2022年初中語文知識(shí)點(diǎn)歸納

1、表達(dá)方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明修辭手法 ：（ 1） 比喻：生動(dòng)形象地寫出xx 事物的 xx 特點(diǎn)。（2） 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，生動(dòng)形象地寫 出 xx 事物的 xx 特點(diǎn)。（ 3） 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印 象。（ 4） 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢(shì)，長于抒情。增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說服力。（5） 對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、互相映襯，互為補(bǔ) 充。（ 6） 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的 作用（ 7） 設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8） 反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈

2、抒情。 9、借代：突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語言的形象性，而且可以使文筆 簡潔精煉，語言富于變化和幽默感 10、引用：增加文采，說理表情達(dá)意，為自己的觀點(diǎn)和看法提供有力的論據(jù)，增強(qiáng)說服力。 11、 對(duì)比 : 突出其中一個(gè)常見寫作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、對(duì)比、襯托（正稱、反襯）、烘托、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、借景抒情、情景 交融虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合 詩歌鑒賞解題方法歸類【第一步】按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義：按內(nèi)容詩歌類別：山水田園詩、邊 塞詩、詠史詩、詠物詩、詠懷詩（包括羈旅詩、思鄉(xiāng)詩、登臨詩和閨怨詩）等，古詩 一般選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情

3、詩可分 寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫 景抒情詩主要把握景和情的關(guān)系，情景交融，融情于景，借景抒情；借古感懷詩，一 般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今，懷古傷今；托物言志詩主要 領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志。【第二步】把握詩意象，構(gòu)成什么畫面，這些畫面有什么特點(diǎn)，烘托渲染了什么氛圍，表達(dá)了作者什么樣的思想感情，詩詞的后半部分為詩的中心，詩人的情與志【第三步】必看題目（必看作者必看注釋（必看名句必看題干【第四步】表達(dá)手法，這是一首什么類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅 畫卷，從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達(dá)效果?；蜻@樣

4、表述：這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手 法）技法，寫出了（意象）的特點(diǎn)，表現(xiàn)了思想、感情，起到了什么作用。1、分析詩歌中人物形象：他有什么身份 +什么性格 詩歌鑒賞答題格式 2、詩歌意象：表層含義 +深層含義（即解釋詩句）3、所抒感情：通過什么內(nèi)容意象+抒發(fā)（寄寓 / 揭露）什么感情4、體會(huì)意境：客觀形象 +主觀感受 +交融了什么意境5、品味關(guān)鍵詞句：含義 +手法 +表達(dá)作用（句意 +文意 +主旨情感）6、賞析修辭方法：揭示手法 +手法的作用 分析表達(dá)在詩歌中的作用作用（句意 +文意 +主旨情感）7、賞析表達(dá)方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么 +抒什么情8、賞析表現(xiàn)手法：手法 +表達(dá)

5、作用（句意 +文意 +主旨情感）9、概括評(píng)價(jià)詩歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩 +詩歌各句分別寫了什么 +通過什么手法 +抒發(fā)什么情感 +評(píng)價(jià)（總分總式）情感：憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報(bào)國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場(chǎng)之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時(shí) 光易逝韶光不再之感慨。記敘文 六要素 ：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果記敘順序 ：順敘、倒敘、插敘描寫角度 ：正面描寫、側(cè)面描寫描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺描寫景

6、物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）敘述方式 ：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫說明順序 ：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局小說三要素 ：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境環(huán)境描寫分為 ：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境議論文 三要素 ：論點(diǎn)、論據(jù)、論證 論據(jù)分類為 ：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù) 論證方法 ：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì) 比）論證、比喻論證 論證方式 ：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。引號(hào)的

7、作用 ：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語 破折號(hào)用法 ：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。語句特色評(píng)價(jià)用詞 準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。語句在表情達(dá)意方面的作用 渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化 中心，升華情感）語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用 前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。開頭文字起什么作用？-議論文、說明文中起總領(lǐng)全

8、文，引起下文的作用，在記敘文或小說中起交代環(huán)境，烘托渲染了什么氛圍、為下文作鋪墊、設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，吸引讀者注意等作用。結(jié)尾文字起什么作用？一般說是總結(jié)全文，點(diǎn)明題意，深化主題、升華感情、呼應(yīng)開頭、啟發(fā)讀者思考等作用。開頭結(jié)尾文字一起有何關(guān)系？一般是首尾呼應(yīng)，深化主題等。中間文字有何作用？一般是承上啟下的過渡作用，承上文啟下文- ?；蛘呤强偨Y(jié)上文，或者開啟下文。文中某段文字不要行不行？為什么？一般是回答不行，如果是插敘文字，它具有充實(shí)文章內(nèi)容，幫助刻劃人物，突出主題的作用。如果是舉例論證或說明，那就是論證或說明是否充分的問題。如果是抒情議論的文字，那就可能是過渡的問題。說明文題型

9、說明方法及作用說明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了 的說明方法，生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說明 了 （說明內(nèi)容），使讀者 常見說明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹 狀貌、引用常見說明方法的作用：、舉例子：通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征 有說服力。/ 事理加以說明，從而使說明更具體，更、分類別：對(duì)事物的特征 / 事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。、作比較：把 _和_加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征 / 事理。、作詮釋：對(duì)事物的特征 / 事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。、打比方：將 _比作 _，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征 /

10、 事理。、摹狀貌：對(duì)事物的特征/ 事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。、下定義：用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象 / 科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征 / 事理。、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征 、列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征 、引用說明：引用說明有以下幾種形式：A、引用具體的事例；（作用同舉例子）/ 事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。/ 事理加以說明，使說明更簡明更直觀。B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到

11、引出說明對(duì)象的作用 語言風(fēng)格 a 準(zhǔn)確平實(shí) b 生動(dòng)形象（如果使用了大量描寫句、修辭句、神話傳說等）加點(diǎn)詞語能否去掉？這類詞語主要是修飾限制性詞語如：大約、左右、最、幾乎、僅僅等a. 不能 b. 加點(diǎn)詞語起修飾、限制、強(qiáng)調(diào)作用 c. 結(jié)合說明內(nèi)容講明理由d. 如果去掉，則 e. 加點(diǎn)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，嚴(yán)密性 “ 據(jù)科學(xué)家分析” “ 據(jù)資料表明” “ 據(jù)統(tǒng)計(jì)” 一類詞句的作用。表明信息的來源，增強(qiáng)說明內(nèi)容的可信度，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性 句中的“ 兩個(gè)詞語能否調(diào)換” 一類的問題a. 不能 b. 結(jié)合內(nèi)容分別解釋兩個(gè)詞的意思 c. 分析出不能調(diào)換的理由 d. 準(zhǔn)確性品析說明文

12、詞語或句子的表達(dá)作用。a. 詞語作用：結(jié)合內(nèi)容分析詞語的意思 b. 句子的表達(dá)作用：找準(zhǔn)句子的說明方法 說明文，記敘文都可以套用6、“ ” 詞好在哪里？+準(zhǔn)確性（或生動(dòng)、形象）+此種說明方法的作用答題方式：用了“ ” 詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了 事物的 特征，能夠激 發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。7、“ ” 詞能不能刪掉？答題方式：不能，用了“ ” 詞，生動(dòng)地說明了 ，能夠激發(fā)讀者的興趣，去 掉就沒有這種效果。不能，刪掉“ ” 詞，句子的意思就變成了 ，顯得太絕 對(duì)化；用了“ ” 詞，準(zhǔn)確地說明了 ，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。開頭的作用 引出說明對(duì)象激發(fā)讀者的閱讀興趣 開

13、頭有描寫性語言：生動(dòng)形象地引出將要說明的事物（事理）結(jié)尾的作用 總結(jié)全文，點(diǎn)明寫作目的表明希望，提出號(hào)召 想像遠(yuǎn)大前景（從內(nèi)容和語言的兩個(gè)角度分析）描寫在說明文中的作用？要點(diǎn)：描寫了 內(nèi)容，突出了 ；語言上生動(dòng)形象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。說明文中引用古詩、傳說、俗語、故事等的作用 要點(diǎn)：為文章增添文學(xué)色彩，讀來耐人尋味；激發(fā)讀者的閱讀興趣（吸引讀者）文中兩個(gè)段落不能調(diào)換的原因或?yàn)槭裁聪日f . 后說 要點(diǎn)：先概括兩段內(nèi)容 再說明不能調(diào)換的原因（如上下段是遞進(jìn)關(guān)系、主次關(guān)系；由現(xiàn)象到本質(zhì)等，符合人們的認(rèn)知規(guī)律）說明順序 時(shí)間順序（發(fā)展史）標(biāo)志：時(shí)間推移的詞語 空間順序（建筑物）標(biāo)志：表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的詞

14、語 邏輯順序（事理說明文）標(biāo)志：由現(xiàn)象到本質(zhì)，由主要到次要（“ 首先” “ 其 次” “ 再次” 等詞語，由結(jié)果到原因、由概括到具體、有整體到部分、有一般到個(gè)別）結(jié)構(gòu)方式總分總總分分總（提示：每次做說明文前必須理清文章層次結(jié)構(gòu)）代詞指代什么內(nèi)容瞻前顧后法（往前找、往后找）自己概括、檢驗(yàn)法（代入法或置換法）“ 敘述方法優(yōu)劣的分析” 類。順敘：按照事情發(fā)生發(fā)展自然順序安排材料，脈絡(luò)清楚，便于理解。不足的 是太死板，無波瀾，較平淡。倒敘：把故事的結(jié)局、或精彩片段放在開頭，可起到設(shè)置懸念、吸引讀者往 下讀的作用。但一定要與順敘結(jié)合用，“ 倒” 的部分結(jié)束時(shí)，語言上要有交代。插敘：在敘述一件完整的事件過

15、程中，根據(jù)表情達(dá)意的需要，插入另一件事 或某些交代性的文字，可以充實(shí)文章內(nèi)容，有助于突出文章主題。8、“ 敘述人稱優(yōu)劣分析” 類。第一人稱：給人真實(shí)感，令人信服，便于直抒胸臆。但限制了人的視野，敘 述的空間狹小。第二人稱：便于交流感情，給人予親切感，便于抒情。但有 環(huán)境限制，有明確的傾訴對(duì)象。第三人稱：視野開闊，便于客觀描述，但缺 少真切感。若是問為什么要用這種人稱，那就答其優(yōu)點(diǎn)；如果是問改成另一種行不行？那 就應(yīng)分析另一種人稱的缺點(diǎn)。9、“ 表達(dá)方式的分析判斷” 類。常見題型有：指出敘述的要素、線索、組材順序等。這類題只須據(jù)有關(guān)知識(shí)答題即可。分析環(huán)境（景物）描寫的作用。一般來說就是交代人物活

16、動(dòng)的環(huán)境、背景，烘托人物的心情 , 為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，突出人物性格等。判斷人物描寫的類型。人物描寫從描寫對(duì)象來分，可分為肖像描寫、語言描寫、心 理描寫、行動(dòng)描寫、神情描寫等。一般是起刻劃人物性格的作用。從描寫角度來分可 分為正面描寫和側(cè)面描寫。側(cè)面描寫主要是烘托、突出描寫對(duì)象。議論抒情的文字在記敘文中的作用是什么？啟下的過渡作用。一般是起畫龍點(diǎn)睛、升華主題、或承上指出說明方法及其作用。常見說明方法有：下定義、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、分類別、引資料、配圖表等。其作用都是為了說明事物的某一特征。指出論證方法及其作用。最基本的論證方法有：擺事實(shí)、講道理、既擺事實(shí)又講道理。特殊的有對(duì)比論

17、證、類比論證、推理論證、歸謬論證、舉例論證等。其作用都是為了證明某一個(gè)觀點(diǎn)，答題時(shí)要把這個(gè)觀點(diǎn)找出來。社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：、交代作品的時(shí)代背景。、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；、渲染氣氛；、烘托人物形象（或人物心情、感情）；、突出、深化主題。提煉中心、主題：要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容 和作者寫作本文的目的 以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情 。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了 ，描寫了 ，介紹了 ，通過 ，等等，如概括寫作目的和思

18、想感情，一般用：表達(dá) 、抒發(fā) 、贊美 、歌頌 、揭露 、鞭撻 、諷刺 、說明 、記敘線索及作用？線索（明線和暗線）核心人物、核心事物、核心事件、時(shí)間、地點(diǎn)、作者的情感 作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。記敘文的語言特色？結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默。必須結(jié)合具體語句分析。一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，文學(xué)語言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩。記敘文寫作手法及作用？狹義的寫作手法即“ 表達(dá)方式” ，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸

19、如表達(dá)方式、修辭手法、先抑后揚(yáng)、想象、聯(lián)想、象征、開門 見山、托物言志、設(shè)置懸念、象征、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛 實(shí)結(jié)合、以小見大、運(yùn)用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下：（1） 擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形 象生動(dòng)的效果。（2） 比喻手法 形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3） 夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4） 象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了 的情感，增強(qiáng)了文 章的表現(xiàn)力。（5） 對(duì)比手法 通過比較，突出事物或描寫對(duì)

20、象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6） 襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（7） 諷刺手法。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（8） 欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。（9） 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（10）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。具體詞語的含義與作用？方法 : 聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答：“ ” 一詞原指，

21、這里指，起到了 的作用。句子或語段的作用？有些情況要結(jié)合第三點(diǎn)和第四點(diǎn)來回答。答：一、內(nèi)容上：首段和尾段：字面義和象征義。點(diǎn)明主旨、升華主題、，畫龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用。（語面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全文思想意義）。有時(shí)要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補(bǔ)充說明。二、在結(jié)構(gòu)上：在文章開頭：（1）總提、總領(lǐng)全文、開啟下文（引出下文）等作用 在文章中間：（ 1）承接上文（2）開啟下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為后文作鋪墊；標(biāo)志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用 在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、全文、照應(yīng)開頭、獨(dú)立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點(diǎn)題，意味深長等作用

22、。三、表達(dá)效果上：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。四、從寫作手法上：常有開篇點(diǎn)題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對(duì)比、象征、先抑后揚(yáng)、預(yù)示性作用。描寫的種類及作用？了解描寫的幾種形式（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）（2）以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面，直接與間接（4）人物描寫的多種方法 種類 ：一是人物描寫：A、正面描寫（ 1）肖像描寫（2）外貌描寫（ 3）神態(tài)描寫（4）作用是：突出人物的性格特征和作 動(dòng)作描寫（5）語言（對(duì)話）描寫（7）心理描寫 品主題。B、側(cè)面描寫 作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。二是環(huán)境描寫

23、：分社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答題格式：肖像（外貌）描寫 包括神態(tài)描寫 （描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代 了人物的 身份、 地位、 處境、經(jīng)歷以及 心理狀態(tài)、 思想性格等 情況。語言（對(duì)話）描寫和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的 心理（心 情），并反映了人物的 性格特征或 精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的 思想，揭示了人物的 性格或者 品 質(zhì)。環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫 自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景如山川、湖海等自然景物）：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染

24、環(huán)境氣氛、烘托人物的 情感、預(yù)示人物 發(fā)展；揭示文章主題。的 命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代 故事發(fā)生的 時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲 染 環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。分析人物形象：從兩個(gè)方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對(duì)人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方 法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。對(duì)策：（ 1）了解語言美的幾種形式及作用 修辭之美 -

25、見第 13 個(gè)知識(shí)點(diǎn) . 結(jié)合第 28 答題點(diǎn)回答 . 句式之美 -如駢句、長短句、對(duì)偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的 句子等等。（作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同。疑問句造成懸念，感嘆句便于抒 情；反問句加強(qiáng)語氣語調(diào)引人深思；排比句疊句氣勢(shì)磅礴、層層深入；對(duì)偶句鏗鏘凝，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）練，重復(fù)余韻悠然 哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文 章的開頭結(jié)尾。（作用：可以給人以啟迪教育作用。）內(nèi)容之美內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)。）（ 2）注意答題格式：我喜歡 xx 句，因?yàn)樗?xx。文章用典的賞析：一是豐富文章主題，二是增添文章情趣，使文章有文采。品味句子和關(guān)鍵詞。最好找詞語點(diǎn)評(píng)或整體點(diǎn)評(píng)：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什 么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。答： A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應(yīng)選擇有生命力的詞語 進(jìn)行。 B、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫出了 特點(diǎn)）或從 正面和側(cè)面點(diǎn)評(píng)。C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思 想、感情等）肯定了 / 褒揚(yáng)了 / 贊美了 / 歌頌了或批判