學(xué)習(xí)、記憶、學(xué)不會(huì)和遺忘都是人類日常生活的重要組成部分,個(gè)體的發(fā)

1、 學(xué)習(xí)、記憶、學(xué)不會(huì)和遺忘都是人類日常生活的重要組成部分，個(gè)體的發(fā)展在很大程度上受其經(jīng)驗(yàn)習(xí)得和記憶的影響。第八章 記憶和信息加工1 按照加德納（1985）的說法，導(dǎo)致信息加工理論產(chǎn)生“認(rèn)知革命”的兩個(gè)決定性心理因素是行為主義理論的局限和計(jì)算機(jī)技術(shù)的興起。一、信息加工理論2計(jì)算機(jī)=？=人腦計(jì)算機(jī)的硬件就是機(jī)器本身鍵盤（或輸入系統(tǒng)）、存儲(chǔ)容量等，而心理的“硬件”就是神經(jīng)系統(tǒng)；計(jì)算機(jī)軟件是由程序組成的，如文字處理程序、統(tǒng)計(jì)程序等，這些程序是用來操作存儲(chǔ)的或接收信息的，而心理的“軟件”是心理規(guī)則、心理策略等，這些“程序”決定著信息如何被識(shí)別、解釋、存儲(chǔ)、提取和分析。3所以可以將計(jì)算機(jī)比作人類認(rèn)知的信息

2、加工模型，它強(qiáng)調(diào)注意、感覺、記憶和決策過程中所涉及的基本心理過程。在生命發(fā)展的整個(gè)過程中，大腦的硬件和軟件是如何變化的？4（一）記憶系統(tǒng)輸入注意儲(chǔ)存提取圖 信息加工模型5第一步是對(duì)信息進(jìn)行編碼(encoding)：讓信息進(jìn)入加工系統(tǒng)，學(xué)習(xí)信息，并將其從感覺登記轉(zhuǎn)入短時(shí)記憶，然后將信息組織成適合存儲(chǔ)的形式，并轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶。然后是儲(chǔ)存(storage)：在長時(shí)儲(chǔ)存中，信息必須以適當(dāng)?shù)姆绞皆陂L時(shí)記憶中儲(chǔ)存，否則就會(huì)隨著時(shí)間的推移而衰退。最后是提取(retrieval)：在需要的時(shí)候，將信息重新調(diào)出的過程。6提取可以有多種形式再認(rèn)記憶：不需要從記憶中積極地提取正確答案，只要能夠從各個(gè)選項(xiàng)中再認(rèn)出正確選

3、項(xiàng)?；貞洠褐挥袉栴}，沒有選項(xiàng)和任何線索。線索回憶：介于再認(rèn)和回憶之間的提取形式，個(gè)體可以按照某些暗示或線索來進(jìn)行提取。7（二）內(nèi)隱記憶和外顯記憶 記憶研究者認(rèn)為，長時(shí)記憶的存儲(chǔ)方式取決于任務(wù)的特點(diǎn)，并將其分為內(nèi)隱記憶和外顯記憶。內(nèi)隱記憶：自動(dòng)的、無目的的、無意識(shí)的。外顯記憶：有目的地對(duì)事物進(jìn)行積極的記憶。 內(nèi)隱記憶和外顯記憶在長時(shí)記憶中獨(dú)立運(yùn)轉(zhuǎn)的兩個(gè)不同部分。（健忘癥）8研究者在內(nèi)隱記憶和外顯記憶出現(xiàn)時(shí)間上有分歧，但雙方一致認(rèn)為兩種記憶形式的發(fā)展軌跡是不一樣的。內(nèi)隱記憶的容量從嬰兒期到成人期是持續(xù)增長的，到成年期后期開始下降，而外顯記憶的容量始終變化不大。9（三）問題解決信息加工模型說明了刺激與反應(yīng)的中間過程，問題將進(jìn)入記憶系統(tǒng)，利用長時(shí)記憶對(duì)問題進(jìn)行理解，然后在長時(shí)記憶中搜索，將信息轉(zhuǎn)入工作記憶，得出正確答案。信息加工要比