《信息與通信系統(tǒng)仿真》課件0 緒論

1、2022/7/28信息與通信系統(tǒng)仿真 2提綱課程背景與定位課程主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)安排與考核方式參考書目3課程背景(1)：仿真應(yīng)用日益廣泛仿真（Simulation）：基于模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對系統(tǒng)進(jìn)行研究。計(jì)算機(jī)仿真：Computer simulationA computer simulation is an attempt to model a real-life or hypothetical situation on a computer so that it can be studied to see how the system works. (From Wikipedia)計(jì)算機(jī)的普及

2、使仿真成為一種分析、研究復(fù)雜系統(tǒng)的重要工具。廣泛應(yīng)用于科學(xué)研究、機(jī)械、航空、航天、電力、氣象、交通、水文地質(zhì)、化工、冶金甚至經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會學(xué)等各個(gè)方面。4課程背景(2)：通信領(lǐng)域不可或缺毫不夸張地說，仿真日漸成為對通信領(lǐng)域影響最廣泛的一種手段。貫穿通信系統(tǒng)的各個(gè)階段和層面。研究階段：99.99%的通信學(xué)術(shù)論文由仿真結(jié)果做支持。預(yù)研及標(biāo)準(zhǔn)化階段：關(guān)鍵技術(shù)的PK中，仿真結(jié)果是最有份量的籌碼。設(shè)備研發(fā)階段：仿真是縮短開發(fā)周期，節(jié)約開發(fā)成本的重要手段。網(wǎng)絡(luò)部署與規(guī)劃階段：仿真結(jié)果是網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的重要參考。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營階段：仿真是分析網(wǎng)絡(luò)問題的主要手段。5課程定位理論與實(shí)踐并重。在全面介紹仿真的一般概念、方法和過

3、程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)講解通信系統(tǒng)的仿真方法。以Matlab為主要工具，從簡單到復(fù)雜介紹一些通信系統(tǒng)仿真實(shí)例。6提綱課程背景與定位課程主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)安排與考核方式參考書目7課程主要內(nèi)容仿真概論連續(xù)系統(tǒng)仿真方法與離散事件系統(tǒng)仿真方法MATLAB與Simulink相關(guān)知識回顧通信系統(tǒng)仿真方法通信鏈路級仿真通信網(wǎng)（系統(tǒng)）仿真概述通信系統(tǒng)仿真實(shí)例8提綱課程背景與定位課程主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)安排與考核方式參考書目9教學(xué)目標(biāo)了解系統(tǒng)仿真的一般方法。掌握通信系統(tǒng)蒙特卡洛仿真的原理及方法；通過將通信原理、移動通信等課程所學(xué)內(nèi)容用通信系統(tǒng)仿真方法進(jìn)行驗(yàn)證，真正理解通信系統(tǒng)仿真的精髓。培養(yǎng)動手能力。10與其他課程

4、的關(guān)系其他理論課程是本課程仿真建模的基礎(chǔ)信號與系統(tǒng)通信原理數(shù)字信號處理信息處理導(dǎo)論移動通信本課程為深入學(xué)習(xí)和驗(yàn)證其他理論課程的內(nèi)容提供手段。本課程為后續(xù)研究生課程學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)研究打下基礎(chǔ)。有助于將來在工作崗位上熟悉各類仿真工具并進(jìn)行二次開發(fā)。11提綱課程背景與定位課程主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)安排與考核方式參考書目12教學(xué)安排共40課時(shí)：理論課32學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)課8學(xué)時(shí)。13考核方式開卷考試：40%?？记谂c作業(yè)：20%實(shí)驗(yàn)4次各10%14提綱課程背景與定位課程主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)安排與考核方式參考書目15教材與參考書教材：信息與通信系統(tǒng)仿真，別志松 別紅霞編著，2010年9月，北京郵電大學(xué)出版社。ISBN：756352413參考書：Matlab教程（R2010a），張志涌等，北京航空航天大學(xué)出版社，2010年6月。ISBN：97