；表現(xiàn)人物情感；豐富人物形象；對事件解釋說明。結(jié)構(gòu)上，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊、上下勾連，使文章渾然一體等。文章第11段在內(nèi)容上，補(bǔ)充交代了阿婆的人生經(jīng)歷的坎坷與不幸，運(yùn)用了插敘的寫法，豐富人物形象，更加突出了阿婆對“我”的愛，并高度贊美了阿婆的“博愛”精神，抒發(fā)了“我”對阿婆的感念之情；在結(jié)構(gòu)上，避免了文章的平鋪直敘，使故事情節(jié)更加跌宕起伏，曲折生動。據(jù)此理解概括作答

33、。【小問3詳解】考查對文章內(nèi)容的理解與分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文分析作答。（1）結(jié)合第5段中的“我多希望阿婆瘋了，這樣她就不會向阿媽告狀，說我是個賊”和第6段中的“還想用雞蛋賄賂我媽，讓我挨打”可知，“雞蛋又好像滾到了我的心坎，冷冰冰的”的原因是“我”認(rèn)識到自己偷蛋的錯誤，又擔(dān)心阿婆向母親告發(fā)“我”，內(nèi)心感到愧疚和害怕，所以說“冷冰冰的”。（2）依據(jù)文章第7、8段敘寫阿婆不但沒有告發(fā)“我”，還送雞蛋讓“我”增加營養(yǎng)，這讓“我”感受到阿婆的寬容、博愛，感到溫暖，所以說是內(nèi)心“暖烘烘的”?！拘?詳解】考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對

34、話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。作用：形象生動地刻畫出人物的性格特征，或是襯托、突出的特點。語句“她雙手小心翼翼地伸進(jìn)雞窩，把母雞抱進(jìn)懷里，撫摸著母雞的頭說：傻孩子，別人偷你的孩子，你怎么不曉得反抗呢？你可真是傻到了家！孩子，要乖，以后得聽話！”運(yùn)用“伸進(jìn)”“抱”“撫摸”等動詞以及阿婆所說的話，運(yùn)用了動作和語言描寫，生動形象地寫出了阿婆從雞窩捉雞的過程，借安撫母雞來寫阿婆教育“我”要做好孩子，不能偷盜的情景，表現(xiàn)了阿婆博愛的美好品質(zhì)和善于教育的特點。【小問5詳解】考查對文章標(biāo)題的理解。要完成此類題目，必須在把握文章內(nèi)容、主旨和情感的基礎(chǔ)上，從標(biāo)題的含義和作用

35、兩個方面來答。本文以“阿婆，我心中的河”為標(biāo)題，從內(nèi)容上看，既交代了敘寫的中心人物阿婆，同時，又將阿婆的博愛美好品質(zhì)比作河，表達(dá)了對阿婆的感激和贊美之情，揭示了文章主旨，語言生動形象。若改為“阿婆”作標(biāo)題，只交代了文章敘寫的對象，語言平淡無奇，不能引起讀者的閱讀興趣。從文章結(jié)構(gòu)看，結(jié)尾段與題目上“我心中的河”相照應(yīng)，若改為“阿婆”作標(biāo)題，則文章敘寫的內(nèi)容顯得突兀，結(jié)構(gòu)也不嚴(yán)謹(jǐn)。所以是不能更換的。能結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析作答即可。三、寫作。（50分）14. 閱讀下面的文字，按要求作文。在生命的長河中，總有一些美好伴隨著我們的成長。也許是大自然中花草樹木的芬芳美好、堅韌與頑強(qiáng)；也許是親人的關(guān)愛叮嚀

36、，朋友的鼓勵安慰；也許是陌生路人的一個眼神，一個動作；也許是書中的一個人物，一句名言；也許是自己的奮斗歷程種種美好點綴我們的生活。請以“生活，因_而美好”為題，寫一篇文章。要求：請將題目補(bǔ)充完整；立意自定，文體不限，不少于600字（詩歌不少于20行）；思想健康、感情真摯，努力做到有新意；書寫規(guī)范、美觀、卷面整潔；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名?！敬鸢浮坷纳钜?qū)捜荻篮脤捜菔谴蠛?，能容下江河，也能容下小溪，能容下競游的白舸，也能容下一葉扁舟。寬容是山，能容下鮮花，也能容下荊棘；能容下參天的大樹，也能容喜下一棵小草。寬容是絲絲春雨，能融化堅固的冰層，敲醒沉睡的愛心；寬容是蕭蕭秋風(fēng)，能吹散自

37、卑的陰云，換會迷失的良知。寬容顯示了一個人的修養(yǎng)，大度。缺乏寬容的人，他們的生活中充滿了嫉妒、怨恨。還記得威尼斯商人中的高利貸者夏洛克嗎？他心胸狹窄，因安東尼奧影響了他的生意，又侮辱過他，所以借助那個荒唐的借約對安東尼奧進(jìn)行打擊報復(fù)人，而安東尼奧因貨船失事，不能如期還錢，夏洛克提起了訴訟，要求從安東尼奧身下割下一磅肉抵債。再善良法官的幫助下，安東尼奧走出了危險，夏洛克也因他的殘酷無情付出了代價，這個視財如命的高利貸者失去了他全部的家產(chǎn)。試想，寬容的對待別人，也不會落到如此悲慘的下場，生活或許會變得很融洽。當(dāng)然，古今往來也有很多寬容的故事成為佳話。清朝康熙年間有位大學(xué)士，名叫張英。一天，張英收到

38、家信，說家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生了糾紛，要他利用職權(quán)，疏通關(guān)系，打贏這場官司。張英看到信后，坦然一笑，揮筆寫了一封回信，并附詩一首：“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！奔依锶耸盏叫藕?，向后退了三尺，鄰居看到后，也向后退了三尺，此后便形成了六尺寬的道路。寬容，使人與人之間少了一份隔膜，多了一份融洽。會像冬日的陽光溫暖每一個人的內(nèi)心世界。生活因?qū)捜荻篮?。【解析】【分析】【詳解】這是一篇半命題作文，題目是“生活，因_而美好”。從題目給出的材料看，生活中的人、事、物、情等都可以成為文章的寫作內(nèi)容。生活中，讓人們感到美好的事物不勝枚舉，只要用心去感受就會發(fā)現(xiàn)

39、，生活到處都是美好的人性。大自然中花草樹木的芬芳、堅韌與頑強(qiáng)；父母親人的關(guān)愛和照顧；朋友的安慰與鼓勵；閱讀書籍的體驗與感悟；甚至是一個眼神、一個動作、一句溫馨的話，都能給人以美好的感受。因此，可以用“暖心的話”“讀書”“音樂”“拼搏”“寬容”“堅韌”“頑強(qiáng)” “堅持”“鼓勵”“缺憾”等來補(bǔ)填題目。在選材方面，可以圍繞著自己的經(jīng)歷寫出真情實感，寫成記敘文。如可以寫生活順境中收獲的快樂，也可以寫遇到困境時所得到的幫助等。也可以從怎樣感到美好的角度闡述自己的觀點看法，定成議論文。無論那種材料，都要寫出自己的感悟，表達(dá)積極健康的思想。 中考語文詩詞名著基礎(chǔ)題訓(xùn)練（含答案）有一篇新聞的標(biāo)題是：純凈水市場

40、“李鬼”泛濫。李鬼出自_，在這里指代_。 答案： 水滸 ；假貨 與下列對聯(lián)、詩文有關(guān)的中國古典文學(xué)名著是： 寫鬼寫妖，高人一等；刺貪刺虐，入骨三分。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。答案：聊齋志異三國演義 根據(jù)詩句判斷人物(均出自我國四大古典名著)。 一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負(fù)好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙，寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。答案： 沙悟凈(沙僧或沙和尚) 賈寶玉 你讀過一些課外名著，請按提示

41、完成下面的填空。 (1)水滸中敘述了好漢 “大鬧野豬林”的_故事。(2)西游記主要記敘唐僧師徒四人戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪_的故事。(3)魯濱孫漂流記的作者是英國作家_。答案： （1）魯智深 (或“魯達(dá)”。答“魯提轄”也可)（2）(去)西天取經(jīng) (答“取經(jīng)”也可)（3）笛福、根據(jù)提供的相關(guān)事件，在橫線上填入人物姓名。_雪夜上梁山水滸_大戰(zhàn)流沙河西游記_舌戰(zhàn)群儒三國演義答案：林沖 豬八戒 諸葛亮 名著知識填空。 什么樣的人才能稱得上英雄？三國演義中以勇武助劉備建立一番功業(yè)的張飛固然是，水滸傳里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的_何嘗不是？_中不屈服于命運(yùn)、堅持崇高理想追求的保爾柯察金固然是，名人傳中“扼住命運(yùn)的咽

42、喉”、創(chuàng)作了不朽樂章的音樂家貝多芬又何嘗不是？答案：吳用，鋼鐵是怎樣煉成的 清代著名理論家、批評家金圣嘆將_、_、_、 史記 、 西廂記及杜甫詩相提并論，合稱為”六才子書”。答案： 水滸傳 、 莊子 、 離騷 請根據(jù)提供的信息，分別說出對應(yīng)的人物或作品。 示例：瀟湘館、丫環(huán)紫鵑、葬花、 紅樓夢。人物：林黛玉 赤兔馬、單刀赴會、敗走麥城、 三國演義。人物：_。 日本仙臺、醫(yī)學(xué)教授、修改講義。魯迅作品：_。 海難、荒島、“星期五”。英國歷險小說主人公：_。答案：關(guān)羽 朝花夕拾或藤野先生魯濱孫 分別簡述沙僧、豬八戒的性格特點。 答案（參考） ：沙僧：忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，一心一意保唐僧西行，

43、謹(jǐn)守佛門戒律。八戒：性情憨直，懶讒滑，常懷退縮之心，善奉承謅媚。下面描寫的人物分別是誰？用兩三個詞概括其主要性格特點。 、綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。人物：_；性格特點：_。、頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。人物：_，性格特點：_。答案：諸葛亮；足智多謀、忠心耿耿 呂布；沒有主見、目光短淺、見利忘義。我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？ 答案（參考） ：保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思

44、想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅強(qiáng)的斗爭意志、樂觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。下列故事不是三國演義中的一項是（ ） A、三顧茅廬 B、三氣周瑜 C、桃園三結(jié)義 D、三打祝家莊答案：D 三國演義中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物。他上知天文，下曉地理，成了智 慧的代表。在四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個人物是_答案：吳用 請結(jié)合你所讀過的文學(xué)名著，完成下列句子。 讀古今中外的名著，不僅可以學(xué)到豐富的知識，而且能夠了解社會，懂得人生道理。從吳承恩西游記里孫悟空的身上，我們能學(xué)到愛憎分明的品格；從老舍_里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會的

45、黑暗；從羅貫中三國演義里的_身上，我們能學(xué)到忠誠和智慧；從笛福魯濱孫漂流記里魯濱孫的身上，我們能體會到_。答案：駱駝祥子；諸葛亮；創(chuàng)造精神和開拓精神 請從下面作品（ 三國演義 安徒生童話 平凡的世界 ）中任選一部，寫出其中一個主要人物，并簡要介紹與之相關(guān)的一個情節(jié)。答案（參考） ：主要人物：劉備；情節(jié)介紹：劉備屯兵新野，聽說諸葛亮有經(jīng)天緯地之才，求賢若渴，遂攜關(guān)張二人三次拜訪，終于感動諸葛亮出山為其效力。名著知識填空。 威尼斯商人是文藝復(fù)興時期英國杰出的戲劇家_的著名喜劇，劇中人物_是外國文學(xué)人物畫廊中典型的“吝嗇鬼”形象?！盎ê蜕械拱未箺盍?，豹子頭誤入白虎堂”是名著_中的一個回目其中“花和尚

46、”指的是_。答案：莎士比亞；夏洛克 水滸傳 ；魯智深 我國古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請寫出其中一位及相關(guān)故事名稱。（示例 中所給人物不可再用）答案（參考） ：書名： 三國演義 人物：諸葛亮 故事：草船借箭書名： 西游記 人物：孫悟空，故事：三打白骨精 名著內(nèi)容填空。 寫出魯濱孫在荒島救人的一個故事名稱（自擬）“_”（6個字以內(nèi)）寫出魯智深救林沖的故事名稱（自擬）“_”（6 個字以內(nèi)）答案：智救落難船長 大鬧野豬林下面人物與故事不搭配的一項是（ ） A、劉備-白帝城托孤 B、林黛玉-荷鋤葬花 C、林沖-誤入白虎堂 D、李逵-七擒孟獲答案：D 下面的對聯(lián)各是哪部章回小說的目錄？請在括號里

47、寫出這部小說的名稱。 及時雨神行太保，黑旋風(fēng)展浪里白條。（ ）八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。（ ）答案：水滸傳 西游記 讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語文學(xué)習(xí)的基本要求。但讀書除了積累知識外，更重要的是學(xué)會思考。初中三年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少好的課外書。下面請你做一個簡要的讀書札記。書名 作者 印象最深的人物 該人物形象給你的人生啟示答案（參考） ： 鋼鐵是怎樣煉成的，奧斯特洛夫斯基，保爾柯察金，一個人只有把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，人生才有意義。三國演義，羅貫中，諸葛亮，一個人不僅要有智慧，還要善于用人。按照示例，請寫出源于水滸傳或西游記的一個成語，并寫出相應(yīng)的人物及故

48、事的主要內(nèi)容。示例：成語：萬事俱備，只欠東風(fēng)；人物：諸葛亮、周瑜；故事：周瑜定計火攻曹軍。成語：_；人物：_；故事：_答案（參考） ：逼上梁山; 林沖; 林沖受高俅陷害被逼上梁山 古典名著三國演義和水滸中各塑造了一位武藝高強(qiáng)的英雄，他們使用同一兵器，出自于同一宗室，他們的名字是_,_。答案：關(guān)羽、關(guān)勝 下面對聯(lián)分別出自哪部章回體小說？請寫出來。 （1）戰(zhàn)官渡本初敗績，劫烏巢孟德燒糧。_ （2）官封弼馬心何足，名注齊天意未寧。_ （3）大觀園試才題對額，賈元春歸省慶元宵._答案： （1） 三國演義(2)西游記(3)紅樓夢 對對聯(lián)。 上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭。下聯(lián)：_,_。答案（參考） ： （1）藝高膽大，悟空勇斗魔。（2）義蓋云天，關(guān)羽私放曹。世