專題三辨析并修改病句-【都選C】備戰(zhàn)2020年高考語(yǔ)文新小題搶先練

1、辨析并修改病句（建議用時(shí)15分鐘）練母題，考點(diǎn)1辨析病句1 . （2019年高考天津卷真題） 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（A.在游客文化體驗(yàn)、特色旅游活動(dòng)需求日益明顯的背景下，利用科技創(chuàng)新對(duì)外宣傳、深度挖掘旅游文化內(nèi)涵，擴(kuò)大我市旅游業(yè)的吸引力與知名度。B .全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過(guò)跨國(guó)的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力，人類史上首張清晰的超級(jí)黑洞照片終于在今年面世，引起廣泛關(guān)注。C. “高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)旨在提高學(xué)生們的審美素養(yǎng)為目的，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的文化觀， 增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境。D.琳瑯滿目的遠(yuǎn)古海洋生物化石、承載“海上絲綢之路”輝煌的“宋元福船”復(fù)原模型等珍寶

2、， 將在坐落于天津的國(guó)家海洋博物館集中展示。考點(diǎn)2修改病句（2019年高考課標(biāo)全國(guó)I真題）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)包括民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)、文人音樂(lè)、宮廷音樂(lè)等類別，其中文人音樂(lè)的代表主要 就是古琴藝術(shù)，但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國(guó)的消失，古琴藝術(shù)逐漸邊緣化、甚至被社會(huì)遺忘，直到 2003年，中國(guó)的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過(guò)去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新煥發(fā)了生機(jī)。但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正因?yàn)?古琴音量小，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器，我國(guó)古代就有“琴者，心也” “琴者，禁也”的說(shuō)法。“琴者，心也”即

3、彈琴是為了和自己的心靈對(duì)話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了約束自己，也說(shuō)明在古人心目中，琴不僅是一件樂(lè)器，也是修身養(yǎng)性的工具。文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3分）A.正因?yàn)楣徘僖袅啃?，所以使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂(lè)器。B.正是古琴音量小，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。C.正是音量小，使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。D.正因?yàn)橐袅啃?，使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂(lè)器。（2019年高考課標(biāo)全國(guó)II真題）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。中國(guó)畫(huà)是融中國(guó)哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪

4、畫(huà)理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀(jì)以來(lái)，新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對(duì)中國(guó)化領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫(huà)家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光 大中國(guó)文化精神。作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶， 中國(guó)畫(huà)的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫(huà)種無(wú)法比擬的特 殊性。為歷代畫(huà)家崇尚與傳承，其偉大而完整的繪畫(huà)體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千 百年來(lái)逐漸趨于完美的繪畫(huà)準(zhǔn)則，讓一些畫(huà)家“長(zhǎng)跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的 筆墨紙張道說(shuō)古人程式化的話語(yǔ)。事實(shí)上，單憑筆墨功力，是無(wú)法成就作品藝術(shù)靈魂的，畫(huà)家能否 憑借自己的生活積累和藝術(shù)感受，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí) 代美術(shù)

5、創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。新時(shí)代的中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作者,應(yīng)該以筆墨激揚(yáng)時(shí)代精神，讓中國(guó)畫(huà)在 多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。文中面橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.畫(huà)家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分體現(xiàn)， 是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。B.畫(huà)家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分呈現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。C.畫(huà)家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分呈現(xiàn)， 是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。D.畫(huà)家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳

6、統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代類術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。級(jí) 1 罰題口擅仁住1 . （20192020學(xué)年度高三分科綜合測(cè)試卷模擬）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。被聯(lián)合國(guó)教科文組織和世界遺產(chǎn)委員會(huì)確認(rèn)為人類罕見(jiàn)的目前無(wú)法替代的財(cái)富，是全人類公認(rèn)的具有突出意義和普遍價(jià)值的文物古跡及自然景觀，有著無(wú)上殊榮。如今，良渚古城遺址“入列”，中國(guó)世界遺產(chǎn)總數(shù)位居全球第二 ，位于世界遺產(chǎn)名錄上的塔尖的位置 ，意味著我們肩負(fù)的責(zé)任和使命也是 處于同等位置是十分重要的。文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3分）A.中國(guó)世界遺產(chǎn)總數(shù)位居全球第一，位于世界遺產(chǎn)名錄上的塔尖，意味著

7、我們肩負(fù)的責(zé)任和使命也是處于同等位置。B.中國(guó)世界遺產(chǎn)總數(shù)位居全球第一，位于世界遺產(chǎn)名錄上的塔尖的位置，意味著我們肩負(fù)的 責(zé)任和使命也是處于同等位置。C.中國(guó)世界遺產(chǎn)總數(shù)位居全球第一，位于世界遺產(chǎn)名錄上的塔尖的位置，意味著肩負(fù)我們的 責(zé)任和使命也是處于同等位置。D.中國(guó)世界遺產(chǎn)總數(shù)位居全球第一，站在世界遺產(chǎn)名錄上的塔尖，意味著我們肩負(fù)的責(zé)任和使命也是處于同等位置。2.（浙江省七彩陽(yáng)光聯(lián)盟 2019屆高三下學(xué)期第三次聯(lián)考語(yǔ)文試題模擬）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.和平是人類文明發(fā)展亙古不變的主旋律，然而，縱觀人類文明史，在原始社會(huì)早期用石器爭(zhēng)奪食物到今日遍布全球的核武器軍備競(jìng)賽，戰(zhàn)爭(zhēng)給人類

8、造成了太多的傷害。B.我們要積極架設(shè)不同文明互學(xué)互鑒的橋梁，深入教育、科學(xué)、文化、體育、衛(wèi)生等各領(lǐng)域合作，加強(qiáng)議會(huì)、政黨、民間組織的相互往來(lái)，形成多元互動(dòng)的人文交流格局。C.依目前情況而言，許多職業(yè)學(xué)院先后陸續(xù)開(kāi)設(shè)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)，并非為了培養(yǎng)純粹的游戲玩家，更主要是想盡快培養(yǎng)電子競(jìng)技管理、游戲策劃等方面的人才。D.中國(guó)還將和各方共同努力，構(gòu)建以新亞歐大陸橋等經(jīng)濟(jì)走廊為引領(lǐng)，以中歐班列、陸海新通道 等大通道和信息高速路為骨架，以鐵路、港口等為依托的互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò)。3. （2019年浙江教育綠色評(píng)價(jià)聯(lián)盟高三 5月適應(yīng)性高考模擬語(yǔ)文試題）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A .作為一個(gè)公眾人物，

9、應(yīng)該遵紀(jì)守法，起到模范帶頭作用，不應(yīng)在經(jīng)濟(jì)利益面前，喪失自我約束， 放松管理，以致違法失守。B.我們所倡導(dǎo)的“工匠精神”，既體現(xiàn)在更多的普通人身上，還應(yīng)體現(xiàn)在少部分具備高超技藝的人 身上，唯有如此，才能凸顯出真正的社會(huì)價(jià)值。C.值得強(qiáng)調(diào)的是，哈尼族同胞的這種自強(qiáng)不息，絕非戰(zhàn)天斗地的一味蠻干， 而是始終滲透著對(duì)大自然的敬畏、對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和對(duì)自然規(guī)律的順應(yīng)的意識(shí)。D.國(guó)家二孩政策全面放開(kāi)，許多期盼已久的夫婦卻放棄了要“二寶”的打算，其主要原因不是觀念的變化，也不是經(jīng)濟(jì)、精力等方面的壓力太大，而是因?yàn)椤按髮殹钡膱?jiān)決反對(duì)。|參|考答|案|【練母題，選對(duì) C】1.【答案】D【解析】本題考查辨析并修改

10、病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志 的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題， 再分析修飾成分。題中，A項(xiàng)，“擴(kuò)大吸引力與知名度”搭配不當(dāng)，“吸引力”應(yīng)是“提高”即改為“提高吸引力與知名度” 。B項(xiàng)，“全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過(guò)， 人類史上首張- 結(jié)構(gòu)混亂，前一句的主語(yǔ)是“科學(xué)家”，“經(jīng)過(guò)”是介賓短語(yǔ)，在句中做狀語(yǔ)，由此可見(jiàn)句子中沒(méi)有謂語(yǔ)，這一句還沒(méi)有說(shuō)完，下一句就另起話頭，以“照片”為主語(yǔ)，屬于結(jié)構(gòu)混亂中的中 途易轍，可以改為“經(jīng)過(guò)全球2000努力”。C項(xiàng)，“旨在為目的”結(jié)構(gòu)混亂，該句把“旨在”和以為目的”兩句雜糅到一起，二者

11、可以留其一。故選D。e B a* B B =一a理，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率較高的句式雜糅結(jié)構(gòu)形式有以下幾類： !1.表對(duì)象。對(duì)于上例：對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上，我曾周密地考慮過(guò)。I修改意見(jiàn)：或說(shuō)“對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題”，或說(shuō)“在調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上”。i !2.表決定。以即可例：關(guān)于“春游”的眾多方案，以張科長(zhǎng)的方案即可。i修改意見(jiàn)：或說(shuō)“以張科長(zhǎng)的方案為宜”，或說(shuō)“張科長(zhǎng)的方案即可”。I I3.表事由。借口為名例：日軍借口兩名士兵失蹤為名，發(fā)動(dòng)了 “盧溝橋”事變。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“借口兩名士兵失蹤”，或說(shuō)“以兩名士兵失蹤為名”。i I 14.表構(gòu)成。由（包括、分）組成 例：鎮(zhèn)?？诘暮７兰o(jì)念館有序廳、抗倭、抗

12、英、抗法、抗日、 I I尾廳等六部分組成，充分顯示中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。 i I修改意見(jiàn)：或說(shuō)“有序廳等六部分”，或說(shuō)“由序廳等六部分組成”。5.表意愿。本著為原則例：他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的I藝和新的技術(shù)。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則” ，或說(shuō)“以保證質(zhì)量、降低成本為原則” 6.表被動(dòng)。被（受）所例：這位喜劇小品演員，深受觀眾所喜愛(ài)。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“深受觀眾喜愛(ài)”，或說(shuō)“深為觀眾所喜愛(ài)”。7.原因是造成（引起、作怪）不：不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。 I I修改意見(jiàn)：或說(shuō)“其根本原因是黨風(fēng)不正”，或

13、說(shuō)“其根本是黨風(fēng)不正在作怪” 。i8.表目的。旨在以為目的 i例：公安部這次旨在以“打擊毒品、遏制犯罪”為目的的“利僉行動(dòng)，經(jīng)過(guò)廣大干警三個(gè)月的連 ! U-B B H! B B HR B BeB B B B B B sr-J-遇 U- T S B M B B B F SJBJ BS 一，B B SJ B B 9B Be B B B K B B B B sr BBBJ-BBBJBBB Lj-SJ B B SB BB【C位分析】高考?？疾【漕愋椭涫诫s糅。句式雜糅就是只有兩個(gè)或兩個(gè)義的句子成分雜糅在一!起從而造成語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的混亂。歷年高考試題中經(jīng)常出現(xiàn)，通過(guò)對(duì)近幾年來(lái)一些試卷中此類試題的梳續(xù)奮戰(zhàn)，圓

14、滿結(jié)束了。 TOC o 1-5 h z I!修改意見(jiàn)：或說(shuō)“旨在打擊毒品、遏制犯罪的利劍行動(dòng)”，或說(shuō)“以打擊毒品、遏制犯罪!j 為目的的利劍行動(dòng)”。II.表范圍。大多以為主II例：這次參加“神舟六號(hào)”研制的科研人員，大多以青年人為主，從而實(shí)現(xiàn)了 “老一代”向“新一I!i!代”的過(guò)渡。iII修改意見(jiàn)：或說(shuō)“科研人員大多是青年人”，或說(shuō)“科研人員以青年人為主”。III.表依靠。靠的是取得的。例：劉翔的成功靠的是個(gè)人的拼搏奮斗取得的。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“靠的是個(gè)人的拼搏奮斗”，或說(shuō)“是個(gè)人拼搏奮斗取得的”。II.表時(shí)間。長(zhǎng)達(dá)之久例：這架航天飛機(jī)的研制，耗時(shí)長(zhǎng)達(dá)六年之久。IIII修改意見(jiàn)：或說(shuō)“長(zhǎng)達(dá)六年”

15、，或說(shuō)“達(dá)六年之久”?！敬鸢浮緾【解析】 通讀畫(huà)線句可知，句子有兩處語(yǔ)病?！耙?yàn)椤边@個(gè)詞有兩種詞性 ：一是作介詞，其后面接名詞或名詞性成分；二是作連詞，通常和“所以”聯(lián)合使用，構(gòu)成因果關(guān)系。畫(huà)線句中的“因?yàn)椤憋@然不是介詞，作為連詞的話，后面的分句應(yīng)是“所以”。而“使得”作為謂語(yǔ)動(dòng)詞，應(yīng)該有主語(yǔ)。畫(huà)線句中，“使得”缺少主語(yǔ)。另外，“使得它”和“是”搭配不當(dāng)?！笆潜砻鞴徘僮鳛椤昂湍愕男倪M(jìn)行交流的樂(lè)器”是既定的事實(shí)。而實(shí)際上，是因?yàn)椤耙袅啃　?，所以人們認(rèn)為古琴能“和你的心進(jìn)行交流”。分析題中四個(gè)選項(xiàng)。A項(xiàng)，添加了 “所以”卞成因果關(guān)系 ，但“使得”缺少主語(yǔ)。B項(xiàng)，“使得它”和“是不搭配。D項(xiàng)，“正因

16、為使得”沒(méi)有修改。C項(xiàng)，兩處語(yǔ)病都得到了修改。故選Cs S = s S esaj-rsma-BmsBKSr nj-曾 nj-s b s b s b s s b is s s s s bt ssni-ssnis-Bmes *b nj s-sBB-sBB!WB!Bass hc s b -w s b b s s -a s s hs s s b S ar ssni-sBnfB-s s lu- resBrsBBsNB,swarsBBsNB,swaracss 一s b na s = = = -a s s ; 口 【C位分析】高考?？疾【漕愋椭煞仲樣喑煞仲樣嗟某Ｒ?jiàn)情況 TOC o 1-5 h z II這句

17、話后面，包含了多么豐富的無(wú)聲的潛臺(tái)詞啊。（“無(wú)聲”贅余，因“潛臺(tái)詞”即“不明i!I說(shuō)的言外之意”，已含有“無(wú)聲”的意思。）IIII.凡事若不問(wèn)青紅皂白，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對(duì)象身上，很可能造成對(duì)毫不知情的或有恩I（II于己的善良的人遭到傷害。（“造成”和“遭到”重復(fù)贅余，將“遭到”刪去。）iiII.神木縣屬陜北黃土丘陵區(qū)向內(nèi)蒙古高原的過(guò)渡地帶，境內(nèi)煤礦資源主要分布在北部的風(fēng)沙草灘區(qū)， II生態(tài)環(huán)境非常脆弱，一旦破壞，短期內(nèi)難以一時(shí)恢復(fù)。（語(yǔ)意贅余，“短期”與“一時(shí)”語(yǔ)意贅余，II改為“短期內(nèi)難以恢復(fù)”或“一時(shí)內(nèi)難以恢復(fù)”）i.在學(xué)校開(kāi)設(shè)的各種選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電

18、腦音樂(lè)制作”等體驗(yàn)性強(qiáng)、IIII新鮮有趣的課程（重復(fù)贅余，“尤其”與“更”刪去一個(gè)）.中國(guó)有超過(guò)300多萬(wàn)平方公里的遼闊海域，還有眾多的內(nèi)陸海域，水下文化遺產(chǎn)豐富。這些遺產(chǎn)! !在整個(gè)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)中占有重要地位。（“超過(guò)”和“多”重復(fù)刪去“超過(guò)” ） TOC o 1-5 h z iI.睡前有三忌：一忌不可惱怒，二忌不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（“忌”和“不可”重復(fù)刪去“不可”）iiII方法總結(jié).望見(jiàn)有隱性詞語(yǔ)出現(xiàn)，檢查是否患同義重復(fù)癥。ii.望見(jiàn)句中有數(shù)詞，檢查數(shù)詞左右兩邊表示約數(shù)的詞是否多余。.望見(jiàn)句中有“忌” “防止”等否定詞，檢查是否患同義重復(fù)癥而否定不當(dāng)。I .【答案】D【解析】本

19、題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題 A項(xiàng)介詞短語(yǔ)搭配不當(dāng)，“在到”應(yīng)改為“從到”。B項(xiàng)成分殘缺，“合作”前缺少謂語(yǔ)中心語(yǔ)“開(kāi)展”。C項(xiàng)“先后”和“陸續(xù)”語(yǔ)意重復(fù)。故選D。S - S* S 9一 B S 1-1 F ，1 B - B U f T g 工 B EB1 B S B S S B *WS S B FT S B S S S S S1 B ST B S 1-* *h

20、B h B -J U s 1- rB T S B H B H B b S B B *Wi - B B S S ,S B S FB! S - OT B ST - S I-1 H B H S s 1M s S B H -* B *S B T s H 一=4 B B B S 一9 S S 1S SSS【C位分析】掌握高考?？疾【漕愋偷囊?guī)律 !病句題掌握以下規(guī)律可事半功倍：I I.出現(xiàn)了并列的短語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)或語(yǔ)意不明。I.出現(xiàn)了多重定語(yǔ)和多重狀語(yǔ)，可能是語(yǔ)序不當(dāng)。I i.出現(xiàn)了數(shù)量短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明、重復(fù)、語(yǔ)序不當(dāng)、用詞不當(dāng)。I.出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客體

21、顛倒、主語(yǔ)殘缺。.出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞（連詞），可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)。 i.出現(xiàn)了長(zhǎng)賓語(yǔ)，可能是賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺、搭配不當(dāng)。.【答案】C【解析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。A項(xiàng)，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，改為“喪失自我約束的能力”。B項(xiàng)，不合邏輯，“更多的普通人身上”與“少部分具備高超技藝的人”調(diào)換位置。D項(xiàng)，句式雜糅，“主要原因因?yàn)?。故選CoB S 9- S B B S KJ V S BJ M B SJ h S BJ B F raj B- nJ- B H B H e b rUf B B B B ,! B B SB! S B ! BS B IO! S B 9- B B BT S S SJ -S B BJ = B S1a b BrS SB S1 B B S B = Sf B h B H B B SJI B BB B B lS S B IS! B B ST S B ST S B SJ -S B SJ M BS LU F H- S B B BJ B = B T BC B 9