五年級環(huán)境教育教案(共12頁)

1、第一課 綠色(l s)社區(qū)暢想教學(xué)(jio xu)目標：1、知道什么樣的社區(qū)(sh q)才是綠色社區(qū)。2、了解創(chuàng)建綠色社區(qū)需要解決那些環(huán)境問題。3、知道怎樣創(chuàng)建綠色社區(qū)，并能為創(chuàng)建綠色社區(qū)貢獻自己的一份力量。教學(xué)重、難點：知道什么的社區(qū)是綠色社區(qū)。為綠色社區(qū)做些什么。教學(xué)準備：PPT課件（有關(guān)綠色社區(qū)的內(nèi)容）教學(xué)過程：引入新課1、課件出示：創(chuàng)建綠色社區(qū)倡議書。2、學(xué)生讀倡議書。3、全班交流：倡議書說些什么？猜想與假設(shè)1、分小組學(xué)生交流。教師：怎樣的社區(qū)才是綠色社區(qū)呢？2、描繪綠色社區(qū)。學(xué)生將自己心目中的綠色社區(qū)用自己的話描述出來。3、課件展示樣板綠色社區(qū)。實踐活動1、尋找自己社區(qū)的環(huán)境問題。（

2、提醒學(xué)生注意安全）2、交流社區(qū)環(huán)境情況。組織學(xué)生比較出社區(qū)亟待解決的問題?？焖匍喿x 怎樣創(chuàng)建綠色社區(qū)？建立環(huán)境管理和監(jiān)督體系，推動社區(qū)環(huán)境建設(shè)。綠化面積必須達到一定的比例，護養(yǎng)綠色植物的工作要落實到每個家庭。保持社區(qū)環(huán)境安寧，將噪聲污染降到最低。組織綠色志愿者大隊，開展環(huán)?；顒?。節(jié)約能源，盡量使用節(jié)能電器，節(jié)能燃具等。節(jié)約用水，達到區(qū)或市級節(jié)水標準。建立垃圾(l j)分類回收系統(tǒng)，保持社區(qū)清潔。建立環(huán)保櫥窗等宣傳設(shè)施，定期更新(gngxn)內(nèi)容。綠色社區(qū)同時(tngsh)也必須是文明社區(qū)。決策與行動討論：我們能為綠色社區(qū)做些什么？大家把自己的想法寫成方案。發(fā)布自己的方案，接受大家的質(zhì)疑。評出最

3、優(yōu)方案。課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了些什么?第二課 垃圾的煩惱【教學(xué)目標】科學(xué)概念：目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒，簡單的填埋和焚燒同樣會造成環(huán)境污染;設(shè)計合理的垃圾填埋場可以有效減少對環(huán)境的污染。過程和方法：通過垃圾填埋的模擬實驗,觀察分析簡單填埋垃圾的危害，從而考慮并嘗試設(shè)計合理的垃圾填埋場，同時了解現(xiàn)代新型垃圾填埋場的設(shè)施和作用。情感、態(tài)度、價值觀：引導(dǎo)學(xué)生對垃圾問題的進一步關(guān)注和思考，提高他們的環(huán)保意識。【教學(xué)重點】觀察分析簡單填埋垃圾的危害，由此討論并嘗試設(shè)計合理的垃圾填埋場，進一步了解新型垃圾填埋場的設(shè)施及功能。一.情境導(dǎo)入1、師：通過上節(jié)課的統(tǒng)計我們知道：我們每天的日常生活，都會產(chǎn)

4、生大量的垃圾。那這么多垃圾我們平時怎么處理的呢？2、（生交流自己的調(diào)查了解）預(yù)設(shè)：露天堆放、填埋、焚燒。3、今天我們就來較深入的研究垃圾的處理，并研究這些處理方法對環(huán)境有什么影響。二、關(guān)于露天堆放垃圾的討論。1、出示垃圾露天堆放圖。師：你們覺得把垃圾這樣露天堆放著行嗎？為什么?（出示圖片）垃圾露天堆放，會對周圍環(huán)境造成什么危害？預(yù)設(shè)：散發(fā)惡臭氣味，滋生蚊蠅，引發(fā)疾??；污染土壤、地下水、污染空氣；永久性占用大量土地。師：看來這么多垃圾露天堆放(du fn)，特別是長期露天堆放對環(huán)境危害性是較大的。三、探究垃圾(l j)填埋的利弊1、現(xiàn)在人們都用哪些方式來處理垃圾？（板書：填埋、焚燒(fn sho

5、)）師：在目前，全國大約80%以上的垃圾都是采用填埋的方式來處理的。2、做模擬實驗，探究垃圾簡單填埋的處理方式的利與弊師過渡：簡單的填埋，就是找塊空地，挖個大坑，把垃圾倒進去，再用泥土蓋起來，這樣的簡單填埋，對環(huán)境會有危害嗎？3.實驗過程略師：各組都一致發(fā)現(xiàn)瓶子里的水都黑了，這個現(xiàn)象說明了什么？師小結(jié)：把垃圾簡單地填埋，垃圾中的污水會擴散，還會污染地下水（板書：污水地下水），而地下水會四處流動，那么，污水中的病菌、毒素會隨著地下水擴散到更廣大的范圍，危害人們的健康。所以，垃圾中的污水擴散是一個很嚴重的危害。同學(xué)們，剛才這個模擬實驗只表現(xiàn)了一種垃圾對環(huán)境的影響，而真正的垃圾填埋廠危害就更大了，你

6、能說說嗎？（散發(fā)臭味，污染空氣；土壤污染，影響生產(chǎn)，滋生蚊蠅、害蟲，引發(fā)疾?。┧?、學(xué)生設(shè)計垃圾填埋場，并認識新型填埋場的設(shè)施及功能，再次深入探索垃圾填埋場對環(huán)境的污染是否可以有效減少，能否根除？1、師：看來簡單的填埋垃圾不是個好辦法！請你針對污水擴散和沼氣爆炸這兩個危害，提幾條合理建議，設(shè)計更加合理的填埋場。2、學(xué)生討論，師巡視。3、學(xué)生交流，評價。針對污水擴散教師演示實驗，把垃圾與周圍的土壤隔離開來。4、同學(xué)們提了這么多好建議，其實環(huán)保部門已經(jīng)采納了大家好的建議，來看看他們設(shè)計的垃圾填埋場，（說說這些地方的設(shè)計有什么作用？）五、討論焚燒這種處理方式的利與弊，討論有效處理垃圾的方法。1、師過渡

7、：看來即使再新型，再先進的垃圾填埋場也不能根除它對環(huán)境的污染，那么，焚燒這種處理方式呢。2、你認為“焚燒”垃圾怎樣操作？有什么危害？（生自由說）師：簡單焚燒方便易行，會減少垃圾量，但會嚴重污染空氣，甚至引發(fā)火災(zāi)。3、你認為我們該怎樣改進呢？（生自由說）六、總結(jié)(zngji)、課后延伸1、總結(jié)(zngji)：師：同學(xué)們，這節(jié)課我們探討了填埋和焚燒兩種處理垃圾的方法，（課件）這兩種方法各有優(yōu)點(yudin)，但我們發(fā)現(xiàn)這兩種處理方法都沒有徹底解決對環(huán)境的污染問題。2、延伸科學(xué)研究永遠沒有止境，問題存在，我們的探究思考仍將繼續(xù)。請大家課后想一想。怎樣才是解決垃圾問題更有效的辦法呢？我們在生活中怎么做

8、呢？六.垃圾的分類與回收第三課 尋找綠色能源的呼喚教學(xué)目標：1、通過教學(xué)，讓學(xué)生知道日常生活我們需要哪些能源，這些能源是哪里來的。2、在學(xué)生的閱讀和活動中，了解我們生活中哪些地方浪費了能源。知道我們生活中怎樣做可以節(jié)約能源。教學(xué)重、難點：怎樣節(jié)約能源，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能意識。教學(xué)準備PPT課件；課前布置學(xué)生查找生活中用到了哪些能源。教學(xué)過程：一、談話引入師：請大家拿出上節(jié)課老師布置查找的資料，說一說，我們生活中用到了哪些能源？學(xué)生交流。二、游戲與探索師：把一壺水燒開，可以用哪些方法？學(xué)生交流，教師板書?？焖匍喿x1、學(xué)生閱讀。（課件出示）能源家族的“對話”。2、分類填表。四、實踐(shjin)與考察

9、1、師：一天中我們使用(shyng)了哪些能源？ 學(xué)生討論(toln)、交流。2、填一填：我們身邊的能源之最。我們一天中使用最頻繁的能源是： 我們社區(qū)里最浪費的能源： 我知道帶來污染最大的能源： 我們身邊最環(huán)保的能源是： 我認為最容易節(jié)約的能源是： 閱讀與思考1、課件出示。（1）被挖出的煤堆 （2）燃煤發(fā)電 2、討論：這些濃濃的黑煙會帶什么樣的后果呢？（1）地球升溫 （2）酸雨五、實驗與探究師：“溫室效應(yīng)”是怎樣威脅地球的呢？讓我們來做個實驗吧！ 按書中所示進行試驗和探究。 學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)并填表。實驗瓶初始溫度光照后溫度盛滿空氣的錐形瓶盛滿二氧化碳的錐形瓶實驗結(jié)論六、課后研究將自己了解到的能源浪

10、費的信息做成小卡片。第四課時 綠色生活教學(xué)(jio xu)目標：1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解什么(shn me)是綠色生活，知道自己的行為是否符合綠色生活理念。2、讓學(xué)生在充分享受綠色發(fā)展所帶來的便利和舒適的同時，使綠色消費(xiofi)、綠色出行、綠色居住成為學(xué)生的自覺行動。教學(xué)重、難點：了解綠色生活、讓綠色消費、綠色出行、綠色居住成為學(xué)生的自覺行動。教學(xué)準備：PPT課件；課前收集不同人群對“綠色生活”的理解。教學(xué)過程：一、談話引入師：綠色生活是一種沒有污染、節(jié)約資源和能源、對環(huán)境友好、健康的生活，是和諧社會的重要內(nèi)容。消費者的生活環(huán)境和所消費的資料對健康有益或無害的；第二，消費者在工作生活中注

11、意節(jié)約資源和能源；第三，消費者所使用的物品對環(huán)境應(yīng)該是友好的。這節(jié)課，就讓我們一起走進“綠色生活”。二、觀察與思考1、課件出示以下行為。 使用所料帶買菜 購買含磷洗滌用品 購買無氟冰箱和空調(diào) 使用籃子和布口袋買菜 購買無磷洗滌用品 購買含氟冰箱和空調(diào) 騎單車上班或出行，坐公交汽車上班或出行 購買綠色標志的食品和物品開小車、騎摩托車出行 垃圾分類處理 學(xué)生交流以上行為中，哪些是對環(huán)境友善的“綠色”行為？2、我們的周圍還有哪些綠色行為？學(xué)生交流、記錄。三、搜集與交流1、全班交流課前的調(diào)查：什么是綠色生活方式？教師小結(jié)：有健康、安全的綠色消費觀；垃圾的處理注重可持續(xù)發(fā)展；實現(xiàn)人與自然的完美和諧。2、

12、議一議：綠色生活方式會給我們帶來什么呢？3、你知道嗎？每回收利用1噸廢紙，可以造好紙850千克(qink)，節(jié)省木材3立方米，節(jié)水100立方米，節(jié)省化工原料300千克，節(jié)煤1.2噸，節(jié)電600度。閱讀(yud)與理解課件出示(ch sh)：1、資料片：（1）綠色消費 （2）走進綠色生活 （3）5R行動-綠色生活準則REDUCE(節(jié)約資源、減少污染)REEVALUATE(綠色評價、環(huán)保選購)REUSE(重復(fù)使用、多次利用)RECYCLE(垃圾分類、循環(huán)回收)RESCUE（救護物種、保護自然）2、試一試：學(xué)生填空，評價自己的行為是否綠色生活理念。體驗與行動1、學(xué)生分組體驗綠色生活方式。（1）體驗水

13、的重復(fù)使用 （2）體驗上街買菜（3）體驗步行上學(xué)2、做一個綠色生活的倡導(dǎo)者。第五課時 “六.五”環(huán)保宣傳教學(xué)目標：1、通過閱讀和采訪，讓學(xué)生了解中國人的節(jié)儉傳統(tǒng)美德。在社區(qū)提出倡議，倡導(dǎo)綠色生活方式和消費觀念。2、通過學(xué)生參加辯論會，明白一次性用品給我們帶來方便的同時，又給我們的環(huán)境帶來影響。教學(xué)重、難點：辯論賽的順利進行。教學(xué)準備：課件。教學(xué)過程：一、閱讀與聯(lián)想課件出示：中國(zhn u)人的節(jié)儉一位西方作者在她20世紀70年代末寫的一本彬彬有禮逛北京一書中，一贊賞的口吻寫道：“在中國人的眼里，沒有一件東西是不能再利用(lyng)的，這體現(xiàn)在每個家庭、每個人身上。中國服務(wù)員將舊襯衫、舊內(nèi)衣做

14、成抹布、擦鞋布和洗碗布；廚師用舊電報紙的背面來寫他的采購單和菜單；用過的果醬瓶成了茶杯，喝空的酒瓶裝上了油或醋于是我也變得細心起來，用過的東西，在沒有問清我的中國朋友是否還可以做他用之前，我絕不敢再隨便扔了?！边z憾的是，這樣的生活價值似乎(s h)離我們越來越遠了，我們不斷地把有限的資源變成一次性制品，又把這些一次性制品變成一座座垃圾山。 學(xué)生與讀后，談?wù)勛约旱母邢?。二、環(huán)保辯論賽 辯題：一次性用品好不好？ 正方：一次性用品好。 反方：一次性用品不好。道具：桌子、板凳等。1、正、反方辯論2、學(xué)生談?wù)勣q論賽后的體會。三、提出倡議 我們的倡議親愛的社區(qū)居民們：人人都愛自己的家，家是我們溫暖的港灣！

15、社區(qū)是我們大家共同的家園，是我們生息修養(yǎng)的地方！我們希望它整潔、美麗！所以，爭創(chuàng)綠色社區(qū)，是我們大家共同的責(zé)任！我們倡議：愛護社區(qū)的一草一木。杜絕一些不良的陋習(xí)，自覺維護社區(qū)的環(huán)境整潔，倡導(dǎo)綠色生活方式和消費觀念！ 紅領(lǐng)巾環(huán)保小隊 年 月 日第六課 爭當環(huán)保(hunbo)小衛(wèi)士一、活動(hu dng)目的： 通過表演、環(huán)保知識(zh shi)小競賽的形式, 宣傳環(huán)?；顒? 增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，激發(fā)隊員們以實際行動參與環(huán)保,增強隊員們環(huán)保意識, 人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。二、活動準備： 相關(guān)圖片的課件、青蛙的訴說、愛護花草、地球媽媽的哭訴綠色環(huán)保倡議書、等制作節(jié)目所需的道具。參加人員：五（2）

16、中隊全體隊員、中隊輔導(dǎo)員?；顒觾?nèi)容：校園綠色環(huán)保文化建設(shè)三、 中隊長主持中隊長宣布：全體起立, “五(2)中隊爭當環(huán)保小衛(wèi)士”準備開始,各小隊整理隊行,報告人數(shù)。 第一小隊：（報告時，小隊長先向本小隊隊員發(fā)出“立正”口令，然后跑步到中隊長面前，敬隊禮，報告） “報告中隊長，第一小隊有少先隊員11人，實到11人，報告完畢?！?中隊長回答：“接受你的報告！” 回隊禮. 第二小隊：。 （各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導(dǎo)員報告） 中隊長：（全體立正）敬隊禮“報告輔導(dǎo)員，本中隊少先隊員有54人，實到54人，各項準備工作均已做好,歡迎中對輔導(dǎo)員參加我們的對會?！?輔導(dǎo)員回答:“接受你的報告，希望你們認真開

17、好中隊會，預(yù)祝你們的隊會成功?！?回隊禮. 中隊長回原位：“全中隊稍息” 四、 出旗 中隊長：“出旗、敬禮、禮畢”（旗手進場奏樂） “唱中國少年先鋒隊隊歌”（配樂）(全體坐下) 中隊長宣布五（2）中隊爭當環(huán)保小衛(wèi)士主題中隊會現(xiàn)在開始”。五、 中隊活動開始 主持人甲、乙上臺(shng ti)。 甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)(ln do)、各位老師， 乙：親愛(qn i)的各位家長、各位少先隊員們， 合：大家好！ 甲：五月的校園，花香彌漫。 乙：五月的校園，綠色洋溢。 合：校園洋溢著一片和諧的“綠色”。 甲：綠色的校園是我們學(xué)習(xí)的搖籃。 乙：保護校園就是保護我們的家園。 合：五(2)中隊“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”主

18、題中隊會現(xiàn)在開始！ 甲：我們五（2）中隊是一個環(huán)保的中隊。 乙：是個綠色的中隊。 合：我們的中隊口號是-中隊齊：“校園是我家，環(huán)?？看蠹摇?。甲：下面請大家欣賞一些照片。乙：大家看完有什么感想嗎？甲：XX你請說。 你說得太好了，請做。乙：XX你請說，。說得太好了，你真是個有心人，大家掌聲鼓勵甲：我們周圍還有這樣一些地方。乙：看了這些被污染環(huán)境的照片，你們肯定想說些什么？請隊員們來發(fā)表自己的看法。甲：XX請說。你說得太好了，你真是個好隊員，請坐。乙：XX請說。你的想法太好了，請坐。甲：剛才隊員們講的非常好。當今環(huán)境問題已成為全世界人民最關(guān)注的一個大問題。作為生活在地球上的我們，特別是我們每位隊員的

19、在平時的生活中，是否做到了保護環(huán)境呢？乙:我們身邊就有一些不和諧的現(xiàn)象，請聽聽青蛙的訴說(小品)。甲：隊員們聽到可憐的青蛙們的訴說，你們認為捉青蛙，買賣青蛙的行為對嗎？如果你們身邊有這樣的人該怎么做呢？XX請說，你說得太好了，希望同學(xué)們都能象他說的那樣，來保護我們的好朋友青蛙。乙：隊員們，可憐的青蛙們都無家可歸了，為此，我們能做點什么嗎？XX請說，說得很好，你真是一個很棒的環(huán)保小衛(wèi)士。甲：隊員(du yun)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們。乙：可是(ksh)，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。合：你們看！地球(dqi)媽媽來了。2、童話劇地球的呻吟甲：是什么原因使

20、我們的地球媽媽得這么重的病？ 乙：是什么原因使我們的地球媽媽如此的呻吟？ 全班合：是環(huán)境污染。甲：是??！地球是我們幸福、美麗的家園。 乙：我們應(yīng)該行動起來，保護我們的家園。 甲：此時，擔憂扣打著我們的心房；乙：此時，責(zé)任催促著我們行動，隊員們，讓我們行動起來。合：讓我們做環(huán)保的小主人。甲：我們中隊的隊員已經(jīng)行動起來了。那么在生活中遇到下面一些情況你會怎樣做呢？乙：當你看到有人隨地吐痰該怎么做呢？XX你說，說得真好，請坐甲：當你看到有人亂扔垃圾，亂倒垃圾，你該怎么做呢？XX你說，要是每人都象你說的那樣做，那我們就將有個很干凈，美麗的生活環(huán)境了。乙：當你看到地上有垃圾你該怎么做呢？XX你說， 你說得真好，希望我們都要向他說的那樣去做。甲：當你看到有人吃零食，你會怎么做呢？XX請你說，說得真好，你真是個合格的好隊員。乙：當你看到有人爬樹時，你該怎么做呢？XX你說，說得真好請坐。甲：當你看到有人爬圍墻你會怎么做呢？XX請你說，說得真好，請坐。乙：當你看到水龍頭在不停的滴水時，你會怎么辦呢？XX你說，說的真好請做，你真是個有心的隊員。甲：當你看到有人踩蹋草坪，摘花時，你該怎么做呢？XX請說，你說的太好了，看，那邊就有這樣的故事請欣賞童話劇愛護花草甲：我們相信(xingxn)，