如果時(shí)光可以倒流作文【初中初一1400字】

1、如果時(shí)光可以倒流熙，是一名六年級(jí)學(xué)生，人長(zhǎng)得標(biāo)志、帥氣，白白凈凈而又瘦削俊俏的臉龐上，嵌著靈動(dòng)而迷人的雙眼，儼然卡通畫(huà)上的美男子。可惜父母離異，由奶奶拉扯長(zhǎng)大。性格有些怪異。表現(xiàn)在：對(duì)同學(xué)喜歡搞惡作劇，打起架來(lái)下手重；對(duì)老師常帶著一種審視的目光，老師講話愛(ài)聽(tīng)不理的；在家里經(jīng)常讓奶奶哭笑不得，弄壞東西不承認(rèn)，睡起覺(jué)來(lái)叫不醒，上學(xué)經(jīng)常要哄著去。一位典型的問(wèn)題學(xué)生。據(jù)說(shuō)在他自己鄉(xiāng)讀書(shū)和老師弄僵了才學(xué)來(lái)我校讀書(shū)的。我教他的語(yǔ)文兼班主任，他奶奶對(duì)我很信任，來(lái)我校后，直夸我們好，會(huì)教育孩子。想到這孩子從小沒(méi)有父母在身邊， 的確缺少一種家的親情。 我常常暗下決心要善待他，多一些耐心，多一份關(guān)愛(ài)。我不信沒(méi)有教

2、不好的孩子。 于是常常尋找他的閃光點(diǎn)， 多表?yè)P(yáng)他。 他作文稍稍寫(xiě)好一點(diǎn)，就在全班前念。想豎立他學(xué)習(xí)的自信心，讓他感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，多感受生活的陽(yáng)光。空余時(shí)候找他談話，與他走近。漸漸地，他對(duì)我不怎么排斥，看得出，他開(kāi)始把我當(dāng)朋友了。我暗地竊喜。心想，一個(gè)小毛孩有什么搞不定的。 可是他只買(mǎi)我的帳， 他我行我素的性格常常觸犯其他老師， 也常常有同學(xué)告他的狀。 有一次英語(yǔ)老師因?yàn)樗险n搗蛋， 老師拉了他一把， 他就與她頂撞起來(lái)， 據(jù)說(shuō)還打了英語(yǔ)教師一拳。我和辦公室其它老師都跟他講了半天道理， 要他認(rèn)了錯(cuò)， 并立個(gè)了保證?？珊髞?lái)這樣的事還是發(fā)生了幾件。期中考試那天，他居然因?yàn)樯显缱粤?xí)時(shí)，我繳收了他的漫畫(huà)書(shū)

3、而不做題。 （我告訴過(guò)他，只是幫他保管，考試后還給他。 ）第二學(xué)期，他的狐貍尾巴全露出來(lái)了，盡管教師怎樣鼓勵(lì)，與他談心或約法三章，都無(wú)濟(jì)于是。那段時(shí)間他太狂妄了，競(jìng)和數(shù)學(xué)老師（也是一位女教師）打起來(lái)，我們都?xì)鈶嵅灰选Ｕ夷棠虂?lái)，奶奶說(shuō)這孩子信過(guò)迷信，說(shuō)他十二歲小心死去。奶奶信迷信，怕他死，不想把他怎樣，奶奶跟本管不了他，也怕管他。終天有一天，我耐心的最后一道防線也給徹底摧毀了。那天，我一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里鬧哄哄的，原來(lái)是滾動(dòng)式座位剛換座位，學(xué)生還沒(méi)靜下來(lái)。我讓他們馬上坐好，可問(wèn)題又來(lái)了。熙的座位橫著，不肯擺正。這樣，有幾個(gè)同學(xué)桌子也擺不正了。我壓低嗓門(mén)，忍著性子， 心平氣和地對(duì)熙下達(dá)了把座位擺正

4、的指令?？墒撬駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。又嚴(yán)肅地講了好幾次，還是不聽(tīng)。我想，不給這孩子一個(gè)下馬威看看我就誓不姓王了！ 我走過(guò)去， 本來(lái)完全可以幫他擺正的，可那天不知那么大的火氣與力氣，我競(jìng)把他連人帶座掀了個(gè)底朝天。桌子里的書(shū)呀本子呀筆呀， 還有一些玩具之類(lèi)的東西， 像倒垃圾地住他身上澆，像要把他埋藏一樣。他倒在地上，桌子壓在他身上，桌斗里的東西從他身上灑下來(lái)，灑了一地，那樣子狼狽極了。我心里一陣愜意，一種報(bào)復(fù)的、勝利的快感涌心間。他也不是省油的燈，口不擇言地罵起來(lái)，還罵臟話。我倒底是他老師，“姜還是老的辣”，反攻技術(shù)也是一流的，我說(shuō)，同學(xué)們看看，這樣的人就是有父母養(yǎng)，無(wú)父母教的孩子。 你最好回你的老家去學(xué)習(xí)， 這里沒(méi)有人歡迎你了。 那時(shí)，小學(xué)也快畢業(yè)了，他誰(shuí)都懶得理，老師誰(shuí)都懶得管他。上課時(shí)，他只要不搗蛋，就沒(méi)有誰(shuí)去關(guān)注他，他一個(gè)人看看漫話書(shū)什么的。最后，這孩子小畢業(yè)后，真的回本鄉(xiāng)讀書(shū)去了?，F(xiàn)在想起來(lái)，我覺(jué)得自己很失敗，不應(yīng)該掀倒他的桌子，因?yàn)檫@不應(yīng)該是一個(gè)老師的所為，我沒(méi)有用一種寬容的心態(tài)去對(duì)待這件事，辜負(fù)